2025年九年級綜合訓練模擬試題(三)語文2025.5注意事項：1.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在試卷和答題卡規定的位置。考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。2.答題注意事項見答題卡，答在本試卷上不得分。一、積累與運用(29分)在歷史的長河中，許多仁人志士以實際行動詮釋了家國情懷的深刻內涵。他們的名字與事跡，如同璀璨星辰，照亮了中華兒女的愛國心。學校近期組織開展了以“感悟愛國情懷，發揚奮斗精神”主題的學習實踐活動，請你參加。1.習近平總書記指出，在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，回顧學習過的經典詩文，小語對此深有感觸:(6分)《雁門太守行》中，李賀筆下的戍邊將士忘身報國，“報君黃金臺上意，①”；《出師表》中，諸葛亮以“②，③”彰顯了他臨危受命，勇于擔當的忠君愛國之情《江城子·密州出獵》中，蘇軾借“④_⑤？”這一典故表明了他雖年老但渴望受到朝廷重用的進取情懷；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，辛棄疾高呼“了卻君王天下事，⑥”展現了他收復失地、建功立業的強烈愿望……這些至真至深的愛國熱情深植人心，始終是我們前行的動力!2.1958年，34歲的黃旭華參加了我國核潛艇總體設計工作，在世界核潛艇史上寫下光輝篇章，被譽為“中國核潛艇之父”。2025年2月6日，中國工程院院士，共和國勛章、國家最高科學技術獎獲得者黃旭華因病醫治無效逝世，享年99歲。小語了解了黃旭華院士的事跡后，非常感動。他抄下了致敬黃旭華院士的一段話來勉勵自己。(4分)深海沉默處，他用畢生心血書寫無聲的忠誠；驚濤駭浪間，他以鋼鐵意志鑄就共和國的水下長城。三十載隱姓埋名，將澎湃青春沉入萬米海淵；六十秋伏案恭耕，讓中國脊粱挺進深藍國土。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。當核潛艇的聲波震蕩大洋，我們聽見的是:一個民族從近岸走向深藍的鏗鏘誓言，一位科學家以熱血熔鑄的無聲豐碑。⑴小語對兩個詞語的讀音不太確定，請你幫他寫出加點字的正確讀音。(2分)①潛艇②鏗鏘⑵小語抄寫這段話時發現其中有錯別字，請你幫他改正。(2分)③恭耕④脊粱3.小語在查閱新聞時，還發現這樣一段話，請你幫助小語補全內容:依次填人下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）(2分)近年來，博物館借助虛擬的數字空間開展與歷史英雄人物見面活動越來越多，也越發受到人們的歡迎。數字空間的活動雖以虛擬形式呈現，但其的共通情感和文化認同卻是真實而深沉的，而且它在表現形式和表達方式上更靈活，更貼近當代審美，因而備受。這種當代與傳統的雙向奔赴，著傳統文化在傳承中創新的道理。A.裝載吹捧印證B.承載青睞印證C.裝載青睞印記D.承載吹捧印記4.下列關于文學、文化常識的表述，正確的一項是（）(2分)A.《孫權勸學》選自《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部紀傳體通史，記載了從戰國到五代的史事。B.古代文人常用字、號(謚號)、籍貫、官職等命名著作，如《柳河東集》是以官職命名。C.《詩經》是我國浪漫主義傳統的源頭。李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人，我們學過他的《渡荊門送別》《春夜洛城聞笛》《送友人《峨眉山月歌》《行路難》等。D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午，“是日更定矣”中的更定指晚上八時左右，“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。5.小語從網上摘錄了下面一段文字，排序最恰當的一項是()(2分)①語文學習能讓我們深入理解語言文字的內涵，感受中華文化的博大精深，實現對語言文化的探索與傳承。