學生學風建設管理制度總則目的為營造良好的學習氛圍，促進學生全面發展，提高教育教學質量，特制定本學生學風建設管理制度。本制度旨在規范學生學習行為，激勵學生積極進取，形成嚴謹、勤奮、求實、創新的優良學風。適用范圍本制度適用于我校全體學生。基本原則1.教育引導原則：通過多種教育方式，引導學生樹立正確的學習態度和價值觀，激發學習動力。2.全員參與原則：學風建設涉及學校各個部門、全體教師和學生，需形成全員參與、齊抓共管的工作格局。3.獎懲結合原則：對在學風建設中表現優秀的學生進行表彰獎勵，對違反規定的學生進行相應處罰，以激勵先進，鞭策后進。4.持續改進原則：根據學風建設實際情況，不斷總結經驗，完善制度，持續改進學風建設工作。學生行為規范課堂紀律1.學生應按時上課，不得遲到、早退、曠課。如有特殊情況不能按時上課，需提前向任課教師請假并提交請假條。2.上課期間，學生應保持安靜，關閉手機等通訊工具，不得交頭接耳、做與課堂無關的事情。3.尊重教師，認真聽講，積極參與課堂互動，按時完成教師布置的作業和任務。自習紀律1.遵守自習室開放時間，不得隨意占用自習室。2.在自習室內保持安靜，不得大聲喧嘩、播放音樂或進行其他影響他人學習的活動。3.自覺維護自習室環境衛生，不得在自習室內吃東西、亂扔垃圾。考試紀律1.嚴格遵守考試規則，誠信考試，不得作弊。2.考試前認真復習，做好充分準備，不得攜帶與考試無關的物品進入考場。3.考試過程中，獨立完成答卷，不得抄襲、偷看他人答案或交換試卷。學術規范1.尊重知識產權，不得抄襲、剽竊他人學術成果。2.撰寫論文、報告等學術作品時，應按照學術規范要求進行引用和參考文獻標注。3.積極參加學術講座、科研活動等，培養學術興趣和創新能力。學習激勵機制獎學金制度1.設立目的：為激勵學生勤奮學習，積極進取，對在學習成績、綜合素質等方面表現優秀的學生給予獎勵。2.獎學金類型：設立綜合獎學金、單項獎學金等。綜合獎學金根據學生學年綜合測評成績評定，單項獎學金根據學生在學習、科研、社會實踐等某一方面的突出表現評定。3.評定標準：綜合獎學金：一等獎學金：學年綜合測評成績排名在班級前[X]%，且學習成績優異，無任何違紀行為。二等獎學金：學年綜合測評成績排名在班級前[X]%，學習成績良好，無違紀行為。三等獎學金：學年綜合測評成績排名在班級前[X]%，學習成績合格，無違紀行為。單項獎學金：學習優秀獎：在本學年內，學習成績突出，某一學科成績在班級名列前茅，或在各類學科競賽中獲得優異成績。科研創新獎：積極參加科研活動，取得一定科研成果，如發表學術論文、獲得科研項目立項等。社會實踐獎：在社會實踐活動中表現出色，為學校、社會做出積極貢獻，如參加志愿服務、社會調研等活動并獲得相關表彰。4.評定程序：學生本人提出申請，填寫獎學金申請表。班級進行初評，根據學生平時表現和綜合測評成績，推薦符合條件的學生名單。學院進行審核，對推薦名單進行公示，無異議后報學校審批。學校召開評審會議，確定最終獲獎學生名單，并進行表彰獎勵。榮譽稱號評選1.設立目的：對在學風建設中表現突出的學生個人或集體進行表彰，樹立學習榜樣，弘揚優良學風。2.榮譽稱號類型：優秀學生、優秀學生干部、先進班集體等。3.評選標準：優秀學生：學習成績優秀，綜合素質較高，在思想道德、社會實踐、文化體育等方面表現突出，無違紀行為。優秀學生干部：擔任學生干部，工作認真負責，積極為同學服務，學習成績良好，在班級或學校管理中發揮積極作用，無違紀行為。先進班集體：班級學風濃厚，同學關系融洽，班級凝聚力強，在學習、紀律、衛生等方面表現優秀，無重大違紀事件發生。4.評選程序：學生個人或班級提出申請，填寫榮譽稱號申請表。班級或學院進行推薦，組織評選工作，確定推薦名單。學校進行審核，對推薦名單進行公示，無異議后進行表彰獎勵。