綜合試卷第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁） 綜合試卷第=PAGE1*22頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE①姓名所在地區姓名所在地區身份證號密封線1.請首先在試卷的標封處填寫您的姓名，身份證號和所在地區名稱。2.請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規定的位置填寫您的答案。3.不要在試卷上亂涂亂畫，不要在標封區內填寫無關內容。一、選擇題1.下列哪位學者被譽為“傳播學之父”？

A.馬克·波斯特

B.威爾伯·施拉姆

C.奧爾波特·洛文斯坦

D.愛德華·伯尼斯

2.傳播過程中的“編碼”環節是指什么？

A.信息被轉換成可以傳播的形式

B.傳播渠道的選擇

C.信息的接收與解碼

D.傳播效果的評估

3.下列哪項不是傳播過程中的要素？

A.傳播者

B.傳播內容

C.傳播渠道

D.傳播受眾

4.媒介融合的三個層面包括哪些？

A.內容融合、渠道融合、終端融合

B.技術融合、業務融合、市場融合

C.組織融合、人員融合、文化融合

D.資源融合、戰略融合、品牌融合

5.下列哪種傳播模式強調傳播者與受眾的互動性？

A.線性傳播

B.網絡傳播

C.雙向傳播

D.間接傳播

6.下列哪項不屬于傳播效果的三層結構？

A.知覺效果

B.行為效果

C.社會效果

D.媒介效果

7.下列哪位學者提出了“議程設置”理論？

A.愛德華·伯尼斯

B.馬克·波斯特

C.威爾伯·施拉姆

D.曼紐爾·卡斯特爾斯

8.下列哪種傳播效果認為傳播對受眾的行為具有直接影響？

A.知覺效果

B.行為效果

C.社會效果

D.媒介效果

答案及解題思路：

1.答案：B

解題思路：威爾伯·施拉姆被譽為“傳播學之父”，他提出了傳播學的四大定律，對傳播學的發展產生了深遠影響。

2.答案：A

解題思路：編碼環節是指傳播者將信息轉換成可以傳播的形式，如文字、聲音、圖像等。

3.答案：D

解題思路：傳播過程中的要素包括傳播者、傳播內容、傳播渠道和傳播受眾，其中不包括傳播效果。

4.答案：B

解題思路：媒介融合的三個層面包括技術融合、業務融合和市場融合，這些層面共同推動了媒體行業的發展。

5.答案：C

解題思路：雙向傳播模式強調傳播者與受眾之間的互動性，雙方可以互相交流信息。

6.答案：D

解題思路：傳播效果的三層結構包括知覺效果、行為效果和社會效果，媒介效果不屬于這一結構。

7.答案：A

解題思路：愛德華·伯尼斯提出了“議程設置”理論，認為媒體通過報道內容對受眾的議程產生重要影響。

8.答案：B

解題思路：行為效果認為傳播對受眾的行為具有直接影響，是傳播效果的一種表現。二、填空題1.傳播學研究的五大領域包括：傳播過程、傳播內容、傳播媒介、傳播效果、傳播者。

