第第頁河南省新野縣2023-2024年八年級下學期語文期末質量評估試卷一、積累與運用(24分)閱讀下面語段，完成下面問題。中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想(源淵)____遠流長，豐富多彩。“和”，本來指聲音之間的調和。隨著時間的發展，人們賦予了“和”豐富的內涵?！昂汀笨梢灾溉伺c自然、人與社會、人與人之間以及人體自身內部的一種和諧默契、相輔相____(承成)的關系。與他人相處時，要和氣致祥；與自己相處時，要心平氣和?！昂汀比诤嫌谥袊鴤鹘y的精神文化之中，并成為其精髓所在。1．給語段中加點的兩個字注音賦予。 精髓。2．選擇合適的字填寫在橫線上(源淵)遠流長 相輔相(承成)3．古詩文默寫古詩詞是傳統文化的重要組成部分，是流淌著情感的文字。《子衿》中苦戀的女子，失落惆悵地嘆息：挑兮達兮，在城闕兮。，！讀起來令人為之動容。孟浩然心懷希冀，在《望洞庭湖贈張丞相》中借釣魚婉轉含蓄地表露從政的心愿：，。杜甫推己及人、憂國憂民發出了：，的呼喊。面對別離，王勃在《送杜少府之任蜀州》中用積極進取的心態對遠行的朋友進行勸阻；，，更成為歷代傳唱的名句。4．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是()A．五一小長假期間，各地景區出臺多種優惠舉措，推出特色亮點項目，引得游客紛至沓來。B．春一來，山上就開滿了梨花，踏青賞花的游客逐漸多起來，他們前呼后擁，贊嘆不已。C．她隨著人流漫不經心地走著，目光渙散。D．佇立水邊，聽著震耳欲聾的濤聲，望著清幽的水跳躍奔流，我的心與波濤一同律動，我被那至清的水融化了，與晶瑩和透明合而為一。5．下列語句的順序排列正確的一項是()①因此，各地名儒、學者和地方官吏，紛紛興建書院，以培育人才。②而朝廷忙于武功，一時顧不上文教，更缺乏財力興辦足夠多的學校滿足各地士子的要求。③這時候出現了著名的四大書院：江西廬山的白鹿洞書院、湖南善化的岳麓書院、湖南衡陽的石鼓書院和河南商丘的應天府書院。④宋代書院的興起是始于范仲淹執掌南都府學，特別是慶歷新政之后更是盛極一時。⑤北宋初期經過一段時間的休養生息，國力漸趨強盛，士子們有了就學讀書的要求。A．⑤②①④③ B．⑤④①③② C．③①②④⑤ D．④③⑤①②河南一中學準備做“豫劇文化的學習與傳承”的活動，選取了以下材料，請你參與并完成任務。材料一：方寸傳國粹，豫劇更出彩。10月18日上午，由河南豫劇院三團、中國郵政集團有限公司鄭州市分公司聯合主辦的《豫劇》特種郵票首發儀式在登封市朝陽溝村舉行，共同見證豫劇藝術發展史和中原集郵史這一重要時刻。隨著《豫劇》郵票的發行，“銀環栓寶”(注：豫劇《朝陽溝》中的主要人物)將帶著郵戳走出朝陽溝，進一步傳播豫劇文化、繁榮豫劇藝術，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。材料二：豫劇主要流傳于河南，以唱腔大氣、韻味優美著稱，被西方人稱贊是“東方詠嘆調”“中國歌劇”，已在演出劇目、舞臺表演、人物塑造、表述方式、音樂唱腔等方面，形成了獨特的河南地方風格，帶有濃郁的地域文化色彩，成為中原文化的典型代表，不僅體現了中原人民普遍的文化認同，為中國傳統文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。6．請根據以下兩則材料，分條概括弘揚豫劇文化的重要意義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．下圖是關于本校學生“學習與傳承豫劇文化”的統計圖。請你觀察圖表，用簡潔的語言概括圖表反映的問題。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．針對圖表反映的問題，你能提出哪些合理化建議？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．小文同學為本次活動寫了一副對聯并投稿給廣播站，在投遞中對聯順序被打亂了，請你幫她重新整理下面詞語，組成一副對聯。演繹描繪粉墨油彩生旦凈丑百態人生繽紛面孔上聯：、下聯：。二、現代文閱讀(共26分)閱讀下面文章，完成下題外婆是美人①外婆是美人，從對她有記憶起我就這樣認為。尤其是我小時候，更是覺得世上沒有比外婆更美的人了。②放學回家，剛進樓道，我就發現外婆來了。她站在走廊里的煤球爐邊，爐子上坐著一口鋼精鍋，鍋正胃熱氣。我大喊：“外婆！”A她扭過頭，大眼睛笑盈盈，鵝蛋臉，墨綠色棉襖衫正合身?！耙匀鉁珗F，還是黑洋酥湯團？”肉湯團自然好，可黑洋酥湯團也是好的，我糾結起來。她不等我回答，已替我決定：兩只肉的，一只黑洋酥的。她的決定總是合我心意，她還總是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她來，我就能享用各種美食，這一天我便可擁有充沛的快樂。給孩子帶來快樂的人，就是美的吧?、蹚男∥沂窃谕馄偶议L大的，一日，外婆做的午飯是雪菜肉絲面，我不愛吃面，噘嘴生氣，纏著外婆要吃別的。外婆捧著一大碗湯面看著我，大眼睛一亮，笑瞇瞇地說：“不要吃面？那，要不要吃糕？”“要??！”我大喜，“什么糕？”外婆不知從哪里摸出一把量衣尺，臉上依然掛著盈盈的笑意：“竹板糕，拿手來。”我縮手逃竄。她竟然還笑，笑彎了腰，惹得阿姨舅舅們也哄然大笑。伴隨著七八張嘴吸溜面條的聲音，一家人倒吃出一屋子層出不窮的喝彩。教訓小孩子時也要笑著，這樣的人是美的呀。④上幼兒園大班時，我開始臭美了。二姨給我織的巧克力色小毛褲剛完工，藏在外婆的衣櫥里，天氣還不夠冷，他們不讓我穿。外婆開櫥門的時候，不小心露出了櫥底的一片絢麗。“那是什么？”我探著小腦袋問。外婆干脆把它們拿出來，一件件抖開，緞子旗袍、對襟綢布短衫……她念叨著，咯顯粗糙的手里那些漂亮衣服閃爍著絲織品細膩柔軟的光芒。我從未想到那些只在老電影里見過的漂亮衣服，會在外婆的衣櫥里出現，這讓我頗為吃驚。外婆帶著一臉神秘的笑：“猜猜這是誰的？”⑤我脫口而出：“我的?！蓖馄殴我还挝业谋亲佑中Γ骸安挪皇悄愕?，是我的。等你長大，讓你選一件?！蔽姨饋恚瑩湎蛞粭l水紅色繡花香云紗裙。外婆一把摟起所有的衣服；“不是現在，是以后，等你長大?！