第第頁甘肅省武威市涼州區(qū)教研2023-2024學(xué)年八年級下學(xué)期語文期末考試卷一、積累與運用(共50分)1．請仔細(xì)觀察下面的字帖，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們寫在“田”字格里。閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。半個學(xué)期很快就過去了，回味八年級下冊一至三單元的課文，我們沉浸在“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來……淡黑的起伏的連山。仿佛是▲躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”的美景中：我們感受到炎熱的夏季是植物(yùn)▲育果實的季節(jié)，寒冬樹葉(diāo)▲零，衰草連天，還可能會風(fēng)雪載途。2．填入文中正確的一項是（）A．涌 B．踴3．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(yùn)育(diāo)零4．加點字“載”在文中讀音正確的一項是（）A．zài B．zǎi5．下列加點字注音完全正確的一項是（）A．粗獷（guǎng）緋紅（fēi）屏息（bǐng）戛然而止（gá）B．僥幸（jiǎo）拘泥（nì）稽首（qǐ）拾級而上（shè）C．門框（kuàng）龜裂（guī）緘默（jiān）鮮為人知（xiǎn）D．盤桓（huán）詭譎（jué）熾熱（zhì）矯揉造作（jiǎo）6．下列語句中書寫正確的是（）A．這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得躁熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。B．一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月的霧藹時，春天就來到了。C．這一問題的答案是：是大陸在飄移而不是恐龍自己在移動。D．你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。7．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．你也許有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然開朗的準(zhǔn)備。B．在暑假社會實踐活動中，同學(xué)們既體驗到合作之趣，又享受了天倫之樂。C．別人都以為他深藏不露，其實他是真的不通曉人情世故。D．海枯石爛的承諾不會將幸福降臨，只有默默的相守，真誠的相敬才是幸福的源泉。8．下列語句中沒有語病的一項是（）A．國產(chǎn)動漫專題片《血與火：新中國是這樣煉成的》用青少年喜聞樂見的形式生動地講述了黨史故事。B．網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因，是因為他們在下單后輸入賬號密碼時基本沒有感覺到是在花錢。C．每到夏季，學(xué)校都會反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨自一人去游泳。D．第12版《新華字典》收錄了“拼購”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語，意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語被更廣泛地使用和接受。9．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僦瘢犴g清秀，剛健挺拔，最宜入詩入畫。②竹如謙謙君子，它有蘭的優(yōu)雅，松的高潔，深受古代文人的青睞。③那成片的竹林，風(fēng)過如絲弦裂帛，雨來如琴瑟和鳴，那就是一首抒情詩，一幅水墨畫。④“虛心有致，高風(fēng)亮節(jié)”是文人雅士對竹的評價，“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”則是活脫脫的人格寫照了。⑤鄭板橋一生愛畫竹，自有個中緣由；蘇東坡“寧可食無肉，不可居無竹”，也不僅僅是情趣使然。A．④⑤②①③ B．①③②⑤④ C．①②③⑤④ D．①③④②⑤10．下列有關(guān)文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是（）A．《回延安》是賀敬之以陜北“信天游”的形式寫的一首抒情詩，具有陜北特色的自然景觀和人文景觀，抒情直白、強烈、豪邁。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分。C．說明文，按說明內(nèi)容可分為事物說明文和事理說明文。《大自然的語言》是事物說明文，《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》為事理說明文。D．“記”是古代的一種散文體裁，可以記事、記物，也可以記山水地理、記風(fēng)土人情，如《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》等。家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保衛(wèi)家園奉獻(xiàn)出自己的一切。某縣八年級開展了以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。11．為營造活動氛圍，動員師生積極參加，請你為本次活動擬一則宣傳標(biāo)語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．班長起草了一份活動清單，請選出活動內(nèi)容與主題不符的一項（）A．【感巨變】搜集資料，感受家國巨變。 B．【贊先進】觀看影片，贊美改革人物。C．【頌偉績】合唱歌曲，歌頌發(fā)展成就。 D．【悟精神】吟唱詩篇，體悟音韻之美。13．假如派你去邀請校團委的陳老師于本周五上午九點來班級參加“愛國詩詞”朗誦會，見到陳老師，你應(yīng)該怎樣說？（注意：不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________學(xué)習(xí)完朱自清的《經(jīng)典常談》后，請你根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)14．請根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗，從給出的四個選項中選擇一個相對應(yīng)的篇目。開展以漢字文化為主題的研究性學(xué)習(xí)①加深了解《<論語>十二章》和《<孟子>三章》②A．《<說文解字>第一》 B．《四書第七》C．《<史記><漢書>第九》 D．《辭賦第十一》15．請根據(jù)閱讀積累，回答下面的問題。他又用了許多神話里的譬喻和動植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對于懷王的忠愛，對于賢人君子的向往，對于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”“級轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草。（選自朱自清《經(jīng)典常談》）以上語段中的“他”指的是。他的《》是千古流傳的杰作，里面說到周游上下四方，駕車的動物，驅(qū)使的奴夫，都是神話里的。16．有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時，可以選擇《<詩經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》進行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國古代詩歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________默寫。