寫作：怎樣選材導(dǎo)學(xué)案1.在閱讀教學(xué)和既有寫作積累的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)直接材料和間接材料。2.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)選材對(duì)于寫作的意義，學(xué)習(xí)選材的方法。3.指導(dǎo)學(xué)生在寫作時(shí)從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實(shí)、新穎。◆活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)材料1.導(dǎo)入2.依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)直接材料和間接材料請(qǐng)同學(xué)們速讀教材提示《怎樣選材》，勾畫出直接材料和間接材料的相關(guān)表述，并進(jìn)行總結(jié)歸納。3.結(jié)合課文，判斷材料類別。分析課文《鄧稼先》，說說文中這些材料哪些是直接材料，哪些是間接材料，二者結(jié)合有何表達(dá)效果？①1950年鄧稼先在美國獲得博士后，立即回國。②1958—1967年，鄧稼先受命研究原子彈制造的理論并成功設(shè)計(jì)了兩彈。③1985年，鄧稼先重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書。④特殊年代，鄧稼先處理好各種矛盾，說服兩派繼續(xù)工作。⑤1971年，鄧稼先寫一封短信證實(shí)中國獨(dú)立自主研究原子武器。⑥1982年鄧稼先在核武器試驗(yàn)出現(xiàn)意外時(shí)，說“我不能走”。◆活動(dòng)二：拓展思路，學(xué)會(huì)積累師引導(dǎo)：俗話說：“巧婦難為無米之炊。”美味佳肴須用材料來烹飪，錦衣繡服須用材料來制作，亭臺(tái)樓閣須用材料來建造，同樣，佳作華章須用材料來構(gòu)建。積累了豐富多樣的素材，才能在寫作時(shí)言之有物，有選擇的余地。那我們?cè)撊绾稳シe累這些材料呢？1.聽故事，學(xué)方法。請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面這個(gè)故事，思考一下，我們應(yīng)該如何積累寫作材料？法國作家莫泊桑初學(xué)寫作時(shí)，一次想把聽來的幾個(gè)故事寫成小說,就去請(qǐng)教老師福樓拜，福樓拜聽后，勸他不要寫聽來的故事，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，把所見所聞?dòng)浵聛怼Ｄ瓷０蠢蠋熕裕撕芏鄷r(shí)間外出觀察，終于創(chuàng)作出成功的作品。2.析經(jīng)典，深挖掘。請(qǐng)同學(xué)們回想一下我們已經(jīng)學(xué)過的一些經(jīng)典文章，作者選擇的材料是日常生活中很平常的事情，但卻讓人產(chǎn)生了很深的印象和感悟。那么，作者在寫作中是如何處理材料的呢？《散步》中莫懷戚與家人一起散步,在選擇走大路還是小路時(shí)，他體會(huì)到肩頭的責(zé)任和使命感；《荷葉·母親》中冰心凝視雨中荷葉護(hù)蓮，感悟到母愛的無私偉大；《金色花》中泰戈?duì)栍山鹕?lián)想到母愛的圣潔與人類天性的美好；《老王》中楊絳在落難之時(shí)與窮困、孤苦、善良的老王的珍貴友誼中，體悟到普通人的人性之美以及作為知識(shí)分子沒有平等對(duì)待他人和尊重他人的反省。3.作比較，知取舍。在生活中，我們會(huì)見到各種風(fēng)景，會(huì)邂逅一些人，經(jīng)歷很多事，產(chǎn)生一些特別感受，對(duì)于這些素材，我們應(yīng)該如何選擇、如何積累呢？◆活動(dòng)三：分析課文，學(xué)會(huì)選材1.分析課文，知道如何選擇材料。積累了豐富的材料，我們?cè)趯懽鲿r(shí)才能有事可寫，有情可發(fā)。但是，這些材料在寫作時(shí)是否都可以選用呢？下面我們依然從課文中尋找方法，看看寫作時(shí)該如何選擇、取舍材料。（1）圍繞________選材《葉圣陶先生二三事》一文，前半部分選取修改文章、恭送客人、真誠回信等事，表現(xiàn)了葉圣陶先生待人寬厚的美德；后半部分則從作文與做人兩方面取材表現(xiàn)其嚴(yán)于律己的品質(zhì)。（2）恰當(dāng)安排_(tái)_______中心材料阿長不無愚昧、可笑之處，但她對(duì)“我”的無私關(guān)懷，讓“我”永遠(yuǎn)感念。①阿長名字的由來（_____）②阿長喜歡切切察察（_____）③阿長睡覺擺“大”字（_____）④阿長正月初一早晨讓“我”吃福橘（_____）⑤阿長講“長毛”的故事（_____）⑥阿長為“我”買《山海經(jīng)》（_____）（3）選真材挖新意對(duì)平常的材料挖掘出新意，表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟，也可以體現(xiàn)材料的新穎。如莫頓·亨特的《走一步,再走一步》選擇的就是平常的材料。同學(xué)們想一想在這篇課文中，作者是如何從平常的材料中挖掘新意的。此后，我生命中有很多時(shí)刻，面對(duì)一個(gè)遙不可及的目標(biāo)，或者一個(gè)令人畏懼的情境，當(dāng)我感到驚慌失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。