焙冒桑任议L大就可以選擇其中的一件穿上，也做一回美人?？墒?，擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧。⑥我愈發認定了外婆的美人屬性，雖然我從未聽到除了我之外的任何人說她美。⑦那一年，大舅從云南回上海。大舅要結婚了，婚房就是外公外婆那間寬敞的臥房。打掃婚房的那一天，外婆把大衣櫥里的舊東西一樣樣搬出來，整理完衣櫥，又整理紅木鏡臺。外婆打開中間最大的抽屜，一本厚重的相冊赫然躺在其中。外婆搬出相冊，翻開。第一頁，一張黑白照片，穿白色婚紗的新娘，頂著一頭鬟發，鵝蛋臉光滑白嫩。她身邊站著的新郎，是一位儒雅俊朗、西裝革履的青年男子。我驚叫起來：“外婆，這個新娘是你嗎？可是你身邊的新郎是誰？外公嗎？”外公竟是個美男子。這讓我有些意想不到。那么帥氣的他，什么樣的女子能被他愛上呢？我第一次懷疑起外婆的美來，在我眼里一向擁有無敵之美的美人，似乎也難以做到與他般配了。B我捧著相冊，甚至有些憂愁。⑧外婆捏著抹布擦著鏡臺抽屜里積淀的塵埃，不自覺地哼起當年的老歌老調，眼皮一抬，目光像陷入熱戀的年輕女孩。19歲的姑娘對未來的憧憬，除了美好，還會有別的嗎？⑨悠悠歲月似乎不只有美好，跌宕起伏的日子早把外公磨成了一個愁容滿面的小老頭，卻沒有把憂愁種植到外婆臉上。她總是掛著的盈盈笑意，眼睛依舊大，只是眼角布滿魚尾紋，鵝蛋臉也已松弛。湊近了，隱隱可聞到雪花膏的香氣，剛燙過的頭發里夾雜著幾絲白霜，這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。⑩大約就是從那時起，我確信外婆之于我有特殊的“美”的感覺。長大后我都會挑選口紅、面霜之類的禮物送給她，她亦是歡喜地接納。常常略施粉黛、淺笑清悅。在我的鼓動下，還哼起老歌老調，雖然聲音難以委婉，但臉上的表情卻還是真摯與歡喜，目光醺然，一副美人陶醉的樣子。?外婆于92歲高齡去世，我們舉家回老宅參加葬禮。母親、姨母和舅舅唱著有歌詞的喪歌，內容卻不全是痛楚和悲苦。她們唱著困難時期外婆自制的美味月餅，唱著外婆曾經打開神秘錦盒讓他們挑選禮物，還有外婆講過的數不清的笑話和故事……我聽著他們婉轉而又悠揚的“哭歌”，忽然覺得這是一首詩，明亮、清越、歡愉。詩中的外婆還是笑盈盈的，就像她從前一樣。?一場葬禮就這么變得祥和起來。外婆果然是美人，因為美，離別也變得不再凄厲。可她到底美不美？我從未向任何人求證過，我知道這不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。10．文中為什么說“外婆是美人”？請結合文章內容概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀下面的句子，根據括號里的要求回答問題。A.她扭過頭，大眼睛笑盈盈，鵝蛋臉；墨綠色棉襖衫正合身。(從人物描寫的角度進行賞析)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B.我捧著相冊，甚至有些憂愁。(“我”為什么“憂愁”？)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章寫外婆的美時，為什么要提到外公？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．你認為外婆是美人嗎？請結合文章內容談談你對“美”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成下題【材料一】①物候現象的來臨決定于哪些因素呢？②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。③經度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。④影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。⑤此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。(節選自《大自然的語言》)【材料二】下面是部分中國古代詩人的詩歌，其中包含物候資料，具有科學價值。①太行和雪疊晴空，二月郊原尚朔風。(此詩描寫的是山西長治一帶的景色，山西長治位于北緯36度)②二月二日江上行，東風日暖聞吹笙?；毩鄹鳠o賴，紫蝶黃蜂俱有情。(此詩描寫的是成都一帶的景色。成都位于北緯31度)③人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。(節選自《語文雜談》，有修改)【材料三】①隨著氣候變暖，物候正在發生變化。②地面物候資料顯示，1959-1993年間，北美地區春季的生物物候提早了6天。1959-1993年間，歐洲地區葉子提早6天發芽，秋季葉子推遲5天變色，即春季事件平均提前大約6天，而秋季事件平均推遲大約5天。在地中海地區的生態系統中，大多數常落葉性植物葉子的生長比50年前平均提早了16天，而落葉時間平均推遲了13天?；谶b感觀測的生長季變化研究支持近20年植物生長季提前，而結束時間推遲的結論。③過去25年中，英國的蚜蟲在其生活周期的不同階段提早了3-6天；過去20年，英國蝴蝶不僅出現的時間提早而且飛行期延了1975-1994年間在荷蘭最常見的微鱗翅目昆蟲的最大個體數出現時間平均提早了12天。在西班牙東北部，蝴蝶出現的時間也比1952年提早了11天。1990-1999年間，美國紐約州青蛙鳴叫的時間比1900-1912年間提早了大約10天。幼蟲期和成蟲期的變化也是物候對氣候變暖的回應之一。④鳥的遷徙和繁殖時間也對溫度的變化相當敏感，因而全球變暖會導致鳥類春季活動更早地開始。在歐洲，鳥類捉早筑巢部分歸因于植物生長的提早及由此引起的鳥賴以為食的昆蟲的提早生長。⑤區域分析表明，春天冰雪消融的提早趨勢與在高緯觀察到的不斷變暖是相一致的。在苔原、凍土地帶和北方生物帶上，冰雪的消融期比上個世紀至少提早了一個星期。與20世紀70年代中期相比，哈得遜灣西部的冰解凍平均提前3個星期。⑥盡管不同的物種對氣候變化的響應不盡相同，但大量的物候變化都表明了春季提早、生長季延長，物候已經對最近20多年來氣候變暖發生了顯著的響應。