智能制造裝備技術專業 （一）專業名稱 1（二）專業代碼 1 （一）培養目標 2（二）培養規格 2 （一）課程體系架構 4（二）公共基礎課程 4（三）專業（技能）課程 1（四）專業核心課程描述 8（五）素質拓展課程 16 （一）課程設置及教學計劃表 19（二）實踐教學計劃表 24（三）崗位實習活動安排表 25 （一）師資隊伍 26（二）教學設施 28（三）教學資源 31（四）教學方法 （五）學習評價 34（六）質量管理 34 351.《機械制圖與CAD》課程標準 錯誤！未定義書簽。2.《公差配合與測量技術》課程標準 3.《電工電子技術》課程標準 錯誤！未定義書簽。4.《機械設計基礎》課程標準 錯誤！未定義書簽。5.《零件造型與設計》課程標準 錯誤！未定義書簽。6.《數控機床編程與操作》課程標準 錯誤！未定義書簽。7.《數控系統連接與調試》課程標準 8.《智能制造裝備安裝與調試》課程標準 錯誤！未定義書簽。9.《可編程控制技術及應用》課程標準 錯誤！未定義書簽。10.《計算機輔助設計與制造》課程標準 錯誤！未定義書簽。11.《工業機器人操作與運維》課程標準 錯誤！未定義書簽。12.《智能裝備故障診斷與維修》課程標準 錯誤！未定義書簽。1表4-1智能制造裝備技術專業職業面向所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例裝備制造大類（46）機電設備類（4602）通用設備制造（34）汽車制造業（36）電氣機械和器材制造業（38）和其他電子設備制造業（39）設備工程技術人員（2-02-07-04）機械設備維修人員（6-31-01）智能制造工程技術人員（2-02-38-05）增材制造工程技術人員（2-02-38-11）增材制造設備操作員（6-18-01-13）產品質量檢驗工程技術人員（2-02-31-01）維修技術人員自動化生產線運維技術員工業機器人應用技術員機械工程技術人員電氣工程技術人員機電設備售后技術人員數控設備機械裝調人員數控設備電氣裝調人員數控設備維護維修人員車工鉗工繪圖員數控工藝員工業機器人操作與運維3D打印造型師2（1）堅定擁護中國共產黨領導，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感，遵（3）具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，能夠進行有效的人際溝通和（4）具有適應智能制造行業的健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛（5）具備安全、環保、節能意識和嚴格按照行業安全工作規程進行操作的意3（4）掌握機械加工知識，機械加工及裝配工藝，機械圖紙工藝性審查的專業（7）熟練掌握智能制造裝備電氣連接調試、工業機器人編程與維護等基礎知（1）具備操作數控車工、數控銑工等設備的能力，編制中等復雜零件的機械（2）具有熟練運用CAD/CAM軟件進行中等復雜程度的實體造型，數控機床操（3）能判斷數控機床的一般機械故障并完成數控機床的定期維護保養，進行（4）具有設備預測性維護、故障診斷與排除，智能制造裝備的機械及電氣系（6）具有通過相關設備的智能化操作、數據采集與監視控制、運行狀態評估等，使裝備適應智能制造要求，實施機器換人4程包括公共必修課程（必修）、公共限選課程（限選）和公共任選課程（任選）表6-1課程體系構成及學分分配表課程類別學分學時必修任選公共基礎課程4780031.6666專業基礎課43217.4900專業核心課4596839.194500專業實踐課64+17W2.5900專業方向課85.19080素質拓展課696+3W3.88006合計2488+20W公共基礎課程47學分，具體包括公共必修課程（必修）、公共限選課程（限1表6-2公共必修課程一覽表序號課程名稱學時學分統籌學院開設學期備注1思想道德與法治483馬克思主義學院第一學期2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論2馬克思主義學院第二學期3習近平新時代中國特色社會主義思想概論483馬克思主義學院第二學期4形勢與政策401馬克思主義學院第一至第五學期采用“線上+線下”的模式5中國共產黨黨史1馬克思主義學院第一學期6心理健康教育2馬克思主義學院第二學期7軍事理論2學工與保衛處（團委）第一學期8安全教育1馬克思主義學院第一學期9勞動教育1馬克思主義學院第一學期大學英語8馬克思主義學院第一至第二學期信息技術483教務處第二學期體育與健康6馬克思主義學院第一至第三學期第一學期開設通用體育課程，第二至第三學期開設分模塊體育項職業發展與就業指導402教務處職業訓練院在校學期分模塊開設以上為公共必修課，總課時608，學分35。1表6-3公共限選課程一覽表序號課程名稱學時學分統籌學院擬開設學期建議專業1大學語文644馬克思主義學院第一、二學期旅游類專業2高等數學644馬克思主義學院第一、二學期經商貿大類相關專業3膠東紅色文化1馬克思主義學院第一學期所有專業4普通話1馬克思主義學院第一學期游與服務系相關專業5法律基礎2馬克思主義學院第一或第二學期財經商貿類6美育1馬克思主義學院第一或第二學期所有專業7傳統文化2馬克思主義學院第一或第二學期建議旅游與服務系相關專業選開8禮儀1馬克思主義學院第三或第四學期所有專業9創新創業教育1創新創業中心第三、四學期所有專業以上為公共限選課程，根據專業需要提出開設申請。2備故障診斷與維修、智能制造單元集成應用、崗專業方向（選修）課程設置3門/模塊，主要有工業機器人方向：工業機器人表6-4專業（技能）課程教學計劃安排表課程性質課程名稱學分學時開設學課程主要內容專業基礎課程機械制圖與CAD46411.制圖基本知識與技能2.正投影基本知識3.常用零部件表達4.常見標準件及通用件5.識讀零件圖公差配合與測量技術221.尺寸公差與配合2.技術測量基本知識3.幾何公差檢測4.表面粗糙度5.零件公差與配合6.典型零件的誤差與檢測電工電子技術41主要包括電路的基本概念、基本定律、直流電路分析方法，正弦3交流電路，半導體基礎知識、交流放大電路，集成運算放大器、直流穩壓電源，邏輯代數基礎與組合邏輯電路。機械裝配工藝34821.機械裝配基本知識2.固定連接3.傳動機構4.軸承和軸5.尺寸鏈機械設計基礎4642主要包括常用機器和機構的認識、常用機構的特性分析及設計、機械連接零件的選用、齒輪變速機構的設計、撓性傳動裝置的設計、軸的設計、軸承的選擇及計算等。零件造型與設計46431.軟件的操作與設置2.草圖設計3.基本特征建模4.高級零件建模5.裝配體設計6.工程圖設計電機與電氣控制34831.變壓器的使用2.直流電機3.三相異步電動機4.三相異步電動機的電力拖動5.常用低壓電器6.電氣識圖7.基本電氣控制線路液壓與氣壓傳動34841.流體傳動認知2.動力裝置組成及應用3.執行裝置組成及應用4.控制裝置和輔助裝置組成及應用5.基本回路的組成及應用專業核心課程數控機床編程與操作46431.數控車削基礎2.外圓柱零件的編程與加工3.槽和螺紋零件的編程與加工4.內孔編程與加工45.數控銑削基礎6.平面輪廓編程與加工7.外輪廓編程與加工8.內輪廓編程與加工工業機器人操作與運維46441.機械裝配圖2.電氣原理圖和工藝指導文件獨立完成工業機器人系統的安裝、調試及標定3.工業機器人本體及控制柜進行定期保養與維護4.工業機器人編程操作及調整5.工業機器人的常規故障可編程控制技術及應用4643綜合PLC控制系統的硬件設計綜合PLC控制系統的軟件設計與調試綜合PLC控制系統的故障檢測與排除MCGS仿真軟件與綜合PLC控制系統的連接智能制造裝備安裝與調試46441.