我提醒自己不要看下面遙遠(yuǎn)的巖石，而是注意相對(duì)輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會(huì)每一步帶來的成就感，直到達(dá)成了自己的目標(biāo)。這個(gè)時(shí)候，再回頭看，就會(huì)對(duì)自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。——莫頓·亨特《走一步,再走一步》2.學(xué)以致用，學(xué)會(huì)選擇材料。（1）如果以《一個(gè)勤于思考的人》為題寫一篇作文，你會(huì)選擇下列哪些材料？①他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書。②他常常一邊看電視一邊看書。③他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題沒有解決而忘記了吃飯。④他的問題特別多，總是喜歡問為什么。⑤他寫作業(yè)認(rèn)真。⑥他從不抄襲別人的作業(yè)。⑦他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。⑧在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于表明自己的觀點(diǎn)。⑨下課后，他經(jīng)常到老師辦公室問課上沒有聽懂的問題。⑩他從不遲到早退。?他看到老師總是主動(dòng)問好。?他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會(huì)。圍繞中心，選擇__________，其他材料與中心無關(guān)。其中__________可以詳寫，這兩個(gè)材料更能體現(xiàn)他愛思考的特點(diǎn)，可以更好地表達(dá)中心。（2）圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”②我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”③我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。④母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。⑤母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來。（3）請(qǐng)同學(xué)們利用剛才所學(xué)的知識(shí)，按照下面的要求完成教材“寫作實(shí)踐一”。提示：先根據(jù)文題要求，確定我們要表達(dá)什么中心？再考慮選擇哪些直接材料？哪些間接材料？把你想到的所有材料填寫出來。中心：你想表達(dá)的中心是__________________圍繞這一中心選擇的材料是：①__________________②__________________③__________________④__________________⑤__________________⑥__________________……詳寫__________________略寫__________________（4）下面是老師給教材的“寫作實(shí)踐二”選擇的兩組材料，大家讀一讀，說說你更欣賞哪組材料。材料一：咱們班同學(xué)，個(gè)個(gè)優(yōu)秀，各有特點(diǎn)，班長領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，深得同學(xué)們喜歡；李銳勤奮刻苦，廢寢忘食，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀；高峰樂于助人，經(jīng)常在公交車上給他人讓座，扶老人過馬路等。總之咱們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都是“牛人”。材料二：咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題海”，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣事津津樂道……“語文一族”“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。◆活動(dòng)四：寫作實(shí)踐，學(xué)以致用1.完成教材寫作實(shí)踐，請(qǐng)從下面兩題中任選一題完成寫作。（1）你們班上一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富；或是“演說家”，善于表達(dá)；或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。不少于500字。（2）你記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨(dú)有或者令你感觸最深的？請(qǐng)以《我的一天》為題，寫一篇作文。不少于500字。◆例文賞析【例文一】曬曬我們班的“牛人”我們班的“牛人”，可謂無人不知，無人不曉。談起他們沒有人不豎起大拇指。