(來源于2003年2月25日《中國氣象報》，有改動)14．下列對材料內容的理解不正確的一項是()A．大連雖然在北京以南，但是由于大連靠海，所以大連冬天比北京暖和，春天卻比北京寒冷。B．英國南部1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期比1921到1930年十年的平均值遲9天，是受了氣候變暖的影響。C．在華南丘陵地區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳卻反不適宜，這說明熱帶作物不適宜種植在山腳。D．盡管不同的物種對氣候變化的響應不盡相同，但是這種變化的總體傾向卻呈現出明顯的一致性。15．材料一中的畫線句子采用了哪些說明方法？有何作用？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．如果要從材料二和材料三中各選一個例子，放到材料一中相應的段落，作為說明某種影響物候現象來臨的因素的例子，你會選擇哪些內容放到材料一中的哪個段落？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀(共15分)閱讀下面的文言文，完成下題【甲】北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。【乙】甘戊①使于齊，渡大河。船人曰：“河水間②耳，君不能自渡，能為王者之說乎”甘戊曰：“不然！汝不知也。物各有短長，謹愿敦厚③，可事主，不施用兵；騏驥④足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍⑤；干將⑥為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之生，子亦不如戊矣。”(節選自劉向《說苑卷》)注：①甘戊：戰國秦武王時丞相。②間：縫隙，此處指河面很窄。③敦厚：謹慎老實，誠懇厚道。④騏驥：駿馬的名稱。⑤小貍：小野貓。⑥干將：古代利劍的名稱，這里泛指利劍。17．根據表格提示的方法，解釋乙文中加點詞語的意思()文言詞句理解詞義的方法解釋去以六月息者也參考成語法：揚長而去可事主，不施用兵查閱詞典法：①事情。②特指戰事。③政治事務。④從事；做。⑤侍奉；服侍。(填序號)曾不如小貍課內遷移法：曾不若孀妻弱子。(《愚公移山》)18．把下面的句子翻譯成現代漢語。怒而飛，其翼若垂天之云。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．下列對于甲乙兩文的理解與分析，不正確的一項是()A．甲文寓說理于寓言和生動的比喻中，全篇充滿奇特的想象和浪漫主義色彩。B．乙文從船夫對甘戊說話時的語氣，可感受到他對甘戊“使于齊”的不信任與嘲諷。C．甲文用夸張的手法寫出了北鯤化鵬，展翅南飛，志存高遠的故事，突出了鵬是真正的逍遙者。D．乙文有故事情節，有人物對話，文字簡潔生動，內容蘊含哲理，富有文學色彩。20．甲乙兩文都運用了借物說理的方法，請具體分析兩篇文章借助哪些事物，闡述了什么道理。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面一首詩，完成下題賣炭翁唐·白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。21．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A．這是一首敘事詩，它通過完整的故事情節和人物描寫，揭露了“宮市”的掠奪本質。B．“賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食”一問一答，將賣炭翁的命運與他所燒所賣的炭緊緊聯系在一起。C．“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”三個字，寫出賣炭翁無奈、悲憤，內心卻充滿著希望。D．全詩層次清楚，脈絡分明；筆法簡潔，語言精練，處處顯出詩人的匠心。22．詩經《蒹葭》中“蒹葭蒼蒼，白露為霜”一句的“蒼蒼”意思為“茂盛的樣子”，有同學據此推斷出“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”描寫的是賣炭翁頭發長得茂密。你是怎么理解的？談談你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀(5分)23．“相逢的意義在于照亮彼此”，請從下面人物中任選一組，說說他們的相逢是如何照亮彼此的。①唐僧與孫悟空(《西游記》)②保爾與朱赫來(《鋼鐵是怎樣煉成的》)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文(50分)24．從下面兩題中任選一題，按要求作文。題目一：身邊的美要求：①結合個人生活經歷，選取真實的生活片段，寫一篇600字左右的記敘文。②文章敘事清楚，結構完整，寫出真情實感。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。題目二：如果你是大河，何必在乎別人把你當成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零嘆息；如果你是種子，何必為還沒有結出果實著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑，無所畏懼。請以“做▲的自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。②表達意圖明確，內容具體充實。③600字左右。④文中請回避與你有關的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．yǔ；suǐ2．源；成【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查成語辨識。日常注意積累，掌握成語的拼音、字形、含義及用法，根據題目要求答題即可。1．賦予fùyǔ交給（重大任務、使命等）。

