2025年中考物理綜合復習（壓軸特訓100題55大考點）

訓練范圍：初中物理全部內容。

我烘一：》、龍、

一.音調與頻率的關系（共2小題）

二.音調、響度、音色的比較（共2小題）

三.光沿直線傳播的應用（共1小題）

四.探究光反射時的規律（共2小題）

五.探究平面鏡成像的特點（共2小題）

六.光折射規律的應用（共1小題）

七.光折射的光路圖（共1小題）

A.探究凸透鏡成像的規律（共2小題）

九.凸透鏡成像規律的應用（共3小題）

十.探究固體熔化時溫度的變化規律（共2小題）

十一.探究水沸騰時溫度變化的特點（共3小題）

十二.比較不同物質吸熱的情況（共3小題）

十三.利用比熱容的公式計算熱量（共2小題）

十四.固體和液體的熱值計算（共3小題）

十五.熱機的效率公式與計算（共1小題）

板煥工，力學

十六.速度公式的應用（共2小題）

十七.測量液體的密度（共2小題）

+A.測量固體的密度（共2小題）

十九.有天平、無量筒測密度（共2小題）

二十.平衡力與相互作用力的辨析（共2小題）

二十一.探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗（共2小題）

二十二.壓強的切割（共1小題）

二十三.探究液體內部的壓強（共1小題）

二十四.液體壓強的公式及計算（共2小題）

二十五.利用阿基米德原理進行簡單計算（共2小題）

二十六.利用阿基米德原理求物體的體積（共1小題）

二十七.利用物體的浮沉條件比較浮力的大?。ü?小題）

二十八.功率的計算（共1小題）

二十九.探究影響物體動能大小的因素（共1小題）

三十.動能和重力勢能的相互轉化（共1小題）

三十一.杠桿的平衡條件的計算（共2小題）

三十二.滑輪、滑輪組機械效率的計算（共2小題）

三十三.斜面機械效率的計算（共2小題）

板塊三；電磁等

三十四.物體帶電情況的判斷（共1小題）

三十五.串并聯電路的設計（共3小題）

三十六.探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系（共2小題）

三十七.電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用（共3小題）

三十八.探究串聯電路中的電壓規律（共1小題）

三十九.探究影響電阻大小的因素（共2小題）

四十.動態電路的分析（共1小題）

四十一.歐姆定律的應用（共4小題）

四十二.歐姆定律求范圍值（共1小題）

四十三.光敏、熱敏、壓敏等半導體電路分析（共1小題）

四十四.串并聯的比例計算（共1小題）

四十五.伏安法測電阻（共2小題）

四十六.伏安法測小燈泡的電阻（共1小題）

四十七.電功率多檔位問題（共1小題）

四十八.電功率的綜合計算（共6小題）

四十九.伏安法測量小燈泡的電功率（共3小題）

五十.家庭電路的連線作圖（共1小題）

五十一.漏電保護器的原理和作用（共1小題）

五十二.利用安培定則判斷磁極（共2小題）

五十三.電磁繼電器在實際生活中的應用（共1小題）

五十四.電動機工作原理（共1小題）

五十五.探究產生感應電流的條件（共1小題）

■密軌效型制秣______________________________

板統一；戶、光、券號

音調與頻率的關系（共2小題）

1.（2025?西安校級模擬）我國已經建成多條“音樂公路”，路面上刻有一條條凹槽，每條凹

槽就像一個音符，可以把整條路面看成是一張留聲機的碟片，而汽車的輪胎就像是唱針，

每當汽車駛過這段路面時，一段完整的音樂就奏響了，音樂聲是由輪胎的產生

的，音樂聲是通過傳入人耳的，凹槽之間留不同的間距，目的是使輪胎發出聲

音的（選填“響度”、“音調”、“音色”）不同。

2.（2025?順德區校級模擬）古箏是中國獨特的民族樂器之一，已經有2500年的歷史了，目

前最常用的規格為二十一弦。小紅在古等演奏中發現，撥動不同琴弦發出的音調與弦線

的長度、粗細和松緊程度有關。于是她利用弦音計（如圖甲）做研究，弦音計上有四根

固定在“音箱”上的琴弦，每根弦線的松緊程度都相同，她選用的琴弦長度、粗細、材

料圖中已標出。

（1）若她選擇b、c兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線的關系，

若她要研究音調與弦線材料的關系，則應選擇兩弦線做實驗；這種實驗方法叫

做?