17．，胡為乎中露?（《詩經(jīng)·式微》）18．氣蒸云夢澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》19．萬籟此都寂，。（常建《題破山寺后禪院》20．此地一為別，。（李白《送友人》）21．兼葭采采，。所謂伊人，。（《詩經(jīng)·蒹葭》）22．白居易《賣炭翁》中描寫賣炭老人矛盾復(fù)雜心理的句子是：，。23．《送杜少府之任蜀州》一詩中，王勃勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)、坦然面對的句子是：，。二、詩歌鑒賞(共6分)詩歌鑒賞送遠(yuǎn)杜甫帶甲①滿天地，胡為君②遠(yuǎn)行。親朋盡一哭，鞍馬去孤城。草木歲月晚，關(guān)河霜雪清，別離已昨日，因見古人情。【注釋】①帶甲：披甲的將士。②君：詩人自指。24．請談?wù)劇皫Ъ诐M天地”一句中“滿天地”的表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．詩歌的哪兩句點出了遠(yuǎn)行的時間和征途的感受？請作簡要賞析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文閱讀(共13分)文言文閱讀【甲】自渴①西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細(xì)。渠之廣，或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青鮮環(huán)周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員戰(zhàn)百尺，清深多倏魚。又北曲行紆余，睨若無窮，然卒入于渴。其側(cè)皆詭石、怪木、奇卉、美箭②，可列坐而麻③焉。風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠(yuǎn)。（節(jié)選自柳宗元《石渠記》）【乙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）【注釋】①渴（hè）：地名，指袁家渴。②箭：小竹。③麻（xiū）：樹蔭。26．解釋下列句子中加點詞的含義。①民橋其上 ②逾石而往有石泓③北墮小譚 ④卷石底以出27．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A．有泉幽幽然然胡不已乎B．其側(cè)皆詭石怪木安陵君其許寡人C．然卒入于渴興復(fù)漢室，還于舊都D．自渴西南行不能百步自非亭午夜分，不見曦月28．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①其長可十許步。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②風(fēng)搖其巔，韻動崖谷。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．甲乙兩段文字所描寫的水，各有什么特點？請簡要概括。【甲】文：【乙】文：四、現(xiàn)代文閱讀(共21分)現(xiàn)代文閱讀炊煙是鄉(xiāng)村的水墨畫劉世河①描寫故鄉(xiāng)的文章，出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了，而能體現(xiàn)出這四個字的景象，非家鄉(xiāng)的炊煙莫屬。②“曖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。”身居都市已久，我曾一度對陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往，如今人到中年才如夢初醒，其實我的童年和少年時光就是在這樣的一個如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原，村東一條小河蜿蜒流過。過河不遠(yuǎn)便是一個高高隆起的沙土崗子，崗子上的白楊樹枝繁葉茂，一到夏天便綠樹濃蔭，成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了，我就坐在崗頂上靜靜地望著小村，努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂，后來望著望著就有了經(jīng)驗：看炊煙。父親患有胃病，醫(yī)生叮囑要三分治七分養(yǎng)，吃飯須有規(guī)律，還得是熱乎飯。因此，不管多忙，一日三餐母親都會準(zhǔn)時生火做飯，所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說：“這炊煙就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子。”彼時年幼，對母親的話一知半解，在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂，饑望炊煙眼欲穿，一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的展曦，清靈疏朗，昭示著莊稼人早飯的簡單，熬一鍋小米粥或玉米糊糊，幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯，上學(xué)的上學(xué)，上班的上班，下田的下田，農(nóng)家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是，午飯雖然簡單，但一定要吃得硬實扛餓，因此，午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的，也最能體現(xiàn)農(nóng)家生活的細(xì)致與溫馨，晚飯是全家人的聚餐，也是莊稼人一天當(dāng)中最悠閑的時候。莊稼人有個小習(xí)慣，就是越閑越吃，所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉(xiāng)下人干活是急性子，但吃飯蠻講究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必須長”的道理，小火慢燉，肉爛湯濃。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動，古詩詞中自然少不了它的倩影。“亂云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙；“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”則出自柳永筆端。寫炊煙最多的當(dāng)屬陸游。“嶺谷高低明野火，村墟遠(yuǎn)近起炊煙”是他的，“遙望炊煙疑可憩，試從行路問村名”是他的，“貧家灶冷炊煙晚，待得鄰翁賣藥回”還是他的。可見放翁對田園裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅，雨余漁舍炊煙濕”的句子，禁不住疑惑，炊煙怎么會是濕的呢？?直到離家多年后，有一回在夢里又見故鄉(xiāng)炊煙，醒來后卻一枕清淚時，才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢!?又想起母親當(dāng)年對炊煙的比喻，突然覺得母親就是一個十足的詩人。而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫，氤氳在鄉(xiāng)村的上空，畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。而且這幅畫的色調(diào)永遠(yuǎn)都是暖的，因為它的作者是母親。30．請簡要概括一天中三個不同時段炊煙的特征。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________31．閱讀下列語句，按要求作答。①炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。