部編版五年級語文上冊期中綜合復習提升練習

班級：姓名：

正確讀音選一選

1.給加點的字選擇正確的讀音，用“J”標出。

郵差(chachai)待會兒(daidai)張冠李戴(gu亢ngidn)

更改(gEnggGng)削蘋果(xiOoxuB)落落大方(laolud)

2.請給加點的字選擇正確的讀音，用“標出。

①他厲聲喝道：“你再這么強(qiangqiang)逼我，我寧肯死。”

②這里的小池塘不見了，只留下一片隼(guTjun)裂的土地。

③看過周總理的傳(chuanzhuan)記后，我不禁對他肅然起敬。

④潛(qiWnqian)龍騰淵，鱗爪(zhuWzhao)飛揚。

3.用“J”給下列加點字選擇正確的讀音。

L太陽出來了，明顯(huAnghuWng)晃的。照得我眼睛發疼，走路都搖屋(huMg

huWng)起來。

2.當時，歹徒恐吁(xiah6)我們的時候，有幾個膽小的被口下(xiahG)孽(yUnyfin)

To

3.學校食堂為我們提供(gdngg6ng)了各種各樣的食品。

4.給句中加點的字選擇正確的讀音，對的畫“。

1.如果猜中(zhongzhong)謎語，就分(①nfen)文不收。

2.眾人不解(xiejie)其意，于是去請教(jiaojiao)楊修。

3.縣官說只恨自己當年識字拳(chacha)□

4.它們在數(shushu)千年的漢字發展史中不斷變化，還屬(cangzang)

著什么秘密呢!

5.給加點字選擇正確的讀音，畫“J”。

矯健(jiaojiao)歇息(xiexi)分杈(chScha)

然窄(jiaxia)勉強(miWnman)怫形(zhuiduT)

拼音集訓

6.看拼音，寫詞語。

7.看拼音，寫詞語。

8.看拼音寫詞語，注意書寫規范、端正、整潔。

fenfulandudhuihuanglinglongshajun

aimuzhipiijmgzhixlnkuangshenyi

9.看拼音，寫詞語。

shiyi

donghang

10.讀拼音，寫詞語。

xianyi

chiyan

形近字詞

11.比一比，再組詞。

擂（）寨（）竄（）詭（）

蕾（）賽（）躥（）脆（）

12.比一比，再組詞。

籌（）鐲（）塢（）彈（）搶（）

壽（）蜀（）烏（）憚（）槍（）

13.形近字組詞

密（）踉（）漬（）怔（）埋（)

蜜（）釀（）責（）征（）理（)

14.比一比，再組詞。

艇（）墊（）姆（）碼（）簾（)

挺（）熱（）拇（）螞（）窄（)

15.比一比，再組詞。

宜（）嫌（）框（）恩（）嵌（)

宣（）賺（）眶（）思（）嶄（)

