14分）“王”字在甲骨文中是一把斧頭的形象，象征軍事首領的征伐權利，戰國時期，孟子認為，“以力假仁者霸……以德行仁者王”，他的觀點()【分析】本題考查孟子的思想，解題的關鍵是“以德行仁者王”。“以德行仁者王”體現了儒家強調教化的政治理念，故C正確；格暴漲，“農獲其利，倍于種稻”，小麥在南方大規模種植，南稻北麥的糧食作物分布格局被打破，對此認識正確的是()【考點】25：中國古代農業經濟的特點．【解答】依據題干材料“中原士民、扶攜南渡，不知其幾千萬人，南方地區小麥價格暴漲，農獲其利，倍于種稻，小麥在南方大規模種植，南稻北麥的糧食34分）乾隆繼位之初，曾裁撤軍機處，但第二年又下旨：“目前兩路軍務尚此后軍機處“軍國大計，?不總攬”“內閣宰輔名存而已”。這表明()【分析】本題主要考查軍機處，要求學生結合經濟處的職權的特征來分析。44分）明中葉以來，松江府（今上海一帶）所轄市鎮數量如下表所示，據此表可以得出()1551-1722年1723-1861年1862-1911年獸立約，羊由狼管轄，兔子由狗管轄，彼此友好，和平共處。兔子感嘆說，吞滅為性，一且忽言弭兵，亦王獅之約眾耳！弱者國于其旁，果如兔之先見耶””林紓意在()【解答】依據題干材料“今有盛強之國，以吞滅為性，一且忽言弭兵，亦王獅之紀末，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重，因此林紓編譯的《伊64分）國民革命失敗后，蘇共領導人曾認為，中國紅軍不可能在農村為，只能等待時機配合城市工人暴動。但是，毛澤東成功探索出一條中國革命的獨特道路。對這一探索歷程表述準確的是()圍城市的道路，其過程是南昌起義、秋收起義揭開序幕；1927年建立井岡山【分析】本題考查重慶談判和政協會議，解題的關鍵是“1945年”“建國大道”。聯、法國、英國、美國、中華人民共和國）締結和平公約，新中國政府也表示，如今國際上任何重大問題，如果沒有蘇聯和新中國參加都無法解決。隨后，美國同意和談。這表明()【分析】本題考查朝鮮戰爭，解題的關鍵是“如今國際上任何重大問題，如果沒新中國政府也表示，如今國際上任何重大問題，如果沒有蘇聯和新中國參加界和平，鞏固了中國新生的人民政權，打破了美帝國主義不可戰勝的神話，頂住了美國侵略擴張的勢頭，使中國的國際威望空前提高，極大地增強了中國人民的民族自信心和自豪感，為國內經濟建設和社會改革贏得了相對穩定至通過抽簽產生但對于三列槳戰艦艦長和許多公共文化活動主管等職位，則指定由最富有階層的人輪流擔任，且自己負擔全部費用，雅典的這些舉措 【分析】本題考查雅典民主政治，解題的關鍵是“為確保參政機會均等，有些職位甚至通過抽簽產生但對干三列槳戰艦艦長和許多公共文化活動主管等職【解答】“為確保參政機會均等，有些職位甚至通過抽簽產生但對干三列槳戰艦艦長和許多公共文化活動主管等職位，則指定由最富有階層的人輪流擔任，且自己負擔全部費用”表明雅典的這些舉措有助于社會及政治穩定，故C正接參與，原則上公民都有權利決定和管理國家大事，通過選舉擔任各級政府官職。這種先進的古代政治制度，為公民創造了廣泛的參政機會，激發了公民的自由，開拓精神，推動了雅典社會經濟和文化的發展，具有歷史性的進征兵、征稅和編制戶籍，明治政府規定“凡國民，必須取姓”，這樣做的主要目的是()級和身份的象征；之后所有國民必須取姓，這種做法有利于推動國民平等。續時間最長的戰爭，十多年的越戰，美國耗費了至少二千五百億美元，越南【點評】本題難度中檔，考查美蘇爭霸，越南戰爭是發生在第二次世界大戰后為強有力的國家集團”，該宣言()年期間歐洲東南部巴爾干半島上的一個由塞爾維亞共和國和黑山共和國組成B．不結盟運動是由埃及印度和南斯拉夫發起的，反對“把世界分為強有力的國1336分）史學：歷史與現實的對話（1）比較《史記》與《春秋》的不同之處。從“篇目舉例”中任選兩則，分別簡于歷史研究。