（從修辭的角度加以賞析）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②原來炊煙是和思念纏繞在一起的，淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢!（賞析加點詞的表達(dá)效果）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32．第⑩段中引用關(guān)于“炊煙”的詩句有何作用？__________________________________________________________________________________________33．最后一段內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文加以分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀談作文朱光潛①文章是可以練習(xí)的嗎?迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術(shù)里，天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國福樓拜嘗費三個月的功夫做成一句文章；莫泊桑嘗登門請教，福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬，重新起首學(xué)描實境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說，誰想到他的文字也是費工夫作出來的呢?②近來看見一段文章，是從托爾斯泰的兒子所做的《回想錄》里面譯出來的，覺得是青年作者應(yīng)該懸為座右銘的，他說：③“《安娜·卡列尼娜》初登俄報時，底頁都須寄吾父親自己校對。他起初在紙邊加印刷符號如刪削句讀等，繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識。幸吾母尚能認(rèn)清他的習(xí)用符號以及更改增刪。她嘗終夜不眠替吾父謄清改過底頁。次晨，她便把他很整潔的清稿擺在桌上，預(yù)備他下來拿去付郵。吾父把這清稿又拿到書房里去看‘最后一遍’，到晚間這清稿又重新涂改過，比原來那張底頁要更加糊涂，吾母只得再抄一遍。他很不安地向吾母道歉：‘松雅吾愛，真對不起你，我又把你謄的稿子弄糟了。我再不改了。明天一定發(fā)出去。’但是明天之后又有明天。有時甚至于延遲幾禮拜或幾月。他總是說，‘還有一處要再看一下’，于是把稿子再拿去改過。再謄清一遍。有時稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個字，便打電報去吩咐報館替他改。”④你看托爾斯泰對文字多么謹(jǐn)慎，多么不憚煩!一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中，這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生!在藝術(shù)田地里比在道德田地里，我們尤其要講良心。稍有茍且，便不忠實。聽說印度的甘地主辦一種報紙，每逢作文之先，必齋戒靜坐沉思一日夜然后動筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死嗎?⑤文章像其他藝術(shù)一樣，“神而明之，存乎其人”，精微奧妙都不可言傳，所可言傳的全是糟粕。不過初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑，而這種路徑是不難指點的。⑥學(xué)文如學(xué)畫，學(xué)畫可臨帖，又可寫生。在這兩條路中間，寫生自然較為重要。可是臨帖也不可一筆勾銷，筆法和意境在初學(xué)時總須從臨帖中領(lǐng)會。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個不同的面孔。可是這并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法，臨帖和寫生都不可偏廢。⑦真正學(xué)作文，還要特別注意寫生。要寫生，須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學(xué)生們不會做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識大半都很貧弱，胸中沒有議論，何能做得出議論文?許多國文教員們叫學(xué)生入手就做議論文，這是沒有脫去科舉時代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦的。（選自《給青年的十二封信》，有刪改）34．概述托爾斯泰的兒子《回想錄》里敘述的故事。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35．結(jié)合作者論述的觀點，談?wù)劦冖鄱我玫淖饔煤捅磉_(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36．對于“學(xué)文”來說，“臨帖”和“寫生”具體指什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37．聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，說說它們?yōu)槭裁床荒軗Q成括號中的句子。①一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。（人們會以為這樣咬文嚼字是遷腐。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死嗎?（我們以文字騙飯吃的人們對此能愧死。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、寫作題(共60分)38．校園開放日即將到來。假設(shè)你將作為校園引導(dǎo)員，給嘉賓做相關(guān)介紹，請你準(zhǔn)備一段200字左右的介紹詞。小貼士：供參考的話題：學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校發(fā)展歷史、校園建筑布局、學(xué)校特色活動等。使用恰當(dāng)?shù)奶崾驹~。：時間順序的提示詞：過去、現(xiàn)在、將來……空間順序的提示詞：上、下、前、后、左、右、中間、兩邊……邏輯順序的提示詞：首先、其次，于是、就，因為、所以……39．在成長的路上，我們每前進一步，都會留下一個腳印。串串腳印記錄了父母的叮嚀，師長的教誨，朋友的關(guān)愛；見證著我們的徘徊與追求，迷惘與思索，與收獲……請以“腳印”為題，寫一篇文章。要求：⑴立意自定；⑵除詩歌外，文體不限；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】銷；愁；醉；陳；宴；寂；寞；醒（任選字帖中八個不同漢字即可）【解析】【分析】按要求挑出八個不同的漢字，楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。字帖內(nèi)容是：但愿長醉不愿醒古來圣賢皆寂寞惟有飲者留其名陳王昔時宴平樂斗酒十千恣歡謔主人何為言少錢徑須沽取對君酌五花馬千金裘呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁故答案為：銷；愁；醉；陳；宴；寂；寞；醒（任選字帖中八個不同漢字即可）【點評】本題考查書寫能力。按要求用楷體書寫，字跡工整，規(guī)范即可。【答案】2．B3．孕；凋4．A【解析】【點評】（1）本題考查詞語掌握。日常注意積累，掌握詞語的拼音、字形、含義及用法，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（3）本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2．踴躍yǒngyuè跳躍。情緒十分熱烈，行動十分積極，爭先恐后。

