2025年成人高考《語文》寫作素材積累題庫：藝術鑒賞與審美情趣素材試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現代詩歌鑒賞要求：閱讀以下現代詩歌，回答問題。1.請簡要分析《再別康橋》中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”這句話的修辭手法及其作用。2.《雨巷》中“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷”這句話描繪了怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的情感？3.請簡要分析《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話的修辭手法及其作用。4.《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話表達了詩人怎樣的情感？5.請簡要分析《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話的修辭手法及其作用。6.《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話表達了詩人怎樣的情感？7.請簡要分析《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話的修辭手法及其作用。8.《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話表達了詩人怎樣的情感？9.請簡要分析《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話的修辭手法及其作用。10.《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話表達了詩人怎樣的情感？二、文言文閱讀要求：閱讀以下文言文，回答問題。1.請簡要翻譯《論語·為政》中“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話。2.請簡要分析《論語·為政》中“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話所表達的思想。3.請簡要翻譯《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話。4.請簡要分析《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話所表達的思想。5.請簡要翻譯《論語·為政》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話。6.請簡要分析《論語·為政》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話所表達的思想。7.請簡要翻譯《論語·為政》中“君子不器”這句話。8.請簡要分析《論語·為政》中“君子不器”這句話所表達的思想。9.請簡要翻譯《論語·為政》中“君子周而不比，小人比而不周”這句話。10.請簡要分析《論語·為政》中“君子周而不比，小人比而不周”這句話所表達的思想。四、現代散文閱讀要求：閱讀以下現代散文，回答問題。4.請簡要分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話的修辭手法及其作用。5.請簡要分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話所描繪的景象及其所傳達的情感。6.請簡要分析《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話對全文意境的營造有何影響。本次試卷答案如下：一、現代詩歌鑒賞1.解析：《再別康橋》中“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”這句話運用了比喻和擬人的修辭手法。將“我”比作輕風，用“輕輕的”來形容行走和來去的動作，使抽象的動作變得具體可感，增強了詩歌的意境美。這種修辭手法的作用是使詩歌的語言更加生動形象，增強了讀者的閱讀體驗。2.解析：《雨巷》中“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷”這句話描繪了一幅雨中巷子的畫面。通過“油紙傘”、“雨巷”等意象，營造出一種朦朧、寂寥的氛圍，表達了詩人內心的孤獨和迷茫。3.解析：《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話運用了設問的修辭手法。通過自問自答的方式，直接抒發了詩人對土地的熱愛之情。這種修辭手法的作用是使詩歌的情感更加直接、強烈。4.解析：《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話表達了詩人對土地的熱愛之情。詩人通過設問的方式，直接抒發了自己對土地的深情厚意。5.解析：《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話運用了設問的修辭手法。通過自問自答的方式，直接抒發了詩人對土地的熱愛之情。這種修辭手法的作用是使詩歌的情感更加直接、強烈。6.解析：《我愛這土地》中“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”這句話表達了詩人對土地的熱愛之情。詩人通過設問的方式，直接抒發了自己對土地的深情厚意。二、文言文閱讀1.解析：《論語·為政》中“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話的翻譯為：學習并且時常溫習所學的知識，不是很愉快嗎？有志同道合的朋友從遠方來，不是很快樂嗎？別人不了解我，我卻不生氣，不也是品德高尚的人嗎？2.解析：《論語·為政》中“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這句話表達了學習的重要性、友誼的可貴以及對待他人的寬容。通過這些思想，強調了做人的品德修養。3.解析：《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話的翻譯為：溫習舊知識從而得知新的理解與體會，就可以成為別人的老師了。4.解析：《論語·為政》中“溫故而知新，可以為師矣”這句話強調了學習的重要性，提倡通過溫習舊知識來獲得新的理解和體會，以此來提升自己的知識水平，成為他人的老師。5.解析：《論語·為政》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話的翻譯為：幾個人一起走路，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他們的優點來學習，看到他們的缺點就改正自己的缺點。6.解析：《論語·為政》中“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之”這句話強調了向他人學習的態度和方法，提倡虛心向他人學習優點，同時也要勇于改正自己的缺點。四、現代散文閱讀4.解析：《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話運用了比喻的修辭手法。將月光比作流水，形象地描繪了月光灑在葉子和花上的景象，使讀者感受到了月光的柔和和寧靜。這種修辭手法的作用是增強了詩歌的意境美，使讀者更容易產生共鳴。5.解析：《荷塘月色》中“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”這句話所描繪的景象是一種寧靜、優美的自然景象。月光如流水般灑在葉子和花上，營造出一種寧靜的氛圍，表達了詩人對自然美景的喜愛和