河南天一大聯考2024—2025學年高二年級階段性測試(四)語文

考生注意：1．答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(70分)(一)閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：“城，所以盛民也。”作為承載大量生產資源和消費力量的聚集地，城市是應對全球氣候變化的主戰場。全球極端天氣頻發，城市基礎設施面臨“水深”的內澇，也迎來更多“火熱”的高溫熱浪天，進而加劇城市的脆弱性。聯合國環境規劃署指出：“脆弱性描述的是人類生命財產遭受到自然界的威脅時人類和社區應對這些威脅的能力。威脅可能來自社會和自然的綜合作用，因此，人類脆弱性綜合了許多環境問題?！比嫣岣叱鞘袘獙夂驗暮Φ倪m應力(災前)、抵御力(災中)和恢復力(災后)，氣候韌性城市可與各種類型的氣候風險共存，還可在駕馭處理各種風險中發展壯大、生生不息。在不同的地理空間尺度，風險既取決于暴露在極端天氣中的概率，也取決于人口資源的密集度與“含金量”。人口資源密集、經濟社會發展“含金量”高，風險概率和風險強度隨之提升。一件微不足道的風險事件可能在人群擁擠、建筑密集的都市掀起讓人防不勝防、紛繁巨大的驚濤駭浪。一樁碩大無比的風險沖擊也可能在“相見無雜言，但道桑麻長”的鄉村沖擊效應甚微，最終風微浪穩、平靜無事。人類可以塑造環境，環境也影響人類生產生活的方方面面。由于種種原因，很多城市在先前的基礎設施設計建造中為了趕工期、“急就章”，沒有將氣候變化風險考慮在內，致使城市遭受的不利影響和風險更為突出。2023年7月底8月初，我國華北、黃淮等地區出現極端降雨，引發洪澇和地質災害。北京、河北等地遭受重大損失，再次為人們敲響警鐘。進入21世紀，中國氣候風險指數呈升高趨勢，表現為極端高溫事件頻發，極端強降水事件增多，臺風平均強度波動增強。日益迫近的氣候變化正重塑中國的生態安全和國家安全。我國正處于工業化、城鎮化、信息化快速發展階段，以防范氣候風險為目標建設氣候韌性城市，可以將“防災減災救災”關口前移，有效降低氣候變化不利影響和風險，對提高城市可持續發展能力、夯實人民福祉具有重要意義。(摘編自樊良樹《極端天氣頻發背景下城市韌性治理模式創新路徑》)材料二：氣候變化一方面直接作用于公眾健康，另一方面以城市空間要素為載體發揮作用。比如，城市形態的緊湊或疏散能對熱島效應和通風效率造成影響，可為應對高溫、低溫天氣提供思路；城市空間植被覆蓋率和街道峽谷的擴散效能會影響局部地區的顆粒物分布，有助于降低花粉等過敏原濃度；城市綠地不僅改變周邊地區的溫度、濕度和風環境，還能起到心理調適作用，減輕相關疾病的發病風險……所以，城市空間要素對多變氣候影響下的公眾健康，有減緩影響、干預提升等多重作用。那么，城市更新過程中，如何利用這些因素，減輕極端氣候對公眾健康的影響?高溫是全球氣候變化的典型特征之一，不斷翻涌的熱浪特別是強烈的室外照射，常常引起熱疹、熱暈厥，甚至熱射病等問題。為此，不少城市利用樹冠、半透明遮陽裝置，或是借建筑立面的懸臂結構，打造人工遮陽區，以降低室外體感溫度。一般來說，在遮陽裝置下，平均輻射溫度可降低10℃，更可減少近100%的太陽輻射，顯著緩解熱量。如珠海首個公共交通導向開發(TOD)，其裙樓外墻以層次豐富的波浪形設計向外延展，不僅造型別致，更能為人群有效遮陽降溫。