2025年小學語文畢業升學考試模擬試卷：口語交際與綜合實踐能力考察卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據給出的情境，進行適當的口語表達，注意語句通順、表達準確、條理清晰。1.請根據以下情境，用禮貌的語言向圖書館管理員詢問書籍位置。情境：你來到圖書館，想借閱一本關于歷史的書籍，但不知道該書的存放位置。2.請根據以下情境，與同學進行恰當的對話。情境：學校組織春游活動，你和你的同學小王一起報名參加。3.請根據以下情境，進行一次簡短的自我介紹。情境：你被邀請參加一個英語角活動，需要向其他參加者進行自我介紹。4.請根據以下情境，向老師表達你的學習需求。情境：你發現自己在數學學科上遇到了一些困難，需要向數學老師請教。5.請根據以下情境，與朋友討論如何提高英語口語能力。情境：你的朋友小張想要提高英語口語能力，向你請教意見。6.請根據以下情境，進行一次角色扮演。情境：你和同學一起參加一個環保活動，扮演志愿者向過往行人宣傳環保知識。7.請根據以下情境，與父母進行溝通，表達自己的學習計劃。情境：你即將升入初中，想與父母討論自己的學習計劃和目標。8.請根據以下情境，進行一次小組討論。情境：學校舉辦了一場辯論賽，你所在的團隊需要討論辯題并提出觀點。9.請根據以下情境，進行一次簡短的采訪。情境：學校舉辦了一次科技展覽，你作為采訪者對一位科技小發明者進行采訪。10.請根據以下情境，進行一次演講。情境：學校舉辦了一場主題為“節約用水”的演講比賽，你作為參賽選手進行演講。二、綜合實踐能力要求：根據給出的情境，運用所學知識解決問題，注意邏輯清晰、條理分明。1.請根據以下情境，設計一個關于環保主題的宣傳活動。情境：學校計劃開展一次環保主題宣傳活動，要求你提出活動方案。2.請根據以下情境，撰寫一篇關于家鄉風土人情的短文。情境：學校舉辦了一次家鄉文化展示活動，要求你以家鄉的風土人情為主題撰寫一篇短文。3.請根據以下情境，進行一次調查報告。情境：你所在的城市即將舉辦一次國際文化交流活動，要求你針對活動內容進行一次調查，并撰寫一份調查報告。4.請根據以下情境，制作一份手抄報。情境：學校舉辦了一次關于中國傳統節日的手抄報比賽，要求你以一個節日為主題，制作一份手抄報。5.請根據以下情境，進行一次角色扮演。情境：你和同學一起參加一個模擬法庭活動，扮演律師、法官等角色，進行一場法庭辯論。6.請根據以下情境，設計一次主題班會。情境：學校要求各班級開展一次主題班會，要求你設計一次以“關愛他人”為主題的班會活動。7.請根據以下情境，進行一次采訪。情境：學校舉辦了一場科技展覽，要求你作為采訪者對一位科技小發明者進行采訪。8.請根據以下情境，進行一次現場報道。情境：學校舉辦了一場文藝匯演，要求你作為現場報道員，對匯演進行報道。9.請根據以下情境，撰寫一篇活動總結。情境：學校舉辦了一次校園文化節活動，要求你撰寫一篇活動總結。10.請根據以下情境，進行一次團隊協作。情境：學校舉辦了一場校園運動會，要求你和你的隊友一起進行團隊合作，爭取比賽勝利。四、閱讀理解要求：仔細閱讀以下短文，然后根據短文內容回答問題。短文：在我國的傳統節日中，端午節是一個重要的節日。這一天，人們會吃粽子、賽龍舟，還有掛艾葉、佩戴香囊等習俗。端午節起源于戰國時期，是為了紀念偉大的詩人屈原。相傳屈原在五月初五這一天投江自盡，人們為了紀念他，便有了端午節的習俗。1.端午節的起源是什么？2.端午節有哪些習俗？3.為什么人們要紀念屈原？4.請簡述端午節與屈原的關系。5.端午節在哪些地方特別盛行？6.端午節的食品有哪些？7.端午節的傳統體育活動是什么？