句子對對碰

16.句子加工廠。

1.會場上爆發出一陣陣掌聲。（改為夸張句）

2.哥哥嫂子待他很不好。（改成反問句）

3.圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。（縮句）

4.他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走。（改為"被"字句）

5.他拖著沉重的腳步迅速地往前走。（修改病句）

17.按要求完成下列句子。

1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉的小路，也聯結著鄉親們美

好的情感。（縮寫句子）

2.廉頗很不服氣，他對別人說：“我碰見他，要讓他下不了臺！”（改為轉述

句）

3.窗外，風吹樹葉，沙沙作響。（改為擬人句）

4.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）

實在是一幅畫，一幅O

18.按要求寫句子。

1.成群的喜鵲在天河邊上搭起一座橋。（縮句）

2.海力布急得掉下了眼淚，說：“我可以發誓，我說的話千真萬確。（改為轉

述句）

3.秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？（改為陳述句）

4.小鳥肥肥的身子像o（補寫成比喻句）

5.我手中有一本書。我會忘了吃忘了睡。（用關聯詞合并成一句話）

19.按要求完成下面的句子練習。

1.根據語境，把句子補充完整。

（1）,狀狀竟然考了滿分。

（2）,狀狀果然考了滿分。

2.照樣子，仿寫句子。

例：它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

他好瘦，________________________________________________________

3.藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）

20.按要求改寫句子。

1.白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？（改為陳述句）

2.強強對冬冬說：“小坦克是我的寶貝，你一定要拿東西來換，我才會把小坦

克給你。”（改為轉述句）

3.八國聯軍侵略我國的時候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。（修改病句）

4.根據“漂亮”的不同含義寫句子。

A.出色：________________________________________________

B.好看,美觀：__________________________________________

課外閱讀

21.閱讀探秘。

橘子與毛衣

我八歲時，父親病逝了。母親在一家小商店里當職工，工資微薄，拉扯著

我和姐姐過日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來醫院陪伴我，一邊

做著布鞋。

一個黃昏，我走到醫院的門口，等候著母親的到來。那正是金橘上市的季

節。恰巧，橘子是我特別喜愛的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據，橘

子當然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書，住院看病又花費了

不少錢。購買日常品也愈來愈困難，更別提橘子之類的水果了。

突然，一塊橘皮不知從哪里落下來，我茫然地盯住這片橘皮，想像著這水

果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時，拾起那塊

橘皮，放在鼻子下面吮吸著那令人心醉的芬芳。在夢中，我好像在吃一只又一

只橘子。

我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著

我，她的手里緊緊地攥著那塊橘皮。當時，我還不明白她為什么啜泣，我把自

己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來，急忙擦干了雙眼，轉過身

來，有力地摟住我。我抬起頭來，看見她微笑著，兩只眼睛依然紅腫著，這是

種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么，我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起

來。

母親彎下了腰來，臉貼著我的頭，溫柔地說：“不要哭，孩子，媽媽要給

你買橘子。”說完，她就走了。

過了好長一段時間，母親回來了，她真的提著滿滿的一籃子橘子。

母親靠在床上。當我動手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時，她靜靜

地觀察著，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒有察覺到母親

是什么時候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著我，輕聲地對她的兒子說：

“她的母親用她的毛線衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當母親的什么都可

以舍去……”

橘子？毛衣？我的母親的毛線衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微

笑和虛弱的身體。

1.第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著那塊橘皮”，當“我把自己的小臉貼在她

的背脊上……擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見？

2.為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來”？

3.集中體現母愛的是哪句話?

