Page10第十四課元宵節的由來課題第十四課元宵節的由來第一課時講解詞語教學目標教學目標：學生要駕馭“由來，俗語，興盛，相近，炸，飛禽走獸”等詞語的精確讀音和精確用法。實力目標：學生能用“焰火，玩耍，閃爍，相近，炸，飛禽走獸”等詞語造句。情感目標：對學生進行學好詞語，打好基礎的教化重點難點重點：詞語的精確讀音的駕馭。難點：駕馭詞語的同，近，反義思。處理方式：讓學生多讀詞語，多練習詞語及給他們多仿照造句來處理。前提診測題3.全班學生拿出聽寫本聽寫詞語。課前打算板書導入新課教學與學習手段：教材，詞典教學方法：引導法，講解法學習方式：合作學習方式導入新課1.我國元宵節始于哪個朝代，有多少年的歷史？教學過程老師活動設計學生活動設計教學內容1．老師活動①前提測評與導入新課。②組織教學。③展示教學目標。④講解詞語，重點詞語造句。⑤讓學生重點詞語造句，訂正錯誤。⑥布置作業。2.學生活動①回答老師提的問題。②朗讀詞語。③重點詞語造句。.由來：事物產生的緣由：.來源。

元宵節耍龍燈的習俗由來已久。這就是春節的由來。興盛：蓬勃發展。1、中國的興盛是可以計日程功的。2.我們當年興盛時期的陳跡一點也沒能留下來。制作：制造1.我們可以改善我們國家制作和銷售食物的方式。2.那時我只不過沒有在制作電影。3.她的丈夫和工人們在前面的房間制作衣服。相近：近似，差不多圓滿，指：①沒有缺陷、漏洞，使人滿足。板書設計第十四課板書設計：圓滿興盛由來作業抄寫詞語，預習新課。總結自主閱讀，通過查詞典，小組探討等方式學習字詞，理解課文。通過學習本課30個詞語，希望同學們下來多用。教學后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節的由來總--5--節第-2-課時理解課文教學目標教學目標：1.讓學生正確流利的的閱讀課文。2.讓學生會讀并理解課文中出現的生詞。3.在講課過程中，通過學生間的相互溝通進行合作學習。4.使每個學生完全理解課文內容和結構。實力目標：學生駕馭課文內容。情感看法與價值觀：合家團聚，共吃元宵，承載了中華民族對美妙生活的憧憬。學習本課，了解元宵節的傳承歷史。重點難點重點：熟讀課文及駕馭課文。難點：駕馭課文中的新詞和句型。處理方式：讓學生多讀課文，給他們多示范來解決。前提診測題1.用下列詞語組成詞組興盛____,由來_____相近__________圓滿2.找幾個同學朗讀課文檢查預習狀況。3.做相關練習課前打算板書導入新課教學方法：啟發式教學提問法、探討法、（讀寫結合，講授法，練習法）.學習方式：多聽,多說,多讀,多寫,多練,詞組,造句。教學工具：課文圖片，教材，練習冊。導入：2.元宵節在哪一天？為什么叫元宵節？教學過程老師活動設計學生活動設計教學內容：1．老師活動①前提測評與導入新課。②組織教學。③展示學問與技能,板書課題。④講解課文，講解文中的新詞和句型。⑤讓學生朗讀課文，訂正錯誤。⑥布置布置作業。2.學生活動①回答老師提的問題。②朗讀課文。③復述課文內容。教學內容依據課文內容回答問題。１、元宵節在哪一天？為什么叫元宵節？２、元宵節始于什么朝代？元宵節為什么要賞燈？３、元宵是怎樣制作的？它還有些什么名稱？串講課文第1自然段：介紹了元宵節的時間、名稱的由來及習俗。第2~4自然段：介紹了元宵節的起源和節日期間的群眾消遣活動。第5自然段：元宵的制作方式及所蘊含的意義。板書設計板書設計：一、熟讀課文；二、回答問題;作業熟讀課文，抄寫課文。總結通過讀課文，讓學生對課文有初步了解教學后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節的由來總--5--節第-3-課時講解課文教學目標教學目標：學生要駕馭重點詞語的用法。實力目標：學生能用《…即是…又是….，….極….》重點句型造句。情感目標：元宵節經過兩千多年的發展改變，已成為中國極具文化內涵的節日。重點難點重點：駕馭重點句型的正確用法。難點：駕馭學問運用在日常生活中。處理方式：給學生多造句來處理。前提診測題1.找幾個同學朗讀課文。2.