故答案為：B3．孕育yùnyù懷胎生育，比喻既存的事物中醞釀著新事物。比喻原有的事物中醞釀、生長著新事物。凋零diāolíng草木凋謝零落。衰落。

故答案為：孕、凋4．風(fēng)雪載途fēngxuězàitú一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難。

故答案為：A5．【答案】B【解析】【分析】A：戛然而止（gá）——（jiá）

B：正確

C：龜裂（guī）——（jūn）

D：熾熱（zhì）——（chì）故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。6．【答案】D【解析】【分析】A躁熱——燥熱

B霧藹——霧靄

C飄移——漂移

D正確故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。7．【答案】B【解析】【分析】A豁然開朗，形容眼前突然展現(xiàn)出開闊明朗的境界。也形容心地頓感通達(dá)透徹，一下子明白過來。使用正確

B天倫之樂，泛指家庭的樂趣。不可形容同學(xué)情，使用錯誤

C人情世故，為人處世的道理。使用正確

D海枯石爛，海水干涸、石頭腐爛。形容歷時久遠(yuǎn)。比喻堅定的意志永遠(yuǎn)不變。使用正確故答案為：B【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。8．【答案】A【解析】【分析】A正確

B“之所以重要原因，是因為”重復(fù)，刪去“重要原因”或者“之所以”。

C成分殘缺，在“游泳”后面加上“提醒/倡議”。

D語序不當(dāng)，按照邏輯順序，應(yīng)該先“接受”再“使用”。故答案為：A【點評】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對一面。9．【答案】B【解析】【分析】通讀語句，是講“竹”。①是起始句放開頭。③總寫竹子的特點和對竹的點評，接①后面。之后由竹到，接②。⑤中的“鄭板橋”和“蘇東坡”對應(yīng)②的“古代文人”。最后再次總結(jié)竹的評價。①③②⑤④排列。故答案為：B【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。10．【答案】C【解析】【分析】C：錯誤。《大自然的語言》通過描述自然現(xiàn)象（如物候現(xiàn)象）來揭示其背后的科學(xué)原理和規(guī)律，如氣候變化、生態(tài)平衡等。它不僅僅是對自然現(xiàn)象的表面描述，更是對這些現(xiàn)象背后深層次原因的探討和解釋。是事理說明文，不是事物說明文。故答案為：C【點評】本題考查文學(xué)文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。【答案】11．殷殷哺育情，拳拳愛國心。12．D13．陳老師，您好！我是八年級×班的學(xué)生×××。我們班將于本周五上午九點在班級舉行“愛國詩詞”朗誦會，誠摯地邀請您參加，您有時間嗎？【解析】【點評】（1）本題考查擬定宣傳標(biāo)語。宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題“天下國家”展開，字不要多要精簡，語言通順即可。

（2）本題考查活動理解。讀懂題目要求，理解選項中活動內(nèi)容，分析活動類型，篩選出和主題無關(guān)的選項即可。

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。根據(jù)題目要求，邀請陳老師參加朗誦會，介紹具體時間地點，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達(dá)題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當(dāng)產(chǎn)生沖突。11．宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題“天下國家”展開，字不要多要精簡，語言通順即可。如：祖國，我的驕傲，我的依靠。殷殷哺育情，拳拳愛國心。

故答案為：殷殷哺育情，拳拳愛國心。12．D強調(diào)的是音韻，和“天下國家”的主題無關(guān)。

故答案為：D13．邀請陳老師參加朗誦會，介紹具體時間地點，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。如陳老師，您好！我是班年級×班的學(xué)生×××。我們班將于本周五上午九點在班級舉行“愛國詩詞”朗誦會，想邀請您參加，您看方便嗎？

故答案為：陳老師，您好！我是八年級×班的學(xué)生×××。我們班將于本周五上午九點在班級舉行“愛國詩詞”朗誦會，誠摯地邀請您參加，您有時間嗎？【答案】14．A；B15．屈原；離騷16．同意。《經(jīng)典常談》這種涉及面較廣的作品適合選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點。《<詩經(jīng)>第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭對后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌有一個比較完整的了解。【解析】【點評】⑴本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應(yīng)手。

