高級中學名校試卷PAGEPAGE1江蘇省常州市溧陽市2023-2024學年高一下學期期末教學質量調研語文試題一、現代文閱讀（本題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋代賦稅制度，大體也是由唐代兩稅制沿下，我們不再詳講。只講一點較重要的。本來兩稅制度，把一切賦稅項目，都歸并了，成為單一的兩稅。租庸調是三個項目分列的，對田地有租，對丁役有庸，對戶籍有調。讓我們眼前淺顯舉例，譬如臺灣征入農田米谷這是租。要臺灣民眾義務服役，修機場道路水利工程之類這是庸。糖是臺灣土產，政府要臺灣一地貢獻多少糖，由民間攤派，按家分出，這是調。兩稅法則把這三項全并入了田租，因此田租額增高了。政府收取田租之后，如要修機場筑道路，應由政府出錢自雇工役。如政府需要糖或其他物品，也應由政府出錢自買。政府向民間收稅，則全歸入一個項目下。這樣過了多少年以后，這辦法便出了毛病。晚唐時代軍事時起，軍隊到了一地方，抑就要民眾幫忙如修路之類，又要征發地方特產，如臺灣出糖，別處軍隊到臺灣來，便不想自己買糖，卻向民間要。他們認為這些是向來如此，他們卻忘了原來這些庸與調早已包括劃并在兩稅里，把民間田租加重了，現在又要地方出勞役，出土貢，那豈不是民眾又增加了負擔嗎？這一種可有的流弊，在唐代改行兩稅制時，早有人說到，因當時單圖稅收便利，信不及，到后來卻逐步實現了。更重要的還有一點。在漢代，中國本有地方自治組織，其首領稱三老，三老之下有嗇夫游徼。三老是掌教化的，嗇夫主收田租，游徼管警察盜賊。他們都代表地方，協助政府。這一制度，到隋唐便沒有了，變成有名無實。到了五代時候，軍隊每到一地方，要地方出力役，出貢調，那些本來早不在國家規定的制度里，于是臨時就得找地方領袖，向他們要房子，要稻草，要馬料，要用具，要壯丁，要給養。這明知道不好辦，但也得勉強辦。軍隊常川來往，這些地方領袖，就變成專是對上辦差。地方行政官卻感到有此一種人，又省事、又易督責，于是即使地方上沒有這樣人，也硬要舉出一個兩個來。軍隊像水一樣地流，到了某地就要派差，所以辦差的辦上三五年，家私就垮了。一個垮了，再找另一個。以后即使沒有軍隊需索，地方長官也依然沿著舊習，仍要地方照常辦差，這樣就變成地方又多了一筆負擔。而更壞的是使地方上沒有一個能興旺的家，興旺了，派差便輪到他。這是宋代之所謂差役法。宋代之差役，也如秦代之戍邊，都是由前面歷史沿襲下來，政府沒有仔細注意，而遂為社會之大害。王荊公變法，始訂出免役錢的辦法來。由政府規定，叫地方出錢，每家攤派，如此可免地方上私家為政府辦公差破產之苦。但這件事引起了很大的爭論，因為要民眾攤出免役錢，豈不又要增重民眾的負擔？但王荊公的主張，認為政府既不免要向地方需索，與其擇肥而噬，是一家一家排著次第破產，不如平均攤派，為害轉輕。以后司馬溫公做宰相，他對荊公新法，一切反對，因要恢復差役，其時荊公已退休在南京，聽得此消息，他說：“這件事還能反對嗎？”可見荊公對此制度之改革是確有自信的。蘇東坡原來也反對免役法，但后來對司馬溫公主張復役又反對了。溫公力主執行，東坡對他說：“從前我們反對王安石不許人有異議，為什么你執政了，又不許別人有異議呢？”但溫公終于不聽，旁邊跑出來一個蔡京，他挺胸力保說我三個月可以把差役法辦成，結果終于給他辦成了。但是后來驅逐溫公舊黨重行新辦法時，即是這個蔡京。現在大家都知道蔡京是個壞人了，在當時連司馬溫公也認他是好人。我們專憑此一制度之變動與爭執，可見要評定一制度之是非得失利害分量，在當時是并不容易的。而人物之賢奸則更難辨。但蔡京害了溫公尚淺，他害了荊公卻深。因他后來主張新法，把宋朝弄壞了，后世遂連荊公都罵作小人，豈不是蔡京連累了王荊公遭受此不白之冤？但王荊公的免役法，則直到清代，直到今天，中國社會便一向不再有力役了。然而正因為沒有役，人口就不要詳密計算。中國政府的戶口冊子，宋代有，明代有，清代開始有，后來逐漸沒有了。即便宋明兩代有，也不覺重要，因而不甚可靠了。王荊公的免役法，還得人人出錢免役，明代有一條鞭法，又把丁稅歸到田租里，便不看重人丁了。到清代中葉以后，有地丁攤糧永不增賦之令，于是便不要丁冊了。然而這樣一來，變成只有土地與政府發生了直接關系，人口與政府卻像沒有直接關系了。一個國民，只要沒有天地，不應科舉考試，不犯政府法令，甚至他終身可以與國家不發生絲毫直接關系，這又豈是中國政治上歷來重看輕徭薄賦制的理想者所預期而衷心贊成的呢？——錢穆《中國歷代政治得失·宋代賦稅制度》1.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.歷朝賦稅對前朝制度都有因襲，有時也因襲了問題。B.漢代的地方自治組織能有效溝通政府和地方的關系。C.蔡京被認為是個壞人是因為他讓王安石被罵作小人。D.文本是作者的演講稿，所以語言比較淺近，引人入勝。2.《促織》中開頭這樣寫到“宮中尚促織之戲，責華陰令常供。令以責之里正。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。邑有成名者，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產累盡”。根據以上材料，我們可以得到以下哪項結論。（）A.如果《促織》這一故事發生在租傭調稅制下，成名抓促織的任務為“庸”。B.如果《促織》這一故事發生在兩稅制下，成名抓促織的成本應該由自己承擔。C.如果《促織》這一故事發生在五代，成名會和原故事里一樣最后是破產的結局。D.如果《促織》這一故事發生在北宋，與“免役法”相比，成名更喜歡“差役法”。3.結合材料，從司馬光的個性表現、廢法手段及廢法后果談談你對司馬光廢除新法這一過程的看法。4.結合文本和自己的認識說說，清代后期消失的戶口冊子，我們現在又再使用的原因。【答案】1.C2.C3.司馬光個性固執保守，他對王安石新法全盤否定，堅持恢復差役法；他的廢法手段強硬，不顧蘇東坡等人的反對，執意推行；廢法后果嚴重，不僅未能解決實際問題，還使得蔡京等奸人借機弄權，導致政治混亂，最終損害了國家利益。

司馬光未能客觀、全面地評估新法的利弊，過于執著于舊制，這種做法不利于國家的發展和改革。4.清代后期消失戶口冊子的原因：當時的賦稅制度使得人口與政府的直接關系削弱，不再看重人丁，對人口統計的需求降低。

現在又再使用戶口冊子的原因：現代社會管理需要精確掌握人口信息，以實現資源合理分配、社會服務精準提供、公共安全有效保障等。同時，現代信息技術的發展也為準確、高效地進行人口統計和管理提供了可能。【解析】【1題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C.“蔡京被認為是個壞人是因為他讓王安石被罵作小人”錯誤，強加因果，原文最后一段為“現在大家都知道蔡京是個壞人了，在當時連司馬溫公也認他是好人”。故選C。【2題解析】本題考查學生根據文本內容進行理解推斷的能力。A.錯誤。在租庸調稅制下，抓促織并非“庸”的范疇。“庸”是指民眾義務服役，修機場道路水利工程之類。B.錯誤。兩稅制下，原本這些雜項已并入田租，不應再額外由個人承擔抓促織的成本。C.正確。根據文中所述，五代時軍隊每到一地就要地方出力役、出貢調，地方領袖因辦差而常致家私垮掉。《促織》中里胥假此科斂丁口，成名被報充里正役，若故事發生在五代，成名也會因這額外的差役而面臨和原故事里一樣破產的結局。D.錯誤。文中提到差役法會讓民眾因辦差而破產，免役法是為了避免這種情況，讓民眾平均攤派費用。所以成名不會更喜歡差役法。故選C。【3題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。司馬光廢除新法的過程反映出他較為固執和保守的個性特點。從個性表現來看，文中提到“司馬溫公做宰相，他對荊公新法，一切反對”，體現了他堅決反對王安石新法的態度，較為固執己見。從廢法手段來說，他力主恢復差役法，不聽他人的反對意見，如蘇東坡對他主張復役表示反對時，他仍堅持執行，表現出其手段的強硬。從廢法后果來看，文中指出“旁邊跑出來一個蔡京，他挺胸力保說我三個月可以把差役法辦成，結果終于給他辦成了。但是后來驅逐溫公舊黨重行新辦法時，即是這個蔡京。……因他后來主張新法，把宋朝弄壞了”，這說明司馬光廢除新法的舉動間接導致了蔡京上臺并亂政，給宋朝帶來了不好的影響。文中“以后司馬溫公做宰相，他對荊公新法，一切反對，因要恢復差役，其時荊公已退休在南京，聽得此消息，他說：‘這件事還能反對嗎?’”這句話反映出王安石對司馬光廢除新法不理解和質疑，也從側面反映出司馬光在廢除新法這一決策上的不當。