填量詞一（）花卉燈一（）紙龍一（）節日一（）事情一（）食物一（）花一（）動物一（）工匠課前打算板書導入新課教學方法：啟發式教學，講解法，引導法，示范法教學手段：教學常用工具，教材，詞典3.元宵是怎樣制作的？教學過程老師活動設計學生活動設計教學內容：1．老師活動①前提測評與導入新課。②組織教學。③展示教學目標，板書課題。④講解詞語，造句。⑤讓學生造句，訂正錯誤。⑥布置作業。2.學生活動①回答老師提的問題。②用重點詞語造句。街上的彩燈多極了。“形容詞+極了”，“極”副詞。表示最高程度。常用于口語。如：（1）妹妹身上穿的新衣服美麗極了。（2）周末的大巴扎喧鬧極了。它既是一個節日的名稱，又是一種食物的名稱。“既是……，又是……”，表示同時具有兩個方面的性質或狀況。如：（1）他既是我的老師，又是我的好摯友。（2）爸爸既是一名優秀的醫生，又是一位鐵桿兒球迷。1.歸納文章結構。元宵節簡介——元宵節的起源；賞燈的習俗——街頭賞燈、耍龍燈等消遣活動——元宵的制作及所蘊含的含義。2.小結文章內容。這篇文章講解并描述了元宵節的歷史淵源、獨特情趣和深廣的群眾基礎。元宵節表現了我國人民憧憬合家團聚、華蜜美滿的美妙愿望。板書設計板書設計：課文總結重點句型布置作業作業教學重點句型和教學重點詞語造句。總結這節課主要總結了課文，講解了重點句型。教學后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節的由來總--5--節第-5-課時總結課文及自讀課文教學目標教學目標：學生駕馭課文的內容。實力目標：能復述課文的大意。情感目標：這篇文章講解并描述了元宵節的歷史淵源、獨特情趣和深廣的群眾基礎。元宵節表現了我國人民憧憬合家團聚、華蜜美滿的美妙愿望。重點難點重點：熟讀課文，駕馭課文。難點：課文中的新詞，句型的駕馭。處理方式：讓學生多讀，多練，多查詞典來處理。前提診測題回答問題1.清明節和我國的農業生產有什么關系？2.清明節是一個什么樣的節日？3.現在過清明節與以前過清明有什么異同？課前打算板書導入新課處理方式：讓學生多讀，多練，多查詞典來處理。教學與學習手段：教材，詞典教學方法：引導法，講解法，練習法學習方式：自主學習方式導入清明節和我國的農業生產有什么關系？教學過程老師活動設計學生活動設計教學內容：1．老師活動①前提測評與導入新課。②組織教學。③展示學問與技能，板書課題④讓學生朗讀課文，訂正錯誤。讓學生探討問題。⑤講解課文。⑥布置布置作業。2.學生活動①回答老師提的問題。②朗讀課文，學生探討問題。③復述課文內容。教學內容我的小詞典明媚：光明美妙，可愛動人：明媚的陽光｜一雙眼睛長得明媚動人。

農諺：nóngyàn即關于農業生產的諺語、是農夫在長期生產實踐里總結出來的閱歷.祭祖：[jìzǔ]為避災得福而對亡祖靈魂之敬拜與祭祀儀式.墳:[fén]1.安葬死人筑起的土堆：～墓。～地。～冢。～塋（墳地，墳墓）。2.水邊高地：汶～。3.大：～首。～燭。4.古代的典籍：～典。～籍。板書設計板書設計：詞語講解回答問題熟讀課文作業熟讀課文，預習新課。總結通過讀課文，提高學生閱讀技巧。教學后反思任課老師姓名：日期：2014年月日.課題第十四課元宵節的由來總--5--節第-4-課時練習教學目標教學目標：學生駕馭課文的內容。實力目標：能復述課文的大意。情感目標：這篇文章講解并描述了元宵節的歷史淵源、獨特情趣和深廣的群眾基礎。元宵節表現了我國人民憧憬合家團聚、華蜜美滿的美妙愿望。重點難點重點：理解練習題要求，做好練習。難點：駕馭重點詞語的同、近、反義詞。處理方式：讓學生都查詞典來解決。前提診測題組成詞組湯圓____,相近__________由來圓滿____制作____俗語_____燈謎_________玩耍課前打算板書導入新課教學方法：講練結合（講授法，問答法，練習法，思索法）。學習方式：學生首先獨立做題，然后上黑板做，最終師生共同訂正。二，導入新課元宵是怎樣制作的？教學過程老師活動設計學生活動設計教學內容：1．老師活動①前提測評與導入新課。②組織教學。③展示教學目標，板書課題。④引導學生做