初中班主任個人總結范文模板學校班主任個人總結。

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學校班主任個人總結范文【篇1】

我懷著對老師這種職業神圣的憧憬，來到了邢臺威縣第一中學進行我為期一個半月（9.1－10.15）的實習。這是我的母校，再次踏進校門有種不一樣的感覺，身上少了一份稚嫩，多了一種責任。一個半月的教育實習，我收獲了歡樂而難忘的時間，我不僅在各個老師和同學身上學到了許多學問而且和他們成為了伴侶，更重要的是，我感覺在實習過程中學到的東西比三年高校校內學到的更豐富更精彩。當然這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲的比書原來得更真實實在。在母校實習是我成長的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅決的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。

實習的基本內容包括三個部分，課堂教學、班主任工作、黑板報工作及策劃文藝匯演。

在實習開頭的第一周，我們便進行了教育見習，主要的內容就是到各個班級聽化學老師的課，剛開頭也不知道該怎么聽課，也不知道該從哪個方面入手，只是傻傻的把老師上課的內容抄下來，就像回到了高中學習，記筆記一樣，不懂得觀賞老師這一節課的教學精華所在，每個老師都有自己的風格，不知道該怎么去評價。后來和老師溝通才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節課的重點難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看同學學習的態度以及老師的教態。課堂不是老師的表演，而是老師和同學的一種互動，一種學問火花的碰撞。通過一周的聽課我學到了許多關于課堂的學問，知道了上課需要留意哪些內容等等。

其次周學校給我支配了一個指導老師，我主要的任務就是跟著指導老師上課，然后就是輔導孩子們的課后練習，指導老師讓我預備一節課，指導老師要聽我的課，也就是我要試講，當時很興奮，很感動。為了預備好第一節課，在指導老師的詳細指導下，仔細編寫和修訂了具體的教案，仔細預備好教具，并進行了數次的練習之后，最終迎來了第一節課，第一節課確定會有不足的，指導老師指出了我的缺點，比如課堂的駕馭力量和對教材的熟識還不太深刻。但是提高課堂氣氛力量突出，指導老師對這節課大體滿足，我覺得自己也可以！

第三周指導老師就把倆個班中其中一個給我讓我擔當這個班的化學老師兼班主任，就這樣我的試教正式開頭了。就單純作為化學老師來講，我每天要備課，查資料。教同學學問假如我們僅僅知道書本上的學問是遠遠不夠的，俗話說得好“要給同學一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且同學也會提一些書本上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要以同學能夠理解的平實的語言表達出來。比如一個很簡潔的問題無論怎么講同學都不能理解。發生這種狀況的緣由就是用自己的思維來揣摩同學的思維。自己認為很簡潔的一個問題，對剛剛涉及這種學問的同學來說很可能是一個無法理解的地方，這時候我們以何種方式將此學問點向他們講清晰就顯得尤為重要了。為此，在以后的備課過程中不能自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。這樣之后，收到了效果，同學聽課都說課講得很清晰，讓我也感到欣慰。才發覺當一名老師是多么的不簡單，當一名優秀的老師更是不簡單，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是有講究的。每當上完一節課后最大的感受就是：當一名優秀的老師真的很不簡單！每天

非常疲勞，備課查資料、上課、評課、改作業，但下課后孩子們經過我時，都會親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶著按捺不住的羞怯和高興應和著，同時也發覺歡樂原來是那么的簡潔，只因被一群天真的孩子認可并布滿親切的問候一句。發覺那些累都是值得的，只要孩子們能夠歡樂的學到學問那些都是值得的......