①他們就是我們學(xué)校鼎鼎有名的“三yi”：吳佳益、施奕鑫，當(dāng)然也少不了我——吳俊逸。繪畫“牛人”吳佳益②說起吳佳益，我不得不恭敬地叫上一聲“師父”。記得那次，佳益畫完畫走到我身邊，飛快地?fù)屵^我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”③說完，佳益在紙上揮毫潑墨，一條龍便栩栩如生地出現(xiàn)在我面前。我看過后，不禁自愧不如，說了一聲：“厲害呀，師父！”當(dāng)然，佳益不僅繪畫有一手，他的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)。其中最令他驕傲的是他編的科普?qǐng)?bào)曾榮獲市里比賽一等獎(jiǎng)，還被發(fā)布到網(wǎng)上，張貼在畫館里供人欣賞呢！④這學(xué)期，他仍然是繪畫界的一匹“黑馬”。今年學(xué)校舉行了現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽，過五關(guān)，斬六將，佳益順利通過了校級(jí)的繪畫比賽，摘取了桂冠！進(jìn)入鎮(zhèn)里，他更是一鼓作氣，經(jīng)驗(yàn)不多的他又在高手如林的情況下，以初生牛犢的氣魄沖出重圍，拿下了一等獎(jiǎng)。⑤比賽結(jié)束后，他說了一句至理名言：“平靜地面對(duì)畫畫，你將覺得很簡單！”⑥泥工“牛人”施奕鑫想必大家都知道捏泥人是一件挺難的事，必須有耐心并且細(xì)心，才能做出精致的泥工作品來。但是平時(shí)看起來貪玩、調(diào)皮，屬于“急躁型”的施奕鑫，卻能用他的巧手創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)近乎完美的杰作。⑦說起來也許大家不相信，其實(shí)平時(shí)好動(dòng)的施奕鑫是個(gè)十分刻苦的人。記得開學(xué)初，鎮(zhèn)里開展了一場(chǎng)泥工比賽。他躍躍欲試，決心奪下第一。練習(xí)時(shí)，他是那樣認(rèn)真，那樣投入。就在參賽的前兩天晚上，施奕鑫那雙原本稚嫩的雙手，已經(jīng)裂開了一條一條溝壑，有的地方甚至脫了皮，血跡斑斑。但是不怕苦、不怕累的他，仍然堅(jiān)持不懈地練習(xí)。當(dāng)然，付出了努力，就會(huì)有收獲，施奕鑫如愿以償?shù)卦阪?zhèn)里的泥工比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校、為老師、為自己贏得了一片掌聲。⑧書法“牛人”吳俊逸從現(xiàn)在開始，該說一說我自己了。說起來，我的書法生涯也不能算長，雖然才短短6個(gè)月，可竟然在鎮(zhèn)里的書法比賽中拿下了一等獎(jiǎng)，還準(zhǔn)備送一份作品到市里展覽。而這一切跟我的勤奮練習(xí)和老師的鼓勵(lì)是分不開的。⑨通過這件事我認(rèn)識(shí)到：付出多少努力，就會(huì)得到多少回報(bào)。怎么樣，看了我們班的“牛人”，你一定收獲不小吧？⑩【例文二】我的一天今天是文學(xué)社團(tuán)的最后一次戶外活動(dòng)。“多姿多彩”的一天給我們的這次活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。①酸當(dāng)我們懷揣著興奮的心情來到集合地點(diǎn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的。唉！今天我們計(jì)劃要爬毛公山，千萬不要下雨啊！我們都在心里默念。可惜，天公不作美，車剛到半路就下起了大雨。坐在車?yán)锏奈艺娴挠悬c(diǎn)怨恨②老天的無情，我們好好的計(jì)劃眼看就要泡湯了。此時(shí)的我，也只好用“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”來安慰自己了。辣由于大雨一直沒有停，我們只好改變?cè)鹊挠?jì)劃，先進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目：野炊、親手做飯。這對(duì)于我們來說可真是個(gè)難題啊。別說做飯，我們當(dāng)中進(jìn)過廚房的人估計(jì)都很少。我們隊(duì)的幾個(gè)女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳。“先加點(diǎn)鹽，快點(diǎn)啊！”“鍋要用油過一遍啊！”“雞蛋，雞蛋哪兒去了？”那場(chǎng)面真的好像是一堆實(shí)習(xí)醫(yī)生在手忙腳亂地?fù)尵炔∪耍募被鹆菂s不知先干哪一樣。經(jīng)過近半個(gè)小時(shí)的“戰(zhàn)斗”，兩道菜終于出鍋了：西紅柿炒雞蛋變成了西紅柿雞蛋湯；油菜還是生的，咸得發(fā)苦……問題是數(shù)不勝數(shù)。③不過隊(duì)友們還是吃得津津有味，畢竟是自己親手做的飯菜啊！不過不能高興得太早，苦的可在后面呢！苦吃罷午飯，老天終于露出了笑臉：雨停了，此時(shí)已是晴空萬里。我們坐上車，浩浩蕩蕩向著毛公山“進(jìn)軍”。本以為我們會(huì)勢(shì)如破竹，順利到達(dá)山頂。誰知因?yàn)樯衔鐒倓傁逻^雨，山路上是一片泥濘。因?yàn)榕滤さ梗覀兩仙降乃俣缺容^慢，大概這就是在“勞其筋骨”④吧！終于，我們大隊(duì)人馬全部到達(dá)了山頂。雖然有人在中途掉隊(duì)，但也都堅(jiān)持趕了上來。站在山頂，遙望山下螞蟻大