2025年小學語文畢業升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）——名著閱讀與人生哲理試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解要求：認真閱讀下列名著片段，然后回答問題。《紅樓夢》是我國古典文學四大名著之一，它以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，描繪了賈、王、史、薛四大家族的榮辱興衰。（1）請簡要概括《紅樓夢》的主要情節。（2）賈寶玉和林黛玉的愛情故事中，有哪些令人難忘的片段？（3）請結合作品內容，談談你對賈寶玉、林黛玉這兩個人物的看法。（4）在《紅樓夢》中，賈寶玉對封建禮教的態度是怎樣的？他為什么會產生這樣的態度？（5）請結合作品內容，談談你對《紅樓夢》中“人生如夢”這一主題的理解。（6）在《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的性格有哪些相似之處？他們又有哪些不同之處？（7）請結合作品內容，談談你對《紅樓夢》中“女子無才便是德”這一觀念的看法。（8）在《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的命運最終如何？這反映了作者對當時社會現實的哪些批判？（9）請結合作品內容，談談你對《紅樓夢》中“真善美”與“假丑惡”這一主題的理解。（10）在《紅樓夢》中，賈寶玉和林黛玉的愛情故事給我們帶來了哪些啟示？二、名著知識積累要求：根據下列名著，回答問題。《西游記》是我國古典文學四大名著之一，它以唐僧師徒四人取經為主線，描繪了他們一路上的艱辛歷程。（1）請簡要概括《西游記》的主要情節。（2）唐僧師徒四人中，哪位是孫悟空的師傅？（3）請列舉《西游記》中孫悟空的三個代表性法寶。（4）在《西游記》中，唐僧師徒四人遇到了哪些妖魔鬼怪？（5）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“取經之路”這一主題的理解。（6）在《西游記》中，孫悟空的性格有哪些特點？（7）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“忠誠”這一品質的看法。（8）在《西游記》中，唐僧師徒四人的命運最終如何？這反映了作者對當時社會現實的哪些批判？（9）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“真善美”與“假丑惡”這一主題的理解。（10）在《西游記》中，唐僧師徒四人的友誼給我們帶來了哪些啟示？四、閱讀理解要求：閱讀下列名著片段，然后回答問題。《三國演義》是我國古典文學四大名著之一，它以三國時期的歷史為背景，講述了曹操、劉備、孫權三個勢力之間的斗爭。（1）請簡要概括《三國演義》的主要情節。（2）在《三國演義》中，劉備被贊譽為“仁德之君”，請結合作品內容，談談你對劉備這一人物的評價。（3）關羽、張飛、趙云是劉備麾下的三位猛將，他們各自有哪些過人的武藝？（4）在《三國演義》中，諸葛亮被尊稱為“臥龍”，請結合作品內容，談談你對諸葛亮這一人物的評價。（5）請結合作品內容，談談你對《三國演義》中“忠誠”這一品質的看法。（6）在《三國演義》中，曹操被描繪為一個多面人物，請結合作品內容，談談你對曹操這一人物的評價。（7）請結合作品內容，談談你對《三國演義》中“智謀”這一主題的理解。（8）在《三國演義》中，周瑜被描繪為一個風流倜儻的青年才俊，請結合作品內容，談談你對周瑜這一人物的評價。（9）請結合作品內容，談談你對《三國演義》中“英雄”這一概念的理解。（10）在《三國演義》中，劉備、曹操、孫權三位君主最終分別有何結局？這反映了作者對當時社會現實的哪些批判？五、名著知識積累要求：根據下列名著，回答問題。《水滸傳》是我國古典文學四大名著之一，它以宋江領導的梁山好漢起義為主線，展現了他們的英雄事跡。（1）請簡要概括《水滸傳》的主要情節。（2）請列舉《水滸傳》中梁山好漢的三個代表性人物。（3）在《水滸傳》中，宋江被描繪為一個具有領導才能的人物，請結合作品內容，談談你對宋江這一人物的評價。（4）請結合作品內容，談談你對《水滸傳》中“忠義”這一主題的理解。（5）在《水滸傳》中，梁山好漢們為什么要起義？（6）請結合作品內容，談談你對《水滸傳》中“官逼民反”這一現象的看法。（7）在《水滸傳》中，武松被描繪為一個勇猛無畏的英雄，請結合作品內容，談談你對武松這一人物的評價。（8）請結合作品內容，談談你對《水滸傳》中“善惡有報”這一主題的理解。（9）在《水滸傳》中，梁山好漢們的命運最終如何？這反映了作者對當時社會現實的哪些批判？（10）在《水滸傳》中，梁山好漢們的英雄事跡給我們帶來了哪些啟示？六、閱讀理解要求：閱讀下列名著片段，然后回答問題。《西游記》是我國古典文學四大名著之一，它以唐僧師徒四人取經為主線，描繪了他們一路上的艱辛歷程。（1）請簡要概括《西游記》的主要情節。（2）在《西游記》中，孫悟空的性格有哪些特點？