⑵本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

⑶本題考查名著閱讀的體驗和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實生活，表達(dá)觀點明確，言之成理即可。14．A.《<說文解字>第一》：《說文解字》作為中國最早的字典之一，由許慎編撰，它系統(tǒng)地分析了漢字的構(gòu)造和應(yīng)用，是研究漢字文化的重要基礎(chǔ)文獻(xiàn)。通過對《說文解字》的學(xué)習(xí)，可以深入了解漢字的本義和形聲結(jié)構(gòu)，掌握文字學(xué)研究和文化研究的方法，從而更全面地認(rèn)識漢字在文化傳播和歷史變遷中的作用；

B.《四書第七》：“四書”"指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》四種儒家經(jīng)典。四書五經(jīng)，是重要的儒家經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)《四書第七》，可以加深了解《<論語>十二章》和《<孟子>三章》；

C.《<史記><漢書>第九》：《史記》《漢書》這兩部書是中國最早的有系統(tǒng)的歷史，《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，《漢書》，又稱《前漢書》，是中國第一部紀(jì)傳體斷代史，“二十四史"之一

D.《辭賦第十一》：《辭賦第十一》中辭的部分，先從端午節(jié)的由來說起，介紹屈原可悲可嘆可敬的人生經(jīng)歷，自然引出《楚辭》中的屈原作品：《離騷》和《仇章》各篇，詳細(xì)介紹了《離騷》《仇章)的內(nèi)容、風(fēng)格、思想情感，宋玉和景差的作品一語帶過。最后講解《楚辭》一書的由來。然后過渡到對賦的介紹。

故答案為：A；B15．本題考查名著閱讀與文化常識。語段詳細(xì)描述了用神話和動植物比喻來表達(dá)對懷王的忠誠、對賢良君子的敬仰以及對小人的厭惡，這種描述與屈原的《離騷》高度吻合。語段中的“他”指的就是屈原，屈原是戰(zhàn)國時期的楚國詩人，他的《離騷》是中國古代文學(xué)史上的杰作，《離騷》以理想與現(xiàn)實的沖突為主線，以花草禽鳥的比興和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自傳性回憶中的情感激蕩，和復(fù)沓紛至、倏生倏滅的幻境交替展開全詩。作品傾訴了對楚國命運和人民生活的關(guān)心，“哀民生之多艱”，嘆奸佞之當(dāng)?shù)馈Ｖ鲝垺芭e賢而授能”，“循繩墨而不頗”。提出“皇天無私阿”，對天命論進行批判。作品中大量的比喻和豐富的想像，表現(xiàn)出積極浪漫主義精神，并開創(chuàng)了中國文學(xué).上的“騷”體詩歌形式，對后世有深遠(yuǎn)影響。

故答案為：屈原；離騷16．本題考查名著閱讀。《經(jīng)典常談》包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國策、史記漢書、諸子辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。因為這本書涉及面非常廣，所以應(yīng)適合選擇性閱讀。

《<詩經(jīng)>第四》介紹的是中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國第一部詩歌總集，是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》介紹了樂府詩到宋代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及中國詩歌受到的楚辭的影響。這三篇都與詩歌有關(guān)。《詩經(jīng)》《楚辭》是中國詩歌現(xiàn)實義義和浪漫主義的起源，《詩第十二》是中國詩歌的發(fā)展，將這三篇聯(lián)系起來閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌的起源與發(fā)展有一個比較完整的了解。所以三者進行組合閱讀是可以的。

故答案為：同意。《經(jīng)典常談》這種涉及面較廣的作品適合選擇性閱讀，可以選擇最感興趣的部分作為切入點。《<詩經(jīng)>第四》專門介紹中國的第一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《詩經(jīng)》是中國詩歌現(xiàn)實主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國詩歌浪漫主義的源頭；《詩第十二》從漢樂府詩開始至宋代詩歌，介紹中國古代詩歌的發(fā)展脈絡(luò)，以及楚辭對后代詩歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對中國古代詩歌有一個比較完整的了解。【答案】17．微君之故18．波撼岳陽城19．但余鐘磬音20．孤蓬萬里征21．白露未已；在水之涘22．可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒23．無為在歧路；兒女共沾巾【解析】【點評】（1）——（7）這七題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，（1）（2）（3）（4）（5）屬于直接默寫，比較簡單；（6）（7）屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。17．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“微”字。

故答案為：微君之故18．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“撼”字。

故答案為：波撼岳陽城19．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“磬”字。

故答案為：但余鐘磬音20．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“蓬”字。

故答案為：孤蓬萬里征21．這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“已、涘”等字。

故答案為：白露未已、在水之涘22．可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。翻譯為：可憐他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢希望天更冷些。此句用同情的口吻，寫出了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心矛盾，把當(dāng)時在饑寒交迫中掙扎的勞動人民的痛苦有力地揭示了出來。