這就是為提高公眾健康水平而在城市更新中采取的微氣候調節策略，包括通過調整空間的形態、結構、材料等因素，改善城市微氣候條件，提高多變氣候下城市舒適度和節能性。其中，熱舒適度設計是關鍵。熱舒適度設計指根據人體生理機制和心理感受，綜合考慮環境因素、人體代謝、呼吸散熱及服裝熱阻等各種因素影響，建立合理的熱舒適度評價模型和標準。此外，多變的氣候對人們的心理也是不小的挑戰。研究發現，更多綠色空間和較高的居住區綠視率，可以減少焦慮，調節情緒，降低心理健康風險。對生活在城市之中的人來說，公園綠地就是最可及的“大自然”。上海為實現公園綠地的全天候開放，陸續拆除改造城市公園圍墻，綠地數量和規模實現逐年遞增，人均綠地面積從“一張報紙”擴大到“一間房”。數據顯示，上海265座口袋公園、292座城市公園已實行24小時開放。開放的公園與城市街區融為一體，提升了市民的幸福健康指數，使健身、漫步、露營等戶外活動成為生活日常。堅持減緩和適應并重是我國積極應對氣候變化的重要原則。雖然“適應”的標靶是氣候變化，但不同城市氣溫、雨雪、風速等氣候要素的變化幅度、速率及其組合并不相同，極端天氣氣候事件的變化特征差異較大，對不同人群健康的影響也不一樣，應始終堅持以人為本的理念，著眼城市功能特點，綜合考慮氣候變化的暴露度和脆弱性，以增強城市氣候韌性，提升重點脆弱人群適應能力。(摘編自車焱森《城市也能“知冷知熱”》)1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A．城市作為大量生產資源和消費力量的聚集地，是應對全球氣候變化的主戰場；而高溫熱浪天氣是加劇城市脆弱性的元兇。B．風險在不同地理空間尺度的大小，既與暴露在極端天氣中的概率有關，也與人口資源的密集度與“含金量”相關。C．城市空間要素對多變氣候影響下的公眾健康有多重作用，如城市形態影響熱島效應和通風效率，為應對高低溫天氣提供思路。D．我國積極應對氣候變化，應堅持減緩和適應并重原則，著眼城市功能特點，綜合考慮氣候變化，以增強城市氣候韌性。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分)A．城市基礎設施設計建造過程中未考慮氣候變化風險，是導致我國華北、黃淮等地在2023年夏季遭受重大損失的主要原因。B．鑒于中國氣候風險指數上升及工業化、城鎮化等的發展現狀，可采取措施提升城市的災前適應力、災中抵御力與災后恢復力。C．珠海首個公共交通導向開發項目，因其裙樓外墻的波浪形設計，所以其遮陽裝置下的平均輻射溫度降低10℃，太陽輻射減少近100%。D．為了降低人們的心理健康風險，上海拆除、改造公園圍墻，實現公園綠地全天候開放，讓戶外活動成為人們的生活日常。3．下列選項，最能體現“氣候韌性城市”理念的一項是(3分)A．某城市開展垃圾分類宣傳活動，提高垃圾回收利用率，減少垃圾填埋對環境的污染。B．某城市加大對城市綠化的投入，增加城市綠地面積，改善城市生態環境。C．某城市定期組織市民進行防災減災演練，提高市民應對災害的能力。D．某市規劃建設新城區時，充分考慮氣候變化可能帶來的洪水風險，提高了防洪標準。4．請結合兩則材料，簡要概括建設氣候韌性城市的重要意義。(4分)5．某市計劃進行老舊城區改造，假設你是該項目的規劃顧問，請結合材料內容，從城市空間要素利用和微氣候調節角度，為此次改造提出三條建議。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。山地回憶(節選)