歷史研究應該以回憶錄、日記、外交報告等原始文獻為材料，法國大革命和拿破侖戰爭引起歐洲史學界的普遍關注，成為史學研完的重點之各國相繼整理出版自己民族的大型史料集，編纂各自的國家通史。普魯士的《民族歷史評論》發刊詞說，歷史“比任何學科都有助于全體德國人民的統動力是社會的經濟發展，是生產方式和交換方式的改變，是由此產生的社會之劃分為不同的階級，是這些階級彼此之間的斗爭。”材料三“歷史有什么用呢？”面對孩子的疑問，法國史學家馬克?布洛克撰寫了一【分析】本題考查《史記》與《春秋》的不同之處、西漢的社會狀況、19世紀歐洲歷史學發展的特點及其背景、歷史的作用，需結合材料及所學知識來解記》成書于西漢，是我國第一部紀傳體通史，包括十二本紀、十表，八書、三十世家、七十列傳，記載了上古至漢武帝時期的歷史”“河渠（水利工程）書、平準（工商業）書”“吳王濞列傳、儒林（重要儒家學者）列傳、司馬相內容，以及學者、商人、少數民族等群體的歷史。第二小問，結合所學知識可知，高祖本紀：記載西漢開國皇帝劉邦的生平。西漢建國初，劉邦在經濟上推行休養生息政策，有利于經濟恢復；在政治上推行郡國并行制，以維護其統治。儒林列傳：記載重要儒家學者的事跡。漢武帝“罷黜百家，獨尊儒日記、外交報告等原始文獻為材料，通過科學的解釋方法，尋求人類社會進步的規律”“歷史是體現民族特性的標志。各國相繼整理出版自己民族的大型史料集，編纂各自的國家通史”“包括工人在內的社會下層的歷史也逐漸受到關注”歷史研究科學化（歷史學成為科學關注民族歷史研究；關注工人運動史，唯物史觀誕生。第二小問，結合所學知識可知，17世紀末，牛頓經典力學體系建立，人類走向科學時代。18世紀的啟蒙運世紀，推崇科學成為歐洲的潮流，推動史學研究走向科學化和專業化。法國各國的民族主義精神。各國歷史學家研究本民族的歷史，強調民族和國家的獨立。工業革命導致資產階級和無產階級的對立，工人運動興起。史學家開（3）本題為開放性試題，言之有理即可。如：學習歷史能夠為我們的平常工作學習培養能力和方法，助力我們養成正確的價值觀和人生觀，提供具體的方分析：17世紀末，牛頓經典力學體系建立，人類走向科學時代。18世紀的啟蒙運動弘揚科學與理性。19世紀，推崇科學成為歐洲的潮流，推動史學研究走拿破侖戰爭激發了歐洲各國的民族主義精神。各國歷史學家研究本民族的歷史，強調民族和國家的獨立。工業革命導致資產階級和無產階級的對立，工人運動興起。史學家開始重視對社會下層的研究，馬克思、恩格斯提出了唯（3）作用：學習歷史，便于我們“以史為鑒”，提升我們的辯證思維能力。從對于歷史的橫向和縱向來看，評價歷史事件、人物等，都需要我們站在特定的歷史背景條件下，尊重歷史，實事求是。如評價辛亥革命，我們既要看到辛亥革命對于中國歷史的推進；推翻了兩千多年的君主專制制度和封建制度，使得民主共和觀念深入人心，也要看到由于資產階級力量不夠強大，革命具有妥協性，革命果實被袁世凱竊取，未完成反帝反封建的任務，未改變中國的社會現狀。學習歷史，對于我們的愛國精神和家國情懷的培養是很有價值在生死攸關的時刻，很多愛國人士開始了探索救國道路的嘗試，從最先的地1937年的抗日戰爭，中國人用血和肉，筑起了一道反抗日本侵略者的脊梁，為中華民族留下了寶貴的精神財富，也使得我們明白團結和堅強的力量。綜上所述：學習歷史能夠為我們的平常工作學習培養能力和方法，助力我們養它是人類在以往長期的社會活動過程中，遺留下來的各種痕跡。史料是歷史因此，充分發掘史料并翔實地占有史料，是開展史學研究工作不可缺少的重148分）中國和意大利都有悠久的歷史，兩國文化交往源遠流長，中國原創縈榮；匯聚眾多人才；古希臘、羅馬文化的大量遺存。第二小問，結合所學知識可知，文藝復興沖破了基督教神學桎梏，喚醒了人的自我意識，頌揚了為創造現世幸福而奮斗的精神，為后來的啟蒙思想的出現打下了基礎，在精