精髓jīngsuǐ比喻事物最重要、最好的部分。

故答案為：yǔ；suǐ2．源遠流長yuányuǎnliúcháng河流的源頭很遠，水流很長。多比喻根源深遠，歷史悠久。

相輔相成xiāngfǔxiāngchéng指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

故答案為：源；成3．【答案】一日不見；如三月兮；坐觀垂釣者；徒有羨魚情；安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；海內存知己；天涯若比鄰【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“徒、庇、己、鄰”等字。

故答案為：①一日不見

②如三月兮

③坐觀垂釣者

④徒有羨魚情

⑤安得廣廈千萬間

⑥大庇天下寒士俱歡顏

⑦海內存知己

⑧天涯若比鄰

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，①②屬于直接默寫，比較簡單；③④⑤⑥⑦⑧屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。4．【答案】B【解析】【分析】A紛至沓來，形容紛紛到來，連續不斷地到來。用于指人或事物。使用正確

B前呼后擁，前面有人吆喝著開道，后面有人簇擁著保護。形容隨從很多，聲勢顯赫。這里是指游客多，不是指出行時隨從多，排場大。使用錯誤

C漫不經心，全不放在心上；毫不在意。后來指隨隨便便地對待，沒有當回事放在心上予以重視。使用正確

D震耳欲聾，形容聲音很大，耳朵都快震聾了。使用正確故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。5．【答案】A【解析】【分析】通讀語句，是講宋朝書院的來龍去脈，因為士子們有就學讀書的要求，而沒有足夠的學校滿足他們的要求，所以才人書院。⑤④①排列，放開頭。排除BCD。故答案為：A【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關系、關聯詞、句首詞句尾詞、時間、方位等?！敬鸢浮?．示例：①讓更多人了解豫劇、喜愛豫劇，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。②豐富中國傳統文化，讓世界文明多姿多彩。(或：為中國傳統文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。)7．示例：近一半的學生認為阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素是沒有好的學習平臺；近三分之一的學生認為個人沒有時間是阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素；少數學生認為對豫劇文化缺乏興趣是阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素。8．示例：可以在各大視頻網站等平臺搜索豫劇教程來進行豫劇學習，還可以去劇院現場觀看豫劇表演，感受豫劇獨特的美；可以在課余時間利用校園廣播介紹宣傳豫劇，課后開展豫劇興趣小課堂來豐富我們的課余生活；可以采用綜藝、游戲式宣傳等鮮活有趣的形式激發學生學習豫劇的興趣。9．粉墨油彩描繪繽紛面孔；生旦凈丑演繹百態人生【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀材料，抓住材料的主要信息，提取關鍵語句，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括弘揚豫劇文化的重要意義即可。

（2）本題考查概括能力。抓住圖表中的主要信息，如對象、占比率等，整合語言，歸納概括即可。

（3）本題考查提建議。讀懂題目要求，理解圖表反映的問題，結合生活實際給出合理可行的建議即可。

（4）本題考查對聯。注意對聯要求：字數相等；詞性相當；平仄和諧（上下聯平仄相反或者平仄交替）；結構相襯（語法結構一致）；節奏相應（停頓的地方一致）；內容相關（上下聯內容相關）。注意上聯最后一個字讀音三四聲，下聯最后一個字讀音一二聲。6．在材料中找到對應句歸納即可。

材料一：隨著《豫劇》郵票的發行，“銀環栓寶”(注：豫劇《朝陽溝》中的主要人物)將帶著郵戳走出朝陽溝，進一步傳播豫劇文化、繁榮豫劇藝術，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。即讓更多人了解豫劇、喜愛豫劇，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。

材料二：為中國傳統文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。即豐富中國傳統文化，讓世界文明多姿多彩?；颍簽橹袊鴤鹘y文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。

故答案為：①讓更多人了解豫劇、喜愛豫劇，讓“河南豫劇”成為“中國豫劇”。

②豐富中國傳統文化，讓世界文明多姿多彩。(或：為中國傳統文化提供了豐厚滋養，也為世界文明貢獻了華彩篇章。)7．圖表顯示沒有好的學習平臺占比45%，個人無時間占比30%，對豫劇文化缺乏興趣占比25%。

故答案為：近一半的學生認為阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素是沒有好的學習平臺；近三分之一的學生認為個人沒有時間是阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素；少數學生認為對豫劇文化缺乏興趣是阻礙自己學習與傳承豫劇文化的因素。8．圖表顯示沒有好的學習平臺占比45%，建議在網站搜索豫劇相關的教程視頻學習，或者去劇場現場觀看豫劇表演，感受豫劇的魅力。