（2）小紅在古箏演奏中還發現，古箏使用一段時間后會發生“走音”現象，這是指琴弦

發聲音的偏離了標準，于是她就拿出“調音器”擰動琴弦右端的弦釘來

“調音”（如圖乙所示），這是通過改變琴弦的來實現的。

（3）小紅輕輕彈和加大力度彈同一根琴弦，則琴弦發出聲音的不同。

二.音調、響度、音色的比較（共2小題）

3.（2025?濰坊模擬）下列關于聲現象的描述及其解釋正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”的依據是不同人的聲音，其音色不同

B.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，音調要放低些

C.“響鼓還需重錘敲”說明聲音的響度與頻率有關

D.“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大

4.（2025?無錫模擬）把大小和材質都不同的甲、乙（如圖1所示）兩個水杯分別放在圖2

中O點處，小凱用木筷敲杯子發出聲音，用專業儀器在P點測得相關數據如表一所示,

則下列說法中正確的是（）

頻率f(Hz)聲音強弱等級（dB）

甲40050

乙60030

A.甲與乙相比，乙的音調低

B.與乙相比，甲發聲的響度較大

C.甲、乙的音色相同

D.快速敲擊甲杯，其音調將會升高

三.光沿直線傳播的應用（共1小題）

5.（2025?高新區校級模擬）沈括在《夢溪筆談》中記述到“若鶯飛空中，其影隨鶯而移”,

而在紙窗上開一個小孔使鶯的影子呈現在室內紙屏上，卻觀察到“鶯東則影西，鶯西則

影東”，則下列說法錯誤的是（）

A."鶯東則影西，鶯西則影東”描述的現象是小孔成像

B.圖甲和圖乙都可以用光的直線傳播來解釋

C.圖甲所成的“影”一定比圖乙所成的“影”大

D.小孔成像時，物左右移動時，其像的移動方向與其相反

四.探究光反射時的規律（共2小題）

6.（2025?貴州模擬）某同學在“探究光的反射規律”時，實驗裝置如圖甲所示，他先用加

濕器使整個玻璃罩內充滿水霧，將平面鏡放在一個能轉動的水平圓臺上，用固定的紅色

激光筆發出一束垂直射向平面鏡的光NO,然后用另一個固定在玻璃罩上的綠色激光筆向

O點發出一束光AO,經平面鏡反射后沿OB方向射出。

甲乙

（1）實驗中，用加濕器使整個玻璃罩內充滿水霧的目的是（選填“顯示

光路”或“降低溫度”）。

（2）沿水平方向緩慢轉動圓臺，當觀察到,

則可判斷出反射光線、入射光線和法線在同一平面內。

（3）打開另一紅色激光筆逆著圖甲中的反射綠光的方向射向平面鏡，會觀察到它的反射

光線也逆著原來的入射綠光方向射出，由此說明光在反射時光路是的。

（4）有一種液面微變監視器，基本原理圖如圖乙所示，光束發射器始終以一定角度向被

監視的液面發射一束細光，光束經液面反射后被光電轉換接收器接收，若光電轉換接收

器接收到的光點從S1點移到S2點，說明液面（選填“上升”或“下降”）

了。

7.（2025?青島模擬）在“探究光的反射定律”實驗中，器材有激光筆、可折轉光屏、平面

鏡和噴霧器。

轉軸

甲乙丙

（1）將平面鏡置于水平桌面，如圖甲所示。激光筆的光束射向平面鏡上O點，在平面鏡

上方噴水霧，從前向后觀察，可在鏡面上方看到條光束。

（2）將可折轉光屏垂直于平面鏡放置，讓入射光沿左半屏射到O點，如圖乙所示。要呈

現反射光，需將右半屏向（選填"前”或“后”）折轉。

（3）保持入射點不變，多次改變入射方向，在光屏上記錄每次實驗的光路aa'、bb'和

cc',如圖丙所示。為了研究反射光線和入射光線的位置關系，發現左、右半屏相對應

的光線關于轉軸對稱，因此可將此對稱軸視為。

（4）為了使實驗現象更加明顯，實驗應在較—（選填“亮”或“暗”）的環境下進行。

五.探究平面鏡成像的特點（共2小題）

B.乙圖：觀察點燃蠟燭像的大小

C.丙圖：測量物和像到平面鏡的距離h和12

D.丁圖：測量物和像到平面鏡的距離13和14

9.（2025?順德區校級模擬）探究平面鏡成像的特點實驗中：

（1）如圖甲，小明在豎直放置的玻璃板（前表面鍍有反射膜）前點燃一支蠟燭A,再將

另一支相同的蠟燭B在玻璃板后面移動，使其與蠟燭A的像完全重合，這樣做是為了確

定，并同時可以比較像與物的關系；

（2）為了進行多次實驗，應采取的操作是；（選填“①”或"②”）

①保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置

②保持玻璃板位置不變，多次改變蠟燭A的位置，進行與上述相同的操作

（3）小華思考后覺得小明的方案并不妥，因為玻璃板有一定的厚度，其實透過玻璃板看

到的是蠟燭B的像與A的像重合，所以蠟燭B的位置并不是A的像的真實位置，因此

方法測得的像距會（選填“偏大”或“偏小”）；

（4）于是他們對實驗進行改進，經討論設計了如圖乙所示的方案：將兩塊平面鏡分開一

定的距離并固定于不銹鋼框架上，將蠟燭A放在平面鏡前，可以看見蠟燭通過平面鏡成

上下兩段不完整的虛像，此像雖然不完整，但比玻璃板成像要（選填：“清晰”