（3）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“取經之路”這一主題的理解。（4）在《西游記》中，唐僧師徒四人遇到了哪些妖魔鬼怪？（5）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“忠誠”這一品質的看法。（6）在《西游記》中，孫悟空的師傅是誰？（7）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“真善美”與“假丑惡”這一主題的理解。（8）在《西游記》中，唐僧師徒四人的命運最終如何？這反映了作者對當時社會現實的哪些批判？（9）請結合作品內容，談談你對《西游記》中“團結協作”這一品質的看法。（10）在《西游記》中，唐僧師徒四人的友誼給我們帶來了哪些啟示？本次試卷答案如下：一、閱讀理解（1）答案：《紅樓夢》主要講述了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵之間的愛情故事，以及賈、王、史、薛四大家族的榮辱興衰。解析思路：通過閱讀原著，了解故事背景和主要人物，概括出主要情節。（2）答案：令人難忘的片段有黛玉葬花、寶玉夢游太虛幻境、黛玉焚稿等。解析思路：回顧原著，找出具有代表性的情節，結合人物性格和故事發展進行分析。（3）答案：賈寶玉是一個性格復雜的人物，他既具有貴族公子的翩翩風度，又對封建禮教持批判態度。林黛玉則是一個才情出眾、性格敏感的女子。解析思路：分析人物性格特點，結合原著中的描寫和人物關系進行評價。（4）答案：賈寶玉對封建禮教持批判態度，因為他認為這些禮教束縛了人的天性，使他無法追求真正的愛情和自由。解析思路：結合原著中賈寶玉的行為和言論，分析他對封建禮教的態度。（5）答案：《紅樓夢》中的“人生如夢”反映了作者對人生無常、世事無常的感慨。解析思路：理解“人生如夢”的含義，結合原著中的描寫和人物命運進行分析。（6）答案：賈寶玉和林黛玉的性格相似之處在于都對封建禮教持批判態度，不同之處在于林黛玉性格更為敏感、多愁善感。解析思路：對比分析兩位人物的性格特點，找出相似和不同之處。（7）答案：在《紅樓夢》中，“女子無才便是德”這一觀念反映了封建社會對女性的束縛和歧視。解析思路：結合原著中的描寫，分析這一觀念的負面影響。（8）答案：賈寶玉和林黛玉的命運最終以悲劇收場，反映了作者對當時社會現實的批判。解析思路：分析人物命運，結合原著中的描寫和作者的觀點進行評價。（9）答案：《紅樓夢》中的“真善美”與“假丑惡”反映了作者對人性、社會現實的深刻洞察。解析思路：理解“真善美”與“假丑惡”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（10）答案：《紅樓夢》中的愛情故事給我們帶來了對人生、愛情、人性的深刻思考。解析思路：總結作品中的啟示，結合現實生活進行思考。二、名著知識積累（1）答案：《西游記》主要講述了唐僧師徒四人取經的艱辛歷程。解析思路：回顧原著，了解故事背景和主要情節。（2）答案：孫悟空的師傅是菩提祖師。解析思路：回憶原著，找出孫悟空的師傅是誰。（3）答案：孫悟空的三個代表性法寶是如意金箍棒、定海神針、緊箍咒。解析思路：回憶原著，找出孫悟空的代表性法寶。（4）答案：唐僧師徒四人遇到了如白骨精、蜘蛛精、金角大王、銀角大王等妖魔鬼怪。解析思路：回憶原著，找出唐僧師徒四人所遇到的妖魔鬼怪。（5）答案：《西游記》中的“取經之路”反映了作者對人生道路的探索和追求。解析思路：理解“取經之路”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（6）答案：孫悟空的性格特點有：機智勇敢、忠誠正直、不畏強權、善于變化。解析思路：分析孫悟空的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（7）答案：在《西游記》中，“忠誠”是孫悟空的重要品質，他始終忠于師傅唐僧，保護師傅取經。解析思路：結合原著中的描寫，分析孫悟空的忠誠品質。（8）答案：《西游記》中的“取經之路”反映了作者對當時社會現實的批判，揭示了封建社會的黑暗面。解析思路：分析作品中的批判內容，結合當時的社會背景進行評價。（9）答案：《西游記》中的“真善美”與“假丑惡”反映了作者對人性、社會現實的深刻洞察。解析思路：理解“真善美”與“假丑惡”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（10）答案：《西游記》中的唐僧師徒四人的友誼給我們帶來了對團結協作、共同面對困難的重要啟示。解析思路：總結作品中的啟示，結合現實生活進行思考。三、閱讀理解（1）答案：《三國演義》主要講述了曹操、劉備、孫權三個勢力之間的斗爭。解析思路：回顧原著，了解故事背景和主要情節。（2）答案：劉備被贊譽為“仁德之君”，因為他寬厚仁愛、禮賢下士、善于用人。解析思路：分析劉備的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（3）答案：關羽、張飛、趙云的過人武藝有：關羽的青龍偃月刀、張飛的丈八蛇矛、趙云的龍膽槍。解析思路：回憶原著，找出三位猛將的代表性武藝。