智能制造裝備組成與配置2.數控系統綜合連接3.數控機床電氣控制識圖4.機床刀庫電路的設計與裝調5.數控機床參數設定6.PMC基本操作與功能應用7.數控機床進給軸控制信號與程序設計8.數控機床主軸控制信號與程序設計等數控系統連接與調試241.數控與數控機床的認識2.數控系統的安裝與連接3.進給軸私服系統的調試4.主軸控制系統的安裝與連接5.用PLC實現輔助功能6.數控系統通信功能的應用智能制造單元集成應用241.智能制造控制系統的設備選型2.智能制造裝備安裝調試53.智能制造裝備維護維修4.智能制造裝備系統集成智能裝備故障診斷與維修34841.智能故障診斷知識獲取及表示2.模糊智能故障診斷3.基于神經網絡的智能故障診斷4.基于支持向量機的智能故障診斷5.智能故障診斷專家系統6.基于模擬進化的智能故障診斷7.基于集群智能的故障診斷崗位實習60061.機械產品加工制造、調試、銷售及售后服務訓練2.企業生產技術管理、質量管理、生產調度管理和市場營銷管理等方面的經驗和方法等技能的學習3.利用所學的知識與技能解決實際工作中遇到的問題畢業設計（論文）26061.數控機床常見故障診斷方法2.PLC設計與程序編制3.電氣原理圖的繪制4.實訓臺的使用5.設計說明書的編寫專業實踐課程金工實訓32車工1.車床基本操作技術2.車削的基本操作技術與綜合練習鉗工1.劃線2.鋸削3.銼削4.鉆孔5.攻絲電氣控制與可編程控制實訓341.PLC系統的組成和控制原理2.分析物料分揀系統的組成和控制對象的控制要求3.繪制物料分揀系統地工作流程圖4.編寫物料分揀系統的順序功6能圖，并根據順序功能圖完成PLC程序的編制5.完成物料分揀系統的功能調試計算機輔助設計與制造441.典型零件的三維造型2.零件的加工工藝3.刀具路徑的生成，加工過程的刀具軌跡和實體仿真，刀具軌跡編輯與修改4.后置處理器的合理選用與生成數控加工程序控車技能鑒定）331.對各典型零件進行工藝分析及程序編制，能熟練掌握較復雜零件的編程2.對所操作的數控系統能熟練掌握，并能在數控機床上進行加工操作及調試3.能正確處理加工和操作中出現的相關問題4.實訓應在老師的知道下由學生獨立完成，在實訓中提倡獨立思考、深入鉆研、苦學巧干的學習態度，要嚴肅認真地完成實訓任務，增強自己的實踐動手能力5.本實訓也是針對數控機床操作工技能鑒定等級考試而進行的全面綜合訓練，其目的是為了使學生能順利通過數控機床操作技能等級考試，是強化實踐加工能力的重要智能制造裝備安裝與調試實訓151.了解智能制造裝備組成與配置2.掌握數控系統綜合連接3.掌握控機床電氣控制識圖、機7床刀庫電路的設計與裝調、數控機床參數設定、PMC基本操作與功能應用等工業機器人操作與運維實訓151.會使用離線仿真軟件完成工業機器人工作站軌跡規劃2.會編寫整個工作站運動控制過程的相關程序3.掌握利用機械臂末端抓放工件的編程方法掌握運動控制軌跡的設計方法4.掌握利用RobotStudio規劃及優化軌跡的方法5.能夠根據職業技能考核樣題題庫獨立完成考核任務工學交替頂崗實習66W5崗位適應性頂崗實習，熟悉智能制造業關聯崗位的工作環境與工作流程專業方向（選工業機器人系統集成與應用46451.工業機器人系統集成的認知2.工業機器人搬運工作站系統集成3.工業機器人碼垛工作站系統集成4.多機器人智能制造工作站系統集成工業視覺處理技術4645本課程主要內容包括:二值圖像分析、圖像預處理、邊緣檢測、圖像分割、紋理分析、明暗分析、深度圖與立體視覺。通過本課程的學習，學生應掌握機器視覺的基礎理論、基本方法和實用算法工業機器人仿真應用46451.認識、安裝工業機器人仿真軟件2.構建基本仿真工業機器人工作站3.RobotStudio中的建模功能84.機器人離線軌跡編程5.Smart組件的應用6.帶導軌和變位機的機器人系統創建與應用專業方向（選數控多軸加工4645熟悉多軸零件數控加工工藝和程序編制的一些常用技能，并在學習和工作過程中學會多軸零件加工工藝的編制方法。3D設計與打印46451.熟悉常見簡單產品的設計與打印加工要求2.能規范使用工具和設備，掌握打印機的基本操作，學會機床維護和安全要求3.能對打印機工藝數據進行處理，能合理設置各項工藝參數，并能輸出加工文件4.能正確的完成產品造型設計，并在原有的基礎上進行產品創新設計5.能正確操作3D打印機進行產品的3D打印，并對打印模型進行修整處理6.能綜合運用各種軟件進行產品的綜合設計與打印成型逆向設計4645三維掃描原理、掃描儀操作、曲面重構、打印數據處理表6-5-1數控編程與操作課程描述課程名稱數控編程與操作學分4學時64課程目標培養滿足專用或通用機械制造對應行業需求的，機械冷加工、金屬加工機械制造和汽車整車制造等相關職業，涉及機械加工工程師、機械工藝工程師等崗位的技術技能人員。使學生通過實用性較強的例題、習題訓練，較快地掌握數控銑削加工工藝設計與實施、程序編制及數控銑床及加工中9心操作等技能，并獲得相應技能證書。學習內容模塊1：階梯軸零件加工模塊2：平面輪廓零件加工模塊3：綜合零件加工能力培養以案例和加工零件為載體把理論知識、實踐技能與實際應用環境結合在一起，按由易到難的工作方式設計十個相對穩定的學習情境，培養學生的數控加工的基本職業能力。考慮到企業實際加工的多樣性和復雜性，選擇一個綜合類零件的加工，以此零件為載體設計一個動態的學習情境，作為職業能力的延伸，培養學生數控加工的綜合類職業能力。與崗位能力和職業資格證書的銜根據課程的知識、能力和素質目標，按照數控加工的工作過程：圖樣分析→毛坯選擇→工藝方案確定→加工方法選擇→工藝參數確定→數控加工程序編制→數控機床加工操作→零件檢驗的不同工作任務和工作環節進行能力分解，細化成若干能力點，由此將其轉化為由專業知識和技能訓練所構成的學習內容。學習內容的選擇應參照相關的職業資格標準：《數控車工國家職業標準》《數控銑工國家職業標準》和《車工國家職業標準》《銑工國家職業標準》。表6-5-2工業機器人操作與運維課程描述課程名稱工業機器人操作與運維學分4學時64課程目標1.理解ABB機器人控制柜類型、內部結構及外部接口；2.掌握ABB機器人SMB電池更換方法；3．理解ABB機器人安全保護機制；4.了解KUKA機器人控制器結構及接口；5.了解KUKA機器人系統連接方法；7.掌握工機器人常見基礎件的維修方法；8.掌握工業機器人內部電纜拆卸安裝方法9.掌握工業機器人諧波減速器、RV減速器的維修維護方法。能力目標：1.能完成ABB機器人的接口連接操作；2.能完成ABB機器人的SMB電池更換及更新轉速計數器操作；3.能完成KUAK機器人的零點標定、控制電纜連接、蓄電池更換操作；4.能完成ABB機器人的虛擬裝配及基本運動仿真；5.能完成ABB機器人本體的內部電纜拆卸與安裝操作；6.能完成ABB機器人本體機部件的拆卸與安裝；7.能完成ABB機器人的易損部件的修理、更換操作；8.能完成ABB機器人的減速器簡單維修維護。素質目標：1.具有嚴謹的學習態度，良好的學習習慣；2.具有誠信、敬業、科學、嚴謹的工作態度；3.具有安全、質量、效率和環保意識；4.具有人際溝通能力與團隊協作意識；5.具有良好的工作責任心和職業道德；6.具有工匠精神；7.具有良好的行為規范。學習內容1．生產現場管理6S標準，6S是指整理、整頓、清潔、清掃、安全、素養2.工業機器人的定義及發展，構成及系統架構3.工業機器人操作注意事項及安全操作規則4.工業機器人示教器基礎（坐標系統、手動示教、奇異點、數據庫面板、自動運行界面）5.工業機器人原點校正及手動松剎車的方法6.工業機器人I/O系統，能識別工業機器人I/O端口，能正確使用工業機器人I/O指令7.FxScript語言的編程規范、常用數據類型、運算符、變量、程序結構8.PLC及外圍設備的連接原則9.