專題04標題的作用及含義

戮

板塊一：考點題型技巧總結

金考點解讀:

標題，通常被稱作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，

那一定是文章的主要內容，也即文章的精要內容的提煉概H

H

括。因此，正確理解文章的標題有助于我們讀懂文章，把n

H

握文章的主要內容和感情基調。中考時，從標題上出題常n

n

?？疾閷W生對標題含義及作用的理解。n

p

A

常見的考試題型:

題型一：談談你對標題的含義的理解，有什么表達效果？

題型二：文章標題的作用是什么？說說這個標題好不好？為什

么？

題型三：分析，品味標題精妙之處。

題型四：給文章擬寫一個標題。。

I

技巧點撥:

口

技巧三：品味標題精妙之處。

1.揣摩標題含義

先看標題的本義，再思考深層含義。

2.分析標題作用

表明寫作對象、體現主要內容、貫穿全文線索、揭示情感主旨。

3.最后分析其效果

生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。

答題思路:本文標題的意思是作者運用了修辭手法，點明寫作

對象（或者概括主要內容、或者是行文線索、或者是點明主旨、或者是引

起閱讀興趣等）。

技巧四：擬寫標嬴一

①寫人的文章：主人公十性格。t

②敘事的文章：什么人十做了什么事。

③詠物或借物抒情的文章：可用這個事物作標題。

④以文章線索為標題。

⑤以文章主旨為標題

?二CC/=二OCX?二二

板塊二：課內閱讀針對性練習

1.課內閱讀

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒

戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的

心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革

命事業的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這

是我的兩個孩子?！?/p>

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不

知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾

下。

父親立刻就會意了，接著說：“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下

人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父

親說完了這段話，又望了望我們。

(1)短文選自課文《》，文中的“父親”指的是0

(2)給上述片段加上一個小標題：

(3)“一種偉大的力量”在文中指什么？

2.閱讀下面《狼牙山五壯士》的片段，回答后面的問題。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，呼掌著群眾和部隊主力遠去的方向。他們

回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說：

“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍

砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。

戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口

號聲：

“打倒日本帝國主義！”

“中國共產黨萬歲！

”

這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！

(1)請給語段擬一個小標題：

(2)五壯士因為,所以“臉上露出勝利的喜悅”。

(3)文中“眺望”“回頭望望”等加點的動詞體現出o

(4)語段采用了點面結合的方法，既關注了人物群體，也寫了每一位戰士，

這樣寫的好處是O

3.閱讀課內片段，回答問題。

匆匆(節選)

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里

算著，八千多日子已經從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日

子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

去的盡管去了，來的盡管來著，去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我

起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪

移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃

飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去；我覺察他

去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，

他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了；等我睜開眼和太陽再見，

這算又溜走了一日；我掩面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃

過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘

徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？

過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么

痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將

赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

(1)對畫“”的部分理解最準確的一項是

A.時間多的是，像汪洋大海

B.在時間的大海里，屬于“我”的時間太少了

C過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得太快，表現出作者十分無奈

的憂愁

D.過去的日子就像流入大海里的水，被浪費的太多了

(2)選文從、、三個方面來表現“我”茫茫然跟著

太陽旋轉。

(3)簡要分析題目“匆匆”的好處。

◎

板塊三：真題演練

4.(2022山西臨汾)課外閱讀練習。

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突

然把面前的玻璃砸碎；聽著錄音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔

向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我

的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說

北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自

從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！"我狠命地捶打這

兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什么意思！”母親撲過來抓住我的手，忍

住哭，說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”

可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親

常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進

來了，擋在窗前，”北海的菊花開了，我推著你去看看吧。"她憔悴的臉上

現出央求的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回

答已經讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”我說。她高興得一會兒坐下，

一會兒站起。“那就趕緊準備準備?！薄鞍パ?，煩不煩！幾步路，有什么好

準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就

去'仿膳'，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？

你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了。對于“跑”