個人無時間占比30%，不需要專門騰出時間，可以利用課后時間，在校園廣播中插入豫劇宣傳，開展以豫劇為主題的班會，黑板報等，提高對豫劇的了解且不耽誤學生時間。

對豫劇文化缺乏興趣占比25%，課堂上加入對豫劇的相關介紹，組織以豫劇為主題的班會，激發學生學習興趣。

故答案為：可以在各大視頻網站等平臺搜索豫劇教程來進行豫劇學習，還可以去劇院現場觀看豫劇表演，感受豫劇獨特的美；可以在課余時間利用校園廣播介紹宣傳豫劇，課后開展豫劇興趣小課堂來豐富我們的課余生活；可以采用綜藝、游戲式宣傳等鮮活有趣的形式激發學生學習豫劇的興趣。9．對聯注意格式要求，“粉墨油彩”對“生旦凈丑”，“描繪”對“演繹”，“繽紛面孔”對“百態人生”。注意上聯最后一個字讀音三四聲，下聯最后一個字讀音一二聲?？?，第三聲，上聯。生，第一聲，下聯。

故答案為：粉墨油彩描繪繽紛面孔、生旦凈丑演繹百態人生【答案】10．①外婆能給孩子帶來快樂；②外婆在教訓小孩時也會微笑；③外婆擁有很多漂亮的衣服；④經過多年跌宕起伏的生活，外婆美得克制而深沉；⑤外婆的離開因為美而變得不再凄厲。11．A運用了動作與外貌描寫，寫出了外婆愛笑和美以及見到我的開心，表現了外婆對我的愛及對生活的愛。B“我”通過照片發現外公是美男子，而外婆很普通，外婆的外表并不能與外公般配，她并不像“我以前認為的那樣美，所以我很“憂愁”。12．①側面襯托外婆的“美”。外公年輕時是個美男子，“我”認為很難有女子能配上外公，而外公卻選擇了外表并不出眾的外婆，側面體現出外婆的人格魅力。②與外婆的形象形成對比。外公年輕時是美男子，現在卻是愁容滿面的小老頭；外婆年輕時外貌并不出眾，現在卻美得克制而深沉，二者形成鮮明的對比，突出了外婆樂觀、豁達的人物形象。13．我認為外婆是美人。外婆年輕時雖然外貌并不出眾，但是她總是用微笑來面對生活中的困難，用樂觀和豁達的態度來養育眾多的子女和小輩，她的樂觀、豁達、通透、溫柔深深影響著身邊的每一個人。這樣的外婆是“美”的。因此，我認為真正的美不僅僅指的是外表，更是積極樂觀、豁達從容、堅強偉大的內心世界?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括外婆是美人的理由即可。

（2）1）本題考查人物描寫。注意格式，指出運用何種描寫方法，分析如何修飾語句，表達作者何種情感。人物描寫方法是：外貌、語言、神態、動作、心理描寫。

2）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括“我”“憂愁”的原因即可。

（3）本題考查人物作用。人物包括主要人物和次要人物，兩者是正襯或反襯的關系。作用是：塑造人物形象，表現主題，推動情節發展，體現社會意義。具體結合文章內容分析即可。

（4）本題考查文章內容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到和外婆美相關的對應句，在理解文意的基礎上，用自己的話概括對美的理解即可。10．在文中找到對應句歸納即可。

第二段：好看在哪里并不重要，重要的是，她來，我就能享用各種美食，這一天我便可擁有充沛的快樂。給孩子帶來快樂的人，就是美的吧！即外婆能給孩子帶來快樂。

第三段：教訓小孩子時也要笑著，這樣的人是美的呀。即外婆在教訓小孩時也會微笑。

第五段：可是，擁有這么多漂亮衣服的人，才是最美的那一個吧。即外婆擁有很多漂亮的衣服。

第九段：悠悠歲月似乎不只有美好，跌宕起伏的日子早把外公磨成了一個愁容滿面的小老頭，卻沒有把憂愁種植到外婆臉上。她總是掛著的盈盈笑意，眼睛依舊大，只是眼角布滿魚尾紋，鵝蛋臉也已松弛。湊近了，隱隱可聞到雪花膏的香氣，剛燙過的頭發里夾雜著幾絲白霜，這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。即經過多年跌宕起伏的生活，外婆美得克制而深沉。

第十二段：一場葬禮就這么變得祥和起來。外婆果然是美人，因為美，離別也變得不再凄厲。即外婆的離開因為美而變得不再凄厲。

故答案為：①外婆能給孩子帶來快樂；②外婆在教訓小孩時也會微笑；③外婆擁有很多漂亮的衣服；④經過多年跌宕起伏的生活，外婆美得克制而深沉；⑤外婆的離開因為美而變得不再凄厲。11．A扭過頭，動作描寫。大眼睛笑盈盈，鵝蛋臉，墨綠色棉襖衫，外貌描寫。寫出了外婆愛笑的特點和外婆的美，以及外婆見到我時的開心，突出了外婆對我的愛和對生活的熱愛。

B第七段：外公竟是個美男子。這讓我有些意想不到。那么帥氣的他，什么樣的女子能被他愛上呢？我第一次懷疑起外婆的美來，在我眼里一向擁有無敵之美的美人，似乎也難以做到與他般配了。寫我看到相冊后才發現外公是個美男子，而外婆看起來就很普通，外婆并不是我眼中那個擁有無敵之美的美人了，我很憂愁。