工業機器人操作系統的搭建步驟10.工業機器人操作系統進行檢測與驗收能力培養本課程主要任務是培養從《工業機器人的安裝與調試》到復雜的工業機器人控制系統的安裝與調試，控制原理上從簡單的機械部分安裝到控制系統的搭建，知識點上從工業機器人的定義、構成到復雜的示教器操作、程序編輯，工作要求和工作復雜度逐步遞進的原則。與崗位能力和職業資格證書的銜著重使學生掌握從事機器人加工類企業中機器人工作所必備的知識和基本技能，初步形成處理實際問題的能力。培養其分析問題和解決問題的能力，具備繼續學習專業技術的能力；在本課程的學習中滲透思想道德和職業素養等方面的教育，使學生形成認真負責的工作態度和嚴謹的工作作風。表6-5-3可編程控制技術及應用課程描述課程名稱可編程控制技術及應用學分4學時64課程目標1.知識目標：掌握交直流電機以及各種電器元件的基本工作原理、技術參數，能夠根據需要正確選擇；能夠正確使用常用的電工工具；熟練掌握低壓電器元件的文字和圖形符號；掌握電氣原理圖的繪制原則，交直流電動機的啟動、制動、正反轉控制電路的組成及工作原理和特點；掌握PLC的基礎知識、編程的基本指令及其應用。2.能力目標：通過對電機及控制方法的認識和深刻領會，培養學生提出問題、分析問題、解決問題和技術創新的能力，掌握基本的思考與設計的方法；可以根據給定的控制要求，完成簡單的控制電路的設計；能夠讀懂普通機床的電氣控制電路。3.素質目標：培養學生具有良好的心理與身體素質，能適應艱苦工作需要；培養學生具有分析問題、解決問題的能力等；培養學生具有溝通能力及團隊協作精神；培養學生的語言表達能歷程。學習內容1.綜合PLC控制系統的硬件設計；2.綜合PLC控制系統的軟件設計與調試；3.綜合PLC控制系統的故障檢測與排除；4.MCGS仿真軟件與綜合PLC控制系統的連接。能力培養本課程的任務是使學生根據PLC系統電氣圖正確安裝與接線、并進行PLC控制系統調試、運行維護、系統維修等典型工作任務進行分析后，歸納總結出來的PLC控制系統在安裝、調試、維護、檢修等過程中必須具備的能力要求而設置的學習標準。培養具有高素養技術工人，使他們熟悉常用PLC設備的型號及選擇，能熟練使用常用試驗設備判斷電器的好壞或進行參數整定，能根據技術圖紙進行PLC電氣系統的安裝、調試，并在運行中根據故障現象進行診斷與故障排除。具有強烈的安全、成本、產品質量、團隊合作等意識。與崗位能力和職業資格證書的銜本課程是一門主干專業必修課程，從“項目與職業能力”分析出發，設定職業能力培養目標；變書本知識的傳授為動手能力的培養，以“工作項目”為主線，創設工作情境，結合電工職業技能證書考證，培養學生的實踐動手能力。具有中高級職業資格的必備技能。表6-5-4智能制造裝備安裝與調試課程描述課程名稱智能制造裝備安裝與調試學分4學時64課程目標1.知識目標：了解智能制造裝備備安裝與調試。2.能力目標：掌握智能制造裝備備安裝與調試技術綜合應用能力。3.素質目標：培養學生具有良好的心理與身體素質，能適應艱苦工作需要；培養學生具有分析問題、解決問題的能力等；培養學生具有溝通能力及團隊協作精神，培養學生的語言表達能。學習內容1.智能制造裝備組成與配置；2.數控系統綜合連接；3.數控機床電氣控制識圖；4.機床刀庫電路的設計與裝調、數控機床參數設定；5.PMC基本操作與功能應用、6.數控機床進給軸控制信號與程序設計；7.數控機床主軸控制信號與程序設計等。能力培養本課程的任務是使學生根據實際的崗位工作任務掌握智能制造裝備安裝與調試的能力。與崗位能力和職業資格證書的銜智能制造裝調師表6-5-5數控系統連接與調試課程描述課程名稱數控系統連接與調試學分2學時32課程目標知識目標：（1）了解數控機床的基本原理及組成；（2）熟悉CNC系統的硬件組成和軟件任務，并能按步驟進行機床參考點的設置與調整，讀懂數控系統的信號反饋電纜圖，能進行回參考點故障分（3）了解伺服電動機與普通電動機的區別，伺服電動機的工作原理，讀懂伺服電動機的接口說明書；（4）掌握調速裝置的工作原理，識讀驅動裝置的框圖，能說出位置控制的原理，識讀FANUC或SIEMENS的位置控制芯片和位置控制模板圖；（5）掌握輪廓加工誤差的來自控制系統方面的原因，讀懂伺服設定和監控頁面，能說出對主軸的控制要求，識讀變頻器接線圖；（6）掌握輔助功能的種類，PLC的工作原理，識讀梯形圖，能識讀一套完整的數控機床控制系統原理圖。能力目標：（1）能根據電氣原理圖和安裝圖，熟練進行數控電柜配作，能描述各部分之間的電氣聯系；（2）具備熟練進行數控系統組件的安裝，描述接口信號的來龍去脈，能完成CNC上電和伺服上電的能力；（3）能配置系統參數、進給參數和主軸參數，能按步驟進行機床參考點的設置與調整，能進行各軸行程極限點的設置，能進行回參考點故障分析；（4）具備識讀變頻器接線圖了解主軸調試的過程和方法，自動換刀等輔助功能的調試過程和方法的能力，能識讀梯形圖；（5）具備分析輪廓加工誤差的來自控制系統方面的原因，讀懂伺服設定和監控頁面，能識讀一套完整的數控機床控制系統原理圖的能力。素質目標：（1）謙虛、好學的態度，勤于思考、做事認真的良好作風；（2）具備良好的溝通能力及團隊協作精神；（3）有較強的質量意識、安全意識；（4）具備良好的職業道德等關鍵能力。學習內容1.數控與數控機床的認識2.數控系統的安裝與連接3.進給軸私服系統的調試4.主軸控制系統的安裝與連接5.用PLC實現輔助功能6.數控系統通信功能的應用能力培養本課程的任務是以學習情境的設計為主線，基于數控機床電氣裝調工作過程，符合崗位最新需要，注重有教育價值的學習任務的設計；創造開放的教學環境；由企業技術人員參與教學團隊；結合學習和工作過程方法，運用開放手段；采用學習結果的開放式評價；重視學生學習遷移能力的培養和職業發展的規劃，從而立體化、全方位地體現教學過程的職業性、實踐性、開放性，實現課程教學目標。根據數控機床電氣原理圖施工，完成數控系統安裝與連接、床身連線、機床控制面板制作等。根據調試流程進行機床通電調試、行程與參考點調試、進給軸調試、主軸調試、自動換刀的調試、潤滑冷卻等功能的調試、機床與外設的通信等工作。與崗位能力和職業資格證書的銜數控設備電氣裝調師表6-5-6智能制造單元集成應用課程描述課程名稱智能制造單元集成應用學分2學時32課程目標通過《智能制造單元集成應用》課程的學習，智能制造控制系統的設備選型、安裝調試、維護維修、系統集成等能力；智能制造產品檢測、質量控制和生產過程管理的能力；使用數字孿生等軟件實現智能線的虛擬調試、虛實聯調、工業數據采集與可視化應用的能力安全生產、綠色制造、質量管理相關意識和數字技術、信息技術的應用能力。學習內容1.智能制造控制系統的設備選型2.智能制造裝備安裝調試3.智能制造裝備維護維修4.智能制造裝備系統集成能力培養培養學生既要具有專業知識，又要具有適應社會的多方面工作的能力，要使學生在科學知識方面和在勞動技能方面，成為一專多能的人才。1.能根據工藝要求對集成系統進行聯機調試與優化2.能完成智能制造單元的方案選型和適配；能完成單元的設計；能完成智能制造單元仿真3.能完成智能制造單元機械部件、氣、液和電氣部件的安裝4.能完成PLC程序的編制、完成工業機器人示教編程、完成人機交互界面的設計與編程5.能完成相應設備的參數設定和功能調試與崗位能力和職業資格證書的銜智能制造單元維護（1+X）職業資格證書表6-5-7智能裝備故障診斷與維修課程描述課程名稱智能裝備故障診斷與維修學分3學時48課程目標1.素質目標：培養學生查閱資料的能力；形成誠信、愛崗敬業、科學、嚴謹的工作態度和較強的安全、質量、效率及環保意識，培養良好的職業素養，為就業奠定良好的基礎。2.