或“暗淡”）一些。他們用此方案確定了蠟燭A像的位置，具體操作是：將另一支相同的

蠟燭B在平面鏡后面移動，直至使蠟燭B與蠟燭A的像看起來是一個（選填“完

整”或“不完整”）的蠟燭。

六.光折射規律的應用（共1小題）

10.（2025?姑蘇區模擬）如圖所示，激光筆發出的一束光從空氣中的A點斜射到水面上的

O點，經反射后在足夠長的刻度尺上形成一光點B。

（1）若入射光線與界面所成的夾角為37。，則反射角為o

（2）保持入射點O不變，將激光筆豎直靠近空氣與水的界面，則在刻度尺上形成的光點

將會（選填“向上”或“向下”）移動。

（3）圖中折射光線在刻度尺上也形成一個光點C（圖中未標出），則B、C兩光點到界面

的距離大小關系是：SBDSCD（選填或“="）。

（4）小高在空氣中點燃衛生香，從而在周圍充以煙霧。他是為了利用煙塵微粒對光的_

（填“鏡面反射”或“漫反射”）來顯示光通過的路徑。

七.光折射的光路圖（共1小題）

11.（2025?無錫模擬）如圖所示，水中一激光燈S發出的一束光，經水中平面鏡反射后從水

面的A點射出，請完成下列作圖并保留作圖痕跡：

（1）在平面鏡反射時的入射光線和反射光線；

（2）空氣中折射光線的大致位置。

A.探究凸透鏡成像的規律（共2小題）

12.（2025?花山區校級模擬）小明用彈性膜注水制作了一個水凸透鏡，通過注射器注水或抽

水改變透鏡的厚度，固定透鏡，將一個F形光源放在合適位置后，調節光屏得到清晰的

A.圖甲模擬正常人眼球觀察物體時的成像情況，光屏上成倒立放大的實像

B.模擬圖乙的成因時需要從水透鏡向外抽水

C.若將遠視眼鏡靠近甲圖透鏡左側放置，要將光屏靠近透鏡才能承接到清晰的像

D.將蠟燭改為平行光源，將平行玻璃磚放在丙圖所示位置，則會聚點將仍在焦點F處

13.（2025?雁塔區校級模擬）如圖所示，小敏用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律，當向

水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變小；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。