②在科技飛速發展的今天，DeepSeek等先進工具為我們的學習和生活帶來了便利，但它只是輔助工具，無法替代我們學習語文的過程。③無論是與他人交流，還是閱讀書籍、撰寫文章，語文都是我們實現有效溝通的基礎。④同時，語文學習有助于培養我們的形象思維、邏輯思維等多種思維能力，也是培養情感表達和文化素養的關鍵。⑤它讓我們在知識海洋中遨游，在精神世界中找到歸宿，無論科技如何發展，語文學習都永不過時，永不落幕。A.②⑤①③④B.②①④③⑤C.①④③⑤②D.①③④②⑤6.(1)學校團委計劃開展“學習青年榜樣，發揚奮斗精神”的演講比賽活動，擬邀請張華教授作為演講比賽的評委嘉賓，時間是2025年3月20日下午四點，地點是學校一樓報告廳，請你補充下列邀請函。(3分)邀請函尊敬的張華教授：您好！校團委2025年3月20日(2)小語想借這次活動擬一副對聯，表達對老師的贊頌，對同學的激勵。上聯已擬好，請你根據提示補出下聯。(2分)提示:逐鹿勇赴汗水學海滴滴中原上聯:點點心血勤育英才厚澤九域下聯：7.在《朝花夕拾》中，魯迅擅長用顏色來描寫人物，文中各“色”小人物身上，處處透露出人性的光輝，彰顯著中國人的本色。請根據你的閱讀體驗，填寫人物檔案。(3分)形象人物品質情節她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察長媽媽熱心善良①他是一個高而瘦的老人，須發都花白了②方正質樸師生共讀他是一個高大身材，長頭發，眼球白多黑少的人范愛農③看光復的紹興8.隨著春節檔電影《哪吒之魔童鬧海》的熱映，哪吒那句“我命由我不由天”的吶喊再度被人們提起并熱議。借此契機，班級開展了以“個人命運由自己掌握還是被社會環境左右”為主題的辯論賽，請你從以下備選名著人物中任選一個，結合其人生經歷陳述你的觀點。(5分)正方觀點:個人命運由自己掌握。反方觀點:個人命運被社會環境左右。備選名著人物:簡愛(《簡愛》)祥子(《駱駝祥子》)我贊成觀點，我方的辯詞為:二、閱讀與鑒賞(41分)(一)閱讀下面的詩歌，完成9-10題。(5分)小村①梅堯臣淮闊洲多忽有村，棘籬疏敗謾②為門。寒雞得食自呼伴，老叟無衣猶抱孫。野艇鳥翹③唯斷纜，枯桑水嚙只危根。嗟哉生計一如此，謬入王民版籍④論。【注]①小村:指淮河河水泛濫成災后的一個貧困小村。②謾:馬虎，隨便。此處指隨便地、草率地。③鳥翹:像鳥尾翹起的船頭。④版籍:交納租稅的戶籍。9.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()(2分)A.詩歌首句“淮闊洲多忽有村”和“忽如一夜春風來”中的“忽”字，都表現了詩人的驚喜之態。B.詩歌借“棘籬”“寒雞”“野艇”“枯桑”等意象，突出這個村子人煙稀少、破敗荒涼的情景。C.“老叟無衣猶抱孫”沒有寫壯丁，暗示壯年流離在外，與《石壕吏》中的社會境況相似。D.詩歌直接譴責了官府胡亂收稅，不顧百姓死活的做法，表現了詩人強烈的民本思想。10.從這首詩中可以看出當時怎樣的社會現實？結合全詩內容分析這首詩表達了詩人怎樣的情感態度。（3分)(二)閱讀下面兩篇文字，完成第11-15題。(14分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴瀾環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵯，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(節選自柳宗元《小石潭記》）【乙】劉禹錫，字夢得，貞元九年擢進士第，工文章，善五言詩。貞元末，玉奴文得幸太天禹錫以名重一時點之交叔文每稱有寰想器。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。叔文敗，坐貶連州刺史，在道，貶朗州司馬。地居西南夷，士風僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠，陶冶性情。蠻俗好巫，每淫祠①鼓舞，必歌俚辭②。禹錫或從事于其間，乃依騷人之作，為新辭以教巫祝③。故武陵溪洞間夷歌，率多禹錫之辭也。