知識目標：掌握智能裝備各組成部分及特點；掌握智能裝備各部分故障檢測與監控方法；掌握智能裝備故障分析方法；掌握智能裝備維護方法。3.能力目標：能對智能裝備進行故障查閱；能對智能裝備進行故障監控；能運用所學知識對智能裝備進行簡單故障分析與判斷；能對智能裝備進行簡單元器件的更換。學習內容1.智能裝備的組成及特點；2.智能裝備的故障查閱；3.智能裝備的故障監控；4.智能裝備的故障檢測與分析；5.智能裝備的簡單元器件的更換。能力培養1.采用項目式教學方法進行教學。利用超星、學銀在線等教學平臺開展信息化教學，不斷增強教學的實效性與針對性；2.注重數據收集、分析和解決問題能力培養；3.采取“項目考核+學習過程考核+綜合測試”相結合的綜合性評價方式進行課程考核與評價。與崗位能力和職業資格證書的銜智能裝備維修工表6-5-8崗位實習課程描述課程名稱崗位實習學分20學時600課程目標1.素質目標：形成誠信、愛崗敬業、科學、嚴謹的工作態度和較強的安全、質量、效率及環保意識，培養良好的職業素養，為就業奠定良好的基礎。2.知識目標：通過崗位實習，使學生了解崗位實習企業的生產技術概況、企業組織、企業管理的一般情況，專業工作崗位的主要工作內容和職責。3.能力目標：掌握機械制造、調試、銷售及售后服務的技能，以及實習崗位主要工序的運轉過程；取得企業產品加工、技術管理、質量管理、生產調度管理和市場營銷管理等方面的經驗和方法，達到利用所學的知識與技能解決實際工作中遇到的問題的能力。學習內容1.機械產品加工制造、調試、銷售及售后服務訓練；2.企業生產技術管理、質量管理、生產調度管理和市場營銷管理等方面的經驗和方法等技能的學習；3.利用所學的知識與技能解決實際工作中遇到的問題。能力培養1.能按照操作規范，考慮環保及文明生產、管理、服務等，安全完成工作任務；2.掌握職業要求的基本專業技能，能夠解決專業的某一單項工作的實際能3.掌握職業要求的專業知識，具備綜合的專業技能，能夠解決專業相對復雜的實際問題能力，具有較高的職業素養。與崗位能力和職業資格證書的銜通過崗位實習，具備智能制造專業知識與崗位技能。表6-5-9畢業設計（論文）課程描述課程名稱畢業設計學分2學時60課程目標1.素質目標：培養和提高學生正確運用分析問題、解決實際問題的能力；培養學生的寫作能力培養學生的團隊合作精神和創新意識。2.知識目標：了解畢業設計作用、意義、方法、內容；掌握數控機床常見故障診斷方法；熟悉電氣原理圖的繪制方法；說明書的撰寫方法。3.能力目標：能準確全面地查閱資料；能進行畢業設計文件的撰寫；能利用故障現象進行常見故障分析與排除；能正確編制數控機床中的PLC程序。學習內容1.數控機床常見故障診斷方法；2.PLC設計與程序編制；3.電氣原理圖的繪制；4.實訓臺的使用；5.設計說明書的編寫。6.編制故障現象及解決辦法；7.進行畢業答辯。能力培養1.以實踐教學為主，采用案例教學法，分組討論法，以崗位能力為向導，注重學生的主導地位，全過程以學生自己思考為主，教師指導為輔，開展畢業設計，側重培養學生的應用能力；2.將職業自信，職業素質、職業信念等職業精神的培養融入畢業設計當中，為學生進入企業打好基礎；3.增加課程的知識性、人文性，將中華優秀傳統文化等融入教學全過程，培養學生職業道德和工匠精神，激發學生愛崗敬業的使命擔當；4.采取“項目考核+學習過程考核+綜合測試”相結合的綜合性評價方式進行課程考核與評價。與崗位能力和職業資格證書的銜表6-6素質拓展課程一覽表序號課程名稱參考學參考學分統籌部門擬開設學期1國防教育與軍事訓練16+3w4學工與保衛處（團委）第一學期2思想成長1學工與保衛處（團委）第一學期3社會實踐、志愿公益2學工與保衛處（團委）第一至五學期4文體社團活動1學工與保衛處（團委）第一至五學期5技能特長1學工與保衛處（團委）第一至五學期6學生工作履歷1學工與保衛處（團委）第一至五學期7創新創業1學工與保衛處（團委）第一至五學期8特色模塊1學工與保衛處（團委）第一至五學期每學年教學時間40周，課內學時一般按每周20-24學時計算，崗位實習按每八、教學進程總體安排實行三學年六學期制。探索實行“2+0.5+0.表8-12024級智能制造裝備技術專業教學進程表學年學期教學周一1入學教育軍事技能一體化教學考試2一體化教學考試二1一體化教學考試2一體化教學考試三1工學交替、校企協同培養+崗位實習考試2崗位實習、畢業設計（論文）表8-2智能制造裝備技術專業課程設置及教學計劃表課程性質課程代碼課程名稱學分學時學時分配各學期課程開設分布及學時安排考核方式第一學年第二學年第三學年理論實踐01000001思想道德與法治3484083★01000101毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論282★01000102習近平新時代中國特色社會主義思想概論3484083★01000004形勢與政策（一）140800.5形勢與政策（二）800.5形勢與政策（三）800.5形勢與政策（四）800.5形勢與政策（五）800.501000007心理健康教育24201000103軍事理論2201000104安全教動教學英語（一）4646044★01000019大學英語（二）4646044★01000106信息技術348301000098體育與健康（一）242★01000097體育與健康（二）242★01000096體育與健康（三）242★01000107職業發展與就業指導2408110.501000155中國共產黨黨史121小計608420.5公共課01000056高等數學（一）22★01000057高等數學（二）22★01000008膠東紅色文新創業教育140.50.5小計696888320.50.5公共選修課公共選修課1公共選修課2公共選修課3自入校第二學期開設，每人在校需完成6個學分。專業基礎課04003001機械制圖與CAD464404003004電工電子技術464404003003公差配合與測量技術2204003002機械裝配工藝348304003006機械設計基礎464404003012零件造型與設計464404003008電機與電氣控制348304003005液壓與氣動技術3483小計432240853專業核心課04003009數控機床編程與操作464404003011工業機器人操作與運維464404003007可編程控制技術及應用4644★04003010智能制造裝備安裝與調試464404003013數控系統連接與調試2204003014智能制造單元集成應用2204003015智能裝備故障診斷與維修348304003028崗位實習6004855204003029畢業設計（論文）2602小計4596822474487專業實踐04003016金工實訓304003017電氣控制與可編程控制3課實訓04003018計算機輔助設計與制造46448404003019數控車床實訓（數控車技能鑒定）304003020智能制造裝備安裝與調試實訓104003020工業機器人操作與運維實訓104003027工學交替頂崗實習66W6W6W小計64+17W48+11W4+3W8W專業選修課04003021工業機器人系統集成與應用工業機器人方向4648★04003022工業視覺處理技術4648★04003026工業機器人仿真應用464804003023數控多軸加工先進制造方向4648040030243D設計與打印464804003025逆向設計4648小計86464素質拓展08000011國防教育與軍事訓練416+3w88+3w√08000007思想成長10√課08000012社會實踐、志愿公益2√√√√√08000013文體社團活動10√√√√√08000056技能特長10√√√√√08000014學生工作履歷10√√√√√08000015創新創業10√√√√√08000016特色模塊10√√√√√小計696+3w888+3w合計及周學時2488+20W23.523.5總學分/總課時154/(2488+20W)序號實踐教學項目學期周數/學時實踐目標實踐內容實踐地點金工實訓3/72機械加工與制造零件車削、銑削、銼削、鋸削、鉆孔等機械加工實訓數控車床實訓3/72數控車編程與操作加工臺階軸、子彈掛件、酒杯模型，圓錐螺紋、齒輪軸。