孫犁我和大伯、女孩子談著話，問了大伯的病情，還問了些別的事。女孩子說她爹的病已經好了，只是身體還很虛弱，不能做重活。我告訴他們我在部隊里的一些事情，說我們打了很多勝仗，把敵人打得節節敗退。大伯聽了很高興，不住地點頭，說：“打得好??！就得把他們都趕出去！”女孩子也笑著說：“你們可真厲害，等把鬼子都打跑了，我們就可以過好日子了?！蔽蚁肫鹚o我做的襪子，就說：“你做的那雙襪子可真好，我穿了這么久，都還很結實?！迸⒆幽樢患t，說：“那有什么，我就是看著你沒襪子穿，怪可憐的?！贝蟛谝慌孕χf：“她呀，就是心善，看不得別人受苦?！边^了一會兒，女孩子去做飯了，大伯和我坐在炕上聊天。大伯說：“這孩子啊，從小就懂事，她娘走得早，我一個人把她拉扯大，也不容易?，F在她也能幫我做不少事了?！蔽衣犃?，心里有些感慨，說：“大伯，你也不容易，這些年辛苦了。”大伯嘆了口氣，說：“唉，辛苦點沒啥，只要能把日子過下去，把鬼子趕跑，就好了。”不一會兒，女孩子端著飯菜進來了，熱氣騰騰的，有窩窩頭，還有一碗菜湯。她把飯菜放在炕上，說：“快吃吧，也沒什么好東西，湊合著吃點?！蔽铱粗峭氩藴?，里面有一些野菜和土豆，聞著還挺香的。我拿起窩窩頭，咬了一口，說：“嗯，真好吃，好久沒吃到這么香的飯了。”女孩子笑了，說：“你就別客氣了，這都是些粗茶淡飯。”我們吃著飯，聊得很開心。女孩子說她想學會織布，這樣就可以給家里多做些衣服，還可以拿去換點錢。大伯說：“等我身體再好些，就去給你買架織布機回來。”女孩子聽了，高興得不得了，說：“真的啊?爹，你太好了！”吃過飯，我幫著女孩子收拾了碗筷，然后我們又坐在炕上聊天。女孩子問我：“你說，等打完了仗，你打算做什么?”我想了想，說：“我啊，可能會繼續留在部隊里，也可能回家種地吧。不過不管做什么，都是為了建設咱們的國家?！迸⒆诱f：“我也想為國家做點事，可是我不知道我能做什么。”我笑著說：“你能做的事情可多了，你學會了織布，就可以給大家做衣服，這也是為國家做貢獻啊?！迸⒆勇犃?，若有所思地點點頭。天色漸漸暗了下來，我起身要回部隊了。大伯和女孩子把我送到門口，女孩子說：“你下次再來啊，我給你做新襪子。”我笑著說：“好，我一定來。”然后我和他們告別，轉身向部隊走去。回到部隊后，我心里還一直想著大伯和女孩子，想著他們的善良和熱情。在以后的日子里，我又去了他們家幾次，每次去，女孩子都會給我做好吃的，還會給我做一些小物件，比如鞋墊之類的。時間過得很快，轉眼間，抗日戰爭勝利了。我隨著部隊離開了那個小村莊，去了別的地方。但是我一直沒有忘記大伯和女孩子，沒有忘記他們給我的溫暖和幫助。后來，我參加了解放戰爭，又經歷了很多戰斗。在那些艱苦的日子里，我常常會想起在阜平的那段時光，想起女孩子給我做的襪子，想起我們一起聊天、吃飯的情景。那些回憶，就像黑暗中的一盞明燈，給了我力量和勇氣。中華人民共和國成立后，我也有了自己的工作和生活。有一次，我因為工作，回到了阜平。我迫不及待地想去看看大伯和女孩子。當我來到那個小村莊時，發現這里已經有了很大的變化。村子里蓋了很多新房子，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容。我找到了大伯家，看到大伯正在院子里曬太陽。他老了很多，頭發都白了，但是精神還不錯。他看到我，一下子就認出來了，高興地拉著我的手，說：“哎呀，你可來了，我都快認不出你了?！蔽覇柎蟛骸芭⒆幽?她現在怎么樣了?”大伯笑著說：“她啊，已經嫁人了，就在隔壁村。她過得很好，有了兩個孩子?！蔽衣犃?，心里也很高興。大伯把我讓進屋里，給我倒了杯水，然后我們就聊了起來。大伯告訴我，這些年村子里的變化很大，大家的生活都越來越好。他說：“多虧了你們啊，要不是你們打跑了鬼子，解放了全中國，我們哪能過上這么好的日子。”