【4題解析】本題考查學生整合概括信息，提出自己的見解的能力。文中提到，宋代的免役法使得人口不需要詳密計算，戶口冊子逐漸變得不重要乃至消失。清代后期消失戶口冊子的原因主要有：稅收制度的變化，如明代一條鞭法把丁稅歸到田租里，清代中葉后有地丁攤糧永不增賦之令，使得人口在稅收中的重要性降低。“王荊公的免役法，還得人人出錢免役，明代有一條鞭法，又把丁稅歸到田租里，便不看重人丁了。到清代中葉以后，有地丁攤糧永不增賦之令，于是便不要丁冊了。”社會管理方式的改變，政府對人口與土地關系的側重點發生變化，更關注土地與稅收的直接關系。“然而這樣一來，變成只有土地與政府發生了直接關系，人口與政府卻像沒有直接關系了。”現在我們又再使用戶口冊子(戶籍制度)的原因：社會管理和服務的需要。現代社會需要對人口進行精確管理，以提供教育、醫療、社保等公共服務和福利。經濟發展的需求。了解人口的分布、流動和結構，有助于制定合理的經濟發展政策，促進勞動力資源的合理配置和經濟的可持續發展。維護社會穩定和安全。便于進行治安管理、犯罪預防和打擊等工作，保障社會的穩定和安全。二、整本書閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。平兒來了，探春便命他腳踏上坐了，因說道：“我想的事，不為別的，只想著我們一月所用的頭油脂粉又是二兩的事。這事雖小，錢有限，看起來也不妥當，你奶奶怎么就沒想到這個呢？”平兒笑道：“這有個原故：姑娘們所用的這些東西，自然該有分例，每月每處買辦買了，令女人們交送我們收管，不過預備姑娘們使用就罷了。如今我冷眼看著，各屋里我們的姐妹都是現拿錢買這些東西的，竟有了一半子。我就疑惑不是買辦脫了空，就是買的不是正經貨。”探春道：“因此我心里不自在，錢費了兩起，東西又白丟一半。不如竟把買辦的這一項每月蠲了為是。此是第一件事。第二件，年里往賴大家去，你也去的：你看他那小園子比咱們這個如何？”平兒笑道：“還沒有咱們這一半大，樹木花草也少多著呢。”探春道：“我因和他們家的女孩兒說閑話兒，他說這園子除他們帶的花兒，吃的筍菜魚蝦，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日，我才知道一個破荷葉、一根枯草根子，都是值錢的。咱們這個園子，只算比他們的多一半，加一倍算起來，一年就有四百銀子的利息。若此時也出脫生發銀子，自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個一定的人來，既有許多值錢的東西，任人作踐了，也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個老成本分、能知園圃的，派他們收拾料理。也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么。一則______；二則______；三則______；四則______。將此有馀，以補不足，未為不可。”寶釵正在地下看壁上的字畫，聽如此說，便點頭笑道：“善哉！‘三年之內，無饑饉矣。’”探春笑道：“我早起一肚子氣，聽他來了，忽然想起他主子來：素日當家，使出來的好撒野的人！我見了他更生氣了。誰知他來了，避貓鼠兒似的，站了半日，怪可憐的。接著又說了那些話，不說他主子待我好，倒說‘不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了’，這一句話，不但沒了氣，我倒愧了，又傷起心來。我細想：我一個女孩兒家，自己還鬧得沒人疼沒人顧的，我那里還有好處去待人？”口內說到這里，不免又流下淚來。李紈等見他說得懇切，又想他素日趙姨娘每生誹謗，在王夫人跟前，亦為趙姨娘所累，也都不免流下淚來，都忙勸他：“趁今日清凈，大家商議兩件興利剔弊的事情，也不枉太太委托一場。又提這沒要緊的事做什么。”平兒忙道：“我已明白了。姑娘說誰好，竟一派人就完了。”探春道：“雖如此說，也須得回你奶奶一聲兒。我們這里搜剔小利，已經不當，皆因你奶奶是個明白人，我才這樣行；若是糊涂多歪多妒的，我也不肯，倒象抓他的乖的似的。豈可不商議了行呢？”平兒笑道：“這么著，我去告訴一聲兒。”說著去了；半日方回來，笑道：“我說是白走一趟，這樣好事，奶奶豈有不依的！”探春笑著點頭兒，又道：“只是弄香草沒有在行的人。”平兒忙笑道：“跟寶姑娘的鶯兒他媽，就是會弄這個的。上回他還采了些曬干了，編成花籃葫蘆給我玩呢。姑娘倒忘了么？”寶釵笑道：“我才贊你，你倒來捉弄我了。”三人都詫異問道：“這是為何？”寶釵道：“斷斷使不得。你們這里多少得用的人，一個個閑著沒事辦，這會子我又弄個人來，叫那起人連我也看小了。我倒替你們想出一個人來：怡紅院有個老葉媽，他就是茗煙的娘。那是個誠實老人家，他又和我們鶯兒媽極好。不如把這事交與葉媽，他有不知的，不必咱們說給他，就找鶯兒的娘去商量了。那怕葉媽全不管，竟交與那一個，這是他們私情兒，有人說閑話也就怨不到咱們身上。如此一行，你們辦的又公道，于事又妥當。”李紈平兒都道：“很是。”探春笑道：“雖如此，只怕他們見利忘義呢。”平兒笑道：不相干。前日鶯兒還認了葉媽做干娘，請吃飯吃酒，兩家和厚的很呢。”探春聽了，方罷了。又共斟酌出幾個人來，俱是他四人素昔冷眼取中的，用筆圈出。平兒笑道：“這幾宗雖小，一年通共算了，也省的下四百多銀子。”寶釵笑道：“卻又來，一年四百，二年八百兩，取租的房子也能多買幾間，薄沙地也可以添幾畝了。雖然還有敷馀，但他們既辛苦了一年，也要叫他們剩些，粘補自家。雖是興利節用為綱，然也不可太過，要再省上二三百銀子，失了大體統，也不像。所以這么一行，外頭賬房里一年少出四五百銀子，也不覺的很艱嗇了；他們里頭卻也得些小補；這些沒營生的媽媽們，也寬裕了；園子里花木，也可以每年滋長繁盛；就是你們，也得了可使之物：這庶幾不失大體。眾婆子聽了這個議論，又去了賬房受轄制，又不與鳳姐兒去算賬，一年不過多拿出若干吊錢來，各各歡喜異常，都齊聲說：“愿意！強如出去被他們揉搓著，還得拿出錢來呢。”那不得管地的，聽了每年終無故得錢，更都喜歡起來，口內說：“他們辛苦收拾，是該剩些錢粘補的；我們怎么好‘穩吃三注’呢？”寶釵笑道：“媽媽們也別推辭了，這原是分內應當的。你們只要日夜辛苦些，別躲懶縱放人吃酒賭錢就是了。不然，我也不該管這事。”眾人都歡喜說：“姑娘說的很是。從此姑娘奶奶只管放心。姑娘奶奶這么疼顧我們，我們再要不體上情，天地也不容了。”5.依次填入文中空白處的語句，最恰當的一項是（）①也不至作踐，白辜負了東西②老媽媽們也可借此小補，不枉成年家在園中辛苦③園子有專定之人修理花木，自然一年好似一年了，也不用臨時忙亂④也可省了這些花兒匠、山子匠并打掃人等的工費A.③①②④ B.①②③④ C.③②①④ D.③④①②6.下列都是各家對本文段的評點，根據原著，最不合理的一項是（）A.買辦給姑娘家買頭油脂粉都往往不是正經貨，借此謀利，這是當時世家大族奴仆的真實形象。B.探春的改革中有“開源”的部分，與秦可卿剛死向王熙鳳托夢主張多置辦田產，多設些家塾的方案目的一致。C.探春雖然像一個苦心孤詣的小工匠向著將傾的大廈加幾個小釘子，但是這恰恰證明了年輕人是家族變革的希望。D.鶯兒一家是薛家的奴仆，進入大觀園與茗煙一家交好，薛寶釵有撮合的嫌疑，目的是為了推動“金玉良緣”。7.結合文本概括平兒在文本中所起的作用。8.探春會被推到理家的位置，且改革措施困難重重，從全書看，根據你的觀察和了解，歸納一下賈府日常生活存在哪些問題。【答案】5.A6.D7.①是探春理家改革的得力助手；②是探春與鳳姐之間的傳話筒；③處事公道，能夠平息爭端，使改革順利推行。8.①賈府上下奢侈無度，浪費嚴重。②賈府管理混亂，仆人仗勢欺人，謀取私利。③賈府入不敷出，經濟緊張，存在嚴重的經濟危機。④賈府缺乏長遠規劃，只圖眼前享樂，不思進取。【解析】【5題解析】本題考查學生理解文章內容和思路結構的能力。A.結合前句“不如在園子里所有老媽媽中，揀出幾個老成本分、能知園圃的，派他們收拾料理”，先填“園子有專定之人修理花木，自然一年好似一年了，也不用臨時忙亂”，這是前提。結合“若派出兩個一定的人來，既有許多值錢的東西，任人作踐了，也似乎暴殄天物”可知，應填“也不至作踐，白辜負了東西”，首先是不浪費；再是老媽媽有收益，“老媽媽們也可借此小補，不枉成年家在園中辛苦”；最后是省錢，“也可省了這些花兒匠、山子匠并打掃人等的工費”。順敘為：③①②④。故選A【6題解析】本題考查學生評價文本內容和觀點態度的能力。D.“鶯兒一家是薛家的奴仆，進入大觀園與茗煙一家交好，薛寶釵有撮合的嫌疑，目的是為了推動‘金玉良緣’”錯。