元和十年，自武陵召還，宰相復欲置之郎署。時禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執政不悅，復出為播州刺史。后易連州，又徙夔州刺史。禹錫嘗嘆天下學校廢，乃奏記宰相曰:“言者謂天下少士，而不知養材之道，非天不生材也，郁堙④不揚也。請罷天下州縣四時祭，籍其資半歸所隸州，使增學校，舉半歸太學，猶不下萬計。”當時不用其言。(選自《新唐書》，有刪節)【注】①淫祠:指地方老百姓私自濫建的祠堂廟宇。這里指當地人組織的祭祀活動。②俚辭:粗俗淺陋的民間小調。③巫祝:掌管占卜，祭祀的人。④郁堙(yùyīn):郁塞；湮滅。11.下列對兩文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（）(2分)A.“貞元九年擢進土第”中的“擢”與“陟、升、謫”都是官職升遷之意。B.乙文中“唯以文章吟詠，陶冶性情”與甲文中“以其境過清”中的“以”，意義和用法相同。C.“蠻俗好巫”與“葉公好龍”中的“好”，讀音和意思都相同。D.“鼓舞”的意思是“激發”，“淫祠鼓舞”這句話的意思是每次祭祀活動都激發人們的不良思想。12.下列對乙文中相關內容的概述和分析，不正確的一項是（）(2分)A.劉禹錫一生宦海沉浮，屢遭貶謫。第一次被貶是因為王叔文改革失敗被牽連。B.少數民族喜好巫術，劉禹錫依據屈原等人的作品，寫新的歌詞來教給巫祝。C.元和十年，劉禹錫從武陵被召回京城，但因為他得罪了宰相，所以再次被貶。D.劉禹錫感慨學校荒廢，提出了一些改善措施，但是當時朝廷并沒有采用他的主張。13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次寫到答題卡上，每答對處給1分，作答超過三處不給分。(3分)王叔文得幸A太子B禹錫C以名重D一時E與之交下叔文G每稱有宰相器14.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)士風僻陋，舉目殊俗，無可與言者。15.請聯系甲乙兩文內容，分析柳宗元和劉禹錫被貶后的心境有何不同。(4分)(三)閱讀下面的文字，完成16-19題。(10分)作家的勞動路遙①一個人想搞創作，一開始就想接觸一些創作方面的理論和技巧，這是必要的。但是，有一個重要的問題往往容易被忽視，這就是:如何正確認識和對待文學創作這種勞動。②搞文學，具備這方面的天資當然是重要的，但就我來說，并不重視這個東西。我覺得，作品在某種意義上，不完全是智慧的產物，更主要的是毅力和艱苦勞動的結果。③從工作特點來看，作家永遠是個體勞動者。這種獨立性的勞動非常艱苦，不能指靠別人來代替。任何外在的幫助，都不可能緩減這種勞動的內在緊張程度。有時候，一旦進入創作的過程(尤其是篇幅較大的作品)，真如同進入茫茫的沼澤地，前不著村，后不靠店，等于一個人孤零零地在稿紙上進行一場不為人所知的長征。精神時不時會垮下來，時不時懷疑自己能否走到頭。有時，終于被迫停下來了。這時候，可能并不是其他方面出了毛病，關鍵是毅力經受不住考驗了，當然，退路是熟悉的，退下來也是容易的。如果在這種情況下被困難擊敗了，悲劇不僅僅在于這個作品的失敗，而且在于自己的精神將可能長期陷入迷惘狀態中。也許從此以后，每當走到這樣的“回心石”面前，腿就軟了，心也灰了，一次又一次從這樣的高度上退下來，永遠也別指望登上華山之巔。遇到這樣的情況，除了對自己所寫的東西保持清醒的頭腦以外，最重要的就是要咬著牙，一步一步向前跋涉。要想有所收獲，達到目標，就應當對自己殘酷一點！④文學創作的艱苦性還在于它是一種創造性的勞動，任何簡單的創造都要比復雜的模仿困難得多。平庸的作家會反復制造出一堆又一堆被同樣平庸的評論家所表揚的文學廢品，而任何一個嚴肅認真的作家，為尋找一行富有創造性的文字，往往就像在沙子里面淘金一般不容易。如果說創作還有一點甜頭，那么，這種甜頭只有在吃盡苦頭以后才能嘗到。⑤為了適應這種艱苦的勞動的需要，我們必須一開始就培養自己的優良品質。⑥首先要有堅強的性格。一個軟弱的人不能勝任這種長期艱苦的勞動。性格的堅定是建立在信仰的堅定這個基礎上的。一個人要是對社會、事業等方面沒有正確的認識和堅定的信仰，也就不可能具有性格的堅定性。