我笑著說：“大伯，這都是大家一起努力的結果?！边^了一會兒，大伯說：“走，我帶你去看看女孩子。”我們來到隔壁村，找到了女孩子的家。女孩子看到我，也很激動，她拉著我的手，說：“哎呀，你終于來了，我還以為再也見不到你了呢?！蔽铱粗怖狭艘恍?，但是還是那么善良和熱情。她的兩個孩子在一旁好奇地看著我，女孩子笑著說：“快叫叔叔。”兩個孩子很聽話，齊聲叫了我叔叔。我們在女孩子家里坐了一會兒，聊了很多過去的事情。女孩子說她一直記得給我做襪子的事，說那是她最開心的時光之一。我也說我一直記得她的好，記得我們之間的情誼。離開的時候，女孩子送了我一些她自己做的鞋墊，說：“這是我自己做的，你拿著，留個紀念。”我接過鞋墊，心里很感動，說：“謝謝你，我會好好保存的?！被氐匠抢锖?，我把鞋墊放在我的柜子里，每當看到它們，我就會想起大伯和女孩子，想起在阜平的那段難忘的歲月。那段時光，雖然艱苦，但是充滿了溫暖和希望，讓我永遠難以忘懷。(有刪改)6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A．文中描寫吃飯的場景時，寫到了窩窩頭和有野菜、土豆的菜湯，體現了當時物質的匱乏，反映出抗戰時期百姓生活的不易。B．“天色漸漸暗了下來”的環境描寫，表現了“我”離開時心情的低落，也表現出了女孩子對“我”將要離開的不舍。C．中華人民共和國成立后村子的變化，如蓋新房、人們臉上笑容洋溢等，反映出革命勝利給人民帶來的美好生活，深化了主題。D．本文按時間順序，敘述了“我”從抗日戰爭、解放戰爭再到中華人民共和國成立后的經歷，展現了時代的變遷和個人在歷史洪流中的成長。7．下列對文本中人物語言的理解和分析，不正確的一項是(3分)A．“辛苦點沒啥，只要能把日子過下去，把鬼子趕跑，就好了”，反映出以大伯為代表的百姓在艱苦環境下堅韌頑強的生活態度和強烈的民族意識。B．“可能會繼續留在部隊里，也可能回家種地吧”，主要體現了“我”對未來的迷茫和不安，不知道在新形勢下何去何從。C．“你下次再來啊，我給你做新襪子”，表現出女孩子的熱情、體貼和善良，以及“我”與女孩子之間淳樸而真誠的情誼。D．“女孩子呢?她現在怎么樣了?”這句話可以看出“我”對女孩子的深切牽掛和關心，并引出下文“我”去看望女孩子的情節。8．“我”在不同時期回憶阜平的那段時光，情感有何不同?請結合文本闡述。(4分)9．本文和《荷花淀》都塑造了具有典型意義的女性形象，請簡要分析她們形象特征的相同點。(6分)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：初，莊宗行即位之禮，卜鞠場吉，因筑壇于其間，至是詔毀之。張憲奏曰：“即位壇是陛下祭接天神受命之所，自風燥雨濡之外，不可輒毀，亦不可修?！睍椧怨芦@譴，閣門待罪。上怒，戒有司速治行宮之庭，礙事者畢去，竟毀即位壇。秋，崇韜將兵征蜀，以手書告憲曰：“允中①避事久矣，余受命西征，已奏還公黃閣?！睉棃笤唬骸扳胰酥＃^非吾事也。”時樞密承旨段徊當權任事，以憲從龍舊望，不欲憲在朝廷。十一月，授憲銀青光祿大夫、檢校吏部尚書、太原尹、北京留守，知府事。四年二月，趙在禮入魏州。時憲家屬在魏，關東俶擾，在禮善待其家，遣人赍書至太原誘憲。憲斬其使，書不發函而奏。既而明宗為兵眾所劫，諸軍離散，地遠不知事實。或謂憲曰：“蜀軍未至，洛陽窘急，總管又失兵權，制在諸軍之手，又聞河朔推戴，事若實然，或可濟否?”四月五日，李存渥自洛陽至，口傳莊宗命，并無書詔，惟云天子授以只箭，傳之為信。憲左右獻畫曰：“寧我負人，宜早為之所，但戮呂、鄭二宦，且系存渥，徐觀其變，事萬全矣?！睉椓季迷唬骸拔岜緯?，無軍功而致身及此，一旦自布衣而紆金紫，向來仕宦非出他門，此畫非吾心也?！薄稏|都事略·張昭傳》：昭勸憲奉表明宗以勸進②，憲曰：“吾書生也，天子委以保厘之任，吾豈茍生者乎！”