學習競賽獎勵1.設立目的：鼓勵學生積極參加各類學習競賽，提高學生的專業知識水平和實踐能力。2.獎勵范圍：學生參加學校認可的各級各類學科競賽、技能競賽等，獲得優異成績的，學校給予相應獎勵。3.獎勵標準：根據競賽級別和獲獎等次，給予不同程度的獎勵，包括獎金、榮譽證書等。具體獎勵標準由學校另行制定。4.申報程序：學生在競賽獲獎后，應及時向學校相關部門提交獲獎證明材料，申請獎勵。學校審核通過后，按照規定進行表彰獎勵。學風監督與考核學風監督機制1.設立學風監督小組：由學校領導、教師代表、學生代表組成學風監督小組，負責對全校學風建設情況進行監督檢查。2.日常巡查：學風監督小組定期對課堂、自習室、圖書館等學習場所進行巡查，及時發現和糾正學生的不良學習行為。3.舉報投訴渠道：設立學風建設舉報郵箱和電話，接受師生對學風問題的舉報投訴。對舉報投訴內容進行調查核實，對違規違紀學生進行嚴肅處理。學生學業考核1.課程考核：學生應按照教學計劃完成各門課程的學習，并參加課程考核。課程考核分為考試和考查兩種方式，考核成績作為學生學業成績的重要依據。2.學業預警：學校對學習成績較差、出現多門課程不及格等情況的學生進行學業預警。學業預警分為黃色預警、橙色預警和紅色預警三個等級。黃色預警：學期累計不及格課程學分達到[X]學分及以上。橙色預警：學期累計不及格課程學分達到[X]學分及以上。紅色預警：學期累計不及格課程學分達到[X]學分及以上，或連續兩個學期出現學業預警情況。3.學業幫扶：對學業預警學生，學校將采取學業幫扶措施，幫助學生制定學習計劃，安排教師進行輔導，組織學習小組等，督促學生提高學習成績，順利完成學業。班級學風考核1.考核指標：班級學風考核主要包括學習成績、課堂紀律、自習情況、考試紀律、學術規范等方面的指標。2.考核方式：采用定量與定性相結合的考核方式，定期對班級學風建設情況進行考核評估。3.考核結果應用：班級學風考核結果與班級評優評先、班主任工作考核等掛鉤。對學風建設成績突出的班級進行表彰獎勵，對學風較差的班級進行督促整改。違紀處理違紀行為界定1.遲到、早退、曠課行為。2.課堂上違反紀律，影響教學秩序行為。3.考試作弊行為。4.抄襲、剽竊他人學術成果行為。5.違反自習紀律、圖書館管理規定等行為。6.其他違反學校學習紀律和規章制度的行為。處理措施1.批評教育：對于初次違紀且情節較輕的學生，給予批評教育，責令其改正錯誤。2.警告處分：對違反學校紀律，造成一定不良影響的學生，給予警告處分。受到警告處分的學生，在處分期內取消其當年評優評先資格。3.嚴重警告處分：對違紀情節較重的學生，給予嚴重警告處分。受到嚴重警告處分的學生，在處分期內不得擔任學生干部，取消其當年評優評先資格。4.記過處分：對違紀情節嚴重的學生，給予記過處分。受到記過處分的學生，在處分期內將其表現情況記入個人檔案，取消其當年評優評先資格，并限制其參加一些學校組織的活動。5.留校察看處分：對違紀情節特別嚴重的學生，給予留校察看處分。受到留校察看處分的學生，在處分期內如能認真悔改，表現良好，可申請解除處分；如仍無悔改表現，將予以開除學籍。6.開除學籍處分：對違反國家法律法規，嚴重違反學校紀律，造成惡劣影響的學生，給予開除學籍處分。處理程序1.調查取證：學校相關部門接到學生違紀舉報后，應及時進行調查取證，收集相關證據材料。2.告知學生：在做出處理決定前，應將擬處理意見告知學生本人，聽取學生的陳述和申辯。3.做出決定：學校根據調查結果和學生的陳述申辯情況，做出最終處理決定，并下達處分決定書。4.送達與公示：處分決定書應及時送達學生本人，并在學校內進行公示，公示期為[X]個工作日。5.申訴處理：學生如對處理決定不服，可在接到處分決定書之日起[