故答案為：A運用了動作與外貌描寫，寫出了外婆愛笑和美以及見到我的開心，表現了外婆對我的愛及對生活的愛。

B“我”通過照片發現外公是美男子，而外婆很普通，外婆的外表并不能與外公般配，她并不像“我以前認為的那樣美，所以我很“憂愁”。12．次要人物反襯主要人物。

第七段：外公竟是個美男子。這讓我有些意想不到。那么帥氣的他，什么樣的女子能被他愛上呢？我第一次懷疑起外婆的美來，在我眼里一向擁有無敵之美的美人，似乎也難以做到與他般配了。寫外公年輕時個美男子，我認為沒人配得上他，而外公居然娶了外表普通的外婆?？梢钥闯鐾馄庞凶约邯毺氐娜烁聍攘Γ瑐让嬉r托外婆的“美”。

第九段：跌宕起伏的日子早把外公磨成了一個愁容滿面的小老頭，卻沒有把憂愁種植到外婆臉上。她總是掛著的盈盈笑意，眼睛依舊大這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。寫外公年輕時是美男子，老了是個愁容滿面的小老頭，外婆年輕時普通，現在是個帶了些許克制與深沉的美人。兩人形象對比，突出外婆是個樂觀豁達的人。

故答案為：①側面襯托外婆的“美”。外公年輕時是個美男子，“我”認為很難有女子能配上外公，而外公卻選擇了外表并不出眾的外婆，側面體現出外婆的人格魅力。②與外婆的形象形成對比。外公年輕時是美男子，現在卻是愁容滿面的小老頭；外婆年輕時外貌并不出眾，現在卻美得克制而深沉，二者形成鮮明的對比，突出了外婆樂觀、豁達的人物形象。13．第九段：跌宕起伏的日子早把外公磨成了一個愁容滿面的小老頭，卻沒有把憂愁種植到外婆臉上。她總是掛著的盈盈笑意，眼睛依舊大這讓她的美，竟帶了些許克制與深沉。寫外婆年輕時外貌普通，現在卻是個帶了些許克制與深沉的美人。因為外婆心態積極，豁達樂觀，所以她老了的時候不像其他人一樣滿面愁容，她的思想影響了子女們，所以外婆的美的。美不僅僅是指容貌，更指人豁達樂觀、積極開朗、強大堅定的內心世界。

故答案為：我認為外婆是美人。外婆年輕時雖然外貌并不出眾，但是她總是用微笑來面對生活中的困難，用樂觀和豁達的態度來養育眾多的子女和小輩，她的樂觀、豁達、通透、溫柔深深影響著身邊的每一個人。這樣的外婆是“美”的。因此，我認為真正的美不僅僅指的是外表，更是積極樂觀、豁達從容、堅強偉大的內心世界?！敬鸢浮?4．C15．舉例子、列數字、作比較。具體、突出地說明了沿海地區的春天的來臨比內陸要遲的特點。增加文章的說服力。16．①將材料二中的①和②放到材料一第②段中，因為這兩首詩分別描述了二月山西長治和成都的物候現象，表現的是緯度對物候的影響。

②將材料二中的③放到材料一第④段，因為詩歌描述了山上桃花開得比山下遲的景象，說明高下差異對物候的影響。

③將材料三第③段放到材料一第⑤段，因為材料三的第③段介紹的是古今差異對動物物候的影響。【解析】【點評】（1）本題考查材料內容理解。選擇題注意在材料中找到對應句，逐字分析，選項內容和材料不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查說明方法及作用。常見的說明方法有舉例子、列數字、分類別、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用等。先指出運用何種說明方法，再具體分析下手法，最后強調某種觀點。

（3）本題考查材料內容理解。通讀三則材料，理解材料大意。理解材料二詩句含義及其包含的物候現象，理解材料三的事例，分析各自匹配的材料一段落即可。14．C：錯誤。【材料一】第四段：這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發現山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。在華南丘陵地區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳卻反不適宜，是說“逆溫層”的影響，沒有“說明熱帶作物不適宜種植在山腳”。

故答案為：C15．如大連緯度在北京以南約1°，舉例子。1°列數字。比北京要遲一個星期，作比較。具體準確的說明了沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天的特點，增加文章的說服力。

故答案為：舉例子、列數字、作比較。具體、突出地說明了沿海地區的春天的來臨比內陸要遲的特點。增加文章的說服力。16．【材料二】①翻譯為：皚皚白雪覆蓋著巍巍太行，高聳在萬里晴空。早春二月的潞州郊野依然是北風狂舞，寒氣滾動。寫二月山西長治的物候現象，對應【材料一】第二段：首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚?！静牧隙竣诜g為：二月二日這一天春游到江上，春風和暢陽光送暖樂曲悠揚?；ㄈ锶珥毩咳缪坻鼓榷嘧?，紫蝶黃蜂盤旋飛舞情意更長。寫二月成都的物候現象，對應【材料一】第二段：首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。【材料二】③翻譯為：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而悵恨卻不知它已經轉到這里來。對應【材料一】第四段：影響物候的第三個因素是高下的差異。

【材料三】第三段：幼蟲期和成蟲期的變化也是物候對氣候變暖的回應之一。寫了氣候的古今差異對動物物候的影響。對應【材料一】第五段：此外，物候現象來臨的遲早還有古今的差異。