（1）如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個的

光斑，則此時水透鏡的焦距為9.0cm；

（2）小敏移動蠟燭，水透鏡和光屏至圖乙所示位置時，恰能在光屏上看到清晰（選

填“放大”“等大”或“縮小”）的像；若水透鏡上有一小塊污漬，則在光屏上（選

填“能”或“不能”）看到完整的像；

（3）如圖丙所示，小敏取了一幅眼鏡給水透鏡“戴上”，發現光屏上的像由清晰變模糊，

當往水透鏡中加入適量的水后，發現燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該眼鏡是眼

鏡（選填“近視”或“遠視”）；

（4）如圖乙所示，蠟燭隨著燃燒而變短，小敏發現像移動到光屏上方，從而影響了實驗

的進行。為了使像回到光屏中央，她最合理的調整方法是o

A.只需將光屏適當下移B.只需將凸透鏡適當上移

C.將光屏和凸透鏡都適當下移D.以上操作均不可行

九.凸透鏡成像規律的應用（共3小題）

14.（2025?無錫模擬）眼睛是人類心靈的窗戶，眼球好像一架照相機，晶狀體和角膜的共同

作用相當于凸透鏡。如圖所示，小白同學利用注射器和水膜模擬眼睛看物體的情景。下

列描述錯誤的是（）

A.此時“水凸透鏡”成像特點與照相機相同

B.若用注射器向水膜里注入適量的水，水透鏡對光的偏折能力變強，此時屏上的像變得

模糊，為得到清晰的像，可將光屏慢慢靠近水透鏡

C.小白分析，當晶狀體變厚時，像成在視網膜前，需要佩戴一個合適的凸透鏡，才能使

像成在視網膜上

D.隨著蠟燭燃燒變短，光屏上燭焰的像將會向上移動

15.（2025?嶗山區模擬）如圖所示，虛線框內為一透鏡，MN為透鏡的主光軸，O是透鏡光

心，a（雙箭頭）和b（單箭頭）是射向透鏡的兩條光線。已知光線a通過透鏡之后與

MN交于P點，光線b通過透鏡之后與MN交于Q點。由圖可知，下列說法中正確的是

A.透鏡是凸透鏡，距離OP小于焦距B.透鏡是凸透鏡，距離OP大于焦距

C.透鏡是凹透鏡，距離OQ小于焦距D.透鏡是凹透鏡，距離OQ大于焦距

16.（2025?碑林區校級模擬）如圖是小明參加校園攝影大賽的參賽作品，夕陽下的沙灘上有

一顆水晶球，透過水晶球可以看到倒立、（選填“放大”或“縮小”）的景色，水

晶球相當于透鏡，此時成像原理與生活中的（填生活應用）原理相同。

十.探究固體熔化時溫度的變化規律（共2小題）

17.（2025?遼寧模擬）在探究“固體熔化時溫度的變化規律”實驗中，裝置如圖甲所示。將

溫度計插入試管后，待溫度升至50℃時開始，每隔Imin記錄一次溫度。根據記錄的數

據，畫出如圖丙所示的該物質溫度隨時間變化的圖象。

（1）組裝實驗器材時，應該按照（選填“自下而上”或“自上而下”）

的順序安裝；圖甲中存在的問題是;圖乙

中溫度計的示數為℃。

（2）該固體是（選填“晶體”或“非晶體”）。圖丙中物質在B點的內能（選

填“大于”“小于”或“等于"）在D點的內能。

（3）比較圖丙中的AB段與DE段、它們的傾斜程度不同，原因是該物質在兩種物態下

_________不同。

18.（2025?安遠縣校級模擬）如圖所示，小李同學用此裝置探究冰熔化過程中溫度變化情況。

?溫度七

0

時間，min

（1）他將觀察到的溫度計示數變化情況記錄在表中。請根據表中數據，在圖的坐標紙上

（4）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度-時間圖象

是否與冰的相同？為什么？_______________________________________________________

十一.探究水沸騰時溫度變化的特點（共3小題）

19.（2025?保定模擬）小明在做“探究水沸騰時的特點”實驗：

（1）實驗裝置安裝時應該自下而上，如圖甲所示，操作錯誤的是

（2）在水溫升高到90℃后，小明每隔Imin觀察1次溫度計的示數，記錄在表中，直至

水沸騰并持續3min后停止讀數。

時間/min012345678

溫度/℃909294969899999999

①根據數據，我們可以知道當地此時的大氣壓強應（選填“高于”“低于”或“等

于"）一個標準大氣壓。

②小明觀察到：沸騰前水中氣泡的情形應為圖。

③根據數據，我們可以知道水沸騰時溫度變化特點是O

（3）實驗中給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖丁中a圖線所示，若其他條

件不變，僅將水上方氣壓的增大，則溫度與時間的關系圖線正確的是

20.（2025?于洪區校級模擬）如圖所示，小紅和小青同學做了一系列“探究水沸騰”的實驗。

（1）如圖甲所示，安裝實驗裝置時，應先調節（選填"A”或"B”）的高度。

（2）如圖乙所示，是水（選填“沸騰前”或“沸騰時”）氣泡上升過程的情況。

（3）小紅同學從水溫為89℃開始記錄水的溫度，每隔Imin記錄一次數據，并將數據記

錄在表中。

時間/min01234567

溫度/℃8990919293939393

分析表中的數據可知，當地大氣壓—1個標準大氣壓（選填“低于”“等于”或“高于”）。

（4）如圖丙所示，小紅將燒瓶內水沸騰時所產生的水蒸氣通入試管A中，試管A放在

裝水的容器B內，經過一段時間看到試管A中有小水珠出現，溫度計C的示數將—

（選填“升高”“降低”或“不變”）。

21.（2025?青島模擬）觀察水的沸騰實驗

（1）按圖甲組裝器材，使用大試管可以適當縮短實驗時間，也可以更好地觀察水沸騰前

后的變化。用酒精燈加熱，水溫達到88℃時開始讀數，每隔Imin記錄一次，

第3min時溫度計示數如圖乙所示，讀數為°C；

溫度/1

時間/min012345678

水溫/℃8890929698989898

（2）用表中數據在圖丙上作出水溫隨時間變化的圖像；

（3）由圖可知，水的沸點為℃；

（4）為研究沸點與氣壓的關系，用抽氣打氣兩用氣筒、橡皮塞等組裝成如圖丁所示裝置。

用氣筒（抽氣/打氣），觀察到水再次沸騰，記錄此時的,多次實

驗可得出的結論是o

十二.比較不同物質吸熱的情況（共3小題）

22.（2025?丹徒區模擬）利用如圖甲所示的實驗裝置比較不同物質吸熱的情況，使用相同規

格的電加熱器分別對水和食用油加熱得到溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示［c=4.2X

103J/（kg-℃）］。下列說法正確的是（）

A.應在兩個相同的燒杯中加入體積和初溫均相同的水和食用油

B.分析圖乙可得食用油的比熱容為2.8X1（）3J/（kg.℃）

C.2min時a吸收的熱量比b多

D.吸熱能力較強的是a,它更適合作冷卻劑

23.（2025?魚峰區模擬）小柳用兩個相同的酒精燈分別給水和煤油加熱，如圖甲所示，比較

甲乙

（1）實驗前，兩燒杯分別裝入（選填“質量”或“體積”）和初溫相等的水和煤

油；在圖甲中組裝器材時先調整（選填"A”或"B”），便于使用酒精燈外焰加熱。

（2）實驗中，通過比較來間接反映水和煤油吸收熱量的多少，小柳根據

實驗數據作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像，如圖乙,水和煤油都升高到98℃,

兩者吸收的熱量（選填“相等”或“不相等”）；

（3）為了比較甲、乙液體的吸熱本領，小柳提出兩種比較方案：

①讓兩者加熱相同時間比較升高的溫度；

②讓兩者升高相同的溫度比較加熱時間。

在兩種液體都不沸騰的前提下，你認為可行的方案是（選填“①”、“②”