既而有司糾其委城之罪，四月二十四日，賜死于晉陽之千佛院。明宗郊禮大赦，有司請昭雪，從之。憲長子守素，仕晉，位至尚書郎。(節選自《舊五代史·列傳二十一》)材料二：予于死節之士，得三人而失三人焉。鞏廷美、楊溫之死，予既已哀之，至于張憲之事，尤為之痛惜也。予于舊史考憲事實，而永王存霸、符彥超與憲傳所書始末皆不同，莫得而考正。蓋方其變故倉卒之時，傳者失之爾。然要其大節，亦可以見也。憲之志誠可謂忠矣。當其不顧其家絕在禮而斬其使涕泣以拒昭之說其志甚明。至其欲與存霸俱死，及存霸被殺，反棄太原而出奔，然猶不知其心果欲何為也。而舊史書憲坐棄城而賜死，予亦以為不然。予之于憲固欲成其美志，而要在憲失其官守而其死不明，故不得列于死節也。(節選自歐陽修《新五代史·唐臣傳》)【注】①允中：張憲的字。②勸進：舊時部屬勸其主登基稱帝。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)當其不顧□其家□絕□在禮而斬其使□涕泣□以拒昭之□說□其志甚明。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A．因，于是、就，與《琵琶行》“因為長句”中的“因”意思相同。B．報，回復，與《陳情表》“非臣隕首所能上報”中的“報”意思不同。C．見，看出、看見，與《孔雀東南飛》“君既若見錄”中的“見”意思相同。D．固，本來，與《過秦論》“君臣固守以窺周室”中的“固”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A．莊宗想毀掉即位壇，張憲直言進諫，他以即位壇是祭天受命之所為由加以勸阻，但最終未能改變莊宗的決定。B．郭崇韜邀張憲回朝任職，張憲以廚師不應代替祭祀者行事作比婉拒，這體現了張憲對自身職責有清晰的認知。C．歐陽修對鞏廷美、楊溫及張憲之死表示痛惜，即便張憲之事的記載存在差異，但仍能從其大節中看出他的品格。D．歐陽修認為張憲因委城之罪被賜死，雖然后來張憲在明宗郊禮大赦時被昭雪，但他的死節行為始終未得到歐陽修的認可。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)上怒，戒有司速治行宮之庭，礙事者畢去，竟毀即位壇。(2)又聞河朔推戴，事若實然，或可濟否?14．結合文本分析張憲拒絕左右謀士建議及張昭勸進的原因。(3分)(四)閱讀Ⅳ(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。重陽日鄂城樓送屈突司直劉長卿登高復送遠，惆悵洞庭秋。風景同前古，云山滿上游。蒼蒼來暮雨，淼淼逐寒流。今日關中事①，蕭何共爾憂?！咀ⅰ竣訇P中事：楚漢相爭時，漢丞相蕭何留守關中，負責軍需給養、征兵補充兵員、扶助太子以及一切財稅行政的治理。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A．首聯既點明了重陽節登高的習俗，又自然引出送別的場景，“惆悵”一詞為全詩奠定了情感基調。B．頷聯寫眼前風景與古時相同、云山充塞天地的狀態，暗示世事滄桑，引發詩人對歷史與現實的感慨。C．頸聯詩人從聽覺和視覺角度，展現了傍晚時分秋雨降臨、江水奔流的景象，營造出一種陰沉壓抑的氛圍。D．本詩語言質樸凝練，意境蒼茫深遠，通過對云山、暮雨、寒流等景象的描繪，將自己的情感融入其中。16．尾聯寄寓了作者怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《將進酒》中，詩人李白由自身的懷才不遇，聯想到歷史上眾多賢能之士同樣遭遇冷落，進而發出感慨，認為只有那些縱情飲酒、不拘世俗的人才能在歷史長河中留下聲名,這兩句詩是“