原文“不如把這事交與葉媽，他有不知的，不必咱們說給他，就找鶯兒的娘去商量了。哪怕葉媽全不管，竟交與那一個，這是他們私情兒，有人說閑話也就怨不到咱們身上”可知，薛寶釵只是提出一個合理的建議，并非撮合，更不是為了推動“金玉良緣”，屬于無中生有。故選D。【7題解析】本題考查學生分析人物形象的能力。①結合“跟寶姑娘的鶯兒他媽，就是會弄這個的。上回他還采了些曬干了，編成花籃葫蘆給我玩呢。姑娘倒忘了么”可知，在探春找不到弄香草在行的人時，她推薦了鶯兒他媽，可見是探春理家改革的得力助手；②結合“這有個緣故：姑娘們所用的這些東西，自然該有分例，每月每處買辦買了，令女人們交送我們收管，不過預備姑娘們使用就罷了”可知，在探春不解時，平兒從中解釋，是探春與鳳姐之間的傳話筒；③結合“不相干。前日鶯兒還認了葉媽做干娘，請吃飯吃酒，兩家和厚的很呢”可知，在探春有顧慮時，平兒權衡利弊，處事公道，能夠平息爭端，使改革順利推行。【8題解析】本題考查學生分析文章內容、概括情節的能力。①結合“我因和他們家的女孩兒說閑話兒，他說這園子除他們帶的花兒，吃的筍菜魚蝦，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日，我才知道一個破荷葉、一根枯草根子，都是值錢的。咱們這個園子，只算比他們的多一半，加一倍算起來，一年就有四百銀子的利息”可知，賈府上下奢侈無度，浪費嚴重。②結合“如今我冷眼看著，各屋里我們的姐妹都是現拿錢買這些東西的，竟有了一半子。我就疑惑不是買辦脫了空，就是買的不是正經貨”可知，賈府管理混亂，仆人仗勢欺人，謀取私利。③結合“這幾宗雖小，一年通共算了，也省的下四百多銀子”可知，賈府入不敷出，經濟緊張，存在嚴重的經濟危機。④結合以上可知，賈府缺乏長遠規劃，只圖眼前享樂，不思進取。三、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：近兩得汝書，知家中大小平安。且汝自言能守吾訓戒，不敢違越，果如所言，吾無憂矣。凡百家事及大小童仆，皆須聽魏廷豹斷決而行。近聞守度頗不遵信，致抵牾廷豹。未論其間是非曲直，只是抵牾廷豹，便已大不是矣。繼聞其游蕩奢縱如故，想亦終難化導。試問他畢竟如何乃可，宜自思之。守悌叔書來，云汝欲出應試。但汝本領未備，恐成虛愿。汝近來學業所進吾不知汝自量度而行吾不阻汝亦不強汝也。德洪、汝中及諸直諒高明，凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就。汝若能如魚之于水，不能須臾而離，則不及人不為憂矣。吾平生講學，只是“致良知”三字。仁，人心也；良知之誠愛惻怛處，便是仁，無誠愛惻怛之心，亦無良知可致矣。汝于此處，宜加猛省。家中凡事不暇一一細及，汝果能敬守訓戒，吾亦不必一一細及也。余姚諸叔父昆弟皆以吾言告之。我今已至平南縣，此去田州漸近。田州之事，我承姚公之后，或者可以因人成事。但他處事務似此者尚多，恐一置身其間，一時未易解脫耳。汝在家凡百務宜守我戒諭，學做好人。德洪、汝中輩須時時親近，請教求益。廷豹忠信君子，當能不負所記。但家眾或有桀驚不肯遵奉其約束者，汝須相與痛加懲治。我歸來日，斷不輕恕。汝可早晚常以此意戒飭之。廿二弟近來砥礪如何？守度近來修省如何？保一近來管事如何？保三近來改過如何？王祥等早晚照管如何？王禎不遠出否？此等事，我方有國事在身，安能分念及此？瑣瑣家務，汝等自宜體我之意，謹守禮法，不致累我懷抱乃可耳。——王守仁《寄正憲男》文本二：正憲字仲肅，師繼子也。嘉靖丁亥，師起征。托家政于魏子廷豹，使飭家眾。托正憲于德洪汝中，使切劘學問以飭內外。延途所寄音問，當軍旅倥傯之時，猶字畫遒勁，訓戒明切。至今讀之，宛然若示嚴范。—錢德洪《〈寄正憲男〉手墨引言》9.下列詞語均選自文本一第一小節，根據文意推斷，全部是人名的一組是（）①廷豹②守度③繼聞④守悌⑤汝中⑥直諒A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑥ D.①④⑤10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上寫上正確的字母。汝近來學業A所進B吾不知C汝D自量度E而行F吾G不阻H汝I亦不強汝也。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.凡百，所有的，此處與“凡百元首”中的“凡百”意義相同。B.惻怛，有哀傷、惻隱、懇切三意，此處哀傷更貼切，指不麻木。C.約束，《說文解字》：“束，縛也”“約，纏束也”。引申為管束。D.修省，修身反省。“吾日三省吾身”的“省”與此處意義相同。12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一是在王守仁接手姚公，平定田州事件的路上一個叫平南縣的地方所寫。B.文本一中對于正憲應試，王守仁表現出了極大的民主，是位嚴慈相濟的父親。C.文本二是王守仁的弟子錢德洪給文本一寫的引言，當時一起寄到了正憲手中。D.由于寫作對象不一樣，文本一比《答司馬諫議書》的謙辭敬辭使用頻率要低。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就。（2）延途所寄音問，當軍旅倥傯之時，猶字畫遒勁，訓戒明切。14.王守仁對正憲反復強調要“守我戒諭”，請在文本中找出有哪些戒諭。【答案】9.D10.BFI11.B12.C13.（1）凡是愿意用德義來教導你，用過失來規勸你的人，你應該時常親近他們。

（2）先生在沿途所寄回的信件，正是軍旅匆忙之時，雖如此，書法遒勁，訓誡明切。14.①要聽魏廷豹的斷決而行。②“致良知”即要培養真誠惻隱之心。③要和德洪、汝中等人親近，求取進益。④要痛加懲治不遵守魏廷豹約束的人。【解析】【9題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。①廷豹，魏廷豹，文中“皆須聽魏廷豹斷決而行”，可知其是人名；②守度，王守度，文中“近聞守度頗不遵信，致抵牾廷豹”，可知其是人名；③繼聞，前面有“未論其間是非曲直，只是抵牾廷豹”，可知其是“繼而聽聞”的意思；④守悌叔，王守悌，文中“守悌叔書來”，可知其是人名；⑤汝中，王汝中，文中“德洪、汝中及諸直諒高明，凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就”，可知其是人名；⑥直諒，正直誠信，文中“凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就”，可知其是形容詞。故選D。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：你最近的學業進步我不清楚，你應該自己量力而行，我不阻止你，也不強迫你。“汝近來學業所進”是主謂短語，應該獨立成句，所以應該在“進”B處后斷句；“吾不知汝自量度而行”中“汝自量度而行”是“不知”的賓語，是一個完整的句子，所以應該在“行”后F處斷句；“吾不阻汝”和“亦不強汝也”是兩個并列句子，結構相似，意義相近，所以應該在“汝”后I處斷句。故選BFI。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。句意：所有家中的事情以及大小仆人。/歷代所有的帝王。B.錯誤。“惻怛”在此處應理解為“惻隱”，即同情、憐憫的意思，而不是“哀傷”。句意：良知的真誠和憐憫之處。C.正確。句意：但是家中的仆人或許有人桀驁不馴，不愿意遵守他的約束。D.正確。句意：守度最近有沒有修身反省？/我每天多次反省自己。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“當時一起寄到了正憲手中”錯誤，原文“延途所寄音問，當軍旅倥傯之時，猶字畫遒勁，訓戒明切。至今讀之，宛然若示嚴范”，可知錢德洪給文本一寫的引言并未寄到正憲手中。故選C。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“勉”，教導；“規”，規勸；“親就”，親近。（2）“倥傯”，匆忙的樣子；“明切”，明確。【14題解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。由“凡百家事及大小童仆，皆須聽魏廷豹斷決而行”可知，要聽魏廷豹的斷決而行；由“吾平生講學，只是‘致良知’三字。