4.結尾三個問句表現了“我”怎樣的心情？

5.母親的微笑為什么苦澀的？

22.閱讀短文，完成練習。

空城計

有一次，魏國得知蜀國的西城兵力博(b6bdo)弱，只有兩千五百名士兵在

城中，就派大將司馬懿率(shudiKi)領十幾萬大軍前去攻打。以兩千五百名士

兵抵擋十幾萬敵人，如同以卵擊石，必敗無疑。可是諸葛亮要從別的地方調集

軍隊增援又來不及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多謀的諸葛

亮身上。諸葛亮也有些犯難，但嚴（駿峻）的形勢又迫使他必須拿出一個應對

的辦法來。

諸葛亮苦思冥想，終于想出了一個計策。他命令城內的平民和士兵暫時躲

避到一個安全的地方，然后大開城門，等（候侯）敵人的到來。魏國大將司馬

懿不久即帶兵包圍了西城，但令他吃驚的是，本來以為會戒備森嚴的西城卻城

門大開，城墻上也看不到一個守衛的士兵，只有二十幾個百姓在城門前灑掃。

正當他大惑不解的時候，就看到城樓上出現了一個人，正是他的老對手諸葛

亮。只見諸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一張預先放好的古琴前

坐下來，隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。魏國的將士都愣住了，在大軍圍城

的危急關頭，諸葛亮卻彈起了琴。這到底是怎么回事？

面對開著的城門和彈琴的諸葛亮，老奸巨猾的司馬懿竟一時不知如何是

好。他早就知道諸葛亮足智多謀，可諸葛亮膽敢大開城門迎候十幾萬大軍，這

太出乎他的預料了。他想，城里必定埋伏了大量兵馬。這時，就聽得城樓上傳

來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來臨一般。司馬懿越聽越

覺得不對勁，他懷疑這是諸葛亮發出的調動軍隊反攻的信號，于是急忙下令讓

他的軍隊撤退。就這樣，蜀國的西城得以保全。這就是歷史上有名的“空城

計”。（有改動）

1.用“\\”劃去文中括號里錯誤的讀音和不恰當的字。

2.根據意思，在文中找出相應的詞語。

⑴用蛋打石頭，比喻不自量力，自取滅亡。（）

⑵指危險就在眼前。

（）

（3）深沉地思索。

（）

3.下列對諸葛亮擺“空城計”成功的原因分析不正確的一項是（

A.諸葛亮知己知彼，思慮周詳。

B.司馬懿生性多疑，用兵謹慎。

C.蜀國的增援軍隊馬上就到。

D.諸葛亮臨危不亂，沉著應對。

4.用“—”畫出文中兩處描寫琴聲的句子，并說說其作用分別是什么。

第一處：________________________________

第二處：___________________________________

5.分別用一個四字詞語說說諸葛亮和司馬懿各是怎樣的人。

諸葛亮：司馬懿：

6.下面的歇后語中可能與本故事有關的兩句是（）

A.諸葛亮皺眉頭一一計上心來

B.半夜彈琴一一暗中作樂

C.諸葛亮焚香彈琴一一故弄玄虛

D.司馬昭之心一一路人皆知

23.閱讀課文片段，完成練習。

荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。

一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在

低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不

動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的

家長，無比威嚴。極目遠眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花

牛。這就是真正的荷蘭。

這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，

匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到

遠方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。

在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕

著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到

一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷

~二o

1.根據意思從文中找出恰當的詞語填空。

（1）非常廣闊，看不到邊界。（）

（2）指盡眼力之所及望向遠方。（）

2.“荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。”這句話在全文中的作用

（）

A.描寫環境，暗示心情愉悅B.總結全文，點明主題思想

C.開篇點題，自然引出下文D.承上啟下，過渡銜接

3.下列內容不能體現荷蘭寧靜、悠閑牧場風光的有（）

A.一條條運河在碧綠色的低地上縱橫交錯

B.安靜的老牛、黑色的豬群、成千上萬的小雞和長毛山羊安閑地生活在草原上

C.傍晚時分，默默無言的擠奶人在安靜地擠奶

D.動物沉睡、低地無聲的夜晚還能看到燈塔射出的微光

4.“這就是真正的荷蘭”在文中一共出現了四次，你知道每次都是在贊嘆什么

嗎？請選擇。

第一次（）第二次（）第三次（）第四次（）

A.夜晚安謐靜美B.草原與駿馬的和諧之美

C.牧場景致壯觀D.動物們自由自在、悠然自得

24.閱讀短文，完成練習。

父親老了

①一入冬，狂風就肆虐整個校園，道路兩邊的樹木因為招架不住風的蹂蹣

而東倒西歪。漫天的烏云把我的心絞在一起,心中那一絲說不出的苦澀，讓我

的心久久不能平靜。

②“陽陽同學，有人找你。”我猛一抬頭，班主任在門口看著我，我納悶

地跟著他來到操場上，一眼就看見那個熟悉得不能再熟悉的身影一一我的父

親！剛才倍感寒冷的身體頓時暖和起來。

③父親慢慢地走向我，在走近他的一瞬間，我突然發現一一父親老了！生

活的艱辛，使父親原本黑亮的頭發染上了風霜。風把他的頭發吹得有些亂，嘴

唇也干裂了，醬紫色的臉很容易現出風塵仆仆的疲勞，衣服和褲子上還看得出

灰塵的痕跡，一雙無法保暖的“人”字拖鞋支撐著父親臃腫的腳。我的心猛一

顫，長褲筒遮不住的那雙腳早就被凍得發紫了。在空曠的操場上，父親顯得那

么單調，那么顯眼。我的眼淚在眼眶里打轉，我拼命忍住內心的驚濤駭浪，努

力讓自己笑臉依然……

④父親好像看出了我的心思，出聲打斷了我的思路：“這幾天天氣變化

快，我給你買了床毛毯，平時注意添衣，別著涼了。”說著遞給我一個袋子。

在伸手接過的一剎那，我驚呆了：那一雙手！那是什么手啊，把我扎得生疼。

那還是手嗎？上面裂口縱橫、溝壑坎坷，記錄著風霜的侵蝕，體現著生活的勞

累；而那一床毛毯，卻在我懷里靜靜地散發出溫暖的氣息，讓我有了一季的憧

憬。我的心沒來由地痛起來。

⑤風停了，太陽出來了，此刻，我的心里暖融融的了……

1.文中畫“—”的句子是描寫，表現了O

2.“父親好像看出了我的心思”中“心思”的意思是o”我的心思”

