（資料性）

不同主題的科技小分隊工作案例黨建聯建措施 建立"書記牽頭組織聯建黨員合力"機制。構建校企黨委、黨支部、黨員全層級共建體系。搭建"黨建引領、校企對接、黨員下沉、合作共進"平臺。探索"黨建+地方服務"品牌。通過"理論聯學、活動聯辦、科研聯攻、陣地聯建、品牌聯創"形成共贏合作內容人才培養，包括：企業提供實習實訓和就業機會、選派企業人員擔任指導教師、學院舉辦專場招聘會推薦畢業生、選派教師赴企業進行培訓指導等。科研合作，包括：開展科技研發深度融合、聯合投標重點工程項目、共同申報重大科技項目、聯合培育高層次科研成果等。服務融合，包括：協助企業技術革新、支持企業文化建設、促進產業發展、實現人才培養環境與企業實景匹配等。生物制藥與大健康產業措施聚焦國家戰略與地方需求。瞄準國家重大戰略需求，結合高校學科專業優勢，整合資源服務地方發展。深入產業一線，了解企業實際需求，精準解決企業難題，推動企業技術革新和產業升級。交叉學科融合與技術創新。結合交叉學科的技術和方法，進行科技創新，解決行業內關鍵技術問題。以項目為載體，推動基礎研究與應用研究的深度融合，實現技術突破。人才培養與校企合作創新人才培養模式，通過校企合作共育人才，提升學生的實踐能力和就業質量。共建校企聯合實驗室，提高企業研發能力，促進科研成果轉化。小隊協作，有效溝通，提高效率。合作內容新藥研發與健康產品創新。開展新型納米疫苗、納米藥物、重組抗體藥物和生物功能活性物質的研發，推動新藥工藝開發、藥物遞送載體材料和高端劑型的開發。技術服務與工藝優化。提供藥品微量雜質分析鑒定、新工藝開發等技術服務。進行化工反應熱安全風險評估和工藝優化研究。平臺建設與產業升級。建立博士創新站、產業學院等平臺，推動產業升級和技術創新。通過平臺建設，提供技術咨詢、企業生產中遇到的技術問題解決方案。人才培養與實踐教學。實施“雙聘制”，促進基礎醫學與臨床醫學融合，提升人才培養質量。組織學生參與實際項目，提升學生的實踐能力和創新思維。數據與智能制造措施聚焦產業需求與技術革新。針對先進產業集群，特別是高端裝備、智能縫制設備、塑料與模具、泵與電機等主導產業，開展前沿技術研發和產業共性技術攻關。通過科技創新服務，深入企業解決技術難題，推動企業技術革新和制造升級。產教融合與人才培養。建立“產業學院群”，深化產教融合，促進協同育人，與區域產業進行人才培養、科學研究、技術服務等方面的深層次合作。通過科研競賽結合，提升學生的實踐能力和創新思維，推動學生“雙創工作”。校企合作與技術服務。與企業共建實驗室、研發小隊，共同開展科研課題及科研成果轉化與推廣合作。為企業提供技術咨詢、產品開發、專利挖掘與撰寫等服務，實現校企共贏。合作內容科技創新與產品研發。合作開展技術和產品研發，如智能縫制設備、醫療器械、新材料等，推動產業技術升級。聯合申報科研項目，共同開展課題研究，促進科技創新。人才培養與實習實訓。建立人才實習實訓基地，為學生提供實踐機會，提升學生的實際操作能力和工程實踐能力。通過校企雙導師制，共同指導學生畢業設計和科研項目。技術服務與咨詢。提供企業所需的技術服務和咨詢，如智能裝備設計、制造工藝優化、產品性能提升等。為企業解決生產過程中的技術難題，提高生產效率和產品質量。成果轉化與產業化。推動科研成果的轉化和產業化，如通過技術轉讓、技術許可、聯合開發等方式，實現科技成果的市場價值。共建研發平臺，加速科技成果的產業化進程，提升區域產業競爭力。生態與人居環境措施聚焦生態文明建設國家戰略。響應國家生態文明建設的號召，將生態與人居環境建設納入學校學科發展和服務地方的重點領域。以“綠水青山就是金山銀山”理念為指導，推動區域生態環境治理和人居環境提質升級。跨學科整合與協同創新。整合生態學、環境工程、土木工程等多學科資源，構建生態與人居環境學科群，促進學科交叉融合。通過跨學科小隊合作，解決區域生態環境修復、基礎設施養護、沿海地區結構耐久材料研發等復雜問題。校地合作與社會服務。與地方政府和企業建立全面合作關系，共同推進生態與人居環境建設項目。通過科技小分隊等形式，深入基層提供技術支持和服務，解決實際問題。人才培養與實踐教學。將生態與人居環境建設的理念和需求融入教學和人才培養，提升學生的實踐能力和創新能力。通過項目實踐、實習實訓等方式，培養學生的實際操作技能和解決實際問題的能力合作內容生態環境修復與保護。合作開展土壤修復、水環境治理、濕地保護等生態環境修復項目，提升區域生態環境質量。為政府和企業提供生態環境保護規劃、政策咨詢和技術支持服務。人居環境改善與提升。合作開展城市綠化、生態社區建設、農村人居環境整治等項目，改善人居條件。為城鄉規劃、建筑設計、基礎設施建設等提供專業咨詢和技術指導。綠色技術研發與推廣。合作開展綠色建筑技術、節能材料、生態農業技術等綠色技術研發。推動綠色技術的產業化應用，促進區域經濟的綠色轉型。生態文明教育與普及。合作開展生態文明教育項目，提升公眾的環保意識和生態文明素養。通過科普活動、教育培訓等方式，普及生態與人居環境知識。人文社會科學與社會服務措施聚焦國家戰略與地方需求。響應國家對人文社會科學發展的要求，結合地方經濟社會發展的實際需求，開展針對性的科研與服務工作。通過黨建聯建，整合校內外資源，推動人文社會科學研究與社會服務的深度融合。跨學科研究與協同創新。整合人文社會科學不同學科的資源和優勢，形成跨學科的研究小隊，共同解決復雜的社會問題。通過校企合作、校地合作等模式，推動研究成果的社會應用和轉化。人才培養與實踐教學。將社會服務項目融入教學過程中，提升學生的實踐能力和創新能力，培養具有社會責任感的高素質人才。通過參與實際項目，讓學生在實踐中學習和成長，提高其解決實際問題的能力。社會服務與文化傳承。利用人文社會科學的研究成果，為地方政府提供決策咨詢，為社區提供文化服務，推動文化傳承和社會進步。通過開展各類社會服務活動，提升公眾的文化素養，促進社會和諧發展。合作內容決策咨詢與政策研究。與政府部門合作，開展政策研究、決策咨詢等項目，為地方政策制定提供科學依據。參與地方發展規劃的制定，提供智力支持。文化產業與旅游發展。與文化、旅游企業合作，開展文化產業研究、旅游項目策劃等，推動地方文化產業和旅游業的發展。參與文化遺產保護和旅游目的地建設，提升地方文化軟實力。教育培訓與社區服務。與教育機構、社區合作，開展教育培訓項目，提升公眾的教育水平和技能。開展社區服務項目，提高社區居民的生活質量。公共管理與社會治理。與政府部門合作，參與公共管理和社會治理項目，提高政府服務效率和社會治理水平。參與社會治理創新項目，推動社會治理現代化。

