學校制度健康管理制度一、總則（一）目的為了促進學校師生員工的身心健康，營造良好的工作和學習環(huán)境，提高學校整體運行效率，特制定本健康管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體教職員工、學生以及在校內工作或學習的其他相關人員。（三）基本原則1.預防為主原則強調通過宣傳教育、健康促進活動等手段，提高師生員工的健康意識，預防疾病的發(fā)生。2.全面覆蓋原則涵蓋身心健康的各個方面，包括身體保健、心理健康、環(huán)境衛(wèi)生等，確保全體人員的健康需求得到關注。3.個性化與共性相結合原則在滿足全體人員基本健康需求的基礎上，根據(jù)不同人群的特點和需求，提供個性化的健康服務和支持。4.持續(xù)改進原則根據(jù)學校發(fā)展、師生員工健康狀況變化以及相關政策法規(guī)的要求，不斷完善健康管理制度，持續(xù)提高健康管理水平。二、健康管理職責分工（一）學校管理層1.負責制定學校健康管理工作的總體目標和政策，將健康管理工作納入學校整體發(fā)展規(guī)劃。2.提供必要的資源支持，確保健康管理工作的順利開展，包括人力、物力、財力等方面。3.定期對學校健康管理工作進行監(jiān)督和評估，推動各項健康管理措施的有效落實。（二）后勤管理部門1.負責學校環(huán)境衛(wèi)生的管理，包括校園清潔、綠化養(yǎng)護、公共區(qū)域消毒等，為師生員工創(chuàng)造良好的學習和工作環(huán)境。2.保障學校食品安全，加強食品采購、儲存、加工等環(huán)節(jié)的管理，確保師生員工飲食安全。3.負責學校體育設施、健身器材等硬件設施的維護和管理，為師生員工提供安全、便捷的健身條件。（三）學生管理部門1.組織開展學生健康教育活動，包括健康課程教學、健康講座、主題班會等，提高學生的健康意識和自我保健能力。2.關注學生心理健康狀況，建立健全學生心理健康檔案，開展心理咨詢和輔導工作，及時發(fā)現(xiàn)和干預學生的心理問題。3.組織學生參加體育鍛煉和體育競賽活動，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，增強學生體質。（四）教師隊伍1.積極參與學校組織的健康管理培訓和活動，提高自身健康管理意識和能力。2.將健康教育融入日常教學活動中，引導學生樹立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生健康的生活方式。3.關注學生身心健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并向學校相關部門反饋學生的健康問題，配合做好學生健康管理工作。（五）醫(yī)務室/保健室1.負責師生員工的日常健康檢查和醫(yī)療服務，包括疾病診斷、治療、預防接種等。2.開展健康監(jiān)測工作，對師生員工的健康狀況進行跟蹤和分析，及時發(fā)現(xiàn)潛在的健康問題，并提出相應的干預措施。3.為學校開展健康教育活動提供技術支持，協(xié)助制定健康管理方案，參與健康管理效果評估。三、健康宣傳教育（一）宣傳教育內容1.健康生活方式教育合理膳食：普及營養(yǎng)知識，指導師生員工科學搭配飲食，養(yǎng)成良好的飲食習慣，如定時定量、少吃油膩和辛辣食物等。適量運動：宣傳運動對健康的重要性，介紹適合不同年齡段和身體狀況的運動方式和運動強度，鼓勵師生員工堅持適量運動，每周至少進行一定次數(shù)的體育鍛煉。戒煙限酒：宣傳吸煙和過量飲酒對健康的危害，倡導戒煙限酒，營造無煙校園環(huán)境。心理平衡：關注師生員工心理健康，傳授心理調適方法，幫助大家保持積極樂觀的心態(tài)，應對學習和工作壓力。2.疾病預防知識教育常見傳染病預防：介紹流感、手足口病、水痘、肺結核等常見傳染病的傳播途徑、癥狀表現(xiàn)和預防措施，提高師生員工的傳染病防控意識。慢性疾病防治：針對高血壓、糖尿病、冠心病等慢性疾病，開展防治知識宣傳，指導師生員工如何早期發(fā)現(xiàn)、診斷和治療慢性疾病，以及如何通過健康生活方式控制病情發(fā)展。職業(yè)病防治：對于從事特定工作的教職員工，如長期伏案工作的教師、接觸化學試劑的實驗人員等，開展職業(yè)病防治知識培訓，告知其工作中的健康風險和防護措施。（二）宣傳教育方式1.課堂教學將健康教育納入學校課程體系，根據(jù)不同年齡段學生的特點，開設相應的健康教育課程，系統(tǒng)傳授健康知識和技能。2.專題講座定期邀請健康專家、醫(yī)生等來校舉辦專題講座，內容涵蓋各類健康主題，如季節(jié)病防治、心理健康維護等，提高師生員工的健康素養(yǎng)。3.宣傳展板在學校宣傳欄、教學樓、食堂、宿舍等場所設置健康宣傳展板，定期更新宣傳內容，以圖文并茂的形式向師生員工普及健康知識。4.校園廣播利用校園廣播系統(tǒng)，每天定時播放健康知識和健康提示，營造濃厚的健康宣傳氛圍。5.新媒體平臺通過學校官方網站、微信公眾號、微博等新媒體平臺，發(fā)布健康科普文章、視頻等資料，方便師生員工隨時隨地獲取健康信息。四、健康監(jiān)測與體檢（一）健康監(jiān)測1.建立師生員工健康檔案為每位師生員工建立個人健康檔案，記錄其基本健康信息、健康體檢結果、疾病史、過敏史、家族病史等內容，并定期更新。2.