具體表現在哪里？在文中用“”畫出來。

3.短文的第④段沒有運用（）描寫。

A.神態B.動作C.語言D.心理E.外貌

4.下列對文章結尾理解有誤的一項是（）

A.文章的結尾既有環境描寫，也有心理描寫。

B.“我”的心里感到很溫暖，主要原因是太陽出來了。

C.文章的結尾照應了文章開頭，點明了主題。

D.結尾的省略號蘊含著“我”對父親言之不盡的感情。

5.短文描寫了父親的事，表現了。

作文

25.習作。

我們每天都會接觸到形形色色的人：小區里的叔叔阿姨，學校里的老師、同

學，還有上學路上遇到的公交司機和交警叔叔等。請選擇一個人，運用學過的

描寫人物的方法，把人物的特點寫具體，題目自擬。

26.習作。

家是一座充滿愛的避風港，它能在狂風暴雨之時與你守候雨后的彩虹；家

是一棵堅韌挺拔的大樹，它能在炎炎烈日之下給你帶來一絲清涼；家是一根永

遠燒不盡的蠟燭，它能照亮你前行的旅途。請你以“家”為話題寫一篇習作，

題目自擬，字數在400左右。

27.習作。

漫畫里的人物，形象鮮明，特點突出。想想你身邊的親人、伙伴在外貌、性

格、喜好等方面有什么突出的特點，選擇一兩件能突出其特點的事情，以“漫

畫"為題（不含老師），寫一寫。可以配上夸張的語言和情節，注意格

式，認真書寫，文中不要出現真實的校名和人名。

答案

1、chaidaiguangengxiaolud

2、?qiang(2)jun(3)zhuan(4)qianzhao

3、huanghuanghexiayungong

4、1.zhongfen2.jiejiao3.cha4.shucang

5、jiaoxiechaxiamianzhuT

6、冠軍俯身噴出枚舉火箭召集大臣會議皇宮奉獻

7、糕餅懶惰侵略叮囑殺菌玲瓏糾正啟迪誨人不倦應接不暇

8、吩咐懶惰輝煌玲瓏殺菌愛慕質樸精致心曠神怡

9、適宜白鶴嫌惡朱紅鑲嵌懂行蘭花公婆糕點大餅

10、繁殖懶惰銷毀閑逸壓抑領略糾纏遲延

11、擂臺山寨流竄詭計花蕾比賽上躥下跳脆弱

12、籌集手鐲山塢彈琴搶劫長壽蜀國烏云

彈塵手槍

13、茂密踉蹌汗漬怔住埋葬蜂蜜釀造責任

長征理解

14、小艇墊子保姆碼頭窗簾挺住熱鬧拇指

螞蟻寬窄

15、適宜嫌棄鏡框恩情鑲嵌宣布賺錢眼眶

思念嶄新

16、會場上爆發出雷鳴般的掌聲。哥哥嫂子難道待他很好？圓明園是

博物館、藝術館。園內凡是能拿走的東西，統統被他們掠走。他拖著

沉重的腳步慢慢地往前走。

17、搭石聯結著小路和情感。廉頗很不服氣，他對別人說，他碰見藺相

如，要讓藺相如下不了臺！窗外，風兒撫摸著樹葉柔嫩的肌膚，沙沙作

響。春天充滿生機與活力的山水畫

18、喜鵲搭起橋。海力布急得掉下了眼淚，說，他可以發誓，他說的話千

真萬確。秦王我都不怕，更不會怕連將軍。一個蓬松的絨球。只

要我手中有一本書，就會忘了吃忘了睡。

19、這次語文考試題目難度較大作為這次語文競賽中備受期待的種子選手

整個人看上去像根細長的竹竿藺相如說，秦王他都不怕，更不會怕廉將

軍。

20、白鷺本身就是一首很優美的歌。強強對冬冬說，小坦克是他的寶貝，

冬冬一定要拿東西來換，他才會把小坦克給冬冬。八國聯軍侵略我國的時

候，洗劫并燒毀了北京西郊的圓明園。你在這場比賽中干得漂亮！.這

件衣服真漂亮！

21、