（資料性）

科技小分隊評價表科技小分隊評價見表科技小分隊評價表類別項目計分服務頻次赴政府機關、企事業單位或行業開展服務1.5分/次(開展服務次數計分值不超過15分)為政府機關、企事業單位或行業開展培訓、講座等2分/次服務成效與小分隊服務內容相關的科技成果轉化項目2分/萬元與服務對象簽訂橫向科研項目1分/萬元聯合立項縱向科研項目15分/項聯合發表學術論文5分/篇（總計不超過20分）聯合授權專利3分/項聯合起草標準10分/個咨詢報告和政策建議6分/項聯合獲評科技成果獎20分/項聯合創建學科平臺或團隊10分/項簽訂合作協議簽訂全面合作協議或科研平臺合作協議計10分/項，實習相關協議計2分/項。與服務內容相關的規劃、調研報告、設計方案5分/項聯合技術成果鑒定或登記5分/項備注：服務成效是指小分隊服務過程中產生的各類產學研合作成果，不涉及合作的成果不計入小分隊考核。對于小分隊成員交叉的情況，相關項目不得重復計分。所有項目均需提供支撐材料，如實反映服務情況，并由所在二級學院審核，學校科技和人文科研管理部門須對上述材料按理工類和人文類進行分類抽查后進行公示。

（資料性）

科技小分隊申報表臺州學院1139科技小分隊成立申報表二級學院（部門）：（蓋章）序號小分隊名稱小分隊成員對接企業/行業服務內容現有服務基礎和已開展服務項目123填報日期：年月日

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科技小分隊申報流程表科技小分隊申報流程見下圖：科技小分隊申報流程圖

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科技小分隊資料歸檔表小分隊年度工作情況歸檔表說明：表格前5項必填，其他選填。小分隊成員（必填）工作亮點和特色（必填，附照片）序號項目服務情況量化得分1（必填）開展服務次數2（必填）參與服務人次3（必填）被服務企業（單位）名單4（選填）開展培訓、講座次數5（選填）與小分隊服務內容相關的科技成果轉化6（選填）與服務