2.傳播者是指發送信息的人，是傳播活動的起點和源頭。

3.傳播媒介是指傳播過程中攜帶信息的工具和渠道，包括大眾傳播媒介和人際傳播媒介。

4.傳播效果是指傳播對受眾或社會產生的影響和作用。

5.傳播過程中的“解碼”環節是指傳播者發送的信息通過受眾的大腦進行處理，理解信息的過程。

6.傳播過程中的“反饋”環節是指受眾對傳播者發出的信息做出的反應，包括態度、意見、行為等方面的反應。

7.傳播過程中的“噪聲”是指在傳播過程中，干擾信息的因素，包括自然因素和人為因素。

8.傳播過程中的“把關人”是指在信息傳播過程中，對信息進行篩選、過濾、審查和編輯的人，以保證信息的準確性和可靠性。

答案及解題思路：

1.答案：傳播者

解題思路：根據傳播學的基本概念，傳播者作為傳播活動的起點，負責信息的發送，因此答案為“傳播者”。

2.答案：發送信息的人，是傳播活動的起點和源頭

解題思路：結合傳播者的定義，傳播者負責發送信息，是傳播活動的開始，因此答案描述了傳播者的本質特征。

3.答案：傳播過程中攜帶信息的工具和渠道，包括大眾傳播媒介和人際傳播媒介

解題思路：根據傳播媒介的定義，它是信息傳遞的載體，包括不同形式的媒介，因此答案全面地描述了傳播媒介的概念。

4.答案：傳播對受眾或社會產生的影響和作用

解題思路：傳播效果是衡量傳播活動成功與否的關鍵，它反映了傳播活動對受眾或社會產生的實際影響。

5.答案：傳播者發送的信息通過受眾的大腦進行處理，理解信息的過程

解題思路：解碼是受眾對信息進行處理和理解的過程，是傳播過程中的重要環節。

6.答案：受眾對傳播者發出的信息做出的反應，包括態度、意見、行為等方面的反應

解題思路：反饋是傳播過程中的雙向互動，反映了受眾對信息的反應，是傳播活動的重要組成部分。

7.答案：在傳播過程中，干擾信息的因素，包括自然因素和人為因素

解題思路：噪聲是影響傳播效果的因素，可能來源于自然或人為因素，對信息傳遞產生干擾。

8.答案：在信息傳播過程中，對信息進行篩選、過濾、審查和編輯的人，以保證信息的準確性和可靠性

解題思路：把關人是保證信息質量和傳播效果的關鍵角色，對信息進行必要的處理和審查。三、判斷題1.傳播學是一門綜合性學科。（）

答案：√

解題思路：傳播學涉及心理學、社會學、政治學、經濟學等多個學科領域，因此被認為是一門綜合性學科。

2.傳播過程是一個單向的過程。（）

答案：×

解題思路：傳播過程通常涉及信息的發出者、接收者以及傳播媒介，信息在這些要素間是雙向流動的。

3.傳播媒介是傳播過程中的核心要素。（）

答案：√

解題思路：傳播媒介在傳播過程中起到了連接信息發出者和接收者的橋梁作用，是信息傳遞的核心要素。

4.傳播效果是指傳播對受眾的態度和行為的影響。（）

答案：√

解題思路：傳播效果研究關注的是傳播活動對受眾認知、情感和行為等方面的影響。

5.傳播過程中的“噪聲”是指外部干擾因素。（）

答案：√

解題思路：噪聲在傳播過程中可能來自外部環境的干擾，如技術障礙、社會環境等，影響信息的有效傳遞。

6.傳播過程中的“把關人”是指受眾。（）

答案：×

解題思路：把關人是指在傳播過程中對信息進行篩選和控制的個人或組織，而不是受眾。

7.傳播學的研究方法主要是定量研究。（）

答案：×

解題思路：傳播學的研究方法包括定量和定性研究，兩者在研究中均有重要應用。

8.傳播效果具有即時性和滯后性。（）

答案：√

解題思路：傳播效果可能立即顯現，也可能在一定時間后顯現，因此具有即時性和滯后性。四、簡答題1.簡述傳播學的研究對象和范圍。

答案：