和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐

著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永

遠永遠的訣別。？

鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，

她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有

說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

(1)將第三段中加橫線的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？

(2)如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？

(3)文章的結尾寫“我”去北海觀賞菊花，你認為這樣安排有哪些作用？

5.(2022?馬山縣)閱讀短文，回答問題。

母親的“土月餅“

①又是一年中秋時，單位發了兩盒月餅，包裝精美，八個月餅，八種口

味，有肉松的、豆沙的、火腿的、蓮蓉……嘗了一下，覺得味道很一般。這

不禁讓我懷念起小時候母親做的“土月餅”。

②在那個物資匱乏的年代，我們是很盼望中秋節的到來的。因為中秋節

的到來意味著我們能吃上母親做的“土月餅”。

③那時候的月餅包裝很簡單，月餅用油紙包裹著，剝開油紙，就能看到

黃澄澄、油亮亮的月餅了，上面還沾滿了香噴噴的芝麻。掰開月餅，冬瓜條、

花生仁、核桃仁等做的餡就露出來了，看著就讓人垂涎欲滴。迫不及待地咬

一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的時候，一只手小心地在下巴下托著，

連掉下來的渣都一點點舔掉。那個時候家里窮，能吃這樣的一個月餅是很奢

侈的。

④母親為了省錢，每逢中秋節，她都自己做月餅給我們解饞。中秋前夕，

母親從集市上買來糯米，經過淘洗，再把白花花的糯米鋪在一個大篩子里，

然后不停地攪動、翻轉，以便盡快去除水分，直到水汽完全蒸發掉，這才拿

到磨坊去磨成米粉。米粉帶回家，母親先把米粉倒進鍋里，用小火炒好，然

后按一定比例摻進油和水，再慢慢揉搓成長條，像做饅頭一樣切成一小塊一

小塊的，用搟面杖搟成圓圓的餅，再裹進豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、

白糖、薄荷等餡料，然后輕輕地把包著餡料的餅的邊緣緊緊捏在一起，月餅

的雛形就出來了。

⑤我們小孩子最開心的事情莫過于打模了。月餅模子是木質的，一個模

子上有五個圓形的圖案，圖案大都是一些花朵或者“祿壽”字樣，邊上還有

一圈齒狀花邊。我們把雙手洗凈，小心地往月餅模子里放米團，邊放邊輕輕

擠壓，等到月餅從模子里出來的時候，那份滿足和幸福溢滿了我們的笑臉，

清脆的笑聲也在屋子里久久飄蕩。

⑥最后一道工序是蒸烤。母親在土灶上放好蒸籠，我們坐在灶下，不時

地添加柴火?；鹧婧雒骱霭档靥蛑伒?，仿佛在跳著一支支歡快的舞蹈，映

紅了我們開心的笑臉。漸漸地，絲絲縷縷的香氣開始在廚房里縈繞，鉆進我

的五臟六腑，我咽著口水，恨不得馬上將月餅吃到嘴里。好不容易等到月餅

出鍋，看著冒著熱氣的月餅，我急不可耐，趁母親不注意就抓一個，一口咬

下去，滿嘴的桂花香，和著豆沙的甜潤，再加上薄荷的清涼，真是無比美味！

⑦如今，生活水平好了，月餅再也不是什么稀罕物，而且品種繁多、口

