教師公開課評比活動方案教師公開課評比活動方案「篇一」一、活動目的以微課制作比賽提高教師制作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課制作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。二、參加對象全體50周歲以下（含50周歲）的教師均需參加微課制作比賽。（歡迎50周歲以上教師積極參與）三、評比標準1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文并茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯系環節。四、評比辦法1.此次比賽采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不采取集中制作的形式。2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其余參與人員給予適當鼓勵。五、活動安排1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發布在校園網微課專題頻道；3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。六、其他事宜作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。教師公開課評比活動方案「篇二」活動目的：1、豐富教師的業余生活，感受春天美好的景色。2、放松教師的心情，增進教師之間的感情。3、游覽祖國美好的景色，開擴教師的眼界。活動時間：20xx年4月18日（一天）活動地點：杭州西溪濕地公園活動參與人員：總園和分園的全體教師，以自愿報名為準（具體名單附后）。活動形式：活動以春游的形式開展，具體委托浙侖海外旅游公司承辦。與旅游公司簽訂合同。活動具體安排：1、上午6：00從北侖出發，途徑小港、紅聯、寧波，乘坐旅游公司大巴出發直接到杭州西溪公園游玩。2、中午由旅游公司安排午餐。3、飯后安排至杭州市區自由活動，到下午4：30結束。4、4：30準時發車回寧波。經費預算：根據旅游公司的合同，經費具體為：145元/每人x49人，總共約為7105元。車費3100元。考慮到早上出發比較早，因此準備每人兩只面包、一瓶礦泉水，約需300元。合計上述金額，總共約11000元。安全保障：1、以年級組為單位統計人數，活動時以年級組為單位管好組內教師，每到一處，按組清點人數，年級組長同時負責好組內教師的安全。2、出發前召開相關的會議，交代安全事項。3、隨時提醒旅行途中的安全需要注意的事項，保證大家安全。4、旅行社購買相關保險。5、杭州龍翔橋自由活動要求以4、5人以上一起活動，不單獨行動，并且保證在規定的時間里到達規定的地點。5、注意路途中的安全。教師公開課評比活動方案「篇三」一、指導思想為進一步落實課改行動，推進課堂教學改革進程，加強課堂教學研究，有效提高教學質量，落實縣教育工作會議精神，根據我校工作計劃和教學工作計劃，本學期將著力開展“一人一課”評比活動，著實推進我校“三生”課堂教學改革。二、機構設置1、領導小組組長：x副組長：x成員：xx2、工作小組xx、各教研組長3、宣傳報道：xx4、資料收集整理：x（初中）、x（小學）三、活動安排（一）參加人員：所有任課教師（二）時間：20xx年10月10日起（詳細安排見附表1）（三）步驟及要求：1、各教研組長根據學校“一人一課”方案制定組內方案，并將組內方案于該組活動前一周上交教科室。（組內方案包括本組教師上課的具體時間、內容、班級。）2、以教研組開展活動，學校領導隨組聽課評課。中午1點教研組長組織教師進行評課交流。小學語文、數學組的教師聽課總節數不得少于本組課的50%，其他組的教師不得少于80%（注：同年級教師的課必聽。教研組長負責聽課及評課的簽到，只聽課未評課視為未完成任務）。隨組領導名單：一年級：x四年級：x二年級：x五年級：x三年級：x七年級：x3、活動結束后以組上交本組教師的教學設計（打印稿+電子稿）、教學課件（電子稿）評課記錄及活動小結。4、活動結束后，各教研組推選本組優秀教師參加隨后進行的示范課活動（人數見附表2），小學語文、小學數學“師徒結隊”活動中的“師傅”也將以這次活動為重要參考。教師公開課評比活動方案「篇四」一、單位:xx幼兒園二、班級:中(三)班三、授課教師:xx四、活動名稱:5以內的對應計數(情景數學)五、活動目標:1、鞏固幼兒對數字1~5的認識,理解數的實際意義。2、學習進行簡單的有條理的思考,學習對應計數。六、活動準備：1、小貓頭飾8個，小魚25條，小門1個。2、數字卡1~5每個幼兒一套。3、磁卡（西瓜、糖、玉米、西紅柿各5個）四只小動物卡各2個。七、活動過程：(一)開始部分:課前準備活動:數字操（二）中間部分：出示小貓跟小朋友一起做游戲。（利用墻飾）1、游戲：教師拿出幾條小魚請小朋友擺幾個相應的小玩具。（進行5次）2、游戲：教師請8個戴小貓頭飾的小朋友上前站一排，教師拍一下小朋友的頭飾，小朋友蹲下，下面小朋友看見站著的小貓還剩幾只，就舉起相應的數字卡片。（三）重點部分：1、設計簡單的情景，出示4只小動物磁卡，擺成一排。2、請幼兒給小動物分配食物，要求：每一種動物分一種食物，每一種食物的數量都不一樣。3、教師出示動物卡各1個，在食物的下面擺成一行。4、請幼兒按照每只動物的數量和相應的數字連起來。5、讓幼兒重新給動物分配食物，再做練習。（四）結束部分：1、打開幼兒用書第22頁圖上有什么？每只小動物分別有幾塊小餅干？請幼兒說一說圖意，再讓幼兒將小動物和表示它們餅干數量的數字用線連起來。