空套齒輪軸等，達到數控車中級和高級工的要求數控車床實訓計算機輔助設計與制造產品建模與后處理UG建模與編程通過草圖創建、特征建模，曲面建模，零件裝配，工程圖和數控自動編程與后處理等學習內容，達到數控銑中級工要求實訓中心電氣控制系統安裝與調試3/72進行智能制造產線電氣控制與調試掌握三相異步電動機典型電氣控制線路的安裝與調試、常用機床電氣控制線路及常見故障的排除實訓中心智能制造裝備安裝與調試智能制造裝備安裝與調試1.機器人工作站構建、2.RobotStudi中的建模功能、機器人離線軌跡編程3.Smart組件的應用4.帶軌道或變位機的機器人系統創建與應用仿真軟件的能力和針實訓中心對不同的機器人應用設計機器人方案的能力工業機器人操作與運維實訓工業機器人操作與運維1.工業機器人基礎認知2.工業機器人安裝與調試3.工業機器人操作4.工業機器人I/O通信5.工業機器人軌跡示教6.工業機器人現場編程與在線控制工業機器人書寫，7.工業機器人搬運，工業機器人碼垛8.工業機器人機床上下料，工業機器人裝配9.工業機器人工作站集成，工業機器人維護保養等實訓中心實習目標使學生掌握實習崗位的工作技能；使學生達到實習企業的崗位要求；使學生實現從學生到職業人的轉變。實習安排實習項目周數(學時)實習內容實習單位崗前培訓2企業生產安全知識與崗位職責。富士康煙臺公司青島海爾集團煙臺艾迪精密機械有限公司天澤軟控有限公司崗位實習熟悉體驗企業生產流程、生產過程及施工方法。富士康煙臺公司青島海爾集團煙臺艾迪精密機械有限公司天澤軟控有限公司教師要求1.指導教師要采取盡可能的手段及時輔導，并做好指導記錄，督促學生按時提交畢業實踐報告，審閱畢業實踐報告，報送畢業實踐成績；2.在實習全過程中，始終強調安全第一的觀點，進行安全教育，宣傳安全生產規則，教育學生遵守實習紀律和嚴格執行安全操作規程；3.每個實習生均要和企業、學校共同簽署“學生崗位實習協議”，協議一式三份，各持一份。學生要求1.能按照操作規范，考慮環保及文明生產、管理、服務等，安全完成工作任務；2.掌握職業要求的基本專業技能，能夠解決專業的某一單項工作的實際能力；3.掌握職業要求的專業知識，具備綜合的專業技能，能夠解決專業相對復雜的實際問題能力，具有較高的職業素養。實習考核崗位工作考核為主，提交校外指導教師指導意見和成績評定表格，等級分為優、良、中、及格、不及格五擋，占總分數的70%，學校教師審閱畢業實踐報告考核為輔，占總分數的30%，出現安全事故責任屬于個人的、違法、違紀事件不得分。姓名性別出生年月職稱教師性質承擔課程是否雙師素質教師劉慧深男1970.03講師校內專任車工、零件設計、逆向印是馬同新男1965.12高級講師校內專任工業機器編程是馬翠龍男1980.12講師校內專任控英語、3D打印是王志軍男1968.09實習指導教師校內專任車工實訓、鉗工實訓是李斌斌女1976.03高級講師校內專任控制與電子技術使王春曉女1987.08講師校內專任機械制圖是滕春波男1975.04實習指導教師校內專任銑工實訓、數控銑加工、機械基礎是張麗珍女1978.07助講校內專任機械基礎、機械制圖是王小東男1979.12助講校內專任數控編程、機械制造質量檢驗、夾具設計是劉婷婷女1996.01助講校內專任基礎、機械基礎、機械設計基礎否張航男1996.09助講校內專任機械制造基礎、機械設計基礎否李曉亮男1988.02助講校內兼任機械制造基礎是高劍男1973.12高級工程師校外兼職數控機床故障診斷是李學磊男1975.12高級工程師校外兼職企業管理、入廠教育是賀維東男1979.04高級工程師校外兼職數控產線管理是②穩定性：實訓基地應具備長期穩定的運營條件，能夠滿③安全條件：確保實訓場所和設備的安全，符合②管理人員：有專業的管理團隊，負責實訓基地①教學計劃：制定詳細的實訓教學計劃，明確實③學生管理：制定學生管理制度，確保學生在實訓基地①基地應配備具有豐富實踐經驗和良好教學①基地應建立完善的安全管理制度，確保學生③基地應定期組織安全培訓和演練，提高學生的安全意③基地應根據學生的專業背景和實習需求，制定合理的實②管理制度應明確各方職責和權益，確保實③基地應定期對管理制度進行審查和更新，以適應實習②合作機制應包括定期溝通、資源共享、共同培研究、實踐應用等。確保讀者能夠全面了解該學科領域配備的圖書文獻應當是最新版本，能夠反映最新助于提高讀者的學術素養和研究能力。3.數共享優質的教學資源。通過資源共享，可以促進教育【課后深度學習】學生完成課后分層拓展任務，深度學習，拓教師評價、學生互評與自我評價相結合；過程可以采用多種方式，如現場操作、筆試、口根據不同培養層次的一體化課程特點，將過程性考括崗位實習與畢業設計）101學分，素質拓展課程6學分。2.參加規定的畢業實習，提交符合要求的實一課程基本信息課程名稱機械制圖與CAD課程類別專業基礎課程課程代碼04003001課程學分4學時總學時理論學時實踐學時644420適應對象三年制普通高職和對口高職適用專業智能制造裝備技術授課方式多媒體授課、上機實訓先修課程《機械制圖》后繼課程《機械制圖與計算機繪圖》《AutoCAD上機實訓》制訂人張麗珍審核人劉慧深/李曉亮二、課程性質與作用《機械制圖與CAD》是智能制造裝備技術專業的基礎課程，主要講授機械制圖的基礎知識、機械圖樣的表達方法、零部件的基本投影與基本視圖的繪圖方法、機械圖樣的識讀等知識；以及應用AutoCAD軟件進行計算機繪圖的基本操作。通過本課程的教學，使學生能夠嚴格按照國家標準規定，熟練掌握制圖的基本知識和使用技能；能夠根據零部件的圖樣，熟練繪制視圖的步驟與方法、以及識讀零件圖、裝配圖。本課程強調學生的繪圖、讀圖及計算機繪圖基本能力的培養，使學生掌握繪圖與軟件工具的基礎知識，具備計算機繪圖基本技能，對空間想象能力的培養采取了由低起點逐步提高要求鍛煉的教學方法。培養具有較強職業能力、專業知識和良好職業素質的設計繪圖員和根據圖樣進行機械加工的操作員；培養具有較強職業能力、專業知識和良好職業素質的智能制造技術專員。三、課程設計思路四、課程教學目標（一）總體目標通過在校內理輪與實踐一體化實訓室和機房的實際操作，熟練掌握實訓室機房的安全操作規程，培養良好的職業素質，并能正確保養和歸置工具。能正確識讀及繪制復雜零部件的基本視圖、剖視圖、斷面圖等。根據項目教學要求，讓學生掌握八個項目的理論學習和實踐技能操作。（1）機械制圖的基本規定和復雜平面圖形的畫法（2）利用投影基本法繪制零部件的三視圖（3）繪制正等軸測圖和斜二軸測圖（4）組合體三視圖的繪制（5）機件的表達方法（6）零件表達與零件圖識讀（7）裝配體表達與裝配圖識讀（8）常用零部件的測繪教學過程中突出“做中學，做中教”的職教教學特點，在教學中通過學與練的緊密結合，實現學有所悟，練有所思。將基本概念和基礎理論融入大量實例中，使學生容易理解和接受，體現以人為本，提高學生的學習興趣，實例的選擇來源于工作崗位實際的典型零件和部件，更加貼近工作崗位實際。培養學生踏實肯干、吃苦耐勞的工作作風以及善于溝通和團隊合作的工作品質，為學生走上工作崗位打下堅實的基礎。（二）具體目標1.