教學線上績效管理制度一、總則（一）目的為規范教學線上工作，確保教學質量，提高教師工作積極性，特制定本績效管理制度。本制度旨在建立科學合理的績效評估體系，全面、客觀、公正地評價教師線上教學工作表現，激勵教師不斷提升教學水平，推動線上教學工作持續改進，促進學校教育教學事業的發展。（二）適用范圍本制度適用于學校所有參與線上教學工作的教師。（三）基本原則1.公平公正原則：績效評估過程和結果應客觀、公正，不受主觀因素干擾，確保每位教師在相同標準下接受評價。2.全面考核原則：從教學計劃、教學實施、教學效果、學生反饋等多個維度對教師線上教學工作進行全面考核，綜合評價教師的工作表現。3.激勵導向原則：通過績效獎勵機制，激發教師的工作積極性和創造性，鼓勵教師不斷提高教學質量，積極探索線上教學新模式、新方法。4.溝通反饋原則：在績效評估過程中，加強與教師的溝通交流，及時反饋評估結果，幫助教師發現問題、改進不足，促進教師個人成長與職業發展。二、績效評估指標及權重（一）教學計劃（20%）1.教學大綱制定（10%）依據課程標準和學生實際情況，制定詳細、合理的線上教學大綱，明確教學目標、教學內容、教學方法、教學進度安排等。教學大綱應體現線上教學的特點，注重教學內容的系統性、邏輯性和針對性，符合學生的認知規律和學習需求。2.教學進度安排（10%）根據教學大綱，制定科學合理的線上教學進度計劃，確保教學任務按時完成。教學進度計劃應明確每周的教學內容、教學活動安排、作業布置與批改要求等，并嚴格按照計劃組織教學。（二）教學實施（50%）1.教學準備（10%）認真備課，精心設計線上教學課件，內容豐富、形式多樣，符合教學大綱要求和學生實際情況。提前準備好線上教學所需的各種資源，如教學視頻、音頻、圖片、練習題等，確保教學過程順利進行。熟悉線上教學平臺的操作，提前進行測試，保證教學過程中技術設備的正常運行。2.課堂教學（30%）教學過程清晰流暢，教學環節緊湊合理，能夠充分運用線上教學平臺的功能，如直播、錄播、互動討論、在線答疑等，激發學生的學習興趣和積極性。教學方法靈活多樣，注重啟發式、探究式、討論式、參與式教學，引導學生積極思考、主動參與課堂學習。關注學生的學習狀態，及時調整教學節奏和方法，確保每個學生都能跟上教學進度，理解教學內容。嚴格遵守線上教學時間，不遲到、不早退，保證每節課的教學時長。3.作業布置與批改（10%）根據教學內容和學生實際情況，合理布置適量的線上作業，作業形式多樣，包括書面作業、實踐作業、在線測試等。及時批改學生作業，認真記錄學生作業完成情況，針對學生存在的問題進行詳細解答和指導，定期進行作業總結和反饋。鼓勵學生自主學習和自我評價，引導學生積極參與作業互評，提高學生的學習能力和合作意識。（三）教學效果（20%）1.學生學習成績（10%）通過線上測試、作業成績、考試成績等方式，綜合評估學生的學習成績。學生在本課程的學習成績有明顯提高，優秀率、及格率等指標達到或超過預期目標。2.學生學習滿意度（10%）通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對線上教學的滿意度。學生對教師的教學態度、教學方法、教學效果等方面的滿意度較高，滿意度達到[X]%以上。（四）學生反饋（10%）1.學生評價（5%）定期收集學生對教師線上教學工作的評價，評價內容包括教學態度、教學方法、教學效果、作業批改等方面。認真分析學生評價結果，針對存在的問題及時進行改進和調整。2.學生投訴處理（5%）及時處理學生對教師線上教學工作的投訴，認真調查核實投訴內容，根據調查結果進行相應的處理。對于學生投訴較多的教師，要進行重點關注和跟蹤，督促其改進教學工作。三、績效評估周期績效評估周期為每學期一次，在學期末進行。四、績效評估流程（一）教師自評教師根據本制度的要求，對自己本學期的線上教學工作進行全面總結和自我評價，填寫《教學線上績效自評表》，提交至所在教學單位。（二）學生評價教學單位組織學生對教師本學期的線上教學工作進行評價，通過問卷調查、在線測評等方式收集學生的評價意見，填寫《教學線上學生評價表》。（三）同行評價教學單位組織同行教師對教師本學期的線上教學工作進行評價，同行教師根據平時聽課、教學交流等情況，對教師的教學水平、教學效果等方面進行評價，填寫《教學線上同行評價表》。（四）教學單位審核教學單位對教師提交的自評表、學生評價表、同行評價表進行審核，匯總各項評價結果，形成教師本學期的線上教學績效初步評價意見。（五）學校審定學校教學管理部門對教學單位提交的教師線上教學績效初步評價意見進行審定，綜合考慮教師的教學工作表現、教學效果、學生反饋等因素，確定教師本學期的線上教學績效最終評價結果。（六）結果反饋學校教學管理部門將教師線上教學績效評價結果反饋給教師本人，同時向教學單位通報。教師如對評價結果有異議，可在接到反饋結果后的[X]個工作日內，向學校教學管理部門提出申訴。五、績效獎勵與懲罰（一）績效獎勵1.根據教師線上教學績效評價結果，設立一、二、三等獎，分別給予不同金額的獎勵。一等獎：績效評價得分排名前[X]%，獎勵金額為[X]元。二等獎：績效評價得分排名[X]%[X]%，獎勵金額為[X]元。三等獎：績效評價得分排名[X]%[X]%，獎勵金額為[X]元。2.對于在教學改革、教學創新、學生培養等方面表現突出的教師，給予額外的獎勵。在教學方法、教學手段、教學模式等方面有重大創新，且取得良好教學效果的，獎勵金額為[X]元。指導學生在學科競賽、創新創業等活動中獲得省級以上獎勵的，根據獲獎等級給予相應的獎勵，一等獎獎勵金額為[X]元，二等獎獎勵金額為[X]元，三等獎獎勵金額為[X]元。3.績效獎勵資金從學校教學專項經費中列支，用于獎勵教師個人或支持教師開展教學研究、教學改革等活動。（二）績效懲罰1.對于線上教學績效評價結果不合格的教師，學校將視情節輕重給予相應的懲罰。績效評價得分排名后[X]%的教師，給予警告處分，并要求其制定整改計劃，在下一學期進行改進。連續兩個學期績效評價結果不合格的教師，學校將對其進行誡勉談話，如仍無改進，將調整其教學崗位或給予其他相應的處理。2.對于在教學過程中出現嚴重教學事故的教師，學校將按照相關規定進行嚴肅處理，取消當年的績效獎勵，并給予相應的紀律處分。六、績效溝通與反饋（一）定期溝通學校教學管理部門定期組織教師召開線上教學工作交流會，了解教師在教學過程中遇到的問題和困難，聽取教師的意見和建議，及時反饋教學管理工作的要求和安排。（二）個別溝通教學單位負責人與教師進行個別溝通，針對教師的教學工作表現，及時給予肯定和鼓勵，同時指出存在的問題和不足，提出改進的建議和要求。（三）績效反饋學校教學管理部