故答案為：可憐身上衣正單、心憂炭賤愿天寒23．無為在歧路，兒女共沾巾。翻譯為：絕不要在岔路口上分手之時，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。完全掃除了送別詩“流淚”“傷感”的余習(xí)，一反離愁別恨的常調(diào)。勸勉友人不要像青年男女那樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)、坦然面對。

故答案為：無為在歧路、兒女共沾巾【答案】24．“滿天地”運用了夸張的修辭手法，強調(diào)了出征將士的人數(shù)之多，表現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張和形勢的嚴(yán)峻。25．“草木歲月晚，關(guān)河霜雪清”這兩句點出了詩人遠(yuǎn)行的時間和征途的感受。寒冬季節(jié)，草木零落，關(guān)河冷清，霜雪飄灑，一片凄涼的景象；詩人借景抒情，表達(dá)了自己孤獨寂寞的心境。【解析】【點評】（1）本題考查賞析古詩煉詞的能力。煉詞，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來表情達(dá)意。答題時不能把該詞孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

（2）本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，然后提煉出詩歌中的關(guān)鍵詞句，最后再歸納概括。24．“帶甲滿天地”意思是天地間仿佛充滿著身著戰(zhàn)甲的將士。“帶甲滿天地”意即遍地皆兵。此處運用了夸張的手法，寫出在戰(zhàn)火連綿不斷，表現(xiàn)出征將士的人數(shù)之多，戰(zhàn)爭形勢的緊張嚴(yán)峻。

故答案為：“滿天地”運用了夸張的修辭手法，強調(diào)了出征將士的人數(shù)之多，表現(xiàn)了戰(zhàn)事的緊張和形勢的嚴(yán)峻。25．“草木”二句點出遠(yuǎn)行的時間和征途的感受。“草木”零落，時入歲暮。“霜雪”飄灑，關(guān)河冷清。這是辭別親友后途中景致。寫路途所見情景，通過環(huán)境描寫襯托出詩人凄涼的心情。

故答案為：“草木歲月晚，關(guān)河霜雪清”這兩句點出了詩人遠(yuǎn)行的時間和征途的感受。寒冬季節(jié)，草木零落，關(guān)河冷清，霜雪飄灑，一片凄涼的景象；詩人借景抒情，表達(dá)了自己孤獨寂寞的心境。【答案】26．搭橋，架橋；越過，經(jīng)過；落入；彎曲，翻卷27．C28．①它的長度大約十來步。

②山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。29．【甲】文：清澈幽深，鳴聲多變。；【乙】文：潭水清冽，水聲悅耳。【解析】【點評】（1）本題考查對文言詞語理解的能力。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。

（2）此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替。

（3）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

（4）本題考查對文章主要內(nèi)容的理解概括能力。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個部分尋找關(guān)鍵的詞語，提取關(guān)鍵的信息來組織表達(dá)。

參考譯文：

[甲]從袁家渴潭往西南走不到百步，就看見一個石渠，百姓在石渠上建了一座便橋。有一眼泉水幽靜地流淌，它流淌時的聲音時大時小。泉渠的寬度有時一尺，有時就有二尺寬，它的長度有十步左右。它的水流遇到一塊大的石頭，就漫過石頭。跳過大石頭再往前走，就發(fā)現(xiàn)一個石潭，菖蒲覆蓋著它，碧綠的苔蘚環(huán)繞著石泓。渠水又轉(zhuǎn)彎往西流，在巖石邊流入石隙里，最后像瀑布一樣的流入北邊的小潭中。小潭方圓還不足一百尺，潭水清澈、且較深，有許多快速游動的魚。渠水又往北迂回繞行一些，斜著看好像沒有盡頭，就這樣最終流入渴潭。潭的一邊全是奇異的石頭、怪異的樹木、奇異的花草、美麗的小竹，人可以并列坐在那里休息。風(fēng)吹動著樹梢，悅耳的聲音在山崖和山谷間回蕩。看它已經(jīng)很寧靜，它們被風(fēng)吹動所發(fā)出的聲音才在遠(yuǎn)處傳播。

[乙]我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興。砍倒竹子，開辟出一條道路(走過去)，沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照(到水底)，(魚的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一動不動，忽然間(又)向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。26．①句意：百姓在石渠上建了一座便橋、橋：搭橋，架橋。