仁，人心也；良知之誠愛惻怛處，便是仁”可知，要培養真誠惻隱之心；由“汝若能如魚之于水，不能須臾而離，則不及人不為憂矣”可知，要和德洪、汝中等人親近，求取進益；由“但家眾或有桀驚不肯遵奉其約束者，汝須相與痛加懲治”可知，要痛加懲治不遵守魏廷豹約束的人。參考譯文：文本一：近兩日收到你的來信，得知家中大小平安。你自稱能遵守我的教導，不敢有所違背，如果真是這樣，我就沒有什么可憂慮的了。所有家中的事情以及大小仆人，都必須聽從魏廷豹的判斷和決定。最近聽說守度不太遵守信用，導致與魏廷豹產生抵觸。不討論其中的是非曲直，只是與魏廷豹產生抵觸，就已經是大錯特錯了。接著聽說他仍然游蕩奢侈，放縱如故，我想他也終究難以教化。試著問他究竟如何才能改正，你應該自己思考。守悌叔來信說你想要外出參加考試。但你的本領還沒有準備充分，恐怕會落空。你最近的學業進步我不清楚，你應該自己量力而行，我不阻止你，也不強迫你。德洪、汝中以及那些正直誠信、學識淵博的人，凡是愿意用德義來教導你，用過失來規勸你的人，你應該時常親近他們。如果你能像魚離不開水一樣，不能片刻離開他們，那么就不會擔心自己不如別人了。我平生講學，只是“致良知”三個字。仁，就是人心；良知的真誠和憐憫之處，就是仁，沒有真誠和憐憫的心，也就沒有良知可致了。你在這方面，應該深刻反省。家中的事情我無法一一細說，如果你能尊敬地遵守我的教導，我也就不必一一細說了。余姚的各位叔父兄弟都按照我的話告訴了你。我現在已經到達平南縣，離田州越來越近。田州的事情，我接替姚公，或許可以借助他人的力量來完成。但是像這樣的事情還有很多，我擔心一旦置身其中，一時之間不容易擺脫。你在家里的一切事務都應該遵守我的教導，學做好人。德洪、汝中等人應該時常親近，請教求益。廷豹是一個忠誠信實的人，應該能夠不辜負我的期望。但是家中的仆人或許有人桀驁不馴，不愿意遵守他的約束，你應該與他們一起嚴厲地懲罰他們。我回來的時候，絕不會輕易寬恕。你應該早晚經常用這個意思來告誡他們。廿二弟最近有沒有磨礪自己？守度最近有沒有修身反省？保一最近管事怎么樣？保三最近有沒有改正錯誤？王祥等人早晚照管得怎么樣？王禎有沒有外出？這些事情，我因為有國事在身，怎么能分心去考慮這些瑣碎的家務呢？你們應該體諒我的意思，謹守禮法，不要讓我感到憂慮。文本二：正憲字仲肅，是王守仁的弟子魏廷豹的兒子。嘉靖丁亥年，王守仁被征召。他委托家事給魏子廷豹，讓他管理家眾。他委托正憲給德洪、汝中，讓他們用學問來管理內外事務。先生在沿途所寄回的信件，正是軍旅匆忙之時，雖如此，書法遒勁，訓誡明切。今天讀了，仍有當時初讀的嚴肅感。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.以下四句是《林教頭風雪山神廟》一回開篇的詩歌，被教材選材時刪除。根據課文內容及詩歌知識進行排序，正確的一項是（）①若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。②自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。③天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。④最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫。A.④①③② B.④②①③ C.③①②④ D.③②①④【答案】D【解析】本題考查學生語言表達之句子銜接和排序的能力。“天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖”，這句強調了天道正義的主題，通常會作為開篇引出整個故事的道德框架。“自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶”，這句描述了惡人的陰謀以及冥冥之中正義得到保護的情景，適合作為故事發展中的轉折點。“若非風雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”，這句具體到林沖因風雪買酒而幸免于難的情節，是故事中的一個重要事件。“最憐萬死逃生地，真是瑰奇偉丈夫”，這句是對林沖經歷生死后仍能生存下來的贊嘆，適合作為詩歌的結尾，總結人物形象。按照這個邏輯，正確的順序應該是首先確立道德主題(③)，然后引入故事中的沖突和轉折(②)，接著詳細描述一個關鍵事件(①)，最后總結人物特質和情感(④)。因此，正確的排序應該是③②①④。故選D。16.閱讀下面這首宋詞，完成小題。漁家傲王安石隔岸桃花紅未半，枝頭已有蜂兒亂。惆悵武陵人不管。清夢斷。亭亭佇立春宵短。有人評價此詞營造了一個政治家特有的情致世界，請據此談談作者對“蜂兒”這個意象的態度是褒是貶，說說理由。【答案】是貶。眼前的蜜蜂紛亂，攪了桃花的清夢，然而即使是武陵漁人在世，也管不了這些蜜蜂，而那些亭亭佇立的桃樹也只能嘆息春夜的短暫了。作者借此表達了作為政治家對現實的無奈，以及對時光流逝的無盡慨嘆。【解析】本題考查學生鑒賞詩歌意象、評價作者觀點態度的能力。這首詞上片寫景，描寫的是“隔岸桃花”，雖然還沒到完全盛開綻放紅艷之時，但花香已經招來了無數蜜蜂在枝頭亂舞。王安石在這樣美好的環境里應該很悠閑自在，但他偏偏筆鋒一轉，卻寫惆悵。眼前的蜜蜂紛亂，攪了桃花的清夢，然而即使是武陵漁人在世，也管不了這些蜜蜂。而那些亭亭佇立的桃樹也只能嘆息春夜的短暫了。本詩借物詠懷，營造了一個政治家特有的情致世界，雖是寫桃花，實則是表達了自己心中對現實的無奈，以及對時光流逝的無盡慨嘆。可見，作者對“蜂兒”這個意象的態度是貶的。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）欲成大事，要有遠大的志向，要有他人的輔助，更要有持之以恒、堅持到底的意志，《諫太宗十思疏》中的“____________，____________”的總結給了我們很好的警示。（2）《論語》中孔子告知子貢“己所不欲，勿施于人”。這句話蘊含的道理與《阿房宮賦》中的“______________，______________”是一致的，都體現了儒家的“仁”心。（3）屈原的詩歌開啟了“香草美人”的傳統，古人常借助美好的自然植物寄托自己的情懷，“蓮”便是常見之物，詩歌中又常以“荷”“菡萏”“芙蓉”“芙蕖”的名稱出現，試著寫出你熟知的含有此意象的詩句，“____________，____________”。【答案】（1）有善始者實繁能克終者蓋寡（2）一人之心千萬人之心也（3）水面清圓一一風荷舉（小楫輕舟，夢入芙蓉浦/制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳）四、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一部《紅樓夢》，半部滄桑史。木心說：“《紅樓夢》中的詩，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看。”誠然，《紅樓夢》中的詩詞大多誕生于特定的情境之中，并與所依托的情節相得益彰。然而，不可否認的是，不少詩詞“出水”亦“好看”。“白玉堂前春解舞，東風卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風頻借力，送我上青云！”（《臨江仙·柳絮》）這是《紅樓夢》第七十回，薛寶釵在柳絮詩會上寫的詞。該詞在詩會上獨占鰲頭，姐妹們無不贊嘆。薛寶釵認為，柳絮原是一件輕薄無根無絆的東西，然依她的主意，偏要把它說好了，才不落俗套。風飏柳絮，悠然起舞，即使身處低谷，也要向往遠方。薛寶釵等人其實已經隱約意識到了眾人極力拒絕承認的賈府已經瀕臨崩潰的這個事實。對此黛玉哀愁，探春憤憤，薛寶釵卻反其道而行之。在她筆下，柳絮輕盈起舞，縱有東風亦不懼，反而更加均勻。蜜蜂蝴蝶亂紛紛，唯我舞青春。盡管四處飄飛，但仍不改初衷、隨遇而安，并找準時機乘風而起，扶搖直上。這種樂觀豁達、自信積極，大有蘇子之風采，實乃時代之強音。18.請把文章中畫波浪線的部分改成幾個較短的語句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。19.請指出文中畫橫線的句子使用的修辭手法，并分析其表達效果。【答案】18.①賈府已經瀕臨崩潰，②雖然眾人極力拒絕承認，③但薛寶釵等人其實已經隱約意識到了這個事實。19.運用了比喻手法，把《紅樓夢》中的特定情境比喻為“水”，把《紅樓夢》中的詩詞單獨拿出來欣賞比喻為“出水”，生動地寫出《紅樓夢》中的詩詞脫離開特定的情境依然“好看”，表達了對《紅樓夢》詩詞成就的肯定和贊美。