傳播學的研究對象是人類的傳播行為及其影響。其范圍包括：信息的產生、傳播、接收和效果的研究，涵蓋人際傳播、組織傳播、大眾傳播等多個領域。

解題思路：

明確傳播學的研究核心是傳播行為及其影響；概括傳播學研究的范圍，包括不同類型的傳播領域。

2.簡述傳播過程中的要素及其相互關系。

答案：

傳播過程中的要素包括：傳播者、傳播內容、傳播媒介、傳播對象、傳播效果。這些要素之間相互聯系、相互作用，形成一個完整的傳播過程。

解題思路：

列舉傳播過程中的關鍵要素，然后分析這些要素之間的相互作用和相互影響。

3.簡述傳播媒介的演變歷程。

答案：

傳播媒介的演變歷程可以分為幾個階段：口語傳播、文字傳播、印刷傳播、電子傳播、網絡傳播。每個階段都有其特定的技術和社會背景。

解題思路：

梳理傳播媒介的歷史發展，從最早的口語傳播開始，到現代的網絡傳播，描述各個階段的特征。

4.簡述傳播效果的三層結構。

答案：

傳播效果的三層結構包括：認知層面、情感層面和行動層面。這三層結構層層遞進，認知層面的效果是基礎，情感層面的效果是過渡，行動層面的效果是最終目的。

解題思路：

明確傳播效果的三層結構，分別解釋每個層面的含義及其在傳播過程中的作用。

5.簡述傳播過程中的“議程設置”理論。

答案：

議程設置理論是指傳播媒介通過報道內容和議題選擇，影響公眾對特定問題的關注和看法。這一理論認為，傳播媒介具有設置公眾議程的能力。

解題思路：

闡述議程設置理論的核心概念，解釋傳播媒介如何通過報道和議題選擇影響公眾的認知。

6.簡述傳播過程中的“把關人”作用。

答案：

把關人作用是指在信息傳播過程中，傳播者、組織、群體或個體對信息的篩選、編輯和發布等活動，以保證信息的適當性和合法性。

解題思路：

解釋把關人作用的概念，描述把關人在信息傳播過程中的具體作用和意義。

7.簡述傳播學的研究方法及其特點。

答案：

傳播學的研究方法包括定性研究和定量研究。定性研究側重于理解傳播現象的本質，而定量研究則側重于測量和統計分析。兩種方法各有特點，如定性研究更深入，定量研究更客觀。

解題思路：

列舉傳播學的主要研究方法，并分別描述它們的定義和特點。

8.簡述傳播學在我國的發展歷程。

答案：

傳播學在我國的發展歷程可以概括為：20世紀80年代的引入和興起，90年代的深入研究和應用，21世紀的快速發展和創新。

解題思路：

梳理傳播學在中國的發展階段，從引入到快速發展的各個時期，描述其發展特點。

：五、論述題1.結合實際，論述傳播媒介在現代社會中的作用。

解題思路：從信息傳播、社會監督、輿論引導、文化傳承、經濟促進等多個角度闡述傳播媒介在現代社會中的重要作用，結合具體案例進行分析。

2.論述傳播效果對受眾行為的影響。

解題思路：分析傳播效果對受眾認知、態度、行為等層面的影響，結合社會熱點事件或心理學研究成果進行闡述。

3.論述傳播過程中的“議程設置”理論及其現實意義。

解題思路：介紹“議程設置”理論的基本概念，分析其產生的原因和背景，探討其在現實社會中的影響，如對輿論引導、公共議題設置等方面的作用。

4.論述傳播過程中的“把關人”作用及其對傳播效果的影響。

解題思路：闡述“把關人”理論，分析把關人在傳播過程中的角色和作用，以及其對傳播效果的影響，如信息過濾、內容控制等方面。

5.論述傳播學在我國的發展現狀及趨勢。

解題思路：從傳播學在我國的研究、教育、實踐等方面分析發展現狀，結合國家政策、市場需求等因素預測未來發展趨勢。

6.論述傳播學與其他學科的關系及其相互影響。

解題思路：分析傳播學與其他學科（如心理學、社會學、管理學等）的交叉點和相互作用，探討傳播學在多學科領域中的應用和貢獻。

7.論述傳播學在我國的應用領域及發展前景。