學校班主任個人總結范文【篇2】

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的構成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關系非常緊密。那么怎樣去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。

一、建立良好的師生關系

作為一個班主任，就應與同學建立良好的師生關系，這一點非常重要。由于一個中同學，已經初步構成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要敬重同學，真誠關懷和愛惜同學，用情感去教育同學，去感染同學，滋潤同學的心田；感化同學的心靈。在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，，增加師生情感溝通，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。

二、建立好的班規，規范同學的日常行為.。

在每學期初，會組織同學仔細學習《中同學守則》、《中同學日常行為規范》等規章制度，制定班規，使同學熟悉到沒有好的班規，沒有嚴格的行為規范，同學在思想品德、文化、身體素養等方面的培育和提高就會落空，就不行能有好的班風。制定班規時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出爭論稿，印發給同學，組織大家反復爭論，收集、整理大家的推舉和意見，然后定稿。班規的資料不有損同學自尊心、體罰同學等與教育規律、教育法規相違反的資料。班規詳細，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包職責制、課堂紀律連帶職責制、午休紀律分管制、作業質量每天報、班級日記人人記”等等。透過制定規范化，制度化，常常化的班規，同學自我管理得到強化，同學實現自我的監管潛力增加，，同學養成良好的禮貌習慣和行為規范，建立了良好的班風，到達“真正的教育是同學的自我教育”的目的-

三、培育同學團結友愛的行為習慣。

群眾是在活動中產生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴大班干部在同學中的專心影響，透過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應敬重同學應有的權利，充分信任同學，發揮同學的制造力和自我管理的潛力。班級各項活動充分放手讓同學去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培育同學的處事潛力。

四、加強平安管理

平安工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身平安，關系到學校的聲譽。作為班主任，平安教育常常掛在嘴邊，從同學的平安意識，校內平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網絡平安等各方面進行教育和提示，并組織同學多次召開平安教育的主題班會。

總之、回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的確定，我也不會因此而滿意，我深知，成果屬于過去，前路依舊漫長。在今后的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮勉圖強，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。

學校班主任個人總結范文【篇3】

班主任工作是一項特別辛苦的差事，每天從早到晚都要到崗跟隨同學，許多老師都不情愿當班主任，都說當班主任

非常疲勞。我只當了一年班主任工作，雖然沒有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時也積累了一些閱歷，現在我談談當班主任的一些做法。

首先，抓好同學的日常行為習慣養成教育，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。在入學時我對同學進行了深刻的學前教育。給他們講解了中同學日常行為規范，并且讓他們發表見解，各抒己見。然后同學們相互爭論。讓他們體會遵守規范的重要，從思想上給同學以深刻的.熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、不仔細聽講和不按時完成作業甚至消失與老師頂嘴的現象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行樂觀教育，讓同學在反省中受教育，約束自己，培育自己良好的行為習慣。我會準時地發覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題，同時，樂觀開展文體活動，豐富同學的學習生活，增加班級的分散力讓同學們樂觀的投身于班級的各種活動中。

其次，主動、大膽搞好對同學干部的使用、扶持、教育和培育工作，盡可能的發揮同學的自我管理、自我監督和自我教育力量。很多勝利的班集體閱歷告知我們，要組織一個勝利的班級，首先要選擇一些品學兼優、責任心強、身體健康、愿意為同學服務的同學擔當班干部，并依據他們性格、力量的差異，支配相應的工作，盡心地進行培育和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。班干部分工合理，責任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我賜予充分的確定，并適時的賜予關心。我鼓舞他們大膽的開展工作，準時訂正工作中的錯誤。因此在每個新學期的開頭都有許多同學毛遂自薦，情愿投入到班集體的建設中。

第三，我常常組織同學們開展有意義的活動，通過這些活動他們之間的感情加深了，班集體的分散力增加了，比如我開展過說說我最艷羨的同學、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學說的一句話、我最觀賞的一位同學等等。同學們仔細地傾聽，敘述的同學的真情流露，讓許多同學為之感動，也讓同們找準了自己在集體中的位置。他們情愿愛這個班集體。雖然有些同學成果不好，但喜愛勞動，愛關心同學，同樣是同學們的榜樣。比如我班的李君同學，喜愛同學，對同學的錯誤能準時地指出來，在那次我最感謝的同學的主題班會上有幾位同學向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數的同學的感謝，當時