或“①和②"）。

（4）由圖像可知，煤油吸熱能力比水o

24.（2025?福建校級模擬）小明利用如圖所示器材測量家中植物油的比熱容。假設周圍環境

的氣壓為一個標準大氣壓，忽略鵝卵石、水和植物油在空氣中熱量散失。

實驗步驟：

第一步：用案秤稱出鵝卵石的質量m,然后在杯中分別倒入與鵝卵石質量相同的水和植

物油，鵝卵石、水和植物油的溫度均為25℃；

第二步：將兩個相同的鵝卵石放入熱水壺的沸水中，待它們與沸水同溫后，夾起鵝卵石

迅速分別放入裝有水和植物油的杯中，測出鵝卵石與水、鵝卵石與植物油同溫時的溫度

分別為t水=37℃、t油=50℃；

（1）鵝卵石放入沸水后，鵝卵石的內能（選填“增大”或“減小”），這是通

過（選填“做功”或“熱傳遞”）的方式改變內能；

（2）第二步中當鵝卵石和水同溫時，鵝卵石放出的熱量水吸收的熱量；杯中水

吸收的熱量植物油吸收的熱量；（均選填“大于”“小于”或“等于”）

（3）鵝卵石的比熱容（選填“大于”“小于”或“等于”）植物油的比熱容；

（4）植物油的比熱容?油=J/（kg?℃）。［c水=4.2Xl（）3j/（kg?℃）］

十三.利用比熱容的公式計算熱量（共2小題）

25.（2025?安陽縣模）將1kg某種固態物質放入加熱功率恒定的裝置中，對其均勻加熱至

沸騰，溫度隨時間變化的關系如圖所示，該物質在ab段加熱過程中內能（選填

“增大”“減小”或“不變”），若該物質液態時的比熱容為2.4X1（）3J/（kg.℃）,該物質

在be段吸收的熱量為Jo

26.（2025?瀘縣校級一模）在標準大氣壓下，一個質量為200g的燒紅的鐵釘,溫度為600℃,

若它的溫度降低到100℃,釋放的熱量為J；若這些熱量全部用于加熱100g52℃

的水，則水溫將升高℃o（已知鐵的比熱容為0.42X103J/（kg?℃）,水的比熱容

為4.2X1（）3J/（kg?℃））

十四.固體和液體的熱值計算（共3小題）

27.（2025?柳州模擬）2022年2月27日11時許，伴隨著一陣山呼海嘯般的巨響，長征八

號遙二運載火箭搭載著22顆衛星，在我國文昌航天發射場一飛沖天，創造了我國“一箭

多星”即單次發射衛星數量最多的紀錄，由此開啟了我國新的共享火箭“拼車”模式。

火箭發動機做功把燃料燃燒的內能轉化為能，若該燃料的熱值為1.4X108j/kg,

則完全燃燒500g該燃料放出的熱量是Jo

28.（2025?山西模擬）如圖所示是利用5G網絡實現遠程駕駛的純電動汽車，其質量為1.5

X103kg,車輪與路面接觸的總面積為lOOOcn?,該車在水平路面上勻速直線行駛48km,

用時40min,這一過程中汽車發動機的功率恒為32kW。(汽油熱值取4.6Xl()7j/kg,g取

10N/kg)求：

(1)該車靜止在水平路面上對路面的壓強。

(2)在這一過程中汽車受到的阻力。

(3)在(2)的條件下，汽車的電動機效率為80%,勻速行駛4.6km,消耗的電能相當

于完全燃燒多少千克的汽油所釋放的能量。

29.(2025?青島模擬)隨著新能源政策的引導及風力發電、并網等技術的發展，我國風力發

電開發走在了世界前列，裝機容量居全球第一。某地有一風力發電站，其中一臺風力發

電機1s內提供的電能約為L8X1()4J,1年內提供的電能約為4.8義1()1)。求：

(1)若該風力發電機1s內提供的電能全部轉化為內能，并有70%被水吸收，可以使100g

常溫下的水升高多少攝氏度；[c水=4.2X1()3J/(kg-℃)]

(2)若該風力發電機1年內提供的電能改由火力發電機來提供，且火力發電機工作時煤

炭燃燒產生的熱量約40%轉化為電能，則需要完全燃燒多少千克煤炭。(煤炭的熱值q約

3.0X107J/kg)

十五.熱機的效率公式與計算(共1小題)