,

”。(2)在《過秦論》中，賈誼論證了“施仁義”的重要性。天下統一前，秦雖地盤不大，但因施仁義而發展成萬乘之國，“

”，即讓各國對它俯首稱臣；統一后施暴政引發人民的反抗，“

”，后來秦王子嬰也被項羽殺害，淪為天下笑柄。(3)謙虛是中華民族的傳統美德，在古詩文中有很多宣揚謙虛品質的句子，如“

,

”。二、語言文字運用(20分)(本題共5小題，20分)閱讀下面的文字，完成18～22題。故宮的建筑布局規整而嚴謹，遵循著古代皇家建筑的規制，盡顯皇權的威嚴。故宮中軸線以紫禁城為中心，(甲

)，南至永定門，北至鐘樓北側城墻，全長近8公里。中軸線是中國自古以來深受儒家文化中“中庸之道”影響的產物，沿中軸線布置的建筑呈現出均衡和諧、包容統一的特質。沿著中軸線前行，首先映入眼簾的是太和殿。太和殿，這座故宮中最為顯赫的建筑，宛如歷史長河中一顆璀燦的明珠，散發著令人震憾的魅力。金黃的琉璃瓦在陽光的照耀下，閃著耀眼的光芒，仿佛是天上的星晨墜落凡間，給人一種神圣而莊嚴的感覺。殿頂的正脊兩端，各有一個巨大的吻獸，它們張牙舞爪，威風凜凜，仿佛在守護著這座宮殿，見證著歲月的滄桑變遷。再往后走，便是內廷區域。乾清宮、交泰殿、坤寧宮，雖不及太和殿那般宏偉，但卻多了幾分生活氣息。這里曾是皇帝與后妃們起居生活的地方，一磚一瓦、一窗一門，都見證了他們的喜怒哀樂。宮殿內的裝飾典雅而精致，雕花的門窗、多彩的壁畫

A

，無不展現著古代工匠技藝的

B

。①故宮不僅是優秀的建筑杰作，②更是文化的寶庫。③漫步于故宮的長廊，④精美的書畫、珍貴的器具隨處可見，⑤它們是歷史的見證者。⑥那些文物、玉器、青銅器，⑦每一件都具有獨特的文化內涵，⑧訴說著古代中國的輝煌與燦爛。故宮的四季，(乙

)。春日，宮墻下的杏花盛開，粉白相間，為這座古老的宮殿增添了一抹溫柔；夏日，綠樹成蔭，紅墻黃瓦在綠樹的映襯下愈發鮮艷奪目；秋日，金黃的銀杏葉鋪滿了宮道，仿佛給故宮鋪上了一層金色的地毯；冬日，白雪皚皚，整個故宮

C

，宛如一座夢幻的冰雪城堡。站在故宮的城墻上，俯瞰這一片宮殿建筑群，(丙

)。他們用智慧和汗水，創造了這一偉大的奇跡，讓后人得以領略古代皇家建筑的獨特魅力，感受到歷史的厚重與深沉。18．下列各項對文中畫波浪線內容的分析，不正確的一項是(3分)A．文中“中庸之道”中的引號有強調的作用。B．“隨處可見”與“粉白相間”兩個詞語的構詞方式相同。C．“一抹”一詞用得精當，寫出杏花的含蓄，洋溢著浪漫的氣息。D．“地毯”在這里是作為喻體出現的。19．文中第二段有多處錯別字，請找出兩處并加以改正。(4分)20．請在文中畫橫線處填入恰當的成語。(3分)21．文中第四段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)22．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)三、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)

材料一：近年來，“特種兵式旅游”在年輕人中備受青睞：日行3萬步、一天打卡8個景點、30小時往返千里……這種極致效率的旅行方式引發熱議。

材料二：唐代王維《終南別業》中有“行到水窮處，坐看云起時”的句子。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?