發現這一幕，我很受感動，這說明同學們的愛憎是分明的，他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書，這也是加強溝通的一個方式。我鼓舞他們不但可以讀別的優秀的文章，也可以把自己的文章跟大家共享。許多同學在別人的認真傾聽中可以找到自信，增加與同學共享自己作品的愛好。制定班級公約，這不但可以增加對同學的紀律的約束，也能把同學緊緊地團結起來。我班制定了班級籃球公約。這對許多喜愛打籃球的同學不但有紀律約束，又能讓他們加強體育熬煉。

當班主任有時會覺得

非常疲勞，特殊是自己的辛苦得不到同學支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少，大部分同學都是蠻支持的，班干部團隊的工作也很重要，要常常與這些同學溝通，他們會給你許多有用的信息和班級狀況的反饋。對于他們的工作要適時賜予確定并提示他們所負的職責，在他們有所松懈的時候，振作一下他們的班級責任意識。對于其他同學的要求就是培育他們的集體榮耀感了，團結是班級力氣的來源，做什么事情總會有人偷懶，但大部分的同學能仔細為著班級就

非常好了。在全班同學的全都努力下，我們班得到了文明班級的確定，雖然還是有很多小問題，信任在接下來的共同學習生活中，我們可以找到更多更好的方法來處理這些沖突。雖然要花許多時間，但我們有的是共同成長的很多好時間，但愿和同學度過的每一天，都會有令人欣喜的事情。

學校班主任個人總結范文【篇4】

進入這一份班主任的工作之后，我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實想要做好一名班主任不是一件很簡單的事情，以前是我把這份工作想得太簡潔了，所以我剛開頭進來的時候沒有太多的分寸，也出了一些小小的問題。自從那次檢討自己之后，我也重新擺正了自己的位置，也重新端正了自己的價值觀，在這份工作上連續去努力和奮斗，連續為自己去制造一個明天。（泡泡演講稿wWW.popO666.COm）

這是我畢業實習一年之后進入的第一份正式工作，以前沒有想過自己能做班主任，但是這次還是學校賜予了我重托，讓我在這樣的一個崗位之中好好去熬煉一下自己。事情看起來不大，但是做起來的時候可不小。剛開頭對班級的把握力度不夠，所以導致班級有一點松松垮垮的，我想這也是由于我自己沒有把握好自己的方式方法吧。后來檢討了以后，我就漸漸開頭調整自己了，我開頭查找一些更適合我這個班級的方法去進行管理，漸漸的狀況也略微有一些好轉了，我自己也漸漸的走向了一個更好的教學狀態。

在這一個學期的教學里，其實我發覺做一名班主任是需要擔當很大的責任的，這么多孩子把目光放在了你的身上，這么多家長把期望放在了你的力量上。假如你不去做好自己的這一份工作，又怎么去對得起這么多人的期望呢？作為一名老師就應當明白個人的力量很重要，但是對待這一份事業的責任心更重要。任何一個沒有責任心的人都無法成就一件事情，只有當我們具備了高度的責任感，我們才能在這條路上走成最好的樣子，我也才能完成老師這一份神圣的事業。這是我的光輝，同時也是我身上的羽翼。

許多時候我都在這份工作中感受到了一些特殊的力氣，那是同學們給我的，更是這一份事業所給我的。它教會我一個人的一生該怎么去實現價值，也給了我這樣的一個機會去實現自我，這是一份特別寶貴的禮物，更是對我在這條道路上的一些鼓舞和督促。時間很快，我也在不斷的成長著，很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進步。將來的時間，我想我會用最好的狀態去工作、去帶領著孩子們走向更好的方向，實現他們彼此期盼的人生，這是我最榮耀的時刻，也是我一生最為精彩的瞬間！

學校班主任個人總結范文【篇5】

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關系非常緊密。下面我就從以下幾個方面談一談自己一年的工作總結。

1.作為一個班主任，應當與同學建立良好的師生關系。

由于一個中同學，已經初步形成獨立的人格，獨立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要敬重同學，真誠關懷和愛惜同學，用情感去教育同學，去感染同學，滋潤同學的心田；感化同學的心靈。在思想上、學習上、生活上等賜予關懷，增加師生情感溝通，讓同學學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，同學病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；同學病假回校，我會主動為他補課；并且時時留意天氣狀況，提示同學添減衣服。這些雖然是小事，但在同學的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到同學們發自真心的感謝之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近老師與同學的距離。