知識目標（1）了解機械制圖國家標準及制圖的基本知識與技能；（2）掌握簡單及復雜平面圖形的畫法（3）掌握三視圖的投影規律及零部件三視圖的畫法；（4）熟悉正等軸測圖和斜二軸測圖的畫法；（6）熟悉機件的表達方法；（7）了解零件的表達方法與零件圖識讀；（8）了解裝配圖的表達方法與裝配圖識讀。2.能力目標（1）學習國家標準和制圖的基本知識，使學生能執行機械制圖國家標準和相關行業標準；（2）運用正投影的基本原理和作圖方法，準確繪制簡單零件的三視圖；（3）根據不同零件的結構特點，能夠用多種表達方法清晰、完整地表達機件的形狀與結構；（4）能夠識讀中等復雜程度的零件圖；（5）能夠繪制簡單的零件圖；（6）能夠識讀簡單的裝配圖；（7）具有綜合分析和應用能力，根據圖紙要求綜合利用所學繪圖命令，對中等難度零件進行繪制。3.素質目標（1）培養學生仔細觀察、善于思考、分析問題、解決問題的能力；（2）讀圖與繪圖能力的培養、以及空間想象能力、空間分析能力的提高，始終離不開實實踐，只有通過一系列繪圖與讀圖的實踐，不斷地練習由物畫圖、由圖想物，分析和想象平面圖形與空間物體之間的對應關系，才能在實踐中逐步理解和掌握投影的基本原理和基本作圖方法，逐步提高繪圖和讀圖能力，使學生樹立理論與實踐相結合的優良學風；（3）零件圖樣在企業生產中起著至關重要的作用，必須要求所繪圖樣不能有任何錯誤，讀圖不能有任何差錯，否則，將會給生產造成損失。因此，在平時的學習中必須要養成一絲不茍、嚴謹細致的學風，必須嚴格遵守國家標準的各項有關規定。（4）通過教學過程和教學活動，進一步培養學生專業知識的綜合運用能力；培養學生熱愛設計、追求卓越的學習精神和學習能力；（5）通過教學過程和教學活動，養成學生自覺學習新知識、遵守標準，自覺貫徹執行標準的意識；（6）培養學生既要具有專業知識，又要具有適應社會的多方面工作的能力，要使學生在科學知識方面和在勞動技能方面，成為一專多能的人才；（7）培養學生謙虛謹慎、善于溝通，能夠和他人融洽相處，充分發揮學生團隊協作的能力。五、課程內容和要求序號教學項教學內容與教學要求教學活動設計建議參考課時1項目一機械制圖的基本規定和復雜平面圖形的畫法項目一機械制圖的基本規定、復雜平面圖形的基本畫法習意義、整本書的內容和要求以及學習本課程的方法法及實際應用4.總結歸納42項目二利用投影方法繪制三視圖成、點、直線和平面的投影、三視圖的投影規律、根據投影規律繪制物體的三視圖1.提問并引出新課程2.掌握正投影法的形成3.三視圖投影的基本原理4.點、直線、平面在三視圖中的投影法及作圖方法5.基本體的三視圖特征視圖7.總結歸納63項目三繪制正等軸測圖和斜二軸測圖軸測圖的形成、軸間角、軸向伸縮系數、二等軸測圖的畫法樣，以直觀表達零件或產品的結構形狀測圖的畫法與區別3.總結歸納64項目四組合體三視圖的繪制方法組合體的組合形式、截切體和相貫體畫法、組合體視圖的畫法及尺寸標注、識讀組合體三視圖種由兩個或兩個以上的基本體組合而成的形體成為組合體3.總結歸納5項目五圖樣的基本表示法基本視圖的形成、名稱和配置關系、視圖法、局部放大圖畫法3.總結歸納6項目六用件及其規定畫法螺紋的形成與種類、掌握其要素、畫法標法、齒輪的結構及畫法、鍵連接和銷連接的畫法、滾動軸承的內部結構為常用件，如齒輪、軸承等3.總結歸納87項目七零件的表達與零件圖識讀零件圖的作用和內容、零件圖的視圖選零件圖的方法和步驟、識讀中等復雜程度的零件圖格產品的基礎在CAD中完成書中階梯軸零件的繪制3.總結歸納。8項目八裝配圖的表達與裝配圖識讀裝配圖的作用和內容、裝配圖的視圖選擇、表達方法、基本畫法、簡化畫法；裝裝配圖上技術要求和零件序號的標法和明簡單的裝配圖1.新課引入：在機器或部件的設計過程依照裝配圖將零件裝配成部件或機器要技術文件3.分組學習和討論銑床尾座的工作原理及裝配結構4.總結歸納六、教學建議（一）教學方法2.計算機AutoCAD繪圖軟件，重在使用，所以增加課外輔導時間，力求能通過更多的實例提升學生對該軟件的應用水平；上機操作課時，充分利用機房的輔助教學軟件，一邊練習一邊指導，及時解決學生遇到的問題；注重分析能力和實戰能力，采用多媒體教學與上機操作1：1同步進行的方法，以學生為主，力求能通過更多的實例提升學生對該軟件的應用水平。使學生有更多的上機操作機會，真正掌握該軟件的應用。3.采用典型案例任務教學法，通過任務學習和操作，通過所學知識和操作的綜合應用來完成工作任務，再輔以課外練習題鞏固所學知識的方法進行學習。4.采取任務教學、多媒體演示、上機操作（任務實施）及課外輔導相結合的方式，以鍛煉學生多動腦、多動力的培養。類技能大賽儲備人才；積極引導學生提升職業素養，提高職業道德。7.以技能鑒定證書和技能大賽獎勵為激勵，以技能鑒定要求和技能大賽要求為導向，提高學生學習興趣和積極性。（二）評價方法對學生的考評、考核要注重知識與技能的結合，主要考核學生SolidWorks軟件的理解、掌握以及應用能力。本課程的評價方案采用教師評價和學生互評相結合、過程評價和結果評價相結合、理論評價和實踐評價相結合的形式。每個項目結束后進行考評，以實踐考核為主，理論考核為輔。平時考核中結合學生互評部分給出平時成績，平時成績占10%，過程考核占50%，期終占40%。（三）教學條件為保證軟件理論教學與實際操作的效果，本課程要求一個專用CAD/CAM實訓室供學生上機實訓。應配備較高配置的電腦，保證學生每人使用一臺。實訓室配備一臺投影儀以及相關教學軟件。（四）教材編選要求：描述本課程教材編選意見。不依據某種教材組織教學，鼓勵按照人才培養目標對教學內容重新進行設計。1.教材選用建議《機械制圖》（多課時）第2版，柳燕君、應龍泉、范梅梅主編，高等教育出版社，2018年1月第2版《機械制圖》機械工業出版社，第3版2.教材編寫原則與要求工具及時納入教材。教材表達應通俗易懂、文字表達與圖表結合，使教材兼具知識傳授、實踐指導與技能操練。七、說明授課：理論講授與實踐教學結合在一起進行教學。實踐地點：校內外實訓基地。解的深度；著重培養學生自學能力、動手操作能力和分析問題、解決問題的能力。主講教師根據本課程標準制定具體的授課計劃。一課程基本信息課程名稱公差配合與技術測量課程類別專業基礎課程課程代碼04003003課程學分2學時總學時理論學時實踐學時3222適應對象三年制普通高職和對口高職適用專業智能制造裝備技術、數字設計與制造專業授課方式多媒體授課、上機實訓先修課程《機械制圖》后繼課程《機械設計基礎》《機械制造工藝學》《機械工程材料》制訂人劉婷婷審核人劉慧深二、課程性質與作用《公差配合與技術測量》是機械類各專業的一門專業基礎課程，是聯系機械設計課程與機械制檢測及相應標準使用的技能。三、課程設計思路課程打破傳統的學科性課程目標，從“任務與職業能力”分析出發，設定職業能力培養目標，變書本知識的傳授為動手能力的培養，打破傳統知識傳授方式的框架，以“工作項目”為主線安排學習項目，設計過程中主要考慮以下因素：1.項目的設計要符合基于工作過程的教學設計思想的要求，以完成具體的工作任務為目標。3.項目的設計要考慮盡量覆蓋機械零件的一般幾何量：尺寸、形狀、位置度、粗糙度以及常見的機械零件的測量。四、課程教學目標（一）總體目標（二）具體目標1.知識目標（1）掌握互換性、標準化的基本概念；（2）掌握各公差標準的基本術語定義；（3）掌握圓柱體結合的極限與配合標準、幾何公差標準、表面粗糙度標準、常用結合件的互換性等技術標準的主要內容與特點；（4）掌握極限與配合的選擇原則與方法；掌握幾何公差和表面粗糙度的選用原則與方法；（5）了解技術測量的基本概念、基本原理與方法，具有初步的測量操作技能；懂得測量誤差分析與測量誤差數據處理的方法；（6）掌握光滑極限量規的設計原理與設計方法；對國際標準和測量技術的新發展有所了解。2.