（4）答案：諸葛亮被尊稱為“臥龍”，因為他具有卓越的智慧和謀略。解析思路：分析諸葛亮的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（5）答案：在《三國演義》中，“忠誠”是諸葛亮的重要品質，他始終忠于劉備，為蜀漢效力。解析思路：結合原著中的描寫，分析諸葛亮的忠誠品質。（6）答案：曹操是一個多面人物，他既有雄才大略、英勇果斷的一面，又有狡詐多疑、殘暴無情的一面。解析思路：分析曹操的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（7）答案：在《三國演義》中，“智謀”是曹操的重要品質，他善于用兵，多次以少勝多。解析思路：結合原著中的描寫，分析曹操的智謀品質。（8）答案：周瑜被描繪為一個風流倜儻的青年才俊，他具有卓越的才華和軍事才能。解析思路：分析周瑜的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（9）答案：在《三國演義》中，“英雄”是指那些具有卓越才能、英勇無畏、忠誠正直的人物。解析思路：理解“英雄”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（10）答案：劉備、曹操、孫權三位君主最終分別有何結局？這反映了作者對當時社會現實的哪些批判？解析思路：分析三位君主的不同結局，結合原著中的描寫和作者的觀點進行評價。四、名著知識積累（1）答案：《水滸傳》主要講述了宋江領導的梁山好漢起義的故事。解析思路：回顧原著，了解故事背景和主要情節。（2）答案：梁山好漢的三個代表性人物有宋江、武松、林沖。解析思路：回憶原著，找出梁山好漢中的代表性人物。（3）答案：宋江被描繪為一個具有領導才能的人物，他善于團結部下，共同抗擊腐敗。解析思路：分析宋江的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（4）答案：在《水滸傳》中，“忠義”是梁山好漢的核心價值觀，他們忠誠于國家和民族，勇于反抗腐敗。解析思路：理解“忠義”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（5）答案：梁山好漢們起義的原因是官逼民反，他們無法忍受腐敗官員的壓迫和剝削。解析思路：分析梁山好漢起義的原因，結合原著中的描寫進行評價。（6）答案：在《水滸傳》中，“官逼民反”反映了封建社會的黑暗面，揭示了腐敗官員對百姓的壓迫。解析思路：分析“官逼民反”的現象，結合當時的社會背景進行評價。（7）答案：武松被描繪為一個勇猛無畏的英雄，他敢于挑戰邪惡勢力，保護百姓。解析思路：分析武松的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（8）答案：在《水滸傳》中，“善惡有報”反映了作者對正義和邪惡的信仰。解析思路：理解“善惡有報”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（9）答案：梁山好漢們的命運最終以悲劇收場，反映了作者對當時社會現實的批判。解析思路：分析人物命運，結合原著中的描寫和作者的觀點進行評價。（10）答案：《水滸傳》中的梁山好漢們的英雄事跡給我們帶來了對忠誠、勇敢、團結的重要啟示。解析思路：總結作品中的啟示，結合現實生活進行思考。五、閱讀理解（1）答案：《西游記》主要講述了唐僧師徒四人取經的艱辛歷程。解析思路：回顧原著，了解故事背景和主要情節。（2）答案：孫悟空的性格特點有：機智勇敢、忠誠正直、不畏強權、善于變化。解析思路：分析孫悟空的性格特點，結合原著中的描寫進行評價。（3）答案：《西游記》中的“取經之路”反映了作者對人生道路的探索和追求。解析思路：理解“取經之路”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（4）答案：唐僧師徒四人遇到了如白骨精、蜘蛛精、金角大王、銀角大王等妖魔鬼怪。解析思路：回憶原著，找出唐僧師徒四人所遇到的妖魔鬼怪。（5）答案：在《西游記》中，“忠誠”是孫悟空的重要品質，他始終忠于師傅唐僧，保護師傅取經。解析思路：結合原著中的描寫，分析孫悟空的忠誠品質。（6）答案：孫悟空的師傅是菩提祖師。解析思路：回憶原著，找出孫悟空的師傅是誰。（7）答案：在《西游記》中，“真善美”與“假丑惡”反映了作者對人性、社會現實的深刻洞察。解析思路：理解“真善美”與“假丑惡”的含義，結合原著中的描寫進行分析。（8）答案：唐僧師徒四人的命運最終以悲劇收場，反映了作者對當時社會現實的批判。解析思路：分析人物命運，結合原著中的描寫和作者的觀點進行評價。（9）答案：在《西游記》中，“團結協作”是唐僧師徒四人取得成功的關鍵。解析思路：分析團結協作的重要性，結合原著中的描寫進行評價。（10）答案：《西游記》中的唐僧師徒四人的友誼給我們帶來了對團結協作、共同面對困難的重要啟示。解析思路：總結作品中的啟示，結合現實生活進行思考。六、閱讀理解（1）答案：《三國演義》主要講述了曹操、劉備、孫權三個勢力之間的斗爭。解析思路：回顧原著，了解故事背