而一個經常動搖的人怎么可能去完成一項艱難困苦的事業？⑦性格也不完全是天生的，主要是在長期社會生活中形成的。我們不僅應該在創作實踐中，更重要的是應該在日常生活中主動尋找困難，在不斷克服各種困難的過程中鍛煉自己的性格。不要羨慕安逸和享樂，不要陶醉在一時的順利和勝利中，我們應該不斷地強迫自己自找苦吃！⑧對生活應該永遠抱有熱情。對生活無動于衷的人是搞不成藝術創作的。藝術作品都是激情的產物。如果你自己對生活沒有熱情，怎么能指望你的作品去感染別人？當然，這種熱情絕不是那種簡單的感情沖動。它必須接受成熟的思想和理智的指導。尤其是在進入藝術創造的具體過程中，應該用冷靜的方式來處理熱烈的感情，就像鐵匠的鍛造工作一樣，得把燒紅的鐵器在水里蘸那么幾下。不管怎樣，作家沒有熱情是不行的，尤其是在個人遭到不幸的時候，更需要對生活抱有熱情。⑨應該有自我反省的精神。如果說，一個人的進取精神是可貴的，那么，一個人的自我反省精神也許更為可貴。尤其是搞創作的人，這是一個最重要的品質，一個對自己經常抱欣賞態度的作家是不會有什么出息的，應該經常檢討自己，要有否定自己的勇氣。有些人否定別人很勇敢，但沒有自我否定的力量，而且對別人出自誠心的正確批評也接受不了，總愛讓別人抬舉自己。人應該自愛，但不要連自己身上的瘡疤也愛。要想成就自己的事業，就要不斷地進行自我檢討，真誠地聽取各種人的批評意見；即使別人的批評意見說得不對，也要心平氣靜地對待。⑩這個真理不要光拿來教育別人，主要教育自己為好。（有刪改）16.通讀全文，梳理文章的論證思路，填補下面的思維導圖。(3分)17.下列對文章相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）(2分)A.這是一篇談論作家勞動的議論文，因此標題“作家的勞動”就是本文的中心論點。B.第⑧段畫線句運用了比喻論證的方法，生動形象地論證了“在進入藝術創造的具體過程中，應該用冷靜的方式來處理熱烈的感情”。C.閱讀全文后可以看出，作者路遙認為作家的勞動是個體的，艱苦的，創造性的勞動。D.本文雖然是一篇議論文，但在語言運用上既生動形象，又通俗易懂，還運用了多種修辭手法。18.下列選項中不適合作為論據來支撐本文觀點的一項是（）(2分)A.唐代詩人賈島在《題詩后》一詩中這樣寫道:“兩句三年得，一吟雙淚流。”B.巴金認為，創作是個很嚴肅，很艱苦的事業，即使最有才能的人也得在創作上付出很大的代價。C.《世說新語》記載，東晉袁宏隨軍出征，受命寫緊急文書，他倚馬而作，俄得七紙，殊可觀。D.聞一多先生目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血，幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》這一碩果。19.閱讀選文，結合下面材料說說你對作家“勞動”的認識。（3分)為創作《平凡的世界》，路遙翻閱了1975—1985年的《人民日報》《光明日報》等資料，手指的指紋磨沒了，就用手掌翻閱。(四)閱讀下面的文字，完成20-23題。(12分)抉擇張愛國①客棧的門被輕輕敲了一下。我爺爺大驚，緊捂口鼻，一只眼貼上門縫。外面，除了風雪聲，黑燈瞎火的，什么也看不見。②“張老板，在嗎？我從城外來。”聲音很低也很平靜。聽到“城外”，我爺爺不知道怎么就拉開了門。來人不高，不胖，很精干，握住我爺爺微微顫抖的手，低聲道:“謝謝同志。哦，我可以稱呼您同志嗎?”③我爺爺略顯遲疑:“長官……”④“別，我姓范，叫我老范。我還叫你張老板。”老范說話很干脆，“張老板，客棧里沒有住客吧？請給我一間房，能容我一人就中。這是房費。”老范將兩塊大洋塞進我爺爺手里。⑤“不，不……”⑥“有住客？”老范立馬有了警惕。⑦“城都被你們圍了一個多月了，外鄉人哪里還住得起店?”我爺爺將兩塊大洋往老范手里回塞，“這個不要，你們也是為了……”⑧“所以你更得收下。”老范將大洋摁到我爺爺掌心，“四十八天了，別說外鄉人，你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人。”⑨“我懂。青沙城的人都懂。”我爺爺將老范領上二樓最東頭的房間，兩人的腳步都輕得沒有一點兒聲音。