請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

河南天一大聯考2024—2025學年高二年級階段性測試(四)語文·答案(1～3題,6～7題,11～12題,15題,18題,每小題3分)1．答案A命題透析本題考查理解和分析文章內容的能力。思路點撥以偏概全。從材料一可知，加劇城市脆弱性的元兇是“全球極端天氣頻發”。2．答案B命題透析本題考查邏輯推理與論證的能力。思路點撥A．選項所述原因是城市遭受不利影響和風險突出的原因，并非2023年夏季華北、黃淮等地遭受重大損失的主要原因。C．“其遮陽裝置下的平均輻射溫度降低10℃，太陽輻射減少近100%”錯，材料二說的是“一般來說，在遮陽裝置下，平均輻射溫度可降低10℃，更可減少近100%的太陽輻射”，選項中的因果關系，在材料中也沒有體現。D．“降低人們的心理健康風險”是結果，而非目的。3．答案D命題透析本題考查分析論點與論據的能力。思路點撥氣候韌性城市強調全面提高城市應對氣候災害的適應力、抵御力和恢復力，與各種類型的氣候風險共存并發展壯大。A．開展垃圾分類宣傳活動主要是為了提高垃圾回收利用率和減少環境污染，與“氣候韌性”的直接關聯較小。B．增加城市綠地面積和改善生態環境，沒有突出與應對氣候災害風險的直接關聯。C．組織市民演練主要是提高市民應對災害的能力，沒有從城市建設角度體現。D．符合氣候韌性城市理念。4．命題透析本題考查概括和整合信息的能力。答案①降低城市面臨的氣候風險，提高城市應對氣候災害的適應力、抵御力和恢復力。②提高城市可持續發展能力，夯實人民福祉。③有效降低氣候變化對公眾健康的不利影響，提升公眾的生理與心理健康水平。(每點2分，答出任意兩點即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)5．命題透析本題考查知識遷移、解決問題的能力。答案①增加城市綠地和植被覆蓋率，緩解熱島效應，為居民提供休閑、鍛煉的場所。②優化建筑布局與設計，合理規劃建筑朝向和間距，提高通風效率。③增設遮陽裝置，降低高溫時段的室內外溫度。④改造排水系統，減少地表徑流，降低城市內澇的風險。(每點2分。答出任意三點即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)6．答案B命題透析本題考查理解情節內容、分析藝術手法的能力。思路點撥“表現了‘我’離開時心情的低落，也表現出了女孩子對‘我’將要離開的不舍”過度解讀。7．答案B命題透析本題考查理解人物語言和分析人物形象的能力。思路點撥這句話并不是體現“我”對未來的迷茫和不安，而是“我”對自己打完仗后可能的去向和生活的一種設想，表現出一種無論在部隊還是回家種地都可以貢獻力量、建設國家的樸實想法。8．命題透析本題考查分析和概括小說中人物情感的能力。答案①抗戰時期，溫暖與感激。“我”回憶阜平的時光，主要是對大伯和女孩子善良熱情的感動，以及在艱苦戰爭環境中收獲溫暖、欣慰。②解放戰爭時期，回憶那段時光使“我”備受鼓舞，是“我”力量與勇氣的來源。女孩子做的襪子以及和他們一起聊天吃飯的情景，給了“我”戰勝困難的勇氣。③中華人民共和國成立后，充滿了懷念與感慨?！拔摇被貞浉菲綒q月，是對那段難忘情誼的珍視，對充滿溫暖與希望日子的懷念以及歷經滄桑后的感慨。(答出一點給1分，兩點給3分，三點給4分，意思對即可)9．命題透析本題考查比較、分析人物形象的能力。答案①都具有勤勞能干的傳統美德。文中女孩子做襪子、做飯，還想學會織布為家里換錢；《荷花淀》中水生嫂編席，操持家務。②都深明大義，支持抗戰。文中女孩子想為國家做事，給抗日戰士做襪子、鞋墊支持抗戰；《荷花淀》中水生嫂支持丈夫參軍打鬼子。③都具有堅韌樂觀的品格。