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文檔簡介

幼兒園大班科學《有趣的天氣預報符號》教案一、活動目標：1、感知：幼兒能夠認識感知多種氣象標志并理解他們所代表的含義。2、策略：教師通過請幼兒觀賞、討論、共同創作及講述表演的方式，加深幼兒對氣象標志的理解及運用。3、情感：幼兒能夠體驗與同伴共同合作的樂趣。二、活動準備：1、關于天氣預報的錄象帶2、氣象預報的大卡片3、畫筆化紙若干以及氣象表格若干4、氣象預報員小講臺三、活動過程：1、教師邀請幼兒觀賞錄象，初步感知氣象標志。（教師引導幼兒觀看錄象，提出要求：請你看一看，聽一聽，你在錄象里看到了什么？提問：什么節目？————天氣預報提問：你看到了哪些天氣情況？——幼兒：晴天、陰天教師出示相應的氣象標志。）2、幼兒共同討論，分析理解氣象標志的特點。（教師：這些表示天氣的小卡片（圖案）叫做氣象標志。教師帶領幼兒認知：這是什么天氣，用什么表示？（如：晴天，用太陽表示等）教師：你還知道哪些天氣？你認為可以用什么表示？“為什么天氣預報里要有氣象標志？”“如果天氣預報里沒有氣象標志，會怎樣？”————引出重要性。可以根據標志加入合適的溫度，以及有關注意事項等。）3、幼兒自制氣象標志。（嘗試）（“今天，我們自己來制作氣象標志。”要求：“五人一組，一人設計一個標志，相互商量，每個人設計的氣象標志要不一樣。”）4、標志配對。6、出示“天氣預報小講臺”，幼兒充當小小主持人，講解天氣情況。提出要求：請小朋友先展示配對之后的氣象標志，完成氣象表：周一至周五，請小朋友上臺來當小小主持

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