解題思路：列舉傳播學在我國的應用領域，如媒體傳播、廣告宣傳、危機公關等，分析其發展前景，結合國家戰略需求、技術進步等因素進行闡述。

8.論述傳播學在全球化背景下的挑戰與機遇。

解題思路：分析全球化對傳播學帶來的挑戰，如文化差異、信息安全、國際傳播等，同時探討傳播學在全球化背景下的機遇，如跨文化傳播、國際合作等。

答案及解題思路：

1.結合實際，論述傳播媒介在現代社會中的作用。

答案：傳播媒介在現代社會中發揮著重要作用，包括：

（1）信息傳播：傳播媒介是信息傳遞的重要渠道，有助于提高社會信息傳播的效率和覆蓋面。

（2）社會監督：傳播媒介可以對社會現象進行監督，促進社會公正與公平。

（3）輿論引導：傳播媒介有助于引導公眾輿論，形成共識。

（4）文化傳承：傳播媒介是文化傳承的重要載體，有助于傳播和弘揚優秀傳統文化。

（5）經濟促進：傳播媒介可以推動經濟發展，如廣告、品牌推廣等。

解題思路：通過闡述傳播媒介在多個方面的作用，結合實際案例進行分析，說明傳播媒介在現代社會中的重要性。

2.論述傳播效果對受眾行為的影響。

答案：傳播效果對受眾行為的影響主要包括認知、態度、行為三個方面：

（1）認知：傳播效果可以影響受眾對信息的理解、解讀和認知，進而影響其觀點和立場。

（2）態度：傳播效果可以塑造受眾的態度，如對某一事件的看法、對某一人物的評價等。

（3）行為：傳播效果可以引導受眾的行為，如消費行為、社會行為等。

解題思路：從認知、態度、行為三個層面分析傳播效果對受眾行為的影響，結合心理學研究成果進行闡述。六、案例分析題1.結合案例，分析網絡傳播對傳統媒體的影響。

案例背景：以2023年某知名傳統媒體數字化轉型為例。

解題思路：分析網絡傳播如何改變了傳統媒體的新聞采集、編輯、發布和受眾互動方式，以及傳統媒體如何應對這些變化。

2.結合案例，分析傳播過程中的“議程設置”現象。

案例背景：以2023年某重大國際事件為例，分析新聞媒體如何設置和引導公眾議程。

解題思路：探討媒體如何選擇報道哪些事件，以及這些選擇如何影響公眾對事件的關注和看法。

3.結合案例，分析傳播過程中的“把關人”作用。

案例背景：以某社交媒體平臺內容審核機制為例。

解題思路：分析“把關人”在內容傳播中的作用，以及如何平衡內容審核與言論自由之間的關系。

4.結合案例，分析傳播效果對受眾行為的影響。

案例背景：以某健康知識傳播活動為例。

解題思路：探討傳播活動如何影響受眾的健康行為，以及傳播效果評估的方法。

5.結合案例，分析傳播學在我國的應用領域。

案例背景：以我國利用新媒體進行政策宣傳為例。

解題思路：分析傳播學在政策宣傳、輿情監測、危機管理等領域的應用。

6.結合案例，分析傳播學在全球化背景下的挑戰與機遇。

案例背景：以某國際新聞事件為例，分析全球化對傳播學的影響。

解題思路：探討全球化如何為傳播學提供新的研究視角和機遇，同時也帶來哪些挑戰。

7.結合案例，分析傳播學與其他學科的關系及其相互影響。

案例背景：以傳播學與心理學、社會學等學科的交叉研究為例。

解題思路：分析傳播學與其他學科之間的互動關系，以及這些關系如何促進傳播學的發展。

8.結合案例，分析傳播學在我國的發展現狀及趨勢。

案例背景：以我國傳播學教育和研究為例。

解題思路：分析我國傳播學的發展歷程、現狀和未來趨勢，以及面臨的挑戰和機遇。

答案及解題思路：

1.答案：網絡傳播對傳統媒體的影響主要體現在以下幾個方面：1)報道速度和范圍擴大；2)受眾互動增加；3)內容形式多樣化；4)傳統媒體數字化轉型。解題思路：通過對比傳統媒體和網絡媒體的特點，分析網絡傳播如何改變傳統媒體的運作方式。