能力目標（1）能根據生產現場的零件圖紙分析零件技術要求，讀懂零件圖紙上所標注的幾何量及精度要求；（2）能根據生產現場的零件圖紙上所標注的幾何量精度代號查閱幾何量精度的極限偏差；（3）針對檢測任務，能合理的選擇測量器具，確定檢測方法和手段；（4）能對零件的長度尺寸、外徑尺寸、內徑尺寸進行測量并判斷零件的合格性；（5）能對零件形狀誤差、方向誤差、位置誤差、跳動誤差等進行測量并作出合格與否的正確判斷；（6）能對零件表面粗糙度進行測量并作出合格與否的正確判斷；（7）能對圓錐、螺紋、齒輪、軸承等典型零件的主要幾何參數進行測量并判斷其合格性；（8）具有安全操作與協作意識，能自覺清理工作環境。3.素質目標（1）具有自主學習新知識、新技術的能力；（2）具有查找資料并獲取信息的能力；（3）具有較強的表達能力并能夠分析、歸納、總結及評估能力。（4）具有良好的職業道德和敬業精神；（5）具有團隊協作精神及人際溝通能力；（6）具有良好的心理素質和克服困難的能。五、課程內容和要求課程名稱公差配合與測量技術參考學時教學進程安排周次序號項目（任務、教學情境）名稱單元名稱或活動內容學時課外作業11項目四：幾何公差檢測1、互換性概述：掌握互換性的種類及互換性的作用緒論2教材第6頁練2、掌握標準化和互換性生產；掌握優先數與優先數系3、了解課程的性質、任務和要求2-32項目二：尺寸公差與配合1、認識尺寸、偏差熟悉尺寸、偏差相關術語；掌握基本偏差規律，掌握基本偏差數值表的使用方法。2、認識尺寸公差，掌握公差相關術語；掌握標準公差表使用方法；能夠識讀零件圖中的尺寸標注。3、認識配合相關術語掌握配合制相關術語，能夠根據標注判斷配合類型。4、公差與配合選用，能夠根據實際工作要求選擇合適的公差配合；5、零件內徑尺寸測量熟悉內徑百分表、杠桿百分表的結構及測量原理，掌握其使用方法；6、掌握游標卡尺、外徑千分尺、機械式比較儀測量方法及原理；7、掌握光滑極限量規的工作原理及使用方法；光滑極限量規的設計，根據光滑極限量規的工作原理設計簡單階梯軸的通規與止規。尺寸公差與配合4教材第66頁練習題43項目三:技術測量基本知1、長度基準和長度量值傳遞：掌握長度基準；長度量值傳遞系統；量塊基本知識。2、計量器具和測量方法分類：掌握計量器具分類；計量器具的基本技術指標；測量方法的分類。3、掌握測量誤差的基本知識。技術測量基本知識2教材第80頁練習題5-74項目四：幾何公差1、幾何公差的識讀及標注：能夠認識幾何公差符號的含義；能完成幾何公差的簡單標注；2、形狀公差檢測：掌握形狀公差帶的含義，能讀懂并標注形狀公差；能利用測量儀器完成形狀公差的檢測并能判斷零件合格性，養成良好測量習慣。3、方向公差檢測：掌握方向公差帶的含義，能讀懂并標注方向公差；能利用測量儀器完成方向公差的檢測并能判斷零件合格性，養成良好測量習慣。4、位置公差檢測：掌握位置公差帶的含義，能讀懂并標注位置公幾何公差6教材第157頁練習題差；能利用測量儀器完成位置公差的檢測并能判斷零件合格性，養成良好測量習慣。5、跳動公差檢測：掌握跳動公差帶的含義，能讀懂并標注跳動公差；能利用測量儀器完成跳動公差的檢測并能判斷零件合格性，養成良好測量習慣。6、公差原則：掌握公差原則的含義、應用要素、功能要求及控制邊界8-95項目五：表面粗糙度1、表面粗糙度識讀：掌握表面粗糙度概念及其主要評定參數；2、掌握表面粗糙度標注含義及標注方法；3、表面粗糙度檢測：掌握常用表面粗糙度檢測方法，并判斷零件加工合格性，養成良好測量習慣。表面粗糙度4教材第181頁練習題6項目六：圓錐的公差與配合1.掌握圓錐公差配合的術語、定義及配合特點。2.掌握圓錐直徑公差TD、給定截面圓錐直徑公差TDS、圓錐角公差AT、圓錐形狀公差TF四個項目及選用。3.學會對圓錐工件的常用測量方法。圓錐的公差與配合27項目七:螺紋結合的公差與配合1、螺紋公差配合及測量：了解螺紋的幾何參數及其對螺紋互換性的影響；2、熟悉普通螺紋的公差與配合，能正確理解螺紋的公差與配合的相關知識點；掌握普通螺紋的檢測方法，并養成良好測量習慣。螺紋結合的公差與配合2教材第209頁練習題8項目八：滾動軸承公差與配合1、滾動軸承公差：掌握滾動軸承的公差等級及其應用；熟悉滾動軸承公差及特點；2、掌握滾動軸承與軸和外殼孔的配合；選用軸承精度等級。滾動軸承的公差與配合2教材第219頁練習題9項目九:鍵連接的公差配合1、平鍵連接的公差：掌握平鍵配合的特點及結構參數；掌握鍵槽表面粗糙度和對稱度。2、花鍵連接的公差：掌握花鍵配合的特點及結構參數；掌握花鍵連接的標注。鍵連接的公差與配合2教材第227頁練習題項目十:漸開線圓柱齒輪的公差與測量漸開線圓柱齒輪的公差與測量2教材第247頁練習題1、圓柱齒輪傳動的公差及測量：掌握齒輪傳動的使用要求及對傳動性能的影響2、掌握漸開線圓柱齒輪的評定參數與檢測3、掌握齒輪副誤差的評定參數與檢測4、漸開線圓柱齒輪精度標準及應用15-16項目十一:典型零件的誤差與檢測1、圓錐角和錐度測量：掌握相對測量法；直接測量發；間接測量法。2、掌握普通螺紋的檢測3、掌握平鍵和花鍵的檢測。典型零件的誤差與檢測4教材第263頁練習題合計32六、教學建議（一）教學方法互換性與技術測量課程采用任務驅動的教學模式。教學實施中靈活運用項目教學法、小組討論法、案例分析法、仿真模擬法、現場演示法等教學方法；采用板書、模擬仿真、觀看錄像、多媒體課件、現場操作等靈活多樣的教學手段，實現傳統的教學手段與現代教育技術手段的并用，使教學內容不再抽象難懂。通過提出任務、分析任務、實施任務、評價總結四步完成教學過程。在這一過程中，教師主要發揮指導作用，引導學生采取自主學習，合作學習和探究性學習等學習方式，使學生完成每個學習任務都經過任務分析、資料查找、方案對比論證、方案事實論證等過程，使學生在掌握尺寸與幾何公差檢測技能的同時，還能培養對問題的判斷能力、獨立工作能力、勇于承擔責任能力、團結協作能力、自我評價能力，使學生畢業后就能適應企業生產的需要，獨立完成各項任務。1.注重分析能力和實戰能力，采用多媒體教學，以學生為主，使學生有更多的上機操作機會，真正掌握該軟件的應用。2.采用典型案例任務教學法，通過任務學習和操作，再通過所學知識和操作的綜合應用來完成工作任務，最后再輔以課外練習題目鞏固所學知識的方法進行學習。3.因為是軟件課，重在使用，所以增加課外輔導時間，力求能通過更多的實例提升學生對該軟件的應用水平。4.利用網絡資源，搜集豐富視頻學習教材，為學生提供學習網站，提高學生自學能力，強化教學效果。5.開展創意設計競賽和階段測試，選拔學習好、興趣濃、頭腦靈活的學生成立興趣小組，擴展知識面和實戰水平，也為各類技能大賽儲備人才。6.以技能鑒定證書和技能大賽獎勵為激勵，以技能鑒定要求和技能大賽要求為導向，提高學生學習興趣和積極性。7.采取任務教學、多媒體演示、上機操作（任務實施）及課外輔導相結合的方式，以鍛煉學生多動腦、多動手和自覺學習的能力。（二）評價方法對學生實行以職業能力為中心的考核，通過各種不同的考試形式激發學生自主學習的積極性，在解決實際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學習能力；團隊活動的合作能力；職業語言表達能力等方面得到體現。本課程采用過程性考核評價和終結性考核評價相結合的形式。針對課程特點，本課程采用理論測試成績、過程性技能成績、日常成績相結合的形式。1.日常成績（10%）：主要包括到課率、課堂表現、學生遵守紀律及上課積極參與情況；2.過程性技能成績（30%）：每一項目對應仿真或測量或分析任務的完成情況測試成績；3.理論測試成績（60%）：由學院組織，學生獨立完成的測試考核，以閉卷筆試形式進行，分為主觀題和客觀題。（三）教學條件為保證軟件理論教學與實際操作的效果，本課程要求一個專用CAD/CAM實訓室供學生上機實訓。