2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：古漢語語法與句式分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從下列各題的四個選項中，選擇最恰當的一項填入空白處。1.下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也B.道之所存，師之所存也C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者D.雖與之俱學，弗若之矣2.下列各句中，加點詞的活用類型相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.聞道有先后，術業有專攻C.雖與之俱學，弗若之矣D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼3.下列各句中，句式相同的一項是（）A.非蛇鱔之穴無可寄托者B.雖與之俱學，弗若之矣C.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也4.下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也B.道之所存，師之所存也C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者D.雖與之俱學，弗若之矣5.下列各句中，句式相同的一項是（）A.非蛇鱔之穴無可寄托者B.雖與之俱學，弗若之矣C.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也6.下列各句中，加點詞的活用類型相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.聞道有先后，術業有專攻C.雖與之俱學，弗若之矣D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼7.下列各句中，句式相同的一項是（）A.非蛇鱔之穴無可寄托者B.雖與之俱學，弗若之矣C.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也8.下列各句中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也B.道之所存，師之所存也C.知之者不如好之者，好之者不如樂之者D.雖與之俱學，弗若之矣9.下列各句中，句式相同的一項是（）A.非蛇鱔之穴無可寄托者B.雖與之俱學，弗若之矣C.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也10.下列各句中，加點詞的活用類型相同的一項是（）A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.聞道有先后，術業有專攻C.雖與之俱學，弗若之矣D.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼二、判斷題要求：判斷下列各題的正誤，正確的在題后括號內打“√”，錯誤的打“×”。1.古漢語中的“之”字，既可以作代詞，也可以作助詞。（）2.古漢語中的“者”字，只能作助詞。（）3.古漢語中的“也”字，既可以作助詞，也可以作語氣詞。（）4.古漢語中的“矣”字，只能作語氣詞。（）5.古漢語中的“乎”字，既可以作助詞，也可以作語氣詞。（）6.古漢語中的“者”字，既可以作助詞，也可以作代詞。（）7.古漢語中的“之”字，既可以作助詞，也可以作代詞。（）8.古漢語中的“也”字，既可以作助詞，也可以作語氣詞。（）9.古漢語中的“矣”字，既可以作助詞，也可以作語氣詞。（）10.古漢語中的“乎”字，既可以作助詞，也可以作語氣詞。（）四、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列各題。古者富貴而貧賤而樂者，未之有也。蓋聞君子之澤，五世而斬。故君子有終身之憂，無一朝之患也。方今之時，天下大亂，生民涂炭，國家傾覆，君臣相失，此誠危急存亡之秋也。然則，君子當何如乎？孟子對曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。夫君子之于此三者，未嘗不以其道得之，是以樂也?！币螅?.解釋下列句子中加點詞的意思。①蓋聞君子之澤，五世而斬。②然則，君子當何如乎？2.翻譯下列句子。③天下大亂，生民涂炭，國家傾覆，君臣相失。④故君子有終身之憂，無一朝之患也。五、文言文斷句要求：下列各句中的斷句，正確的一項是（）A.楚人有涉江者其船破沉其衣有遺者遂其所遺者余取焉B.王師北定中原日家祭無忘告乃翁C.余幼好學有所得輒欣然忘食D.予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉六、文言文理解要求：閱讀下面的文言文，回答問題。《論語》中記載：“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”1.下列對這句話的理解，不正確的一項是（）A.學而時習之，表示學習要有規律，有恒心。B.有朋自遠方來，表示友情珍貴，值得高興。C.人不知而不慍，表示要有寬廣的胸懷，不計較他人的看法。D.不亦君子乎，表示這是一種君子的品質，是值得學習的。本次試卷答案如下：一、選擇題1.B解析思路：A選項中的“夫”字在古漢語中是句首發語詞，B選項中的“之”字在古漢語中是代詞，指代前面提到的事物，C選項中的“者”字在古漢語中是助詞，用于表示停頓，D選項中的“雖”字在古漢語中是連詞，表示轉折。因此，選擇B。2.C解析思路：A選項中的“之”字作代詞，B選項中的“者”字作助詞，C選項中的“之”字作代詞，D選項中的“之”字作助詞。活用類型相同的是C選項中的“之”字，因此選擇C。3.B解析思路：A選項中的“非……者，無……”是定語后置的結構，B選項中的“雖……弗若……”是省略了“之”的省略句，C選項中的“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也”是賓語前置的結構，D選項中的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”是狀語后置的結構。句式相同的是B選項。4.D解析思路：與第一題解析思路相同，選擇D。5.C解析思路：與第三題解析思路相同，選擇C。6.D解析思路：與第二題解析思路相同，選擇D。二、判斷題1.√解析思路：古漢語中的“之”字既可以作代詞，如“彼童子之才”中的“之”指代“才”，也可以作助詞，如“天之將降大任于是人也”中的“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。2.×解析思路：古漢語中的“者”字，既可以作助詞，如“夫君子之不仁”中的“之”用于主謂之間，也可以作代詞，如“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎”中的“之”指代“年”。3.√解析思路：古漢語中的“也”字，既可以作助詞，如“學而時習之，不亦說乎”中的“也”用于句末，表示肯定的語氣，也可以作語氣詞，如“人不知而不慍，不亦君子乎”中的“也”用于句末，表示感嘆的語氣。4.×解析思路：古漢語中的“矣”字，主要用作語氣詞，表示感嘆、疑問或肯定，如“吾嘗終日而思矣”中的“矣”表示感嘆。5.√解析思路：與第三題解析思路相同，選擇√。6.×解析思路：與第二題解析思路相同，選擇×。四、文言文閱讀1.解釋下列句子中加點詞的意思。①蓋聞君子之澤，五世而斬。解析思路：蓋，表示原因；聞，聽說；君子，有道德的人；之，的；澤，恩澤；五世，五代；而，連詞，表示轉折；斬，斷絕。答案：聽說有道德的人的恩澤，到了五代就斷絕了。②然則，君子當何如乎？解析思路：然則，表示轉折；當，應當；何如，怎么樣。答案：那么，君子應當怎么辦呢？2.翻譯下列句子。③天下大亂，生民涂炭，國家傾覆，君臣相失。解析思路：天下大亂，表示天下局勢混亂；生民涂炭，表示百姓生活困苦；國家傾覆，表示國家衰??；君臣相失，表示君主和臣子之間失去了聯系。答案：現在天下大亂，百姓生活困苦，國家衰敗，君主和臣子之間失去了聯系。④故君子有終身之憂，無一朝之患也。解析思路：故，因此；君子，有道德的人；有終身之憂，表示有終身的憂慮；無一朝之患，表示沒有一瞬間的禍患。答案：因此，有道德的人有終身的憂慮，沒有一瞬間的禍患。五、文言文斷句正確答案：B解析思路：A選項中“其船破沉”應該斷開，因為“其”是代詞，指代前面的“涉江者”，“船破沉”是“涉江者”的動作，不應該與“其”連在一起。C選項中“有所得輒欣然忘食”中的“輒”表示“就”，是副詞，應該與后面的“欣然忘食”連在一起。D選項中“出淤泥而不染濯清漣而不妖”中的“而不”是表示轉折的連詞，應該與前面的“出淤泥而不染”連在一起。六、文言文理解1.不正