30.(2025?安陽縣一模)某型號汽車在車型測試中，在一段平直公路上勻速行駛了36km,

用時0.5h,車的總質量為3Xl()3kg,受到的阻力為車重的0.12倍，已知這一過程消耗燃

油15L,假設燃油完全燃燒，燃油密度為0.8Xl()3kg/m3,燃油熱值為4.5XOj/kg,求:

(1)若該汽車在平直的公路上勻速行駛的路程為s,發動機牽引力為F,其發動機效率中

汽油的熱值為q，請推導該汽車在這段路程內消耗汽油質量的表達式m=常

（2）該汽車發動機的效率；

版塊二:力號

十六.速度公式的應用（共2小題）

31.（2025?福州校級模擬）甲車從A地沿直線向B地運動，同時乙車從B地沿直線向A地

運動，它們的s-t圖像如圖所示。下列說法正確的是（）

A.甲做變速直線運動，乙做勻速直線運動

B.0?2s內，甲比乙運動得快

C.2s?6s內，乙做勻速直線運動

D.甲、乙運動了8s時，在距甲的出發點40m處相遇

32.（2025?無錫模擬）2022年12月，南京燕子磯長江隧道建成通車,隧道全長約5.7。

（填單位）；一輛汽車以80km/h的速度在隧道內勻速行駛3min,通過的路程為m；

許多人跑步健身時佩戴智能手環，它可以顯示“配速”，“配速”表示跑每公里所需要的

時間。某人跑步結束時其佩戴的智能手環顯示配速為6min40s,由此可以計算出他跑步的

平均速度為m/so

十七.測量液體的密度（共2小題）

33.（2025?忻州一模）沙棘汁是山西呂梁的特產，含有豐富的維生素、微量元素、氨基酸等

營養成分，適當飲用可以補充身體所需要的營養。小明喜歡喝沙棘汁，在學習密度之后，

他想要測量沙棘汁的密度，設計了如下實驗方案。

（1）調節天平橫梁平衡時，發現指針靜止在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應將平衡

螺母向（選填“左”或“右”）調節。

（2）用天平測出空燒杯的質量為50g,將沙棘汁倒入燒杯，測出燒杯和沙棘汁的總質量，

如圖乙所示，總質量為g?