②句意：越過大石頭再往前走。逾：越過，經(jīng)過。

③句意：潭水格外清涼。尤：特別，十分。

④句意：石底有些部分翻卷過來露出水面、卷：彎曲，翻卷。

故答案為：搭橋，架橋；越過，經(jīng)過；落入；彎曲，翻卷27．A..…的樣子/表轉(zhuǎn)折；B.代詞/表示加強語氣；C.在；D.從/如果；故選C。

故答案為：C28．關(guān)鍵詞：①可、許：都是表示約數(shù)。②其巔：樹梢。韻：悅耳的聲音。故答案為：①它的長度大約十來步。

②山風(fēng)吹動樹梢，悅耳的聲音響動山谷。29．根據(jù)甲文“有泉幽幽然”“清深多倏魚”“其鳴乍大乍細(xì)”等語句能看出，作者運用正面描寫，表現(xiàn)泉水清澈幽深，水聲悅耳，鳴聲多變的特點；結(jié)合乙文“隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)”可知，水聲就像人身上佩帶的珮環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，從正面寫出了水聲悅耳的特點；根據(jù)“皆若空游無所依。日光下激，影布石上”可知，作者在寫潭中的魚，通過寫潭中的魚，從側(cè)面表現(xiàn)了潭水清澈透明的特點。

故答案為：【甲】文：清澈幽深，鳴聲多變。【乙】文：潭水清冽，水聲悅耳。【答案】30．早晨的炊煙輕淡，午間的炊煙急速，傍晚的炊煙悠長。31．①運用比喻的修辭手法，把早晨傍晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習(xí)慣。②“纏繞”本意是用帶狀物或條狀物盤繞物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親、對故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂牽夢繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能不濕呢！32．引用詩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了對其的喜愛之情，為文章增添了文學(xué)色彩。33．母親將炊煙比作“莊戶人家灶臺上開出的花”，表現(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“花”是美好的，“灶臺上開出花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂。“我”把炊煙比作“一幅黑白交織的水墨畫”，側(cè)重于表現(xiàn)炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛和鄉(xiāng)情構(gòu)成了炊煙水墨畫般的美感，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)因情暖而暖。【解析】【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。

（2）此題考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進行分析。

（3）本題考查分析引用詩句作用的能力。作為一種常見修辭方法，通過在文章中有意引用詩句、名人事例、格言等，來表達(dá)自己的思想感情或看法。它的作用主要包括：①可使所表達(dá)的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達(dá)意；②可為作者的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強說服力；③利于讀者在閱讀中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴，達(dá)到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風(fēng)趣，增強形象性的效果。

（4）本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點語段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語境，聯(lián)系文章主題，進行研讀和探究。30．結(jié)合第⑦段“早晨的炊煙風(fēng)輕云淡，就像天邊薄薄的晨曦，清靈疏朗”，歸納答案：早晨的炊煙風(fēng)輕云淡；結(jié)合第⑧段“午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。午間的炊煙往往急速升起，瞬息消逝，一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影”，歸納答案：午間的炊煙急速、短促；結(jié)合第⑨段“傍晚的炊煙是最美的。因此，傍晚的炊煙是細(xì)水長流，從黃昏一直搖曳到夜幕降臨”，歸納答案：晚間的炊煙悠長。

故答案為：早晨的炊煙輕淡，午間的炊煙急速，傍晚的炊煙悠長。31．①要求從修辭手法的角度賞析，“炊煙還是小村的晨鐘暮鼓，每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息”，此句用比喻，本體是“早晨、夜晚的炊煙”，喻體是“晨鐘暮鼓”，二者的相似點就是“早晚按時”，以此表現(xiàn)鄉(xiāng)村點燃炊煙的規(guī)律性，暗含作者對故鄉(xiāng)的濃濃思念，生動形象，富有新意。

②要求賞析詞語的表達(dá)效果。“纏繞”本義是用帶狀或條狀物盤繞其他物體，如青藤纏繞在大樹上。“炊煙是和思念纏繞在一起的”，指的是炊煙和思念交織在一起。結(jié)合第段“淚眼看炊煙，又怎么會不是濕的呢!又想起母親當(dāng)年對炊煙的比喻”，此刻，炊煙是故鄉(xiāng)的代表，看到炊煙就會想起母親，從而激發(fā)對母親和故鄉(xiāng)的思念。所以作者才會說“炊煙是和思念纏繞在一起的”，表達(dá)了作者對母親，對故鄉(xiāng)的深切思念。

故答案為：①運用比喻的修辭手法，把早晨傍晚的炊煙比作晨鐘暮鼓，形象地表現(xiàn)了人們按照炊煙作息的習(xí)慣。②“纏繞”本意是用帶狀物或條狀物盤繞物體，文中指炊煙和思念交織在一起，炊煙是故鄉(xiāng)，是母親，看到炊煙就會想起母親，想起故鄉(xiāng)，從而激發(fā)對母親、對故鄉(xiāng)的思念；思念母親、故鄉(xiāng)，自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起，在魂牽夢繞中淚眼看炊煙，眼睛怎能不濕呢！32．引用詩詞能豐富文章內(nèi)容，增添文章情趣，使文章有文采。⑩段中“亂云剩帶炊煙去，野水閑將白影來”“漁市孤煙裊寒碧，水村殘葉舞愁紅”，是描繪與贊美炊煙的詩句，既描繪了鄉(xiāng)村炊煙的景象，又借詩人對炊煙的情感，表達(dá)出對炊煙的喜愛之情，增添了文章的詩情畫意。