味各異，價格也越來越貴，可吃在嘴里，總感覺沒有母親做的“土月餅”那

么有味。想起母親的“土月餅”，我的眼睛忍不住又濕潤了……

(1)用小標題的方式列出文中母親做月餅的工序。

買糯米T淘洗糯米T去除水分T-?做米餅T裹餡料T捏形T

(2)怎樣理解題目母親做的“土月餅”？

(3)短文最后一個自然段與開頭有什么關系？這樣寫的好處是什么？

板塊四：模擬訓練

向泥土敬禮

耿立

①人們說鄉村是泥土做的，是啊，木鎮的一切都在泥土上。木鎮的人不

識字，但不妨礙他們把泥土當作《圣經》，他們知道大地上的一切都是泥土

給的，炊煙呼吸，雞啄驢鳴，花草物種，這些只是“圣經”上不同的文字。

②如果說草的種子是漢語印制的，父親能讀懂；那村長折騰土地的脾氣

就是英文印制的，他讀不懂。因為有時村長讓大家種水稻，但卻顆粒無收。

父親說我們這里的地寒，水稻是金貴喜暖的玩意兒，泥土有脾氣，種子也有

脾氣，你不要拗，你能把莊稼種到石板上？

③有時，我看到父親在田埃上扛著鋤頭走，一遇到牛從對面思索著走

過來，父親就退后一步，雖不像西方的人把手捂著胸脯那樣，但絕對的虔敬，

如同除夕從祖墳上把先輩的神靈請回過年一樣。父親相信牛和人一樣，離頭

三尺的地方有神靈。

④父親的手，雖然如樹皮一樣皺褶蒼老，有點變形，條青筋如蚯蚓，但

有著泥土的溫暖。我-握的時候，就感覺像莊稼的汁液傳到我的血管，這是

泥土的溫度。這樣的手在泥土里絕對靈活，他鋤地時，絕對不傷害莊稼，而

對草，也是盡量照顧，只要和莊稼和諧相處，父親是不會對草痛下殺手的。

⑤父親年老了，手指有時不太靈便。有一年驚蟄后，他在麥田松土的時

候，不小心把一根在泥土下路過的蚯蚓斬斷了父親內疚喃喃：這怎么好，這

怎么好。父親停下手，拿眼睛乜斜我一下，從兜里掏出一枝卷煙，噬噬地吸

著，然后閉上眼睛。他說出了令我吃驚的話：讓我裝死一會。他這是在推己

及物想像蚯蚓的痛嗎？

⑥即使冬令時節，父親也閑不住。他會和叫做家賊的麻雀對話，有時就

撒出一些苞谷給這些小家伙，作為對它們一年來在窗前恪盡職守叫醒農人的

犒賞。有時父親要在陽光晴好的時候堆糞翻糞曬糞，這是對泥土的滋補。你

想，他們陪伴著小麥了一春，陪伴著苞谷走了夏季秋季，如今到了該歇息的

時候，就如女人產后要吃紅皮雞蛋喝紅糖水。父親還會到田地里去，他像逡

巡的士兵，把泥土里的瓦塊、磚頭剔除了，怕這些骨頭珞著睡眠的泥土，怕

在地里浸游的小動物們閃了腰，怕來年開春撞壞了犁耙。父親心里最清楚，

土地糊弄不得，土地和人是兄弟，多少輩子都比鄰而居，對土地好也是對自

己好。

⑦從地里回來的父親臉上有一塊泥巴，母親想用手摳下，又想卷起衣襟

擦，父親招呼了一下說不用了一父親羞澀了，但母親的親昵是對勞作的一種

尊重。泥土在臉上怎么了？有時米粒和碎饃掉到地上，父親拾起吹一下，或

者母親用衣襟擦一下，就填到嘴里。泥巴在父親的臉上，不就是土地的徽章

么？作為對一輩子的老鄰居的獎賞，是否在父親的臉上撒一把草籽，用洗臉

水一澆就能發芽？詩人雅姆說：“如果臉上有泥的人從對面走來，要脫帽致

敬先讓他們過去?！?/p>

⑧是啊，我們什么時候，對有泥的人有過足夠的尊重呢？我們向泥土敬

個禮吧。

(1)通讀全文請用自己的話概括出“父親“敬重泥土及其生靈的具體表現。

(2)請簡要分析以“向泥土敬禮”為題的作用？

(3)聯系全文，談一談你對文章標題“向泥土敬禮”的理解。

參考答案與試題解析

1.【解答】（1）考查學生的文學常識。短文選自課文《十六年前的回憶》，文中的“父親”