故答案為：①將材料二中的①和②放到材料一第②段中，因為這兩首詩分別描述了二月山西長治和成都的物候現象，表現的是緯度對物候的影響。

②將材料二中的③放到材料一第④段，因為詩歌描述了山上桃花開得比山下遲的景象，說明高下差異對物候的影響。

③將材料三第③段放到材料一第⑤段，因為材料三的第③段介紹的是古今差異對動物物候的影響?！敬鸢浮?7．離開；⑤；連……都18．當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空中的云。19．C20．①甲文：用大鵬憑借海上洶涌的波濤和大風遷徙到南方的大海，“野馬”“塵埃”是生物用氣息吹拂的結果，來說明萬物都有所憑借、都有局限的道理。②乙文：甘戊以千里馬不能捕老鼠、利劍不能砍木頭的例子類比自己不會渡河，指出任何事物都有其長處與短處，應揚長避短，才能充分發揮其作用。(意思對即可)【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查文言文內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（4）本題考查文言文道理感悟。通讀文言文，理解大意，結合文中事物及事件，歸納特點，結合自身經歷談感悟道理，態度積極向上，言之合理即可。

【譯文】

【甲】北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的體積，不知道大到有幾千里。變化成為鳥，它的名字就叫做鵬。鵬的脊背，真不知道長到有幾千里；當它奮起而飛的時候，那展開的翅膀就好像天邊的云。這只鵬鳥，當海動風氣的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然的大池子?！洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書。這本書上記載：“鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海?！毕褚榜R奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。天空是那么湛藍湛藍的，難道就是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？鵬鳥從高空往下看的時候，也不過就像這個樣子罷了?！疽摇扛饰斐鍪过R國，要渡過一條大河。船夫說：“河面很窄，你(卻)不能夠自己過河，能夠成為君主的說客嗎？甘成說：“不是這樣的，你不知道，世間萬物，各有長處和短處，(比方說)恭謹而又忠厚老實的臣子，可以侍奉君王，卻不能帶兵打仗；騏驥驟耳(可以)日行干里，(而)把它們放在房子里，叫它們去捉老鼠，那(它們)肯定不如小貓；干將劍的鋒利，天下間名，(可是如果)木匠用(它)來劈砍木柴，那(它)肯定不如斧子。現在用船槳劃船，讓船順著水勢起伏漂流，我比不上你，說服有干萬輛戰車的君王，你就比不上我了。”17．揚長而去：丟下別人，大模大樣地離去。去，離開

去以六月息者也，翻譯為：乘著六月的大風離開了北海。去，離開

可事主，不施用兵，翻譯為：可以侍奉君王，卻不能帶兵打仗。事，侍奉，服侍，對應⑤

曾不若孀妻弱子，翻譯為：連孤兒寡婦都比不上。曾，連……都

曾不如小貍，翻譯為：那(它們)肯定不如小貓。曾，連……都

故答案為：離開、⑤、連……都18．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“怒、垂”。怒：振奮，這里指用力鼓動翅膀。垂，通“陲”，邊際。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：當它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像懸掛在天空中的云。19．C：錯誤。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。翻譯為：鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。鵬有所憑借才能飛翔，不是真正的逍遙者。

故答案為：C20．【甲】鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。翻譯為：鵬往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。鵬有所憑借才能飛翔。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。翻譯為：像野馬奔騰一樣的游氣，飄飄揚揚的塵埃，都是活動著的生物的氣息相互吹拂所致。游氣和塵埃，都是氣息相互吹拂所致。

說明了萬事萬物都有憑借，都有自身的局限性。

【乙】謹愿敦厚，可事主，不施用兵；騏驥足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍；干將為利，名聞天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之生，子亦不如戊矣。翻譯為：恭謹而又忠厚老實的臣子，可以侍奉君王，卻不能帶兵打仗；騏驥日行干里，把它們放在房子里，叫它們去捉老鼠，那肯定不如小貓；干將劍的鋒利，天下間名，木匠用它來劈砍木柴，那肯定不如斧子。現在用船槳劃船，讓船順著水勢起伏漂流，我比不上你，說服有干萬輛戰車的君王，你就比不上我了。列舉了千里馬不會捕老鼠、利劍不能砍木頭的例子，類比自己不會渡河。強調任何事物都有各自的優點和短處，這很正常，只要注意揚長避短，發揮優勢即可。

故答案為：①甲文：用大鵬憑借海上洶涌的波濤和大風遷徙到南方的大海，“野馬”“塵?！笔巧镉脷庀⒋捣鞯慕Y果，來說明萬物都有所憑借、都有局限的道理。②乙文：甘戊以千里馬不能捕老鼠、利劍不能砍木頭的例子類比自己不會渡河，指出任何事物都有其長處與短處，應揚長避短，才能充分發揮其作用。(意思對即可)【答案】21．C22．“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”是"灰白”之意，描寫的是賣炭翁蒼老的面容，表現其生活的艱辛。【解析】【點評】（1）本題考查古詩詞內容理解。讀懂古詩詞，理解古詩詞內容。選擇題注意在古詩詞中找到對應句，逐字分析，選項內容和古詩詞不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

（2）本題考查古詩內容理解。讀懂古詩句，理解古詩內容。抓住古詩中的關鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態度，理解詞語含義，根據題目要求答題即可。

【譯文】有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發灰白，十個手指也被炭燒得很黑。賣炭得到的錢用來干什么？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出好價錢，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽已經升得很高了，他們就在集市南門外泥濘中歇息。那得意忘形的騎著兩匹馬的人是誰??？是皇宮內的太監和太監的手下。太監手里拿著文書，嘴里卻說是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車的炭，一千多斤，太監差役們硬是要趕著走，老翁是百般不舍，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當炭的價錢了。21．C：錯誤。宮使驅將惜不得。翻譯為：老翁百般不舍，卻又無可奈何。惜不得：舍不得。描述了宮中太監、差役們置平民百姓的身家性命于不顧，強行掠奪民間財物的丑惡行為。寫出賣炭翁無奈、悲憤且無可奈何的絕望。“內心卻充滿著希望”錯誤。

