教資專四心理測試題庫及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.個體積極探索事物的認識傾向是（）A.興趣B.需要C.動機答案：A2.馬斯洛需要層次理論中最高層次需要是（）A.安全需要B.自我實現需要C.歸屬與愛的需要答案：B3.短時記憶容量一般為（）個組塊A.5-9B.3-7C.7-11答案：A4.看到紅、橙、黃色使人產生溫暖的感覺的現象叫（）A.感覺對比B.感覺后像C.聯覺答案：C5.人在知覺過程中，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定意義這反映了知覺的（）A.選擇性B.理解性C.整體性答案：B6.艾賓浩斯遺忘曲線表明遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速答案：A7.一個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，對同一問題想出多種不同類型的答案，這表明其思維具有（）A.流暢性B.變通性C.獨創性答案：B8.學生學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（）A.詞匯學習B.概念學習C.命題學習答案：C9.一個人確立自己的目標，并自覺地調節自己的行為，克服困難，努力去實現目標的心理品質是（）A.性格B.意志C.氣質答案：B10.當個體接受一個小的要求后，為保持形象的一致，他更可能接受一項重大的、更不合意的要求，這叫做（）A.“登門檻”效應B.低球技術C.留面子效應答案：A二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于個性心理特征的有（）A.能力B.氣質C.性格答案：ABC2.注意的品質包括（）A.注意的廣度B.注意的穩定性C.注意的分配D.注意的轉移答案：ABCD3.記憶的基本過程有（）A.編碼B.存儲C.提取答案：ABC4.思維的特征有（）A.間接性B.概括性C.直觀性答案：AB5.以下屬于學習動機理論的有（）A.強化理論B.成就動機理論C.歸因理論答案：ABC6.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢C.功能固著答案：ABC7.情緒的功能包括（）A.適應功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：ABCD8.性格的結構特征包括（）A.態度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD9.心理健康的標準有（）A.自我意識正確B.人際關系和諧C.社會適應良好答案：ABC10.以下屬于品德心理結構的有（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.心理現象分為心理過程和個性心理兩大部分。（）答案：對2.感覺是對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。（）答案：錯3.遺忘就是對識記過的材料不能再認或回憶。（）答案：錯4.發散思維是創造性思維的核心。（）答案：對5.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：錯6.氣質沒有好壞之分。（）答案：對7.情緒和情感是同一概念，只是叫法不同。（）答案：錯8.性格是個性中具有核心意義的部分。（）答案：對9.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：錯10.品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。（）答案：對四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述知覺的特性。答案：知覺具有選擇性，即優先選擇對象；整體性，把部分整合為整體；理解性，根據經驗解釋知覺對象；恒常性，條件變但知覺映象相對穩定。2.簡述有效復習的方法。答案：及時復習，合理分配復習時間；分散復習與集中復習結合；反復閱讀與試圖回憶結合；多樣化復習方法；適當過度學習。3.簡述影響能力形成和發展的因素。答案：遺傳素質是基礎；環境和教育有重要作用，如家庭、學校教育；實踐活動是重要途徑；個人的主觀努力也影響能力發展。4.簡述如何培養學生的良好意志品質。答案：加強目的性教育，樹立正確觀念；組織實踐活動，增強克服困難能力；發揮榜樣作用；針對差異培養；加強自我鍛煉，增強自我調控力。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何激發學生的學習動機。答案：可創設問題情境，實施啟發式教學；根據作業難度，恰當控制動機水平；充分利用反饋信息，妥善進行獎懲；正確指導結果歸因，促使學生繼續努力等。2.談談如何在教學中培養學生的創造性思維。答案：營造寬松氛圍，鼓勵質疑；開設創造性課程，教授策略；發展發散思維，訓練思維靈活性；培養創造性人格，鼓勵好奇心探索欲。3.討論如何促進學生的心理健康。答案：開展心理健康教育課程；優化校園環境；建立良好師生、生生關系；對有問題學生及時輔導；傳授心理調適方法，提高