2.答案：議程設置現象在傳播過程中表現為媒體選擇報道哪些事件，以及如何報道這些事件，從而影響公眾的議程。解題思路：分析媒體如何通過報道內容、報道順序和報道角度來設置議程，并探討其對公眾認知的影響。

3.答案：把關人在傳播過程中的作用是篩選和過濾信息，保證信息的準確性和適宜性。解題思路：以社交媒體平臺內容審核為例，分析把關人在內容傳播中的作用機制。

4.答案：傳播效果對受眾行為的影響可以通過改變受眾的認知、態度和行為來實現。解題思路：以健康知識傳播活動為例，分析傳播效果如何影響受眾的健康行為。

5.答案：傳播學在我國的應用領域包括政策宣傳、輿情監測、危機管理等。解題思路：分析傳播學在這些領域的具體應用案例，以及其帶來的效益。

6.答案：全球化為傳播學提供了新的研究視角和機遇，但也帶來了文化沖突、信息過載等挑戰。解題思路：分析全球化對傳播學的影響，以及傳播學如何應對這些挑戰。

7.答案：傳播學與其他學科的關系密切，相互影響。解題思路：分析傳播學與心理學、社會學等學科的交叉研究案例，探討這些關系如何促進傳播學的發展。

8.答案：我國傳播學發展迅速，但仍面臨一些挑戰，如學術研究與實踐脫節、人才培養不足等。解題思路：分析我國傳播學的發展現狀，探討其發展趨勢和面臨的挑戰。七、綜合題1.結合傳播學理論，分析我國媒體融合發展現狀及對策。

題目：

互聯網技術的發展，我國媒體融合呈現出怎樣的現狀？如何從傳播學理論出發，提出推動媒體融合發展的有效對策？

答案及解題思路：

答案：

我國媒體融合現狀表現為：媒體形態多樣化、傳播渠道多元化、傳播內容創新化、傳播效果最大化。對策包括：加強頂層設計，明確融合發展目標；推動媒體融合技術創新，提升傳播效果；培養復合型人才，提高媒體融合水平；加強內容監管，保證傳播安全。

解題思路：

從傳播學理論出發，分析媒體融合的現狀，結合傳播技術、人才、監管等方面提出對策。

2.結合傳播學理論，探討傳播效果對受眾行為的影響及其應對策略。

題目：

傳播效果如何影響受眾行為？如何從傳播學理論角度，提出應對傳播效果影響的策略？

答案及解題思路：

答案：

傳播效果對受眾行為的影響表現為：認知改變、態度改變、行為改變。應對策略包括：加強傳播內容的針對性，滿足受眾需求；提高傳播效果評估，優化傳播策略；加強媒體素養教育，提升受眾辨識能力。

解題思路：

從傳播學理論角度，分析傳播效果對受眾行為的影響，并提出相應的應對策略。

3.結合傳播學理論，分析傳播過程中的“議程設置”現象及其對社會的影響。

題目：

“議程設置”現象在傳播過程中有何表現？這種現象對社會產生了哪些影響？

答案及解題思路：

答案：

“議程設置”現象表現為媒體對特定議題的關注和報道，引導公眾關注和討論。這種現象對社會的影響包括：影響公眾認知、引導社會輿論、加劇社會分化。

解題思路：

分析“議程設置”現象的表現，從傳播學理論角度探討其對社會的具體影響。

4.結合傳播學理論，探討傳播過程中的“把關人”作用及其對傳播效果的影響。

題目：

“把關人”在傳播過程中扮演什么角色？其對傳播效果有何影響？

答案及解題思路：

答案：

“把關人”在傳播過程中負