關上門，我爺爺要給老范送瓶開水泡泡腳，被老范制止:“不用，習慣了。”老范拍拍我爺爺后背:“張老板，你能讓我進來，就能為我保密，是吧?”⑩我爺爺木訥地點了點頭，輕手輕腳地走回樓下，隱隱覺得剛才不該讓這個人進來，他此時能從城外進入城內，說明絕非一般人物。他的到來對自己意味著什么呢？我爺爺不由得害怕。⑾“零”，鈴聲非常低，卻嚇了我爺爺一大跳，房里哪來的鈴聲?⑿“零，零”，我爺爺立即知道了鈴聲的來源，全身的汗毛立馬豎立。四五年沒用了，那個很難引人注意的鈴鐺已落滿灰塵，那根從樓上穿壁而來的絲線也落滿灰塵，正被輕輕牽動著。“他來了？什么時候來的？”我爺爺緊搭猛烈跳動的胸口，躡手躡腳走上三樓最西頭那間房前，輕輕觸碰門頭隱蔽的小釘子。門悄無聲息地打開了。⒀房內溫暖如春。魏鳴之倚在大床上，手里捧著煙槍，煙槍換了，周身鑲嵌著紅藍寶石。“子林兄，外面如何？客棧里如何？有無異樣？”魏鳴之吐一口煙圈。⒁“沒，沒……”我爺爺知道魏鳴之的厲害，愈發緊張。⒂“咔!”魏鳴之一只手繼續捏著煙槍，另一只手變魔術般舉著一把手槍，子彈也被推上了膛，槍口對準我爺爺的眉心:(甲)“張老板，別和我耍心眼兒。”⒃我爺爺反而平靜了，與魏鳴之打交道這么多年，受到他不小的影響，越是緊急時刻越表現得平靜。“鳴之兄，哦，長官，我可以請你離開這兒嗎？這是我的客棧，你入住經過我同意了嗎？按你們的法律，我有權這么做。”⒄魏鳴之手腕一閃，手槍不見了，坐起，向我爺爺微微一抱拳:“子林兄勿當真，兄弟不過開個玩笑。子林兄，并非兄弟信不過你，實在是兄弟重任在身，不可有絲毫差錯。不瞞子林兄，不出三日，兄弟我，我們，就大功告成，城外那些……”⒅“明白，鳴之兄一到，我就知道事關重大。我也明白，鳴之兄一出手，局勢就會逆轉。”我爺爺淡淡地說。⒆(乙)“張子林，不是你，我早已死于日本人之手，故而你也是抗舊英雄。然，此時同樣國難當頭，你若膽敢有絲毫背叛，我魏鳴之的子彈是不認人的!”魏鳴之說著從保險柜里拿出一根金條，(丙)“子林兄，兄弟也只能如此相報了。子林兄放心，青沙城解圍，全國秩序恢復后，兄弟和南京都不會忘記你。”⒇回到樓下，爺爺憋死了，事情已經很清楚，老范和魏鳴之，一個城外，一個城內，正在領導一場針鋒相對的重大行動。“魏鳴之當年孤身潛入被日本人占領的青沙城，與敵人展開殊死較量，身受重傷，是我冒著危險救他。可是，我不能成為罪人啊!”我爺爺終于咬了咬牙，走向二樓最東邊的房間，默默念道，“鳴之兄，我并非背叛。我當年救你，是救英雄;現在，我是……”補記:《青沙志》載，是夜，魏鳴之被捕。次日，解放軍挫敗青沙城守軍一次重大陰謀。旋即，青沙城宣告解放。(摘自《小小說月刊》，有刪改)【注】戰爭時為了保持社會穩定和保護城市設施，盡可能在避免直接大規模暴力沖突的前提下，通過談判、協商或圍困等迫使對方放棄抵抗的方式解決沖突或實現政權更替，從而達到一種和平的狀態。20.下列對文章的理解與分析，不正確的一項是（）(2分)A.文章沒有直接描寫戰火紛飛的戰爭場面，而是寫了“我爺爺”見老范和魏鳴之的場景，更有利于營造戰爭的緊張氛圍。B.青沙城內外劇烈的矛盾沖突引發了“我爺爺”的內心沖突，決定著抉擇的意義，使小說充滿緊張感。C.老范堅持將兩塊大洋摁到“我爺爺”的手掌心，主要是希望“我爺爺”為他保密。D.落滿灰塵的鈴鐺和絲線表明“我爺爺”與魏鳴之的關系非同一般，并且很久未聯系。21.人物之間的稱呼能夠反映人物內心微妙的變化，比如“我爺爺”對魏鳴之的稱呼表現了對他由親切到疏遠的心理變化。在文中(甲)(乙)(丙)三處，魏鳴之對“我爺爺”的不同稱呼表現了他什么心理或意圖呢？(3分)22.小說標題“抉擇”，意蘊豐富，請結合文中的“抉擇”談談你的理解。(4分)23.小說中“我爺爺”是不是一位識大局、明大義的英雄？請結合文本加以分析。(3分)三、寫作(50分)24.把母親的目光刻進生命里，你將在親情的陪伴下成長;把朋友的鼓勵刻進生命里，你將在友情的溫暖中前行；把信仰刻進生命里，你將在迷茫時找到方向；把責任刻進生命里，你將成為勇于擔當的人……請以“把刻進生命里”為題，寫一篇作文。