（3）再將燒杯中的沙棘汁全部倒入量筒，如圖丙所示，測得沙棘汁的密度為g/cn?。

（4）分析上述實驗操作過程，發現測量的密度值偏（選填“大”或“小”）。

（5）請你調整實驗步驟，為小華提出可以減小誤差的方法：

;并寫出沙棘汁密度的表達式：o

34.（2025?安康模擬）小明想測量標有凈含量是“250mL”的某品牌牛奶的密度，請幫他完

成下面的實驗：

（1）測量前將天平放在水平臺上，將游碼移動到零刻度線，橫梁靜止時，指針指在如圖

甲所示的位置，為使天平橫梁水平平衡，應將平衡螺母向端移動；

（2）小明用調好的天平測量這盒牛奶的質量，天平橫梁水平平衡時盤中的祛碼和游碼在

標尺上的位置如圖乙所示，則盒與牛奶的總質量為g；

（3）小明將盒中牛奶全部倒入塑料杯中（如圖丙所示），稱得包裝盒的質量為11.4g,則

他利用牛奶的“凈含量”求得它的密度為p奶=kg/m3；

（4）若牛奶的“凈含量”標注準確，他測得的密度值偏（選填“大”或“小”）。

十八.測量固體的密度（共2小題）

35.（2025?惠州模擬）圖中為苗族銀飾舞《苗山銀月》里的部分銀飾物，為了鑒別它是由什

么材料制成，小麗和小紅借來學校的天平和量筒準備測量銀飾物的密度：

（1）如圖甲所示小麗把天平放在水平桌面上，調節平衡螺母，使天平平衡。小紅認為此

操作有誤，原因是o她們用重

新調節好的天平測銀飾物的質量，天平平衡時所用祛碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所

示，則銀飾物的質量是o

（2）要測銀飾物的體積時，她們發現銀飾物太大，無法放進量筒，于是又借來一大一小

的燒杯，采取以下步驟測出銀飾物的體積：

①把木塊和大燒杯按如圖丙所示組裝，向大燒杯中注水直至有水溢出為止，待水不再流

出，將小燒杯放在大燒杯的出水口下方；

②用細線系住銀飾物輕輕放入水中如圖丁所示，待水不流時拿開小燒杯；

③用天平稱出小燒杯和水的總質量為64g；

④測出空小燒杯的質量為50g；

⑤求出銀飾物的密度為kg/m3。

（3）為減小誤差，你認為第（2）小題中的實驗順序應為o

36.（2025?叢臺區校級一模）某小組在“測量金屬塊密度”的實驗中：

（1）把天平放在水平桌面上，將撥至標尺左端的零刻度線處，發現如圖甲所示

情況，應向調節平衡螺母，使指針指到分度盤的中央。

（2）天平平衡后，小組的小濱同學按圖乙所示的方法稱量金屬塊的質量，請寫出其中的

一處錯誤：o

（3）小濱糾正了錯誤，正確操作，天平再次平衡時，放在右盤中的祛碼和游碼的位置如

圖丙所示，所稱量金屬塊的質量是go

（4）小濱在量筒內倒入20mL的水，放入金屬塊后量筒內水面如圖丁所示，量筒讀數時，

視線應在（選填“A”“B”或"C”）處，金屬塊的體積是cm3,金屬塊密

3

度是g/cmo

十九.有天平、無量筒測密度（共2小題）

37.（2025?平陸縣模擬）小偉所在的學習小組想知道“營養早餐工程”中奶的密度，于是進

行了如下實驗。

（1）實驗時，應將天平放在臺面上。圖甲是小偉在調節天平時的情景，他在操

作上的錯誤之處是o

（2）用調好的天平測出空燒杯的質量為56.4g,在燒杯中倒入適量的牛奶，測出燒杯和

牛奶的總質量如圖乙所示，再將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖丙所示，

3

則牛奶的密皮為kg/mo

（3）小偉用這種方法測出的牛奶密度會（選填“偏大”或“偏小”），原因

是。

（4）實驗結束后，同組的小夢同學說：“只用天平也物測出中奶的密度?！庇谑切〗M同學

選用兩個完全相同的燒杯和適量的水，設計了如下實驗步驟，請你補充完整。

①用調好的天平測出空燒杯的質量為mo；

②在兩個燒杯上分別用筆做一個等高的標記，用一個燒杯裝水到標記處，用天平測出燒

杯和水的總質量為mi；

③同樣用另一個燒杯裝牛奶到標記處，用天平測出燒杯和牛奶的總質量為m2;

④則牛奶的密度表達式為p=（已知水的密度為p水）。

38.（2025?西安校級模擬）小明在測量花生油和實心物體A密度的實驗中。

（1）把天平水平放置，游碼放在標尺左端的零刻度線處，發現指針靜止時如圖甲所示，

則應將平衡螺母向調節（選填“左”或“右”），直到橫梁平衡；

（2）將花生油倒入空燒杯，用天平測得其總質量為79g。再將燒杯中的花生油倒入量筒

中，測得量筒中油的體積為60cm3；用天平測量剩余花生油和燒杯的總質量時，如圖乙

所示，實驗人員用手拿祛碼的做法（選填“規范”或“不規范”），當橫梁再

次平衡時如圖丙所示，花生油的密度為kg/m3o

（3）在測量A的密度時，不慎碰壞了量筒，于是利用礦泉水瓶（圖?。┐媪客怖^續進

行實驗，實驗步驟如下：

①測出A的質量mi；

②往礦泉水瓶中灌滿水，擰緊瓶蓋后擦干瓶子，測出其總質量nu；

③,測出其總質量m3;

④求得A的密度為「=（用p水、mi、m2、和m3來表示）。

二十.平衡力與相互作用力的辨析（共2小題）

39.（2025?和平區模擬）B是磁鐵，對鐵塊A有吸引力F,豎直的墻壁表面也是鐵做的，A、

B都相對墻壁保持靜止狀態（可以把物體受到的摩擦力當作是作用在物體重心上），下列

說法正確的是（）

①F和B對A的壓力是一對平衡力

②A對B的壓力和B對A的壓力是一對平衡力

③A受到的重力和B對A的摩擦力是一對平衡力

@B一定受到A向下的摩擦力

⑤僅當A比B重時，B受到A的摩擦力是豎直向下的

C.①③④D.①②③⑤

40.（2025?姑蘇區模擬）小海用彈簧測力計拉著小木塊使其沿平行于接觸面方向做勻速直線

運動。在如圖所示的五種情景中，彈簧測力計對小木塊的拉力和小木塊所受的摩擦力是

一對平衡力的有，木塊所受重力和木板對小木塊的支持力是一對平衡力的

有______

④⑤

二十一.探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗（共2小題）

41.（2025?廣州模擬）小朱設計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖甲所示。

彈箸測力計

,I、F

木塊------?

甲

倉杵前>>一木塊

2F

怒垓J〃二二——

丙

（1）如圖甲所示，把一個木塊放在長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉

動木塊，由此可以測出木塊受到的滑動摩擦力大?。?/p>

（2）保持其它條件不變，在圖甲的木塊上放一個150g的祛碼，用彈簧測力計拉動木塊，

彈簧測力計的示數比沒放祛碼前大，由此可得出滑動摩擦力大小與有關。此外

取走彈簧測力計，將長木板換成海綿，比較沒放祛碼與放了祛碼海綿的凹陷程度，可以

探究;