【解析】【18題解析】本題考查學生句式變換的能力。長句變短句，要先找出主干句，再把其他修飾成分單獨變成小句子，整理語序即可。畫線句的主干是“薛寶釵等人意識到了事實”，可將“其實已經隱約”也一并加進來；然后找出這個事實，是“賈府已經瀕臨崩潰”；接著把“眾人極力拒絕承認的”中的“的”去掉，變成句子。然后再調整語序，先說“賈府已經瀕臨崩潰”；然后說“眾人極力拒絕承認”，為了銜接，可在此句前加上“雖然”；在“薛寶釵等人其實已經隱約意識到了這個事實”前加上“但”。最后整理答案為：賈府已經瀕臨崩潰，雖然眾人極力拒絕承認，但薛寶釵等人其實已經隱約意識到了這個事實。【19題解析】本題考查學生分析修辭手法和表達效果的能力。修辭手法：聯系畫線句前文“《紅樓夢》中的詩，如水草。取出水，即不好。放在水中，好看”和“《紅樓夢》中的詩詞大多誕生于特定的情境之中”可知，這是把《紅樓夢》中的詩比作“水草”，把《紅樓夢》中描寫的特定的情境比作“水”。由此可知，畫線句中的“出水”也是比喻手法，本體是《紅樓夢》中的詩詞脫離《紅樓夢》中描寫的特定的情境，喻體就是“出水”。效果：這樣寫很生動形象地表明《紅樓夢》中的詩詞與《紅樓夢》中描寫的特定的情境之間的不可分離的關系；而“出水”“好看”則表明，《紅樓夢》中的詩詞脫離開特定的情境依然“好看”，說明這些詩詞寫得很好，很有成就，表達了對《紅樓夢》詩詞成就的肯定和贊美。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀語段，完成各題。日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況：打算寫一篇文章，手機一響，就______地刷一刷信息，半天過去只寫了幾行字；想看會兒書，忽然想起陽臺上的花還沒澆，電費、煤氣費也該繳了，忙活了幾個小時，書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花時間，動動手指的小事，其實是消耗專注力的“黑洞”。①當我們總是______，難以全心全意地去專注某事，想要同時完成多件事，結果往往花了很多時間卻收獲甚微。②有時候，并不是你的能力不足，而是你精力過于分散，導致顧此失彼，結果什么也沒干好。而生活中，一個領域的高手，大多是非常專注的人，他們十年如一日地磨煉技能，持續精進，才能達到領域內的頂尖水平。③打磨專注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④終有一天，你也會脫穎而出，成就更好的自己。20.請在文中橫線處填入恰當的成語。21.下列句子中的“結果”與文中加點的“結果”，音義和用法相同的一項是（）A.你看他一貌堂堂，后來不是沒結果的。（李漁《巧團圓·解紛》）B.我所剩的東西也有限，等我死了，做結果我的使用。（曹雪芹《紅樓夢》）C.聽說今天結果的一個犯人，便是夏家的孩子。（魯迅《藥》）D.其實這是她的一片癡心，結果只苦了她自己。（巴金《懷念蕭珊》）22.下面這句話在文中出現的位置，最恰當的是（）有句話說：“與其花許多時間和精力去鑿很多井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”A.①處 B.②處 C.③處 D.④處【答案】20.①不由自主（或“情不自禁”）②三心二意21.D22.C【解析】【20題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，描述了手機一響，就無法控制自己去刷信息的情景，所以可填“不由自主”或“情不自禁”。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：感情激動得不能控制，強調完全被某種感情所支配。第二空，根據后文“難以全心全意地去專注某事，想要同時完成多件事”可知，前面要寫的是我們總是不能全心全意地去專注某事，總想做這個又想做那個的情況，可用成語“三心二意”。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定，常指不安心，不專一。【21題解析】本題考查學生正確理解詞語意義和用法的能力。選文中的“結果”是指人事的最后結局，是名詞用法。A.指成就、成果，是名詞用法。B.指料理喪葬事項，是動詞用法。C.指殺死，是動詞用法。D.指人事的最后結局，是名詞用法，與選文中加點的“結果”意思和用法相同。故選D。【22題解析】本題考查學生語言表達之語句復位的能力。這句話的意思是，與其分散精力去做很多事情，不如集中精力去做好一件事情。這與③處的內容是高度一致的，兩者都在強調專注和集中精力的重要性。文中首先描述了人們常常因為難以專注而分散精力，導致花費大量時間卻收獲甚微（即①處）。接著，強調了專注的重要性，指出一個領域的高手通常是那些非常專注并持續磨煉技能的人（即②處）。在這之后，提到要打磨專注力，一次只做一件事，才能做好每件事（即③處）。此時，引入這句話，直接支持了專注于一個領域并深入鉆研的觀點，強調與其在多個方面淺嘗輒止，不如在一個方面深入鉆研，以取得更好的結果。最后，則是對未來的展望，表示通過打磨專注力，我們也能成為高手（即④處）。因此，放在③處最恰當。故選C。五、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。一項閱讀調查顯示，有人傾向于傳統紙質圖書閱讀，也有不少人則傾向于電子閱讀。對此，你有什么樣的體驗與思考，請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語式材料作文題。通過分析材料，我們可以發現本次作文的核心概念為“閱讀方式”，并非談“閱讀”。找準核心概念是確保我們寫作不跑題的前提。材料給出了兩種貌似對立的閱讀方式—— 傳統紙質圖書閱讀、電子閱讀。電子閱讀：狹義：手機上的公眾號文章、各種鏈接，或閱讀器上的電子書等廣義：一種閱讀的媒介或方式傳統紙質閱讀：傳統書籍閱讀材料中提到“有人傾向于傳統紙質圖書閱讀，也有不少人則傾向于電子閱讀”，說明有人更認可紙質閱讀，有人更認可電子閱讀，由此我們可以生成以下三種觀點：（1）電子閱讀優于紙質閱讀（2）紙質閱讀優于電子閱讀（3）二者結合，互為補充，才能相得益彰由此建構寫作思路1.電子閱讀優于紙質閱讀2.紙質閱讀優于電子閱讀如果選擇這兩個觀點，一定要有對比，才能說哪個更優。比如更認可電子閱讀的，可以指出紙質書籍體積大，重量沉，手機、電子閱讀器等電子閱讀載體比書籍更方便攜帶，隨時隨地都可以閱讀，所以電子閱讀優于紙質閱讀。3.二者結合，互為補充，相得益彰此觀點依然需要對比，并在對比中指出兩者“互為補充”的關系——紙質書有哪些缺點，電子閱讀可以彌補這些缺點。電子閱讀有哪些缺點，紙質閱讀可以彌補，所以二者可以結合，互為補充。比如紙質書體積大，不便攜帶，電子屏小巧，方便攜帶；電子屏對視力有損傷，紙質書更護眼等等。具體寫作時，考生可以簡單引入對閱讀方式的兩種不同選擇，然后提出中心論點：二者互為補充，才能相得益彰。接著分出三個分論點——分論點1：傳統閱讀是電子閱讀的基礎，電子閱讀是傳統閱讀的改進與創新，兩者共存可以使我們既不脫離于現實又能便利、豐富我們的閱讀形式，表明二者的關系以及共存的好處。分論點2：僅有傳統閱讀必然提升閱讀成本。分論點3：僅有電子閱讀必然信息缺失。闡述缺少任意一個都會造成不好的結果，所以要結合。最后總結觀點，無論紙質還是電子閱讀，根本目的不變，只是閱讀形式的變化。我們應該利用好這兩種閱讀形式，讓它們互為補充，增加我們的學識。立意：1.以“屏”觀世，以“書”修心。2.閑時讀書，忙時讀屏。3.紙質閱讀和電子閱讀相得益彰。4.處處屏讀瑣碎，時時卷墨留香。江蘇省常州市溧陽市2023-2024學年高一下學期期末教學質量調研語文試題一、現代文閱讀（本題共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。宋代賦稅制度，大體也是由唐代兩稅制沿下，我們不再詳講。只講一點較重要的。本來兩稅制度，把一切賦稅項目，都歸并了，成為單一的兩稅。租庸調是三個項目分列的，對田地有租，對丁役有庸，對戶籍有調。讓我們眼前淺顯舉例，譬如臺灣征入農田米谷這是租。要臺灣民眾義務服役，修機場道路水利工程之類這是庸。糖是臺灣土產，政府要臺灣一地貢獻多少糖，由民間攤派，按家分出，這是調。兩稅法則把這三項全并入了田租，因此田租額增高了。政府收取田租之后，如要修機場筑道路，應由政府出錢自雇工役。如政府需要糖或其他物品，也應由政府出錢自買。