故答案為：C22．滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。翻譯為：他滿臉灰塵，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發灰白，十個手指烏黑。蒼蒼：灰白色，形容鬢發花白。突出賣炭翁惡面貌蒼老，可憐和艱苦。

故答案為：“兩鬢蒼蒼十指黑”中“蒼蒼”是“灰白”之意，描寫的是賣炭翁蒼老的面容，表現其生活的艱辛。23．【答案】示例一：相逢前，唐僧獨自踏上西天取經之路，困難重重；孫悟空被壓在五行山下不得自由。相逢后，孫悟空被唐僧救出，在西行路上不斷磨煉心性，成為斗戰勝佛；唐僧受孫悟空保護，最終取得真經。他們照亮彼此，互相成就。示例二：相逢前，朱赫來是面臨重重困境的布爾什維克戰士，保爾是叛逆懵懂的小鎮少年。相逢后，朱赫來教保爾拳擊，給他講述革命道理，帶領保爾走上革命道路，為他指明前進方向；保爾從白匪手中救下朱赫來，并在成為布爾什維克后熱情支持朱赫來領導的各種工作。他們在革命的道路上彼此照亮。【解析】【分析】結合名著內容分析即可。

①相逢前，唐僧前往西天取經，路遇困難，行程艱苦。孫悟空被壓在五行山下脫困不得。相逢后，唐僧救出了悟空，在悟空的保護下克服八十一難，修成正果，被如來封為“旃檀功德佛”。孫悟空一路保護唐僧西天取經，被封為斗戰勝佛。他們照亮彼此，互相成就。

②相逢前，朱赫來是健壯有力的革命戰士，久經狂風巨浪的波羅的海艦隊水兵，1915年就加入俄國社會民主工黨的堅強的布爾什維克。保爾是年輕的鍋爐工，叛逆懵懂。相逢后，朱赫來是保爾的精神導師，每當保爾在成長中遇到問題，朱赫來便會及時地出現，為保爾排憂解難，指明前進的方向。保爾在匪兵押送朱赫來的途中，把匪兵打倒在壕溝里，救了朱赫來，保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍。他們在革命的道路上彼此照亮?！军c評】本題考查名著人物理解。讀懂名著內容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節，分析次要人物和主要人物命運的相互影響，根據題目要求答題即可。24．【答案】題目一：身邊的美美，是大雨過后那絢麗的彩虹；美，是花兒，為人們送來陣陣芳香；美，是是松樹，默默地為人們奉獻；美，是天空中那潔白無瑕的云彩。在現實社會中，許多人都具有美好的品質，但我覺得那位素不相識的阿姨的心靈比什么都美！???????那是一天中午，火辣辣的太陽烘烤著大地，放學后如釋重負的我背著書包來到一個飯店里?！鞍⒁?，來一小碗面條！”我著急地說，肚子餓得咕咕直叫。“好啦，馬上?！蔽页脵C拿出一本書看了起來。說時遲，那時快，那位阿姨已經把飯端上來了，又去忙別的活。我想先結賬，一會吃完了直接走?？墒遣幌橹掳l生了，我原本輕松地臉上流了一絲冷汗，渾身汗毛豎起，心也皺縮成了石塊——我的錢丟了！我坐在位置上坐立不安，臉也紅到了脖子根兒，連頭也不敢抬。再看那位阿姨，臉上一塊傷痕，嘴老大，一副兇狠的樣子。我真不敢想象那位阿姨知道我沒帶錢會是怎么樣：表情由喜變怒，皺起眉頭，火冒三丈，當著眾人的面數落我？讓我在眾人面前抬不起頭？想到這里，我的臉頓時變得煞白，連筷兒也不敢動，只是手無足措坐在那里當木頭人兒。過了一會兒，我又轉念一想：還是直說吧！“坦白從寬，抗拒從嚴”嘛。我躡手躡腳地來到那位阿姨面前，忐忑不安，硬著頭皮準備向阿姨訴說。但沒想到的是，那位阿姨卻先發問：“小朋友，怎么了，飯菜做得不好么？”我看那位阿姨說話溫跟而又慈祥，就吞吞吐吐地說：“我……我的錢丟了?！闭f完，我就覺得身上似安上了定時炸彈，隨時都有可能爆炸。再看那位阿姨，聽了后眼睛猛地睜大，我心里猛然一驚。只見她眉頭皺起來，她看了看桌上的飯菜，一絲未動。又看我眼睛里流露出了關切，就說：“沒事兒的，孩子，你沒錢怎么不早說呀，快吃，別餓著了?！蔽也徽Z，又躡手躡腳地走到飯桌前，品嘗著這特殊的飯菜，心中不免有些激動。???????頓時，一股暖流涌上我的心頭，流遍我的全身，而那位阿姨就似陽光，溫暖我的心靈，那位阿姨身上的美好品質，不正是美的所在嗎？那位阿姨的形象也在我心中有著極高的地位。她的那種美不正值得我學習嗎？如果每一個人都具有這樣美好的品質，我們的生活將會變得多美好吖！美，無處不在，美在我身邊！題目二：做出色的自己???????一場扣人心弦的課代表競爭