要求：①自選角度，自定立意，補全題目，自選文體；②表達要有真情實感，不得套寫，抄襲；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名；④文章字數不少于600字。2025年九年級綜合訓練模擬試題語文模擬試題(三)語文參考答案一、(29分)1.①提攜玉龍為君死②受任于敗軍之際③奉命于危難之間④持節云中⑤何日遣馮唐⑥贏得生前身后名(6分)2.(4分)(1)①潛(qin)艇②鏗鏘(qiang)(2分)(2)③躬耕④脊梁(2分)3.B.(2分)[解析]裝載:用運輸工具載(人或物)。承載托著物體，承受它的重量。“裝載”的對象一般是具體的人或物；“承載”的對象往往是文化、情感、精神等抽象的事物。結合下文“共通情感和文化認同"可知用“承載”更合適。吹摔:吹噓摔場(多含貶義。青睞:用正眼相看指喜愛或重視。第二處說數字空間的年俗活動受歡迎，用“青睞”更恰當。印證:證明與事實相符。印記:把印象深刻地保持著。第三處說這種雙向奔赴證明了傳統文化在傳承中創新這一事實，用“印證”更恰當。故選B.4.D。(2分)[解析]A:《資治通鑒》是一部編年體通史:B:《柳河東集》不是以官職命名，而是與地名有關:C:《詩經》是我國現實主義傳統的源頭。(2分)5.B。(2分)[解析]首先②句引出話題，指出在科技發展下Deepeek只是輔助工具，不能替代語文學習過程，應為首句；接著①句闡述語文學習對語言文化探索與傳承的作用；④句進一步說明語文學習在培養思維能力、情感表達和文化素養方面的作用；③句表明語文是實現有效溝通的基礎；最后⑤句總結語文學習讓我們在知識和精神世界有所收獲，永不過時。所以正確順序是②①④③⑤。6.(5分)(1)3月20日下午四點，學校將在一樓報告廳舉行演講比賽，主題是“學習青年榜樣，發揚奮斗精神”。校團委想請您擔任評委，不知道您有沒有時間?(3分)(2)滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。(2分)7.①買《山海經》；②壽鏡吾(壽先生、壽懷鑒)；③追求光明(理想堅定、正直真誠)(3分)[解析]本題考查名著人物分析及內容概括。①長媽媽是魯迅兒時的保姆，雖然有些粗俗、喜歡嘮叨，但她卻心地善良，對魯迅關懷備至。她不辭辛勞地為魯迅買來心心念念的《山海經)，讓兒時的魯迅感受到了她的真誠和熱心。這--情節充分展現了長媽媽對魯迅的關愛，盡管她不識字，卻努力尋得了魯迅渴望已久的書籍，凸顯了她的熱心善良。②壽鏡吾是魯迅在三味書屋讀書時的老師，他是一-位高而瘦、須發花白的老人。他教學認真，因材施教善于發現學生的優長。在教學內容方面，除了《詩經》等經典之外，他還經常給學生講荊軻、聶政等人除暴安良的故事，培養學生的正義感和俠義精神。魯迅對壽鏡吾先生是尊敬的，認為他是“本城中極方正，質樸，博學的人”。③范愛農是一位覺醒的知識分子。他高大，眼球白多黑少，最初在日本留學時與魯迅產生誤會。后來在重逢后，互相理解。在看光復的紹興這一情節中，紹興光復后，范愛農十分高興，他興奮地拉著魯迅上街去，要看一看光復后的紹興。然而，街上的其他人都一切如舊，并沒有因為紹興的光復而有太大的改變。在這個情節中，范愛農對革命充滿熱情和期待，他渴望看到社會的變革和進步。盡管他前期命運坎坷，遭遇諸多不公，但他始終保持著內心對理想的堅定信念，正直真誠地面對生活，渴望社會的進步和公平。8.示例:我贊成正方觀點，我方的辯詞為:我選擇簡·愛，簡·愛自幼父母雙亡，寄人籬下受盡舅媽一家的歧視與虐待，進入洛伍德學校后，又飽受艱苦生活與不公平對待。但她從未屈服，始終堅定地維護自己的尊嚴。面對羅切斯特，她不因為自己是家庭教師而自卑，勇政追求平等的愛情。當得知羅切斯特有妻子時，她堅守原則，毅然離開。簡·愛如同哪吒一般，面對命運強加的不公與偏見，沒有選擇逆來順受，而是憑借自身的勇氣和堅定信念奮起反抗展現出追求平等、自由與尊嚴的強大精神力量，體現了個人命運是由自己掌握的。(5分)二、閱讀與鑒賞(41分)提示：《小村》是北宋詩人梅堯臣所作的一首七言律詩。這首詩前兩聯詩人極言所見村莊在淮水洪災過后的蕭索，后兩聯寫受災百姓的悲慘且官府冷漠視之，無所撫恤。全詩通過村內外的蕭索凋敝，營造了一種悲戚的氣氛。這首詩表現了詩人深切地同情下層勞動人民，并且具有強烈的民本思想。