政府向民間收稅，則全歸入一個項目下。這樣過了多少年以后，這辦法便出了毛病。晚唐時代軍事時起，軍隊到了一地方，抑就要民眾幫忙如修路之類，又要征發地方特產，如臺灣出糖，別處軍隊到臺灣來，便不想自己買糖，卻向民間要。他們認為這些是向來如此，他們卻忘了原來這些庸與調早已包括劃并在兩稅里，把民間田租加重了，現在又要地方出勞役，出土貢，那豈不是民眾又增加了負擔嗎？這一種可有的流弊，在唐代改行兩稅制時，早有人說到，因當時單圖稅收便利，信不及，到后來卻逐步實現了。更重要的還有一點。在漢代，中國本有地方自治組織，其首領稱三老，三老之下有嗇夫游徼。三老是掌教化的，嗇夫主收田租，游徼管警察盜賊。他們都代表地方，協助政府。這一制度，到隋唐便沒有了，變成有名無實。到了五代時候，軍隊每到一地方，要地方出力役，出貢調，那些本來早不在國家規定的制度里，于是臨時就得找地方領袖，向他們要房子，要稻草，要馬料，要用具，要壯丁，要給養。這明知道不好辦，但也得勉強辦。軍隊常川來往，這些地方領袖，就變成專是對上辦差。地方行政官卻感到有此一種人，又省事、又易督責，于是即使地方上沒有這樣人，也硬要舉出一個兩個來。軍隊像水一樣地流，到了某地就要派差，所以辦差的辦上三五年，家私就垮了。一個垮了，再找另一個。以后即使沒有軍隊需索，地方長官也依然沿著舊習，仍要地方照常辦差，這樣就變成地方又多了一筆負擔。而更壞的是使地方上沒有一個能興旺的家，興旺了，派差便輪到他。這是宋代之所謂差役法。宋代之差役，也如秦代之戍邊，都是由前面歷史沿襲下來，政府沒有仔細注意，而遂為社會之大害。王荊公變法，始訂出免役錢的辦法來。由政府規定，叫地方出錢，每家攤派，如此可免地方上私家為政府辦公差破產之苦。但這件事引起了很大的爭論，因為要民眾攤出免役錢，豈不又要增重民眾的負擔？但王荊公的主張，認為政府既不免要向地方需索，與其擇肥而噬，是一家一家排著次第破產，不如平均攤派，為害轉輕。以后司馬溫公做宰相，他對荊公新法，一切反對，因要恢復差役，其時荊公已退休在南京，聽得此消息，他說：“這件事還能反對嗎？”可見荊公對此制度之改革是確有自信的。蘇東坡原來也反對免役法，但后來對司馬溫公主張復役又反對了。溫公力主執行，東坡對他說：“從前我們反對王安石不許人有異議，為什么你執政了，又不許別人有異議呢？”但溫公終于不聽，旁邊跑出來一個蔡京，他挺胸力保說我三個月可以把差役法辦成，結果終于給他辦成了。但是后來驅逐溫公舊黨重行新辦法時，即是這個蔡京。現在大家都知道蔡京是個壞人了，在當時連司馬溫公也認他是好人。我們專憑此一制度之變動與爭執，可見要評定一制度之是非得失利害分量，在當時是并不容易的。而人物之賢奸則更難辨。但蔡京害了溫公尚淺，他害了荊公卻深。因他后來主張新法，把宋朝弄壞了，后世遂連荊公都罵作小人，豈不是蔡京連累了王荊公遭受此不白之冤？但王荊公的免役法，則直到清代，直到今天，中國社會便一向不再有力役了。然而正因為沒有役，人口就不要詳密計算。中國政府的戶口冊子，宋代有，明代有，清代開始有，后來逐漸沒有了。即便宋明兩代有，也不覺重要，因而不甚可靠了。王荊公的免役法，還得人人出錢免役，明代有一條鞭法，又把丁稅歸到田租里，便不看重人丁了。到清代中葉以后，有地丁攤糧永不增賦之令，于是便不要丁冊了。然而這樣一來，變成只有土地與政府發生了直接關系，人口與政府卻像沒有直接關系了。一個國民，只要沒有天地，不應科舉考試，不犯政府法令，甚至他終身可以與國家不發生絲毫直接關系，這又豈是中國政治上歷來重看輕徭薄賦制的理想者所預期而衷心贊成的呢？——錢穆《中國歷代政治得失·宋代賦稅制度》1.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.歷朝賦稅對前朝制度都有因襲，有時也因襲了問題。B.漢代的地方自治組織能有效溝通政府和地方的關系。C.蔡京被認為是個壞人是因為他讓王安石被罵作小人。D.文本是作者的演講稿，所以語言比較淺近，引人入勝。2.《促織》中開頭這樣寫到“宮中尚促織之戲，責華陰令常供。令以責之里正。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責一頭，輒傾數家之產。邑有成名者，遂為猾胥報充里正役，百計營謀不能脫。不終歲，薄產累盡”。根據以上材料，我們可以得到以下哪項結論。（）A.如果《促織》這一故事發生在租傭調稅制下，成名抓促織的任務為“庸”。B.如果《促織》這一故事發生在兩稅制下，成名抓促織的成本應該由自己承擔。C.如果《促織》這一故事發生在五代，成名會和原故事里一樣最后是破產的結局。D.如果《促織》這一故事發生在北宋，與“免役法”相比，成名更喜歡“差役法”。3.結合材料，從司馬光的個性表現、廢法手段及廢法后果談談你對司馬光廢除新法這一過程的看法。4.結合文本和自己的認識說說，清代后期消失的戶口冊子，我們現在又再使用的原因。【答案】1.C2.C3.司馬光個性固執保守，他對王安石新法全盤否定，堅持恢復差役法；他的廢法手段強硬，不顧蘇東坡等人的反對，執意推行；廢法后果嚴重，不僅未能解決實際問題，還使得蔡京等奸人借機弄權，導致政治混亂，最終損害了國家利益。

司馬光未能客觀、全面地評估新法的利弊，過于執著于舊制，這種做法不利于國家的發展和改革。4.清代后期消失戶口冊子的原因：當時的賦稅制度使得人口與政府的直接關系削弱，不再看重人丁，對人口統計的需求降低。

現在又再使用戶口冊子的原因：現代社會管理需要精確掌握人口信息，以實現資源合理分配、社會服務精準提供、公共安全有效保障等。同時，現代信息技術的發展也為準確、高效地進行人口統計和管理提供了可能。【解析】【1題解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。C.“蔡京被認為是個壞人是因為他讓王安石被罵作小人”錯誤，強加因果，原文最后一段為“現在大家都知道蔡京是個壞人了，在當時連司馬溫公也認他是好人”。故選C。【2題解析】本題考查學生根據文本內容進行理解推斷的能力。A.錯誤。在租庸調稅制下，抓促織并非“庸”的范疇。“庸”是指民眾義務服役，修機場道路水利工程之類。B.錯誤。兩稅制下，原本這些雜項已并入田租，不應再額外由個人承擔抓促織的成本。C.正確。根據文中所述，五代時軍隊每到一地就要地方出力役、出貢調，地方領袖因辦差而常致家私垮掉。《促織》中里胥假此科斂丁口，成名被報充里正役，若故事發生在五代，成名也會因這額外的差役而面臨和原故事里一樣破產的結局。D.錯誤。文中提到差役法會讓民眾因辦差而破產，免役法是為了避免這種情況，讓民眾平均攤派費用。所以成名不會更喜歡差役法。故選C。【3題解析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。司馬光廢除新法的過程反映出他較為固執和保守的個性特點。從個性表現來看，文中提到“司馬溫公做宰相，他對荊公新法，一切反對”，體現了他堅決反對王安石新法的態度，較為固執己見。從廢法手段來說，他力主恢復差役法，不聽他人的反對意見，如蘇東坡對他主張復役表示反對時，他仍堅持執行，表現出其手段的強硬。從廢法后果來看，文中指出“旁邊跑出來一個蔡京，他挺胸力保說我三個月可以把差役法辦成，結果終于給他辦成了。但是后來驅逐溫公舊黨重行新辦法時，即是這個蔡京。……因他后來主張新法，把宋朝弄壞了”，這說明司馬光廢除新法的舉動間接導致了蔡京上臺并亂政，給宋朝帶來了不好的影響。文中“以后司馬溫公做宰相，他對荊公新法，一切反對，因要恢復差役，其時荊公已退休在南京，聽得此消息，他說：‘這件事還能反對嗎?’”這句話反映出王安石對司馬光廢除新法不理解和質疑，也從側面反映出司馬光在廢除新法這一決策上的不當。【4題解析】本題考查學生整合概括信息，提出自己的見解的能力。文中提到，宋代的免役法使得人口不需要詳密計算，戶口冊子逐漸變得不重要乃至消失。清代后期消失戶口冊子的原因主要有：稅收制度的變化，如明代一條鞭法把丁稅歸到田租里，清代中葉后有地丁攤糧永不增賦之令，使得人口在稅收中的重要性降低。“王荊公的免役法，還得人人出錢免役，明代有一條鞭法，又把丁稅歸到田租里，便不看重人丁了。到清代中葉以后，有地丁攤糧永不增賦之令，于是便不要丁冊了。”社會管理方式的改變，政府對人口與土地關系的側重點發生變化，更關注土地與稅收的直接關系。“然而這樣一來，變成只有土地與政府發生了直接關系，人口與政府卻像沒有直接關系了。”現在我們又再使用戶口冊子(戶籍制度)的原因：社會管理和服務的需要。現代社會需要對人口進行精確管理，以提供教育、醫療、社保等公共服務和福利。經濟發展的需求。