8.端午節有哪些傳統飾品？9.請談談你對端午節的看法。10.端午節對傳承中華優秀傳統文化有何意義？五、作文要求：根據以下材料，寫一篇不少于300字的作文。材料：在新時代的征程上，我們要傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，使之與時俱進，煥發出新的活力。以下是你所了解的三個傳統文化元素：詩詞、書法、戲曲。請結合自己的實際經歷，談談你對這三個元素的認知和感悟。六、應用題要求：根據以下信息，完成相應的任務。信息：某班級共45名學生，其中男生占40%，女生占60%。本學期期末考試，男生平均成績為85分，女生平均成績為90分。請計算該班級期末考試的平均成績。本次試卷答案如下：一、口語交際1.圖書館管理員您好，我想借閱一本關于歷史的書籍，請問這本書放在哪個位置？解析思路：禮貌用語，明確詢問書籍位置。2.小王，這次春游活動你有什么想法？我們可以一起制定一個行程計劃。解析思路：友好交流，提出共同參與活動。3.大家好，我叫李明，今年10歲，我喜歡閱讀和運動，我的夢想是成為一名科學家。解析思路：清晰地進行自我介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好和夢想。4.老師您好，我在數學學科上遇到了一些困難，能否請您給我一些指導？解析思路：禮貌地向老師表達學習需求，尋求幫助。5.小張，提高英語口語能力可以通過多聽、多說、多練習。你有什么具體的計劃嗎？解析思路：提出提高英語口語能力的建議，詢問對方的計劃。6.請問您能告訴我如何制作一個環保主題的手抄報嗎？我想參加學校的手抄報比賽。解析思路：禮貌地詢問制作手抄報的方法，表達參賽意愿。7.爸爸媽媽，我即將升入初中，我想制定一個學習計劃，希望你們能給我一些建議。解析思路：與父母溝通學習計劃，尋求建議。8.同學們，我們班級要開展一次以“關愛他人”為主題的班會，請大家積極提出自己的觀點。解析思路：參與班會討論，提出關愛他人的觀點。9.采訪者：您好，我是學校的學生，今天想采訪您關于您的科技小發明。請您簡單介紹一下您的發明。解析思路：進行采訪，詢問科技小發明的相關信息。10.演講者：尊敬的評委、老師、同學們，今天我演講的主題是“節約用水”。水是生命之源，節約用水是我們每個人的責任。解析思路：進行演講，闡述節約用水的重要性。二、綜合實踐能力1.活動方案：舉辦一次環保主題的講座，邀請環保專家來校講解環保知識，并組織學生參與環保實踐活動。解析思路：設計活動方案，包括活動主題、形式和參與方式。2.短文：我的家鄉位于江南水鄉，這里有美麗的河流、古老的橋梁和豐富的文化遺產。我喜歡在河邊散步，感受家鄉的寧靜與美麗。解析思路：描述家鄉的風土人情，表達對家鄉的喜愛。3.調查報告：通過問卷調查和實地考察，了解國際文化交流活動的內容、形式和參與人數，分析活動對學校和社會的影響。解析思路：撰寫調查報告，包括調查方法、結果和分析。4.手抄報：以“端午節”為主題，設計手抄報，包括粽子、龍舟、艾葉等元素，以及端午節的起源和習俗。解析思路：制作手抄報，展示端午節的相關內容。5.角色扮演：扮演律師、法官等角色，進行法庭辯論，探討案件的法律問題和道德倫理。解析思路：進行角色扮演，模擬法庭辯論。6.主題班會：以“關愛他人”為主題，組織學生分享關愛他人的故事，討論如何關愛他人，并提出實際行動方案。解析思路：設計主題班會，引導學生關愛他人。7.采訪：采訪一位科技小發明者，了解他的發明過程、創新點和應用領域。解析思路：進行采訪，獲取科技小發明的相關信息。8.現場報道：報道學校舉辦的文藝匯演，包括節目內容