文中女孩子在艱苦的戰爭環境中對未來充滿希望；《荷花淀》中水生嫂勇敢挑起家庭重擔，并參與到抗日斗爭中去。(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)10．命題透析本題考查文言文斷句的能力。答案BDG(每處1分,多涂不給分)11．答案C命題透析本題考查把握文言常識和重點實詞的能力。思路點撥“君既若見錄”中“見”的意思是“表示對自己怎么樣”，二者意思不同。12．答案D命題透析本題考查理解和分析內容的能力。思路點撥根據材料二“而舊史書憲坐棄城而賜死，予亦以為不然”可知，歐陽修認為張憲被賜死的原因并非單純的棄城之罪。13．命題透析本題考查翻譯文言文的能力。答案(1)皇上發怒，命令(告誡)有關部門迅速修建行宮的庭院，妨礙施工的東西都要清除，最終還是毀掉了即位壇。(關鍵詞“治”“竟”的翻譯各1分，大意2分)(2)又聽說河朔地區的軍隊在推舉擁立他人，如果事情真的是這樣，或許還能挽救(補救)嗎?(關鍵詞“推戴”“濟”的翻譯各1分，大意2分)14．命題透析本題考查綜合運用文中信息進行分析和概括的能力。答案①張憲認為自己本為書生，能位至高官皆因天子恩遇，不能做違背忠義之事。②他受天子之托負責保衛太原，認為堅守職責才是正道，拒絕勸進表明他不愿參與政治投機。(答出一點給1分，兩點給3分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)參考譯文材料一：當初，莊宗舉行即位儀式，占卜后認為在鞠場舉行儀式吉利，于是就在鞠場里修筑了即位壇，到這時莊宗下詔要毀掉它。張憲上奏說：“即位壇是陛下祭祀天神、接受天命的地方，除了風吹而燥裂、雨打而浸蝕以外，不能隨意毀掉，也不能修繕?！鼻》陱垜椧驗楣率艿阶l責，在閣門等待治罪?；噬习l怒，命令(告誡)有關部門迅速修建行宮的庭院，妨礙施工的東西都要清除，最終還是毀掉了即位壇。這年秋天，郭崇韜率領軍隊征討蜀地，他親筆寫信給張憲說：“允中躲避事務已經很久了，我接受命令向西出征，已經上奏恢復你的京職。”張憲回復說：“廚師代替祭祀的人(去主持祭祀)，這不是我該做的事情?！碑敃r樞密承旨段徊掌權主持事務，因為張憲是跟隨莊宗起家的舊臣，有一定聲望，不想讓張憲留在朝廷。十一月，授予張憲銀青光祿大夫、檢校吏部尚書、太原尹、北京留守，主持府中事務。同光四年二月，趙在禮進入魏州。當時張憲的家屬都在魏州，關東地區動蕩不安，趙在禮優待他的家人，派人帶著書信到太原引誘張憲。張憲斬殺了使者，書信連封函都沒有打開就上奏朝廷了。不久之后，明宗被士兵劫持，各路軍隊紛紛離散，張憲身處太原，距離事發地很遠，不了解實際情況。有人對張憲說：“蜀軍還沒有到達，洛陽形勢危急，總管又失去了兵權，局勢被各路軍隊掌控，又聽說河朔地區的軍隊在推舉擁立他人，如果事情真的是這樣，或許還能挽救(補救)嗎?”四月五日，李存渥從洛陽來到太原，口頭傳達莊宗的命令，沒有書面的詔書，只說天子交給他一支箭，作為憑信。張憲身邊的人獻計說：“寧可我們對不起別人，也應該早點想辦法應對，只要殺掉呂、鄭兩個宦官，暫且拘禁李存渥，慢慢觀察局勢的變化，事情就萬無一失了。”張憲沉思了很久說：“我本來是個讀書人，沒有軍功卻做到了現在的職位，一下子從平民百姓成為身著高官服飾的人，一直以來做官都不是靠依附他人，這個計策不是我心里想做的?！薄稏|都事略·張昭傳》記載：張昭勸說張憲上奏章給明宗表示勸他登上帝位，張憲說：“我是個讀書人，天子把保衛治理的重任委托給我，我怎么能做茍且偷生的人呢！”不久之后，有關部門追究他放棄城池的罪責，四月二十四日，張憲被賜死在晉陽的千佛院。明宗舉行祭天典禮并大赦天下，有關部門請求為張憲昭雪冤屈，明宗同意了。張憲的長子張守素，在后晉做官，官位做