1.母親為無力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內疚，難過。母親不愿意

讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠是一個堅強的人。

2.我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼

睛，也為母親擔心，心中十分難過、害怕。

3.“為了孩子，當母親的什么都可以舍去。”

4.表現“我”知道了橘子是母親用她的毛線衣換來的這件事后的驚訝和激動。

5.生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強裝笑臉，怎

怎么能不是苦澀的呢？

22、

1.baoIti駿侯

2.以卵擊石苦思冥想危在旦夕

3.C

4.隨即悠揚的琴聲從城樓上傳下來。

諸葛亮用悠揚的琴聲表現自己的氣定神閑，借以迷惑魏軍，使他們不敢輕舉妄

動。

這時，就聽得城樓上傳來的琴聲由舒緩漸漸變得急促起來，仿佛暴風雨就要來

臨一般。

既說明了諸葛亮摸透了司馬懿的心理，又寫出了司馬懿內心的慌張和多疑的性

格。

5.足智多謀謹慎多疑

6.AC

23、

1.遼闊無垠極目遠眺

2.C

3.A

4.CBDA

24、

1.環境天氣惡劣、寒冷

2.“我”感到心酸和難過我的眼淚在眼眶里打轉，我拼命忍住內心的驚濤駭

浪，努力讓自己笑臉依旦……

3.A

4.B

5.寧愿自己受凍也要給孩子買毛毯偉大而無聲的父愛

25、例文：

我敬愛的體育老師

在我們的學習生活中，會遇到很多很多的老師。他們，或多或少的會給我

們留下印象。在我記憶的深處就有這樣一位老師，到現在，我都還清楚地記得

他。

那是我三年級的時候，班上換了一位體育老師，體育課之前，同學們都在

猜測會是怎樣一位老師呢？男的還是女的？嚴厲還是溫柔？但，不能知道，只

能等到體育課上，真正見面了才能知道。

期盼中，終于到了體育課。像往常一樣，同學們高高興興地來到了操場，

上課鈴聲響了之后，大家都還在各自玩自己的，班委干部們也玩得不亦樂乎。

這時，只聽見一聲哨聲，響徹操場，一個高高大大的男人站在操場中央。大家

才意識到上課了，然后一窩蜂似的跑過去，擠在一起，你推我，我推你的，還

小聲地說著話。

只見那個男人，板著臉，一臉的嚴肅，聲如洪鐘地道：“體育委員，請到

前面來，整隊。”我們班的體育委員，慢慢地走到他面前，開始整隊。一分鐘

過去了，兩分鐘過去了作文，我們還是像一鍋粥似的。那個男人發火了：“你

們之前的體育課是怎么上的？一點組織紀律性都沒有！”然后，隨著他簡潔有

力的口令，我們迅速地整好了隊形。我心里就在想：這個老師可不好對付，這

么兇，以后體育課難過了。然后，他簡單地宣布了他的課堂要求與紀律，聽

后，同學們都炸開了鍋，議論紛紛，這還是以前那個輕松好玩的體育課嗎？

接著，全班同學被罰跑3圈，他親自監督。這下可慘了我們，沒辦法，只

能跑。3圈下來后，我們都沒了“人樣”。有的直接倒在了操場上，有的相互

攙扶著，有的直接哭了。眾生百相，原形畢露了。這時，他把我們集合到一

起，然后讓大家坐在地上，他自己也坐了下來，語氣溫和地跟我們講體育課的

重要性和意義，讓我們明白了，體育課不單是玩而已，是要鍛煉身體，提高自

我的身體素質。以后的體育課，我們都認認真真地對待了。

嚴厲又