故答案為：引用詩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村炊煙的美景，抒發(fā)了對其的喜愛之情，為文章增添了文學(xué)色彩。33．根據(jù)第⑤段中的母親說的話“這炊煙呀，就是咱莊戶人家灶臺上開出的花，花一開就有飯香，日日有飯香就是好日子”可知，母親的這句話雖然樸實，卻點明了炊煙與飯食之間的關(guān)系：炊煙升起，就有了飯食，有了好日子。“花”是世間美好的事物，把“炊煙”比作是“灶臺上開出的花”，生動形象地表現(xiàn)了母親的美好希望，希望全家人都能吃飽穿暖，過上幸福的生活。第②段中的"而在我的眼里，炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花，它自由舒展，濃淡隨意，更像是一幅黑白交織的水墨畫”，這句話點明了炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系。畫出這幅畫的就是作者的母親，這其中蘊含著濃濃的思鄉(xiāng)之情和深深的母愛，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)是暖的。

故答案為：母親將炊煙比作“莊戶人家灶臺上開出的花”，表現(xiàn)了炊煙與飯食的聯(lián)系，“花”是美好的，“灶臺上開出花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂。“我”把炊煙比作“一幅黑白交織的水墨畫”，側(cè)重于表現(xiàn)炊煙與家鄉(xiāng)的聯(lián)系，濃濃的母愛和鄉(xiāng)情構(gòu)成了炊煙水墨畫般的美感，所以說母親是這幅水墨畫的作者，這幅水墨畫的色調(diào)因情暖而暖。【答案】34．托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時，對稿件進行不厭其煩地修改。35．這一段引用是為了證明即使是偉大的作家，文字也是費工夫作出來的（文章是可以練習(xí)的）；作者不加刪改的引用，更能讓讀者體會托爾斯泰對文字的謹(jǐn)慎態(tài)度，從而增強說服力。36．對于“學(xué)文”來說，“臨帖”是指大量閱讀并模仿寫作，“寫生”是指作文實踐，尤其是勤做描寫文和記敘文。37．①括號中的句子與原句的不同在于“一般人”“也許”“近于”等詞，原句表達(dá)更委婉，更符合生活實際，體現(xiàn)了論述的嚴(yán)密。②原句是一個反問句，比括號中的陳述句語氣更強烈，更能表現(xiàn)“以文字騙飯吃的人”在大師面前的羞愧。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括托爾斯泰的兒子《回想錄》里敘述的故事大意即可。

（2）本題考查引用。引用故事，增強文章的趣味性；豐富文章內(nèi)容；引起讀者閱讀興趣；含蓄表明觀點。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括“臨帖”和“寫生”的具體定義即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。閱讀問能不能換肯定不能。分析換前的感受和換后的感受，且段落之間應(yīng)該有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，換后不能突顯文章主題，打亂文章寫作順序，所以不能換。34．③“《安娜·卡列尼娜》初登俄報時，底頁都須寄吾父親自己校對。他起初在紙邊加印刷符號如刪削句讀等，繼而改字，繼而改句，繼而又大加增刪，到最后，那張底頁便成百孔千瘡，糊涂得不可辨識。他總是說，‘還有一處要再看一下’，于是把稿子再拿去改過。再謄清一遍。有時稿子已發(fā)出了，吾父忽然想到還要改幾個字，便打電報去吩咐報館替他改。”概括下大意是：托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時，對稿件進行不厭其煩地修改。

故答案為：托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時，對稿件進行不厭其煩地修改。35．第③段引用主要寫了托爾斯泰在創(chuàng)作《安娜·卡列尼娜》時，對稿件進行不厭其煩地修改。證明了即使像托爾斯泰這樣偉大的作家，寫作時也是要費功夫琢磨細(xì)節(jié)的。直接引用托爾斯泰的兒子所做的《回想錄》的內(nèi)容，就是為了讓讀者感受到托爾斯泰在修改文字時的認(rèn)真仔細(xì)，增加說服力。

故答案為：這一段引用是為了證明即使是偉大的作家，文字也是費工夫作出來的（文章是可以練習(xí)的）；作者不加刪改的引用，更能讓讀者體會托爾斯泰對文字的謹(jǐn)慎態(tài)度，從而增強說服力。36．⑥每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著，揣摩呻吟，至能背誦，然后執(zhí)筆為文，手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書，而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜，福樓拜叫他描寫一百個不同的面孔。可是這并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。臨帖是指要大量閱讀并模仿寫。⑦要寫生，須勤做描寫文和記敘文。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文入手，這兩種文做好了，議論文是很容易辦