八、活動總結：教師對幼兒進行指導與鼓勵。教師公開課評比活動方案「篇五」一、指導思想：為進一步提高我校教育教學質量，優化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五周開展青年教師優質課評比活動。望各教研組開展宣傳和發動工作，動員全體任課教師積極參與組內的初評活動，以本次優質課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。二、評比領導小組：組長：xxx副組長：xxx成員：xxx各教研組組長：xxx語文、數學、英語各備課組組長三、評比程序1、第一階段：備課組內初評（第2周）一線教師人人參與，以組內公開課形式和備課組為單位，組內教師共同探討，交流和商榷共同上好優質課，然后推薦一位教師參加本教研組內優質課選拔賽。2、第二階段：教研組內評比（第3周）各教研組組內開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的優質課中評比產生代表本教研組參賽的優質課。各教研組要組織好本組的優質課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導處，屆時教導處將進行統一安排。3、第三階段：校內優質課評比（第4—5周）由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的基礎上，推選出參加校優質課人員，代表本教研組進行校內的優質課評選。推薦人數：語文、數學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數學競賽組、英語競賽組，其余學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。四、參賽課題現行教材，具體內容根據教學進度自定。五、評分標準及獎勵辦法本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據《金瑞二中優質課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據分數高低確定名次，將給教師頒發榮譽證書，并有機會推薦參加教育局評比。獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名六、要求：1、評委必須聽組內每位參賽教師的課，根據評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結果，統一交教導處。3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續使用）。4、學科內成員同時參加聽課活動。5、各教研組必須進行評課活動。教師公開課評比活動方案「篇六」20××年xx月xx日到xx月xx日，非常有幸參加了湘西自治州小學主題班會課程理念與方法培訓暨主題班會優質課評比，這次培訓，讓我深刻明白了主題班會的重要性。主題班會活動是實施德育的重要載體，提高對主題班會教育作用的認識，有利于建設班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學生的激情與責任心感，讓他們做一個團結進取、敢做敢當、充滿激情、頂天立地的人。喚醒學生的良知與愛心，讓他們成為一個誠信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學生的創新欲望與個性發展，讓他們做一個有主見、有思想的人。通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀都起著作用。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開主題班會，才能更好地發揮其教育作用？一、主題要新班會課的題材和資源非常豐富，可以說取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來做，可以發揮學生的能力。這也需要事先規劃，做有心人。第一，開發一些有班級特色的固定欄目，如“惜時、爭效、圓夢”系列班會進行學習方法、學習習慣養成教育，每次月考后的分析等。每個月一次，形成習慣和傳統，提前準備，到時候就開。第二，在傳統節日（如教師節、父親節、母親節、端午節、中秋節、感恩節、元旦等）中發掘題材；如每年的母親節、教師節必定由學生組織、主持開展班會。第三，結合學校的重大活動（如運動會、家長會反饋、期末考試等）為素材組織班會，每個月一個主題。第四，結合學生在一定時期內會出現的問題開展班會，如“成長”、“考前心理輔導”等。第五，結合最近社會上的熱點問題，如地震、海嘯、食品安全、校車問題等，適時安排這些內容可以起到很好的教育意義。二、設計要新要盡量發揮學生的積極性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集與積累能力，平時注意積累，對主題的分析與綜合能力，時常進行整理，已被用時急需。主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀。如果讓學生主持，也可以提前招募，讓學生有充裕的時間準備。比如永順縣高坪小學石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學生當主持，和老師一起進行主持，生動活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團結就是力量》主題班會就設計了幾個游戲，讓孩子們在游戲的體驗中感知了團結就是力量。