應配備較高配置的電腦，保證學生每人使用一臺。實訓室配備一臺投影儀以及相關教學軟件。硬件條件：校內實驗實訓的設施設備技術含量高，能基本滿足測量實訓要求。課程資源條件：為學生提供動畫、視頻、仿真等教學資源，建立習題庫及答案，提供多種版本的參考資料。網絡教學條件：院級精品資源共享課建設已初步完成，學生可隨時隨地進行課程學習，打破學習的時域性。擴充資源條件：推薦國內外專業有關網絡地址、針對不同教學內容為學生提供企業典型案例、國家相關標準等相關資料，積極引導與培養學生自主學習能力，提高信息素養。1.總體原則以項目或任務為載體，將知識、技能、態度三者融入教材內容，強調理論與實踐結合、教材與行業標準及工藝要求、操作與管理結合的理實一體化教材，建議使用高職高專規劃教材。2.推薦教材《公差配合與技術測量》（第3版）張皓陽主編人民郵電出版社2022.013.教學參考書《公差配合與測量技術》茍向鋒主編國防科技大學出版社2023.01《公差配合與技術測量》張慧云曾艷玲主編中國鐵道出版社2015.08《公差配合與技術測量》王曉晶吳貴軍主編湖南理工大學出版社2016.02《互換性與測量技術》毛平準主編機械工業出版社2014.07七、說明2.能力培養要求：著重培養學生自學能力、動手操作能力和分析問題、解決問題的能力。注重過程3.主講教師根據本課程標準制定具體的授課計劃。實踐地4婷《電工電子技術》是針對機電一體化技術、智能制造裝備技術、光電技術等專業的人才培養方案要求，培養學生電工電子技術基礎知識的一門專業基礎課程。本課程主要以理論講授與實踐操作相結合的教學方法，突出工學結合，實施模塊化教學，根據各模塊內容的特點施教，運用啟發式教學方法授課。本課程實踐性較強，在教學過程中充分重視課堂教學，引導學生運用理論知識，分析和解決實際問題，加強學生思維能力的培養和實踐操作技能的鍛練，培養高技能的復合型應用性人才。（一）總體目標《電工電子技術》課程主要目的是使學生掌握電工與電子電路的基本知識和基本操作技能，通過電工電子技術的學習和實踐，使學生具備電路的設計、調試和分析能力，為后續課程打下專業基礎。（二）具體目標1.知識目標（1）電路的基本概念、基本定律、直流電路分析方法①掌握測電筆、螺釘旋具、鉗類工具、電工刀等常用電工工具的使用、安全用電常識和觸電急救常識；②掌握電路及電路模型、電流、電壓及其參考方向、電流、電壓及其參考方向、電位與電動勢、電能與功率、電壓源與電流源及電路的三種工作狀態；③掌握電阻串、并、混聯電路的等效化簡與計算；④掌握基爾霍夫定律、支路電流法、疊加定理、戴維南定理、節點電壓法等分析方法。（2）正弦交流電路①理解正弦量的三要素、相位差和有效值的概念、相量的概念，掌握正弦量的相量表示法；②掌握電容和電感、正弦交流電的基本知識、單一參數的正弦交流電、單一參數的正弦交流電、諧振等原理內容；③掌握掌握諧振特點；④會交流電路的接線，會用交流電壓表、電流表測電路電壓和電流，會用功率表測量電路功率；⑤理解三相電源和三相電路的組成，理解連接方式與線電壓和相電壓、線電流和相電流之間的關系。（3）半導體基礎知識、交流放大電路①了解二極管的伏安特性；了解三極管的輸入、輸出特性及工作特點；②掌握三極管截止、放大、飽和三種工作狀態，掌握半導體二極管、特殊二極管、整流電路、濾波電路和穩壓電路分析；③掌握放大電路的靜態與動態、直流通路與交流通路，能進行放大電路的靜態分析、放大倍數、輸入和輸出電阻的計算；④掌握多級放大電路的耦合方式、多級放大電路的電壓放大倍數、輸入和輸出電阻計算；⑤掌握反饋類型和極性的判斷方法，會分析放大電路反饋類型和極性，了解引入負反饋后對放大電路的影⑥掌握互補對稱功率放大電路的工作原理，了解乙類互補對稱功率放大電路的交越失真。（4）集成運算放大器、直流穩壓電源①掌握理想集成運放電路在線性工作區的特點及“虛斷”、“虛短”的概念；幾種基本運算電路的輸入、輸出關系。②掌握直流穩壓電源的組成及各部分作用；③掌握單相半波整流電路、單相橋式整流電路的分析計算，會選擇整流電路中元件；④掌握電容濾波電路的分析計算；會選擇電路中元件；⑤熟悉硅穩壓管組成穩壓電路的工作原理、串聯型穩壓電路工作原理，掌握三端集成穩壓器。（5）邏輯代數基礎與組合邏輯電路①掌握常用數制與碼制、不同數制之間的轉換；②熟練掌握常用邏輯門的符號、表達式及邏輯關系；③掌握邏輯代數及其化簡，集成邏輯門電路功能及應用；④會組合邏輯電路的分析及設計；⑤掌握編碼器、譯碼器功能，并會應用。（6）觸發器與時序邏輯電路、555定時器①掌握RS、D、JK觸發器功能，并能測試集成觸發器功能，會使用集成觸發器；②掌握時序邏輯電路的分析；③掌握寄存器、計數器功能；掌握常用計數器同步、異步，置數、置0的意義和用法；能用集成計數器構成任意進制計數器。④掌握555定時功能及特性；會用555定時器組成應用電路；⑤了解模擬量和數字量的轉換。2.能力目標通過本課程的學習，培養學生以下幾方面的初步能力：(1)掌握基本電子器件的使用方法；(2)掌握基本電子電路原理和測試方法，并能夠根據電路圖進行電路分析計算；(3)能夠正確使用各類儀表對電路元件進行檢測；(4)能夠對電路中出現的故障的進行分析、判斷和排除故障；(5)掌握電子電路的安裝焊接，初步具備電子電路的綜合設計能力。3.思政目標通過《電工電子技術基礎》課程的學習，學習依托電工電子知識培養學生識讀電路的能力，激發同學們的學習興趣，促使其加深認識所學專業，培養專業歸屬感。加深對電工電子知識的了解，培養獨立思考、勤于思考、善于提問、開拓創新的學習精神，進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真務實和創新的科學態度。通過對電工電子模塊化應用的學習，豐富學生電工電子應用領域的知識，培養成為具有良好職業道德、規范操作意識、較好團隊合作、較強組織協調能力以及愛國情懷的電工電子行業專業技能型人才。序號教學項目教學內容與教學要求教學活動設計建議參考課時1項目一家庭照明電路的設計與安裝任務一項目分析任務二電力傳輸系統任務三家庭照明電路的設計任務四家庭照明電路的安裝任務五項目總結為主體的啟發式教學法，根據學校教學資源與學生的實際情況進行組織教學。6序號教學項目教學內容與教學要求教學活動設計建議參考課時2項目二迷你小臺燈的設計與制作任務一項目分析任務二電路的基本物理量任務三電路的基本元件任務四基爾霍夫定律的驗證任務五直流電路分析方法任務六項目總結為主體的啟發式教學法，根據學校教學資源與學生的實際情況進行組織教學。3項目三三相異步電動機的連接與測試任務一項目分析任務二認識三相異步電動機任務三三相異步電動機的星型聯結與測試任務四三相異步電動機的三角形聯結與測試任務五項目總結采用以教師為主導，學生為主體的啟發式教學法，根據學校教學資源與學生的實際情況進行組織教學。64項目四直流穩壓電源的制作與調試任務一項目分析任務二變壓器的選擇任務三整流電路設計任務四濾波電路設計任務五穩壓電路設計任務六直流穩壓電源電路的設計任務七直流穩壓電源電路的制作與調試任務八項目總結為主體的啟發式教學法，根據學校教學資源與學生的實際情況進行組織教學。5項目五迷你音響的制作與調試任務一項目分析任務二基本放大電路任務三迷你音響的制作與調試任務四項目總結為主體的啟發式教學法，根據學校教學資源與學生的實際情況進行組織教學。66項目六三人表決器的設計與制作任務一項目分析任務二門電路的識別與檢測任務三三人表決器安裝測試任務四項目總結為主體的啟發式教學法，根據學校教學資源與學生的實際情況進行組織教學。67項目七數字秒表的設計與制作任務一項目分析任務二觸發器的認知及邏輯功能測試任務三計數器的認知及邏輯功能測試任務四譯碼器的認知