指的是李大釗。

（2）考查學生給文段加標題的能力。閱讀文段可知，語段主要記敘了父親在法庭上的表現。

故題目可為“法庭相見”。

（5）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，“一種偉大的力量”在文中指他對于革

命事業的信心。

故答案為：

（1）十六年前的回憶李大釗；

（2）法庭相見；

（3）他對于革命事業的信心。

2.【解答】（1）本題考查給語段擬標題。首先需要理解文章的大致內容，通過閱讀可知，

本文主要講述了五壯士完成掩護群眾和部隊主力轉移任務之后，跳下懸崖的情節。所以可

以擬標題為：跳下懸崖。

（2）本題主要考查對文章內容的理解能力。首先要通讀全文，理解文章大意，抓住要點。

閱讀文章可知五壯士臉上露出勝利的喜悅是因為他們順利完成掩護群眾和部隊主力轉移任

務。

（3）考查加點詞的表達效果。“眺望”群眾和部隊主力遠去的方向，體現出戰士們對祖國

和人們的愛?！盎仡^望望”還在向上爬的敵人，體現出戰士們對敵人的恨。

（4）本題主要考查了對描寫方法的判斷和理解。點面結合指的是詳寫和略寫的相結合，所

謂“點”指的是對某個事物或多多個事物的詳細描寫，所謂“面”指的是對多個事物的概

括描寫。

（1）跳下懸崖；

（2）勝利完成了掩護群眾和部隊主力轉移的任務；

（3）戰士們對祖國和人們的愛及對敵人的恨；

（4）作者采用點面結合的方法，使人物主體更加，豐滿、人物品質更加突出，給讀者留下

深刻的印象。

3.【解答】（1）考查對重點句子的理解。文中的畫橫線句子“像針尖上一滴水滴在大海里，

我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子”結合題目中給出的理解，其意思應該

是：過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得太快，表現出作者十分無奈的憂愁。故

選C。

(2)考查對語段內容的理解。通讀語段可知，選文從早上我起來的時候、洗手的時候、吃

飯的時候三個方面來表現“我”茫茫然跟著太陽旋轉。

(3)題為《匆匆》，卻非“匆匆”之作，飽含著深刻的文學意蘊。

故答案為：

(1)C；

(2)早上我起來的時候洗手的時候吃飯的時候；

(3)文章緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無

奈和惋惜。

4.【解答】

(1)本題考查學生對詞語的辨析能力?！把肭蟆焙汀捌诖贝淼母星槌潭炔灰粯??！把?/p>

求”更能突出母親因患病卻仍忍著巨大病痛盼望兒子早日擺脫陰影的特點?？梢赃@樣答：

不好。①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的復雜

心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大病痛仍一心為兒子著想這一特點。②從詞

義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。

(2)本題考查學生對文章主旨的理解能力。文中“秋天”代表多種含義。既是文章展開敘

述的背景，也反映出作者暗淡的心情，而最后，卻是作者開始新生活，走出低谷的象征。

可以這樣答：不好。①“秋天”是背景，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關。②

“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。③"秋天"是‘我'走出低谷、

樂觀生活的象征。

(3)本題考查對文章內容的理解。通讀全文，前文就寫了母親想要和作者一起去北?？椿?/p>

的事情，卻一直未能如母親的心愿，直到母親逝世，妹妹才推我去北?？椿ǎ畹亟沂?/p>

了主題，表達作者對母親的懷念與敬愛之意，贊美母親深沉偉大的愛。想起母親對作者的

囑咐“要好好兒活”?？梢赃@樣作答：照應前文，含蓄地揭示了主題。從爛漫的菊花中，

記起母親的話“要好好兒活”。

故答案為：

(1)不好。①“央求”反映出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不到那一天的

復雜心理，若換成“期待”則不能突出母親忍著巨大