了解人口的分布、流動和結構，有助于制定合理的經濟發展政策，促進勞動力資源的合理配置和經濟的可持續發展。維護社會穩定和安全。便于進行治安管理、犯罪預防和打擊等工作，保障社會的穩定和安全。二、整本書閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。平兒來了，探春便命他腳踏上坐了，因說道：“我想的事，不為別的，只想著我們一月所用的頭油脂粉又是二兩的事。這事雖小，錢有限，看起來也不妥當，你奶奶怎么就沒想到這個呢？”平兒笑道：“這有個原故：姑娘們所用的這些東西，自然該有分例，每月每處買辦買了，令女人們交送我們收管，不過預備姑娘們使用就罷了。如今我冷眼看著，各屋里我們的姐妹都是現拿錢買這些東西的，竟有了一半子。我就疑惑不是買辦脫了空，就是買的不是正經貨。”探春道：“因此我心里不自在，錢費了兩起，東西又白丟一半。不如竟把買辦的這一項每月蠲了為是。此是第一件事。第二件，年里往賴大家去，你也去的：你看他那小園子比咱們這個如何？”平兒笑道：“還沒有咱們這一半大，樹木花草也少多著呢。”探春道：“我因和他們家的女孩兒說閑話兒，他說這園子除他們帶的花兒，吃的筍菜魚蝦，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日，我才知道一個破荷葉、一根枯草根子，都是值錢的。咱們這個園子，只算比他們的多一半，加一倍算起來，一年就有四百銀子的利息。若此時也出脫生發銀子，自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個一定的人來，既有許多值錢的東西，任人作踐了，也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個老成本分、能知園圃的，派他們收拾料理。也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么。一則______；二則______；三則______；四則______。將此有馀，以補不足，未為不可。”寶釵正在地下看壁上的字畫，聽如此說，便點頭笑道：“善哉！‘三年之內，無饑饉矣。’”探春笑道：“我早起一肚子氣，聽他來了，忽然想起他主子來：素日當家，使出來的好撒野的人！我見了他更生氣了。誰知他來了，避貓鼠兒似的，站了半日，怪可憐的。接著又說了那些話，不說他主子待我好，倒說‘不枉姑娘待我們奶奶素日的情意了’，這一句話，不但沒了氣，我倒愧了，又傷起心來。我細想：我一個女孩兒家，自己還鬧得沒人疼沒人顧的，我那里還有好處去待人？”口內說到這里，不免又流下淚來。李紈等見他說得懇切，又想他素日趙姨娘每生誹謗，在王夫人跟前，亦為趙姨娘所累，也都不免流下淚來，都忙勸他：“趁今日清凈，大家商議兩件興利剔弊的事情，也不枉太太委托一場。又提這沒要緊的事做什么。”平兒忙道：“我已明白了。姑娘說誰好，竟一派人就完了。”探春道：“雖如此說，也須得回你奶奶一聲兒。我們這里搜剔小利，已經不當，皆因你奶奶是個明白人，我才這樣行；若是糊涂多歪多妒的，我也不肯，倒象抓他的乖的似的。豈可不商議了行呢？”平兒笑道：“這么著，我去告訴一聲兒。”說著去了；半日方回來，笑道：“我說是白走一趟，這樣好事，奶奶豈有不依的！”探春笑著點頭兒，又道：“只是弄香草沒有在行的人。”平兒忙笑道：“跟寶姑娘的鶯兒他媽，就是會弄這個的。上回他還采了些曬干了，編成花籃葫蘆給我玩呢。姑娘倒忘了么？”寶釵笑道：“我才贊你，你倒來捉弄我了。”三人都詫異問道：“這是為何？”寶釵道：“斷斷使不得。你們這里多少得用的人，一個個閑著沒事辦，這會子我又弄個人來，叫那起人連我也看小了。我倒替你們想出一個人來：怡紅院有個老葉媽，他就是茗煙的娘。那是個誠實老人家，他又和我們鶯兒媽極好。不如把這事交與葉媽，他有不知的，不必咱們說給他，就找鶯兒的娘去商量了。那怕葉媽全不管，竟交與那一個，這是他們私情兒，有人說閑話也就怨不到咱們身上。如此一行，你們辦的又公道，于事又妥當。”李紈平兒都道：“很是。”探春笑道：“雖如此，只怕他們見利忘義呢。”平兒笑道：不相干。前日鶯兒還認了葉媽做干娘，請吃飯吃酒，兩家和厚的很呢。”探春聽了，方罷了。又共斟酌出幾個人來，俱是他四人素昔冷眼取中的，用筆圈出。平兒笑道：“這幾宗雖小，一年通共算了，也省的下四百多銀子。”寶釵笑道：“卻又來，一年四百，二年八百兩，取租的房子也能多買幾間，薄沙地也可以添幾畝了。雖然還有敷馀，但他們既辛苦了一年，也要叫他們剩些，粘補自家。雖是興利節用為綱，然也不可太過，要再省上二三百銀子，失了大體統，也不像。所以這么一行，外頭賬房里一年少出四五百銀子，也不覺的很艱嗇了；他們里頭卻也得些小補；這些沒營生的媽媽們，也寬裕了；園子里花木，也可以每年滋長繁盛；就是你們，也得了可使之物：這庶幾不失大體。眾婆子聽了這個議論，又去了賬房受轄制，又不與鳳姐兒去算賬，一年不過多拿出若干吊錢來，各各歡喜異常，都齊聲說：“愿意！強如出去被他們揉搓著，還得拿出錢來呢。”那不得管地的，聽了每年終無故得錢，更都喜歡起來，口內說：“他們辛苦收拾，是該剩些錢粘補的；我們怎么好‘穩吃三注’呢？”寶釵笑道：“媽媽們也別推辭了，這原是分內應當的。你們只要日夜辛苦些，別躲懶縱放人吃酒賭錢就是了。不然，我也不該管這事。”眾人都歡喜說：“姑娘說的很是。從此姑娘奶奶只管放心。姑娘奶奶這么疼顧我們，我們再要不體上情，天地也不容了。”5.依次填入文中空白處的語句，最恰當的一項是（）①也不至作踐，白辜負了東西②老媽媽們也可借此小補，不枉成年家在園中辛苦③園子有專定之人修理花木，自然一年好似一年了，也不用臨時忙亂④也可省了這些花兒匠、山子匠并打掃人等的工費A.③①②④ B.①②③④ C.③②①④ D.③④①②6.下列都是各家對本文段的評點，根據原著，最不合理的一項是（）A.買辦給姑娘家買頭油脂粉都往往不是正經貨，借此謀利，這是當時世家大族奴仆的真實形象。B.探春的改革中有“開源”的部分，與秦可卿剛死向王熙鳳托夢主張多置辦田產，多設些家塾的方案目的一致。C.探春雖然像一個苦心孤詣的小工匠向著將傾的大廈加幾個小釘子，但是這恰恰證明了年輕人是家族變革的希望。D.鶯兒一家是薛家的奴仆，進入大觀園與茗煙一家交好，薛寶釵有撮合的嫌疑，目的是為了推動“金玉良緣”。7.結合文本概括平兒在文本中所起的作用。8.探春會被推到理家的位置，且改革措施困難重重，從全書看，根據你的觀察和了解，歸納一下賈府日常生活存在哪些問題。【答案】5.A6.D7.①是探春理家改革的得力助手；②是探春與鳳姐之間的傳話筒；③處事公道，能夠平息爭端，使改革順利推行。8.①賈府上下奢侈無度，浪費嚴重。②賈府管理混亂，仆人仗勢欺人，謀取私利。③賈府入不敷出，經濟緊張，存在嚴重的經濟危機。④賈府缺乏長遠規劃，只圖眼前享樂，不思進取。【解析】【5題解析】本題考查學生理解文章內容和思路結構的能力。A.結合前句“不如在園子里所有老媽媽中，揀出幾個老成本分、能知園圃的，派他們收拾料理”，先填“園子有專定之人修理花木，自然一年好似一年了，也不用臨時忙亂”，這是前提。結合“若派出兩個一定的人來，既有許多值錢的東西，任人作踐了，也似乎暴殄天物”可知，應填“也不至作踐，白辜負了東西”，首先是不浪費；再是老媽媽有收益，“老媽媽們也可借此小補，不枉成年家在園中辛苦”；最后是省錢，“也可省了這些花兒匠、山子匠并打掃人等的工費”。順敘為：③①②④。故選A【6題解析】本題考查學生評價文本內容和觀點態度的能力。D.“鶯兒一家是薛家的奴仆，進入大觀園與茗煙一家交好，薛寶釵有撮合的嫌疑，目的是為了推動‘金玉良緣’”錯。原文“不如把這事交與葉媽，他有不知的，不必咱們說給他，就找鶯兒的娘去商量了。哪怕葉媽全不管，竟交與那一個，這是他們私情兒，有人說閑話也就怨不到咱們身上”可知，薛寶釵只是提出一個合理的建議，并非撮合，更不是為了推動“金玉良緣”，屬于無中生有。故選D。【7題解析】本題考查學生分析人物形象的能力。①結合“跟寶姑娘的鶯兒他媽，就是會弄這個的。上回他還采了些曬干了，編成花籃葫蘆給我玩呢。姑娘倒忘了么”可知，在探春找不到弄香草在行的人時，她推薦了鶯兒他媽，可見是探春理家改革的得力助手；②結合“這有個緣故：姑娘們所用的這些東西，自然該有分例，每月每處買辦買了，令女人們交送我們收管，不過預備姑娘們使用就罷了”可知，在探春不解時，平兒從中解釋，是探春與鳳姐之間的傳話筒；③結合“不相干。前日鶯兒還認了葉媽做干娘，請吃飯吃酒，兩家和厚的很呢”可知，在探春有顧慮時，平兒權衡利弊，處事公道，能夠平息爭端，使改革順利推行。【8題解析】本題考查學生分析文章內容、概括情節的能力。