(一)9.D(2分)[解析]D項“直接譴責”表述有誤。由“寒雞得食自呼伴，老曳無衣猶抱孫“嗟哉生計一如此，謬入王民版籍論”等內容可知，詩歌借寫寒風中覓食的小雞、衣衫襤褸還抱著孩子的老人，委婉含蓄地譴責了官府胡亂收稅、不顧百姓死活的做法，表現了詩人強烈的民本思想。10.示例:這首詩描述了洪災過后民不聊生的社會現實。本詩前三聯寫了村民將破敗的棘籬當作門，村中的老頭兒沒有裹體的衣服，卻抱著孫子，用自己的身子為孫兒取暖，小船翹著尾巴僅剩下一根斷纜，枯桑被水沖蝕只殘留著點樹根，字里行間流露著詩人對勞動人民深深的同情和對官府的批評。(3分，社會現實1分，分析1分，情感態度1分。意思對即可)(二)11.C(2分)[解析A項“謫”表示降低官職。B項，“以”的意義和用法不相同，分別為:介詞，用;連詞，因為。D項“鼓舞”的意思是“敲鼓跳舞”“淫祠鼓舞”這句話的意思是每次祭祀活動都敲鼓跳舞。12.C(2分)[解析]根據“元和十年，自武陵召還，宰相復欲置之郎署。時禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執政不悅，復出為播州刺史”可知，劉禹錫再次被貶是因為作了《游玄都觀詠看花君子詩》，得罪了執政者。13.BEF(共3分。每處1分，作答超過三處不給分)[解析]這句話的意思是:王叔文得到太子的寵愛，劉禹錫因為名聲在當時很響亮，(王叔文)和他交往，常稱贊他有宰相之才。可根據句意斷句為BEF。14.官員孤陋寡聞，滿眼都是不同內地的風俗，沒有可以交談的人。(共3分。關鍵詞“僻陋”“殊”“言”各1分，翻譯準確、通順即可)15.劉禹錫遭貶謫期間“唯以文章吟詠，陶冶性情”，依然保持樂觀的人生態度；而柳宗元游小石潭只有短暫的快樂，更多的是無法排遣的優傷凄苦(孤凄悲涼)的感情。(共4分。每點2分，意思對即可)[參考譯文]劉禹錫，字夢得，貞元九年考中進士，擅長寫文章，善于寫五言詩。貞元末年，王叔文得到太子的寵愛，劉禹錫因為名聲在當時很響亮，(王叔文)和他交往，常稱贊他有宰相之才。(王叔文)引薦劉禹錫和柳宗元到宮中商議事情，他們所說的話一定被聽從。王叔文失敗后，劉禹錫因受牽連被貶為連州刺史，還在上任的路上，又被貶為朗州司馬。(朗州)地處西南少數民族地區，官員孤陋寡聞，滿眼都是不同內地的風俗，沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年，只是用寫文章和吟詩來陶冶性情。蠻夷的風俗喜好巫術，每次祭祀活動都敲鼓跳舞，必定唱粗俗淺陋的民間小調。劉禹錫有時參與其中，就依照屈原等人的作品，創作新的歌詞來教給巫祝。所以武陵溪洞之間的少數民族歌謠，大多是劉禹錫寫的歌詞。元和十年，（劉禹錫)從武陵被回，宰相又想安排他到郎署任職。當時劉禹錫寫了《游玄都觀詠看花君子詩》，詩中話語涉及譏諷，執政者不高興，又讓他出任播州刺史。后來改調(劉禹錫)去連州，又遷任夔州刺史。劉禹錫曾慨嘆天下學校荒廢，于是上奏給宰相說:“進言的人說天下缺少有才能的人卻不知道培養人才的方法，不是上天不產生人才，而是人才被埋沒不能得到發揚。請求廢除天下州縣四季的祭祀，把其中一半的資金歸所屬的州，讓(地方)增設學校拿另一半給國立太學，還不止用萬來計算。”(朝廷)當時沒有采用他的主張。(三)16.①作家應具備的優良品質②艱苦獨立的創作要靠自己的毅力去支撐(面對)③對生活應該永遠抱有熱情(共3分。每空1分，意思對即可)17.A。(2分)[解析]論點應是一句表明作者觀點的完整的話。標題“作家的勞動”是一個偏正短語，不是論點，而是本文的論題。本文的中心論點是:文學創作是艱苦的，為了適應這種艱苦的勞動的需要，寫作需要培養己的優良品質，如堅強的性格、對生活應該永遠抱有熱情、有自我反省的精神。18.C.(2分)[解析]C項意在稱頌東晉袁宏文思敏捷，不適合作為論據來支撐本文觀點。19.①作家的勞動是腦力勞動(智慧的產物)，要有創作的激情和靈感，在此基礎上完成構思和創作；②作家的勞動也是體力勞動，為寫出有創造性的文字，他們查閱整理、篩選資料、修改稿件等過程充滿艱辛。(共3分。第①點1分，第②點2分，意思對即可)(四)20.C(2分)[解析]根據第⑧段“四十八天了，別說外鄉人你們也不好過哦。