2.要建立一個好的班規，規范同學的日常行為。

在每學期初，會組織同學仔細學習《中同學守則》、《中同學日常行為規范》等規章制度，制定班規，使同學熟悉到沒有好的班規，沒有嚴格的行為規范，同學在思想品德、文化、身體素養等方面的培育和提高就會落空，就不行能有好的班風。制定班規時，實行廣泛的民主，先由班、團干部制定出爭論稿，印發給同學，組織大家反復爭論，收集、整理大家的建議和意見，然后定稿。班規的內容不有損同學自尊心、體罰同學等與教育規律、教育法規相違反的內容。班規詳細，可操作性強，例如制定“管理制度獎懲方法、清潔承包責任制、課堂紀律連帶責任制、午休紀律分管制、作業質量每天報、班級日記人人記”等等。通過制定規范化，制度化，常常化的班規，同學自我管理得到強化，同學實現自我的監管力量增加，同學養成良好的文明習慣和行為規范，建立了良好的班風，達到“真正的教育是同學的自我教育”的目的。

3.在教育同學中不失時機地賞識同學，表揚和鼓舞同學。

每個人都是盼望得到別人的贊揚。同學也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能準時地發覺同學的閃光點予以賞識、鼓舞，使他布滿自信，激起他學習的愛好，讓表揚和鼓舞成為走向勝利的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關愛、賞識，由于他們更需要鼓舞，更需要信念。一個信任的眼神，一個鼓舞的微笑，都可能帶來巨大的效應。要鼓舞他們盡量爭取時間多學點學問，同時盡可能發覺自己身上的特長，充分發揮自己的特長。對他們的每一點進步，準時地賜予表揚，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓舞時不要嘲諷譏笑同學，應敬重同學。對于學習成果等各方面都表現

非常好的同學，常常鼓舞他們應向高標準看齊，不要鋪張了自己這塊好材料。讓同學發覺自己的閃光點，讓同學對將來布滿信念，這就是我做班主任的職責。

對待同學的弱點、缺點以至錯誤，要賜予真誠、熱忱、嚴厲?的批判、教育和關心，而決不能卑視、諷刺和挖苦，否則就會損害同學的人格和做人的尊嚴。

4.培育同學團結友愛的行為習慣。

集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴大班干部在同學中的樂觀影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應敬重同學應有的權利，充分信任同學，發揮同學的制造力和自我管理的力量。班級各項活動充分放手讓同學去做，如：主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培育同學的處事力量。

5.平安工作。

歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到同學的人身平安，關系到學校的聲譽。作為班主任，平安教育常常掛在嘴邊，從同學的平安意識，校內平安，飲食平安，交通平安，消防平安，網絡平安等各方面進行教育和提示，并組織同學多次召開平安教育的主題班會。

回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的確定，我也不會因此而滿意，我深知，成果屬于過去，前路依舊漫長。在今后的工作中，我將發揚優點，克服缺點，再接再厲，奮勉圖強，為培育祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力氣。

學校班主任個人總結范文【篇6】

本學期，我擔當xx班級xx班的班主任工作。身為_班級班主任的我，每一天應對的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個急躁、細心、仔細的人。現對本人這學期的班級工作總結如下：

1.深化了解同學，搞活課堂教學

本學期的班主任工作，為了能很快地了解同學，我深化班級，每一天早來晚走，坐班聽課，同時經過任課老師及家長，了解同學方方面面的表現。作為班主任又是語文老師，利用學科的特點，在教書的同時，滲透思想教育，教會同學做人，養成良好的習慣。

2.學習優秀班主任工作閱歷，抓好班級管理

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復性工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。所以，我在工作之余，仔細鉆研魏書生老師的班級管理閱歷，進取進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，經過沖組建了新的班干部團體，確立了值日班長輪番挨次，利用主題班會，