①結合“我因和他們家的女孩兒說閑話兒，他說這園子除他們帶的花兒，吃的筍菜魚蝦，一年還有人包了去，年終足有二百兩銀子剩。從那日，我才知道一個破荷葉、一根枯草根子，都是值錢的。咱們這個園子，只算比他們的多一半，加一倍算起來，一年就有四百銀子的利息”可知，賈府上下奢侈無度，浪費嚴重。②結合“如今我冷眼看著，各屋里我們的姐妹都是現拿錢買這些東西的，竟有了一半子。我就疑惑不是買辦脫了空，就是買的不是正經貨”可知，賈府管理混亂，仆人仗勢欺人，謀取私利。③結合“這幾宗雖小，一年通共算了，也省的下四百多銀子”可知，賈府入不敷出，經濟緊張，存在嚴重的經濟危機。④結合以上可知，賈府缺乏長遠規劃，只圖眼前享樂，不思進取。三、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共6小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：近兩得汝書，知家中大小平安。且汝自言能守吾訓戒，不敢違越，果如所言，吾無憂矣。凡百家事及大小童仆，皆須聽魏廷豹斷決而行。近聞守度頗不遵信，致抵牾廷豹。未論其間是非曲直，只是抵牾廷豹，便已大不是矣。繼聞其游蕩奢縱如故，想亦終難化導。試問他畢竟如何乃可，宜自思之。守悌叔書來，云汝欲出應試。但汝本領未備，恐成虛愿。汝近來學業所進吾不知汝自量度而行吾不阻汝亦不強汝也。德洪、汝中及諸直諒高明，凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就。汝若能如魚之于水，不能須臾而離，則不及人不為憂矣。吾平生講學，只是“致良知”三字。仁，人心也；良知之誠愛惻怛處，便是仁，無誠愛惻怛之心，亦無良知可致矣。汝于此處，宜加猛省。家中凡事不暇一一細及，汝果能敬守訓戒，吾亦不必一一細及也。余姚諸叔父昆弟皆以吾言告之。我今已至平南縣，此去田州漸近。田州之事，我承姚公之后，或者可以因人成事。但他處事務似此者尚多，恐一置身其間，一時未易解脫耳。汝在家凡百務宜守我戒諭，學做好人。德洪、汝中輩須時時親近，請教求益。廷豹忠信君子，當能不負所記。但家眾或有桀驚不肯遵奉其約束者，汝須相與痛加懲治。我歸來日，斷不輕恕。汝可早晚常以此意戒飭之。廿二弟近來砥礪如何？守度近來修省如何？保一近來管事如何？保三近來改過如何？王祥等早晚照管如何？王禎不遠出否？此等事，我方有國事在身，安能分念及此？瑣瑣家務，汝等自宜體我之意，謹守禮法，不致累我懷抱乃可耳。——王守仁《寄正憲男》文本二：正憲字仲肅，師繼子也。嘉靖丁亥，師起征。托家政于魏子廷豹，使飭家眾。托正憲于德洪汝中，使切劘學問以飭內外。延途所寄音問，當軍旅倥傯之時，猶字畫遒勁，訓戒明切。至今讀之，宛然若示嚴范。—錢德洪《〈寄正憲男〉手墨引言》9.下列詞語均選自文本一第一小節，根據文意推斷，全部是人名的一組是（）①廷豹②守度③繼聞④守悌⑤汝中⑥直諒A.①②③ B.④⑤⑥ C.②③⑥ D.①④⑤10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在答題卡上寫上正確的字母。汝近來學業A所進B吾不知C汝D自量度E而行F吾G不阻H汝I亦不強汝也。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.凡百，所有的，此處與“凡百元首”中的“凡百”意義相同。B.惻怛，有哀傷、惻隱、懇切三意，此處哀傷更貼切，指不麻木。C.約束，《說文解字》：“束，縛也”“約，纏束也”。引申為管束。D.修省，修身反省。“吾日三省吾身”的“省”與此處意義相同。12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一是在王守仁接手姚公，平定田州事件的路上一個叫平南縣的地方所寫。B.文本一中對于正憲應試，王守仁表現出了極大的民主，是位嚴慈相濟的父親。C.文本二是王守仁的弟子錢德洪給文本一寫的引言，當時一起寄到了正憲手中。D.由于寫作對象不一樣，文本一比《答司馬諫議書》的謙辭敬辭使用頻率要低。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就。（2）延途所寄音問，當軍旅倥傯之時，猶字畫遒勁，訓戒明切。14.王守仁對正憲反復強調要“守我戒諭”，請在文本中找出有哪些戒諭。【答案】9.D10.BFI11.B12.C13.（1）凡是愿意用德義來教導你，用過失來規勸你的人，你應該時常親近他們。

（2）先生在沿途所寄回的信件，正是軍旅匆忙之時，雖如此，書法遒勁，訓誡明切。14.①要聽魏廷豹的斷決而行。②“致良知”即要培養真誠惻隱之心。③要和德洪、汝中等人親近，求取進益。④要痛加懲治不遵守魏廷豹約束的人。【解析】【9題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。①廷豹，魏廷豹，文中“皆須聽魏廷豹斷決而行”，可知其是人名；②守度，王守度，文中“近聞守度頗不遵信，致抵牾廷豹”，可知其是人名；③繼聞，前面有“未論其間是非曲直，只是抵牾廷豹”，可知其是“繼而聽聞”的意思；④守悌叔，王守悌，文中“守悌叔書來”，可知其是人名；⑤汝中，王汝中，文中“德洪、汝中及諸直諒高明，凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就”，可知其是人名；⑥直諒，正直誠信，文中“凡肯勉汝以德義，規汝以過失者，汝宜時時親就”，可知其是形容詞。故選D。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：你最近的學業進步我不清楚，你應該自己量力而行，我不阻止你，也不強迫你。“汝近來學業所進”是主謂短語，應該獨立成句，所以應該在“進”B處后斷句；“吾不知汝自量度而行”中“汝自量度而行”是“不知”的賓語，是一個完整的句子，所以應該在“行”后F處斷句；“吾不阻汝”和“亦不強汝也”是兩個并列句子，結構相似，意義相近，所以應該在“汝”后I處斷句。故選BFI。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.正確。句意：所有家中的事情以及大小仆人。/歷代所有的帝王。B.錯誤。“惻怛”在此處應理解為“惻隱”，即同情、憐憫的意思，而不是“哀傷”。句意：良知的真誠和憐憫之處。C.正確。句意：但是家中的仆人或許有人桀驁不馴，不愿意遵守他的約束。D.正確。句意：守度最近有沒有修身反省？/我每天多次反省自己。故選B。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。C.“當時一起寄到了正憲手中”錯誤，原文“延途所寄音問，當軍旅倥傯之時，猶字畫遒勁，訓戒明切。至今讀之，宛然若示嚴范”，可知錢德洪給文本一寫的引言并未寄到正憲手中。故選C。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“勉”，教導；“規”，規勸；“親就”，親近。（2）“倥傯”，匆忙的樣子；“明切”，明確。【14題解析】本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。由“凡百家事及大小童仆，皆須聽魏廷豹斷決而行”可知，要聽魏廷豹的斷決而行；由“吾平生講學，只是‘致良知’三字。仁，人心也；良知之誠愛惻怛處，便是仁”可知，要培養真誠惻隱之心；由“汝若能如魚之于水，不能須臾而離，則不及人不為憂矣”可知，要和德洪、汝中等人親近，求取進益；由“但家眾或有桀驚不肯遵奉其約束者，汝須相與痛加懲治”可知，要痛加懲治不遵守魏廷豹約束的人。參考譯文：文本一：近兩日收到你的來信，得知家中大小平安。你自稱能遵守我的教導，不敢有所違背，如果真是這樣，我就沒有什么可憂慮的了。所有家中的事情以及大小仆人，都必須聽從魏廷豹的判斷和決定。最近聽說守度不太遵守信用，導致與魏廷豹產生抵觸。不討論其中的是非曲直，只是與魏廷豹產生抵觸，就已經是大錯特錯了。接著聽說他仍然游蕩奢侈，放縱如故，我想他也終究難以教化。試著問他究竟如何才能改正，你應該自己思考。守悌叔來信說你想要外出參加考試。但你的本領還沒有準備充分，恐怕會落空。你最近的學業進步我不清楚，你應該自己量力而行，我不阻止你，也不強迫你。德洪、汝中以及那些正直誠信、學識淵博的人，凡是愿意用德義來教導你，用過失來規勸你的人，你應該時常親近他們。如果你能像魚離不開水一樣，不能片刻離開他們，那么就不會擔心自己不如別人了。我平生講學，只是