沒辦法啊，這么一座千年古城，炮火一開，我們都是歷史和民族的罪人”可知，老范給兩塊大洋不免費住店，體現共產黨領導下的軍隊不拿群眾一針一線的鐵的紀律。21.(甲)處，魏鳴之稱“我爺爺”為張老板“時，讓“我爺爺”不要要心眼兒是對“我爺爺”的試探；(乙)處，稱“張子林”時，警告“我爺爺”一旦背叛，就會被槍殺，是對“我爺爺”的威脅；(丙)處，稱“子林兄”時，以金條和功勞誘惑，可以看出他對“我爺爺“安撫、利誘等拉攏的意圖。(共3分。每處1分，意思對即可)22.①關于是否讓老范進客棧，“我爺爺”最終的抉擇是讓他進來，并為他保密；②“我爺爺”的第二個抉擇是把魏鳴之的事情告訴老范，為解放青沙城贏得了戰機；③早期抗日戰爭時期，魏鳴之選擇抗日成為抗日英雄，后期卻選擇站在解放軍的對立一方；④解放軍為保護青沙城，沒有直接發動戰爭，而是選擇暗中布局；保護了千年古城和傳統文化:⑤在私人感情與家國利益選擇上，應該做出正確抉擇，要以家國利益為第一選擇，不可成為民族和歷史的罪人。(共4分。每處1分，任意答出四點，意思對即可)23.是。①抗日戰爭時期，“我爺爺”冒著危險營教魏鳴之，表現出識大局、明民族大義的胸懷。②“我爺爺”懂得讓青沙城這座千年古城免遭炮火的道理，不做歷史和民族的罪人，表現出歷史和民族的責任感。③正直，堅持正義。在面對抉擇時，選擇民族大義、家國大義，不為金錢所動，拋棄與魏鳴之的私人感情，替老范保密并幫助解放軍挫敗陰謀，保衛青沙城。④臨危不懼，鎮定自若。面對魏鳴之的持槍恐嚇，能夠冷靜從容應對。(共3分。每處1分，任意答出三點，意思對即可)三、寫作(50分)24.[詳解]本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一個半命題作文，“把刻進生命里”，關鍵詞是“刻進”和“生命里”，意味著所補充的內容具有極其重要的價值和意義，對個人的成長和發展產生深遠的影響。材料中的示例“母親的目光”“朋友的鼓勵”“信仰”“責任”等，為我們提供了一定的思路和方向，引導我們思考那些能夠給予我們力量、指引我們前行、塑造我們品格的事物。立意方向:可以從個人成長、情感體驗、價值追求等方面立意。比如，把“夢想”刻進生命里，強調夢想對人生的引領作用；把“愛”刻進生命里，突出愛的力量和溫暖；把“勇氣”刻進生命里，展現勇氣在面對困難時的重要性。立意要積極向上，傳遞正能量，表達對真善美的追求和對美好生活的向往。第二，選材構思。如寫成記敘文，可以按照時間順序，回憶自己在成長過程中，那些刻骨銘心的瞬間，如一次成功的經歷讓自己把“堅持”刻進生命里，一次失敗的教訓讓自己把“反思”刻進生命里。再比如，寫“把挫折刻進生命里”，可以講述自己在一次重要考試中失利，心情低落，但在父母的鼓勵和自己的反思下，認識到挫折是成長的墊腳石，從而把挫折刻進了生命里。如寫成議論文:可以采用總分總的結構，先提出觀點，即把什么刻進生命里，然后通過列舉事例、引用名言等方式進行論證，最后總結升華。比如，寫“把誠信刻進生命里”，可以先闡述誠信的重要性，然后列舉商鞅立木取信、曾子殺豬等事例，論證誠信對個人和社會的意義，最后呼吁大家把誠信刻進生命里，做一個誠實守信的人。總之，在寫作時，要注意緊扣題目，突出所補充內容的重要性和對生命的意義，同時要做到內容充實、結構清晰、語言流暢。把詩意刻進生命里

從“小時不識月，呼作白玉盤”的天真，到“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂；從“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民，到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，詩詞的魅力，如同一股清泉，潤澤著我的心田，我愿把詩意刻進生命里。

小時候，詩意是外婆手中的蒲扇，扇出的故事。夏日的夜晚，繁星點點，外婆總會抱著我坐在院子里的老槐樹下，手中的蒲扇輕輕搖動，為我驅趕著蚊蟲，嘴里念著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”。我仰望著星空，聽著外婆講述牛郎織女的愛情故事，想