2025年小學英語畢業考試模擬卷（英語繪本閱讀）——繪本故事教育價值探討試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列選項中選擇最合適的答案。1.在繪本《TheVeryHungryCaterpillar》中，小毛毛蟲一共吃了多少種食物？A.5種B.6種C.7種D.8種2.繪本《TheGruffalo》中的Gruffalo是一種怎樣的動物？A.狐貍B.狼C.熊D.獅子3.在繪本《We'reGoingonaBearHunt》中，小熊一家去尋找什么？A.紅色花朵B.紅色蘋果C.紅色蜂蜜D.紅色熊4.繪本《TheCatintheHat》中的主人公是誰？A.小貓B.大貓C.貓頭鷹D.鷹5.在繪本《Where'sSpot?》中，Spot是一只什么動物？A.狗B.貓C.獅子D.熊6.繪本《TheSnowman》的故事發生在哪個季節？A.春季B.夏季C.秋季D.冬季7.在繪本《TheGruffalo'sChild》中，Gruffalo的孩子們想做什么？A.去森林探險B.去城堡玩耍C.去尋找寶藏D.去參加派對8.繪本《TheDaytheCrayonsQuit》中的蠟筆們為什么要辭職？A.因為顏色不好看B.因為被涂錯了顏色C.因為太累了D.因為被扔掉了9.在繪本《RoomontheBroom》中，巫婆的掃帚上坐了幾個動物？A.1個B.2個C.3個D.4個10.繪本《TheGruffalo'sChild》中，Gruffalo的孩子們最終找到了什么？A.爸爸B.媽媽C.朋友D.美食二、填空題要求：根據繪本內容，在橫線上填入合適的單詞。1.在繪本《TheVeryHungryCaterpillar》中，小毛毛蟲在星期______吃了______。2.繪本《TheGruffalo》中的Gruffalo說：“Idon'tthinkIlikeyouatall.”這句話的意思是：______。3.在繪本《We'reGoingonaBearHunt》中，小熊一家在森林里遇到了______、______、______等障礙。4.繪本《TheCatintheHat》中的主人公是______，他帶來了一只______。5.在繪本《Where'sSpot?》中，Spot在房間里找到了______、______、______等物品。6.繪本《TheSnowman》的故事發生在______，雪人最后______。7.在繪本《TheGruffalo'sChild》中，Gruffalo的孩子們在森林里遇到了______、______、______等動物。8.繪本《TheDaytheCrayonsQuit》中的蠟筆們因為______而辭職。9.在繪本《RoomontheBroom》中，巫婆的掃帚上坐了______個動物，它們分別是______、______、______。10.繪本《TheGruffalo'sChild》中，Gruffalo的孩子們最終找到了______，他們一起度過了快樂的時光。四、簡答題要求：根據所學知識，簡要回答以下問題。1.請簡述繪本閱讀對小學生英語學習有哪些積極影響？2.結合實際，談談你最喜歡的繪本故事，并說明理由。3.如何在英語繪本閱讀教學中激發學生的興趣？4.請舉例說明繪本閱讀如何幫助學生提高英語口語表達能力。5.在英語繪本閱讀教學中，如何引導學生進行有效的情感體驗？五、論述題要求：結合所學知識，論述以下問題。1.請結合具體案例，分析繪本閱讀在培養學生文化意識方面的作用。六、案例分析題要求：閱讀以下案例，回答問題。案例：某教師在上《TheGruffalo》這節英語繪本課時，通過播放繪本故事的視頻，讓學生觀看并思考以下問題：（1）故事中出現了哪些動物？（2）Gruffalo為什么要嚇唬其他動物？（3）故事結局是怎樣的？請根據上述案例，回答以下問題：1.這位教師的教學方法有哪些優點？2.在實際教學中，如何引導學生進行角色扮演，提高他們的英語表達能力？本次試卷答案如下：一、選擇題1.B。繪本《TheVeryHungryCaterpillar》中，小毛毛蟲在星期一到星期六分別吃了不同的食物，總共吃了6種。2.A。繪本《TheGruffalo》中的Gruffalo是一種虛構的動物，看起來像狐貍，但實際上沒有狐貍那么可愛。3.D。繪本《We'reGoingonaBearHunt》中，小熊一家去尋找的是紅色蜂蜜。4.A。繪本《TheCatintheHat》中的主人公是小貓，它帶來了各種各樣的帽子。5.A。繪本《Where'sSpot?》中，Spot是一只狗，它在房間里找到了各種各樣的物品。6.D。繪本《TheSnowman》的故事發生在冬季，講述了一個雪人的奇幻之旅。7.A。繪本《TheGruffalo'sChild》中，Gruffalo的孩子們想去做森林探險。8.B。繪本《TheDaytheCrayonsQuit》中的蠟筆們因為被涂錯了顏色而辭職。9.C。繪本《RoomontheBroom》中，巫婆的掃帚上坐了3個動物，分別是鳥兒、刺猬和老鼠。10.A。繪本《TheGruffalo'sChild》中，Gruffalo的孩子們最終找到了爸爸，他們一起度過了快樂的時光。二、填空題1.星期一水果2.我一點也不喜歡你。3.河流、荊棘、山谷、迷霧4.小貓帽子5.球、球棒、球門6.冬季消失了7.狼、狐貍、狐貍、貓頭鷹8.被涂錯了顏色9.3鳥兒刺猬老鼠10.爸爸四、簡答題1.繪本閱讀對小學生英語學習的積極影響：-培養學生的英語學習興趣；-提高學生的詞匯量和閱讀理解能力；-增強學生的語感；-幫助學生了解不同國家的文化；-培養學生的情感體驗和想象力。2.我最喜歡的繪本故事是《TheGruffalo》，因為它講述了一個勇敢的小動物與狡猾的狐貍、狼和貓頭鷹斗爭的故事。我喜歡這個故事，因為它教會了我勇敢面對困難，并從中汲取力量。3.在英語繪本閱讀教學中，激發學生興趣的方法：-創設有趣的教學情境，如角色扮演、繪畫等；-運用多媒體教學，如播放繪本故事視頻；-鼓勵學生自主閱讀，分享自己的閱讀感受；-設計與繪本相關的游戲和活動。4.繪本閱讀如何幫助學生提高英語口語表達能力：-通過角色扮演，讓學生模仿繪本中的角色，提高口語表達能力；-設計與繪本內容相關的口語練習，如對話、討論等；-鼓勵學生在生活中運用所學詞匯和句型，提高口語實際運用能力。5.在英語繪本閱讀教學中，引導學生進行有效情感體驗的方法：-引導學生關注繪本中的人物情感變化，引發共鳴；-通過討論、分享等方式，讓學生表達自己的情感體驗；-結合生活實際，讓學生將繪本中的情感體驗融入自己的生活中。五、論述題1.繪本閱讀在培養學生文化意識方面的作用：-通過繪本故事，讓學生了解不同國家的文化背景、風俗習慣；-幫助學生樹立正確的文化觀念，培養跨文化交際能力；-拓展學生的視野，提高學生的文化素養。六、案例分析題1.這位教師的教學方法優點：-運用多媒體教學，激發學生的學習興趣；-引