（3）保持其它條件不變，在圖甲實驗中將長木板更換成毛巾，拉動木塊，比較更換前后

彈簧測力計的示數，可以探究滑動摩擦力大小與關系；

（4）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關，小朱沿豎直方向切去一半木塊，測

得摩擦力大小是圖甲中的一半，于是他得出滑動摩擦力大小與接觸面積大小成正比。你

認為小朱的結論是（選填“正確”或“錯誤"）的，理由是;

（5）另一同學設計了如圖乙、丙所示兩種裝置繼續實驗，比較這兩種裝置下小朱覺得裝

置丙更好，其理由是o若使用

這個裝置實驗，測得拉動木板的拉力F=6N,彈簧測力計的示數為4N,則木塊此口寸受到

的摩擦力大小為No

42.（2025?長沙一模）在探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關的實驗中，某興趣小組的同學

選擇了兩個彈簧測力計、細線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個木塊（表面粗糙程

度相同）等器材進行了下列操作。

（1）為了使木塊所受滑動摩擦力的大小等于拉力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向拉

著木塊做運動。

（2）分析兩次實驗，可以探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系。

（3）分析甲、乙兩次實驗，小明認為滑動摩擦力大小與物體的重力大小有關。于是興趣

小組的同學設計了如圖丁所示的實驗,使彈簧測力計A始終保持豎直狀態,并調整高度，

使其示數等于N,水平向左拉動木板運動，并與圖甲實驗進行對比分析。

二十二.壓強的切割（共1小題）

43.（2025?克拉瑪依模擬）兩個質量分布均勻的正方體放在水平地面上如圖甲所示，將A

沿水平方向切去高為L的部分，并把切去部分疊放在B上，B對地面的壓強為pB,A剩

余部分對地的壓強為pA,pA、pB與L的變化關系如圖乙所示。以下說法錯誤的是（）

A.切除之前，A的重力為40N

B.A與B的密度之比為2：1

C.L=5cm時，pA：pB=4：7

D.若將B疊放在A上，A對地面的壓強為2Xl（）4pa

二十三.探究液體內部的壓強（共1小題）

44.（2025?深圳模擬）石芽嶺學校八年級同學小深利用亞克力板材自制了透明實驗箱來探究

“影響液體內部壓強大小的因素”。如圖甲所示，實驗箱分為內箱A與外箱B,內箱A

下部有一圓形孔C與B箱相連,并在圓孔C上蒙上了一層橡皮膜。先在A箱中不斷加水，

實驗現象如圖乙、丙所示。然后在B箱中加入一定量鹽水，如圖丁所示。

（1）由圖甲、乙、丙可知，影響同種液體內部壓強的物理量是o

（2）由步驟丁可知，此時（選填"水”或“鹽水”）對橡皮膜產生的液體壓強

更大。若此時想要橡皮膜恢復原狀，則可以采取的辦法是：。

（3）若在B箱中加入某未知液體，此時橡皮膜相平，如圖戊所示，己知hi=21cm,h2

=8cm,h3=llcm,則該未知液體的密度為p=g/cm3（已知p水=Ig/cn?）。

（4）另一小組同學小胡，將實驗室的微小壓強計進行改裝如圖己所示，此時U形管中兩

液面相平，若將右側探頭繼續向下移動，則可以觀察到U形管內（選填“左”或

“右”）側液面更高。

二十四.液體壓強的公式及計算（共2小題）

45.（2025?上海模擬）如圖所示，置于水平地面的輕質薄壁柱形容器甲，高為0.5米，底面

積為5Xl（f2m2。容器內盛有0.3米深的水。正方體乙的質量15kg,g=10N/kgo求：

(1)水對容器底部的壓力。

(2)現將乙輕放且浸沒在甲容器的水中，恰使甲對地面的壓強和水對容器甲底部的壓強

均為最大。

(a)此時容器甲對地面的壓強。

(b)正方體乙的密度。

46.(2025?徐匯區校級模擬)如圖所示，實心均勻圓柱體A、薄壁圓柱形容器B和C,三

者高度均為H=10cm,都放置在水平桌面上。容器B內裝有油，容器C內裝有水，相關

數據如表所示。忽略圓柱體A吸附液體等次要因素，常數g取10N/kg。

圓柱A油水

質量/g9054120

密度/(g/cm3)0.60.91

深度/cm26

(1)求A的底面積。

(2)若將A豎直緩慢放入B內，釋放后靜止時，求油對容器底部的壓強。

(3)若將A豎直緩慢放入C內，釋放并穩定后，再將A豎直向上緩慢提升0.5cm,求

靜止時水對容器底部的壓力。

二十五.利用阿基米德原理進行簡單計算(共2小題)

47.(2025?青秀區校級模擬)如圖甲所示，體積可忽略不計的輕質硬桿B一端固定在容器

底，一端與不吸水的實心正方體A固定。現緩慢向容器中加水，當水深為15cHi時正方

體A剛好浸沒，桿B受到正方體A的作用力F隨注水深度變化的圖像如圖乙所示。則桿

B的長度為cm,當F大小為。時，容器底部受到水的壓強為