日常健康監(jiān)測學生：每天進行晨午檢，觀察學生的身體狀況，如體溫、精神狀態(tài)、皮膚等，及時發(fā)現(xiàn)并報告異常情況。教職員工：可通過自我健康申報等方式，定期向學校反饋自身健康狀況，如出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等癥狀，應及時就醫(yī)并告知學校。（二）健康體檢1.體檢對象全體教職員工、學生按照規(guī)定定期參加健康體檢。新入職教職員工、新生入學時應進行全面的健康體檢。2.體檢項目教職員工：一般包括體格檢查（身高、體重、血壓、心肺聽診、腹部觸診等）、血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能、腎功能、血脂、血糖、心電圖、腹部B超等項目，可根據(jù)實際情況和崗位特點適當增加其他檢查項目。學生：一般包括體格檢查（身高、體重、視力、聽力、口腔、心肺聽診、腹部觸診等）、血常規(guī)、尿常規(guī)、肝功能等項目，對于某些特殊專業(yè)的學生，可增加相應的專項檢查，如體育專業(yè)學生增加運動功能檢查等。3.體檢頻率教職員工：每年進行一次常規(guī)健康體檢。學生：小學、初中學生每年進行一次健康體檢；高中學生每學年進行一次健康體檢；大學生可參照學校所在地區(qū)的相關規(guī)定進行體檢。4.體檢結果反饋與跟蹤體檢結束后，醫(yī)務室/保健室應及時向受檢人員反饋體檢結果。對于體檢結果異常的人員，應進行跟蹤隨訪，督促其進一步檢查和治療，并提供相應的健康指導。五、心理健康管理（一）心理健康教育與輔導1.心理健康課程在學校課程體系中設置心理健康課程，針對不同年齡段學生的心理發(fā)展特點，傳授心理健康知識和心理調適方法，培養(yǎng)學生積極向上的心理品質。2.心理咨詢與輔導設立心理咨詢室，配備專業(yè)的心理咨詢師，為師生員工提供心理咨詢和輔導服務。師生員工可通過預約的方式，與心理咨詢師進行面對面的交流，解決學習、工作和生活中遇到的心理問題。3.心理健康活動組織開展形式多樣的心理健康活動，如心理健康主題班會、心理拓展訓練、心理健康月活動等，營造良好的心理健康氛圍，提高師生員工的心理素質和心理調適能力。（二）心理危機干預1.建立心理危機預警機制通過日常觀察、學生心理健康檔案、心理咨詢記錄等渠道，及時發(fā)現(xiàn)可能存在心理危機的學生和教職員工，并進行預警。2.干預流程對于出現(xiàn)心理危機的人員，學校應立即啟動心理危機干預預案，由心理咨詢師、班主任、家長等組成干預小組，對其進行心理支持和干預，必要時轉介至專業(yè)醫(yī)療機構進行治療。3.后續(xù)跟蹤心理危機干預結束后，應對受干預人員進行定期跟蹤隨訪，了解其心理恢復情況，確保其心理健康狀況穩(wěn)定。六、環(huán)境衛(wèi)生管理（一）校園清潔衛(wèi)生1.制定詳細的校園清潔衛(wèi)生標準和工作流程，明確各區(qū)域的清潔責任人，確保校園環(huán)境整潔衛(wèi)生。2.加強對教室、宿舍、食堂、圖書館、體育館等重點場所的清潔消毒工作，定期通風換氣，保持空氣清新。3.及時清理校園內的垃圾和廢棄物，做到日產日清，防止垃圾堆積滋生蚊蟲和細菌。（二）飲用水衛(wèi)生1.確保學校飲用水水源安全，定期對水源進行檢測和消毒。2.加強對學校供水設施的維護和管理，包括飲水機、水龍頭等，定期清洗和消毒，防止二次污染。3.為師生員工提供符合衛(wèi)生標準的飲用水，可采用桶裝水、直飲水等方式，并定期對飲用水進行抽檢，確保水質安全。（三）食品安全管理1.嚴格執(zhí)行食品采購索證索票制度，確保食品來源安全可靠。2.加強學校食堂的管理，規(guī)范食品加工制作流程，做到生熟分開、煮熟煮透，防止食物中毒事故的發(fā)生。3.定期對食堂從業(yè)人員進行健康檢查和食品安全培訓，確保其持健康證上崗，掌握食品安全知識和操作技能。4.加強對學校周邊食品經營單位的監(jiān)管，禁止師生員工購買和食用“三無”食品及過期變質食品。七、體育鍛煉與健身活動（一）體育課程與課外活動1.按照國家課程標準，開足開齊體育課程，確保學生每天有足夠的體育鍛煉時間。2.組織開展豐富多彩的課外體育活動，如課間操、課外體育鍛煉、體育社團活動、體育競賽等，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)學生的體育興趣和愛好。（二）教職工健身活動1.鼓勵教職工積極參加體育鍛煉和健身活動，學校可提供必要的場地和設施支持。2.組織開展教職工體育比賽和健身活動，如運動會、籃球比賽、羽毛球比賽、健身操比賽等，豐富教職工的業(yè)余文化生活，增強教職工體質。（三）體育設施管理1.加強對學校體育設施的維護和管理，定期對體育器材進行檢查、維修和更新，確保體育設施安全可靠。2.合理規(guī)劃和使用體育場地，提高場地利用率，為師生員工提供良好的體育鍛煉環(huán)境。八、健康管理激勵與約束機制（一）激勵措施1.對在健康管理工作中表現(xiàn)突出的個人或集體進行表彰和獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、給予物質獎勵等。2.將健康管理工作納入教職工績效考核體系，對積極參與健康管理活動、健康狀況良好的教職工在績效考核中給予適當加分。3.對堅持健康生活方式、取得良好健康效果的師生員工進行宣傳推廣，樹立健康榜樣，發(fā)揮示范引領作用。（二）約束措施1.對于違反學校