高校師德失范行為處理辦法總則1.為規范高校教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規和《新時代高校教師職業行為十項準則》等文件精神，制定本辦法。2.本辦法適用于普通高等學校、成人高等學校的教師。3.師德失范行為的處理，應當堅持公平公正、教育與懲處相結合的原則，做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。師德失范行為的界定4.在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。如在課堂上公開詆毀國家政策，傳播違背社會主義核心價值觀的思想。5.損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。比如參與非法社會組織活動，宣揚封建迷信思想。6.通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。像在網上發布未經證實的謠言，誤導學生。7.違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。例如經常無故曠課，在教學期間在外兼職而影響正常教學安排。8.要求學生從事與教學、科研、社會服務無關的事宜。如讓學生為自己私人事務跑腿，影響學生學業。9.與學生發生不正當關系，有任何形式的猥褻、性騷擾行為。10.抄襲、剽竊、侵吞他人學術成果，偽造、篡改數據文獻，或捏造事實等學術不端行為。比如在論文中抄襲他人研究成果，偽造實驗數據。11.濫用學術資源和學術影響，在招生、考試、推優、保研、就業及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。例如在職稱評審中為他人違規提供便利。12.索要、收受學生及家長財物，參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，或利用家長資源謀取私利。13.嚴重影響正常教育教學秩序、損害學生合法權益、造成不良社會影響的其他行為。如在校園內酗酒鬧事，擾亂校園秩序。處理的機構與程序14.學校應成立師德師風建設委員會，負責統籌師德師風建設工作，審議師德失范行為的處理意見。15.學校應設立師德師風投訴舉報平臺，接受對教師師德失范行為的舉報。16.接到舉報后，學校應及時組成調查組進行調查核實。調查組成員應包括學校相關職能部門人員、教師代表等。17.調查組應全面、客觀、公正地收集證據，聽取被調查教師的陳述和申辯。18.調查結束后，調查組應形成調查報告，提出處理建議，提交學校師德師風建設委員會審議。19.學校師德師風建設委員會應根據調查報告和處理建議，作出處理決定。處理決定應書面通知被處理教師，并告知其享有申訴的權利。20.被處理教師對處理決定不服的，可以在收到處理決定之日起15個工作日內，向學校提出申訴。學校應在收到申訴之日起30個工作日內作出復查決定。21.復查決定為最終決定，被處理教師應執行復查決定。處理的種類與適用22.師德失范行為的處理種類包括：批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評、取消相關資格、降低崗位等級、撤銷教師資格、解除聘用合同等。23.對于情節較輕的師德失范行為，給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評等處理。如教師偶爾在教學中出現不規范用語，經調查情節較輕，可給予批評教育。24.對于情節較重的師德失范行為，給予取消相關資格（如取消評優評先資格、科研項目申報資格等）、降低崗位等級等處理。比如教師存在學術不端行為，但尚未造成嚴重后果，可取消其3年內的評優評先資格。25.對于情節嚴重、影響惡劣的師德失范行為，給予撤銷教師資格、解除聘用合同等處理。如教師與學生發生不正當關系，應立即撤銷其教師資格，解除聘用合同。26.有下列情形之一的，應當從重處理：-拒不承認錯誤，態度惡劣的；-偽造、銷毀證據的；-對舉報人、證人打擊報復的；-再次發生師德失范行為的。27.有下列情形之一的，可以從輕處理：-主動承認錯誤，及時糾正行為的；-主動采取措施，有效減輕不良影響的；-配合調查，如實提供情況的。處理結果的運用28.師德失范行為的處理結果應存入教師個人人事檔案。29.受到處理的教師，在處理期間不得晉升職務、職稱，不得評優評先，不得參與科研項目申報等。30.學校應將師德師風納入教師績效考核、職稱評聘、評優評獎等工作的重要內容，實行一票否決制。31.對于師德失范行為處理情況，學校應及時向社會公開，接受社會監督。監督與問責32.學校應加強對師德師風建設工作的監督檢查，定期對師德師風建設情況進行評估。33.學校主要負責人是師德師風建設工作的第一責任人，如學校出現嚴重師德失范行為且處理不力的，應追究學校主要負責人的領導責任。34.學校相關職能部門工作人員在師德失范行為處理工作中玩忽職守、濫用職權、徇私舞弊的，應依法依規給予相應的處理。附則35.本辦法自發布之日起施行。36.學校可根據本辦法，結合實際情況制定實施細則。37.本辦法由學校師德師風建設委員會負責解釋。案例分析（部分示例）38.某高校教師張某在課堂上多次發表不當政治言論，經學生舉報后，學校迅速組成調查組進行調查。調查組收集了學生的證言、課堂記錄等證據，張某對自己的行為供認不諱。學校師德師風建設委員會審議后，認為張某的行為屬于嚴重師德失范行為，決定撤銷其教師資格，解除聘用合同。39.教師李某在科研項目中篡改實驗數據，被同事發現并舉報。學校調查后，考慮到李某主動承認錯誤，積極配合調查，并采取措施挽回不良影響，給予其取消2年科研項目申報資格、通報批評的處理。40.教師王某索要學生家長財物，家長向學校投訴。學校調查屬實后，王某拒不承認錯誤，態度惡劣。學校決定給予王某降低崗位等級、取消5年內評優評先資格的處理。41.教師趙某在教學中經常無故曠課，影響教學秩序。學校多次對其進行批評教育，但趙某仍不改正。學校最終給予趙某解聘處理。42.教師孫某在職稱評審中為他人違規提供便利，經查實后，學校取消其當年職稱評審資格，并給予誡勉談話處理。43.教師周某與學生發生不正當關系，學校立即啟動調查程序，在掌握確鑿證據后，撤銷其教師資格，解除聘用合同，并向社會公開處理結果。44.教師吳某在課堂上傳播封建迷信思想，學校調查后，認定其行為違反師德規范，給予其責令檢查、通報批評處理，并要求其參加師德師風培訓。45.教師鄭某在招生工作中徇私舞弊，為不符合條件的學生辦理入學手續。學校查實后，給予鄭某降低崗位等級、取消3年內招生工作參與資格的處理。46.教師錢某抄襲他人學術論文，被發現后，主動承認錯誤并向原作者道歉。學?？紤]其態度較好，給予其取消1年評優評先資格、在全校范圍內通報批評的處理。47.教師孫老師在指導學生畢業設計時，讓學生為自己私人事務幫忙，學生向學校反映后，學校對孫老師進行了批評教育，并責令其改正。48.教師周老師在績效考核中弄虛作假，