《熱起來了》教學設計成都市鹽道街小學（東區(qū)）蘇靜一、教材分析：我們生活在季節(jié)交替、氣候變幻的自然界中，冷熱現(xiàn)象是人們最早觀察和認識的自然現(xiàn)象之一。學生對冷熱現(xiàn)象的關注和探索是比較普遍的，對于冷熱現(xiàn)象的前概念主要建立在生活經(jīng)驗中。比如根據(jù)天氣的冷熱增減衣服;把壓癟了的乒乓球，浸入開水里燙一下，讓乒乓球重新鼓起來;喝太燙的開水時會加人一些涼水等等。這個單元的起始課就從“怎樣給身體增加熱量”的話題開始，讓學生討論，我們的身體從周圍獲得熱量的途徑和方法。怎么讓自己感覺熱起來，學生有很多的體驗：運動、曬太陽、用電暖器取暖……也包括加穿衣服。對于小學生來說，增減衣服是習以為常的方法。但如果反問一句：“衣服能給身體增加熱量嗎？”學生們或許會不置可否。這是一個學生不曾思考過的問題，但也是可以去探究的問題。這個單元的第一課就讓學生重點展開對“衣服是否能給身體增加熱量”的自主探究活動，并由此引發(fā)學生探究熱及熱現(xiàn)象的興趣。二、教學目標（一）科學概念：1．有多種方法可以產(chǎn)生熱。2．加穿衣服會使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。（二）過程與方法：1．自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。2．觀察、記錄、分析實驗現(xiàn)象并由此形成合乎邏輯的實驗結論。（三）情感、態(tài)度、價值觀：1．對熱現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。2．尊重客觀事實。三、教學重點：自主設計實驗探究衣服是否能為身體增加熱量。四、教學難點：設計、驗證“衣服能不能自己產(chǎn)生熱”的活動五、教學準備：溫度計、毛巾、實驗記錄單、課件PPT六、教學過程（一）引入：師與學生握手感覺手涼手熱。師：你有什么辦法使我（或你）的手盡快地熱起來嗎？（板書課題：熱起來了）生：搓手。（如沒有回答到則老師介紹搓手的方法）全班一起來進行由慢到快的搓手，感受搓手是否真的能帶來熱。師：大家有沒有思考過，為什么搓手能使我們的手熱起來？（摩擦產(chǎn)生了熱)（二）討論使我們身體熱起來的原因1．冬天，我們覺得很冷時，有什么辦法使我們的身體熱起來？2．小組討論交流3．全班交流使身體熱的方法（板書各個方法）師：好，這是衣服不能增加熱量的觀點，那認為能增加熱量的同學來說說你的理由。生3：因為我們穿上衣服之后就會覺得熱，所以衣服就給我們身體增加的了熱量。（預設：=1\*GB3①如果班上全部同學都覺得衣服不能增加熱量，老師則說：那衣服不能給我們增加熱量，為什么我們在穿衣服之后就會感覺暖和呢？如果學生被問倒就引出后面怎樣才能知道衣服能不能給我們增加熱量，怎樣去證明。=2\*GB3②如果有學生回答道：衣服可以阻止熱量的散失，身體熱量散失少了之后所有就會感覺熱。則說：是這樣嗎？你怎樣去證明你的結論呢？）3、師：那到底衣服能不能給我們增加熱量？我們要怎樣去證明？你能設計一個實驗來證明嗎？（播放幻燈片）（四）設計實驗，證明衣服能不能給我們增加熱量師：大家討論一下要怎樣去設計這個實驗。生：小組討論并設計實驗方案。（師引導：怎樣來設計呢？首先要想清楚你要怎樣做、看看書上是怎樣做的？要用到哪些材料、你們自己準備了毛衣或背心，老師給大家提供溫度計等材料、要怎樣用、又要怎樣測量、溫度計要怎樣使用、記錄一次就可以了嗎？能不能把溫度計放在衣服里多觀察一段時間看看你溫度有沒有變化？根據(jù)學生設計的實際情況加以引導）師：誰給大家介紹一下你們小組的實驗方案？（師：視情況提出：怎樣測量衣服里面的溫度？溫度計怎樣讀數(shù)？能不能用手去按住衣服？實驗數(shù)據(jù)怎樣記錄？能不能設計一個實驗記錄單？如果變高說明什么？變低和不變又說明什么？放在衣服里多長時間才讀數(shù)？能不能多讀幾個數(shù)據(jù)來比較？）那其他組也是和他們組一樣嗎？有沒有不一樣的？（如果有，就上臺來介紹，沒有就說：根據(jù)剛剛老師的提示，每組在仔細的檢查一下你們的設計方案，把有問題的地方改正過來，并設計出你們組的實驗數(shù)據(jù)記錄單。）生2：我們組是先測量出一本書的溫度，然后給他裹上衣服，在看看書的溫度有沒有變化。師：現(xiàn)在請每個組的材料員上來領取材料，并根據(jù)你們設計的方案完成實驗，看看衣服能不能給我們身體增加熱量。生：小組完成實驗。師：都完成了，能不能把你們組的實驗結果給大家匯報一下？生：……所以我們組的測出來溫度沒有變化，衣服不能產(chǎn)生熱量。師：那其他組也是像他們組這樣嗎？溫度沒有變化，有沒有溫度升高的組？（如果沒有就進入下一個環(huán)節(jié)，如果有就讓他們說出實驗步驟，一起分析一下他們組的溫度為什么會升高，是哪里出現(xiàn)錯誤了？）生：都是一樣，溫度沒有升高。師：看來大家都可以得出這樣一個結論：衣服不能給身體增加熱量。（板書）（五）延伸師：那既然衣服不能給身體增加熱量，為什么我們穿上衣服之后就會感覺熱呢？有沒有同學來回答？（播放幻燈片）生：因為衣服阻止身體的熱量散失出去，熱量散失不出去，所以就會覺得熱。它起到了保溫的作用。（如學生回答不上來，關于這個問題我們可以下來再思考一下，我們將在后面的學習中解開答案）師：看來同學們都認識到了衣服他是不能給身體增加熱量的，只是起到保溫的作用。板書設計：熱起來了曬太陽、溫泉、烤火……（外