創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)目錄CONTENTS第一課如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)第二課學(xué)會(huì)識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)第三課如何創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式第四課幾種常見的商業(yè)模式創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式

第一課

如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)導(dǎo)入一家只做外賣的粥鋪月銷3萬單2年300家店?duì)I業(yè)額6個(gè)億導(dǎo)入

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是指能夠產(chǎn)生投資回報(bào)，有利于創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。什么是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)問題問題=機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)新變化

市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源請(qǐng)結(jié)合當(dāng)前疫情，寫出身邊的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子。做一做:如何抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)(云班課平臺(tái)展示)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式

第二課

學(xué)會(huì)識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)1：項(xiàng)目選擇太盲目2：團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)險(xiǎn)3：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)4：社會(huì)資源貧乏5：缺乏創(chuàng)業(yè)技能6：流動(dòng)資金風(fēng)險(xiǎn)7：意識(shí)上的風(fēng)險(xiǎn)8：產(chǎn)品品控風(fēng)險(xiǎn)9：技術(shù)成熟度的風(fēng)險(xiǎn)10：人力資源風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)案例:果呀呀糟糕的外賣活動(dòng)01規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)02轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)03控制風(fēng)險(xiǎn)04提升抗風(fēng)險(xiǎn)能力05關(guān)注政策，掌握變化完成P30的創(chuàng)新思維訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)的處理方法案例:疫情中的勵(lì)步英語PK溫斯頓英語勵(lì)步英語:線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，沿用原來的線下模式，沒有將12人的學(xué)前幼兒班分成小班制，導(dǎo)致教學(xué)混亂，教學(xué)效果差，顧客反饋體驗(yàn)差，要求停課。溫斯頓英語:線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)，將12人的學(xué)前幼兒班分成多個(gè)小班制，分批教學(xué)，保證了教學(xué)效果。顧客反饋體驗(yàn)好，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)的鏈接。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式

第三課

如何創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)條件找出有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)我該選擇哪個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目呢?SWOT優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)機(jī)會(huì)威脅用swot法分析項(xiàng)目你能用swot分析法分析自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目嗎?我們的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)我們對(duì)手啟動(dòng)資金人工成本生產(chǎn)成本技術(shù)含量地理位置服務(wù)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)抗壓找一找

填寫創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)分析表，確定一個(gè)最有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，寫在云班課的頭腦風(fēng)暴活動(dòng)中。找出有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式

第四課

幾種常見的商業(yè)模式什么是商業(yè)模式?企業(yè)通過什么方式來賺錢幾種常見的商業(yè)模式

PK商業(yè)模式案例分析