高級中學名校試卷PAGEPAGE1河南省南陽市六校2024-2025學年高一下學期第一次聯考歷史試題注意事項：1.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1.下圖是世界著名的阿爾及利亞塔西利-恩-阿耶洞穴壁畫，繪制于5000~6000年前，反映了原始農業和畜牧業生產的情景。這表明農耕畜牧是人類邁向文明的前提，原因在于A.促進人口增長 B.推動科技進步 C.產生剩余產品 D.導致階級分化【答案】C【解析】根據題干設問詞，可知為原因題。根據題目具體時空信息可知準確時空為上古時期的非洲。根據材料信息可知，農耕畜牧產生剩余產品，使得一部分人可以脫離生產勞動，專門從事文化、藝術、政治等活動，從而推動了文明的產生和發展，C項正確；文明產生的標志是階級的產生、國家的形成、文字的出現，與促進人口增長關聯不大，排除A項；推動科技進步并非邁向文明的關鍵前提，排除B項；階級分化是文明發展過程中的現象，并非農耕畜牧成為人類邁向文明前提的原因，排除D項。故選C項。2.古代雅典時期的執政官克里昂曾與殺豬匠針對人民集會形式展開辯論。殺豬匠說：“只要不是大眾舉行公共集會的場所就行。”克里昂說：“人民的聲音，絕不能在別的地方舉行集會。”殺豬匠認為，那樣會讓自己像桌臺上待宰的豬。上述辯論說明這一時期A.民主政治效能有限 B.公民具備理性精神 C.貴族平民矛盾尖銳 D.直接民主弊端顯現【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：古代雅典時期（希臘）。據題干“克里昂曾與殺豬匠針對人民集會形式展開辯論”，并結合所學知識可知，殺豬匠將公共集會比喻為“桌臺上待宰的豬”，反映出普通民眾對直接民主下集體決策可能導致個人權利被壓制的擔憂，克里昂堅持“人民的聲音必須通過集會表達”則凸顯了直接民主形式對多數意見的絕對強調。兩者的辯論揭示了直接民主實踐中可能存在的群體決策壓制個體、民眾易受情緒影響等弊端，D項正確；材料未涉及民主決策效率或執行力的問題，排除A項；殺豬匠的比喻帶有感性色彩，無法體現理性精神，排除B項；辯論雙方身份未明確體現貴族與平民的對立，且雅典民主政治下公民平等參與，排除C項。故選D項。3.波斯國王大流士一世宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸……凡我給他們的一切命令，他們都遵行不誤。……靠阿胡拉馬茲達之佑，我統治了這個王國。”由此可見，大流士一世的統治理念體現了A.完全依靠神權維護統治 B.依靠嚴格獎懲加強中央集權C.注重通過社會教化治國 D.君權神授與法制理念相結合【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：古代波斯帝國。根據材料可知，大流士一世宣稱靠神的佑助統治王國，體現君權神授；同時強調對忠信和不義之人的獎懲，體現法制理念。D項正確；“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸”說明大流士一世并非完全依靠神權，還有獎懲等手段，排除A項；材料中雖有獎懲的表述，但沒有明確體現出通過獎懲來加強中央集權，排除B項；材料中沒有提及社會教化的相關內容，排除C項。故選D項。4.公元前7世紀，古希臘的殖民活動極為活躍，不僅在地中海沿岸建立眾多殖民城邦，還與東方的埃及、巴比倫等文明有了廣泛接觸。在這一時期，埃及的宗教儀式、巴比倫的天文歷法等知識逐漸傳入希臘，同時希臘的陶器、青銅工藝等也傳播到東方地區。此外，希臘殖民者還將字母文字帶到所到之處，促進了當地的文化發展。據此可知，古希臘的殖民活動A.鞏固了雅典在希臘城邦中的霸主地位 B.直接推動了希臘化時代大規模文化融合C.改變了古希臘以農業為主的經濟結構 D.促進了不同區域間多元文化的交流與傳播【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是推斷題，據材料關鍵信息可知準確時空是：古代希臘。根據材料可知，題干中提到古希臘殖民活動使希臘與東方的埃及、巴比倫等文明有了廣泛接觸，埃及的宗教儀式、巴比倫的天文歷法傳入希臘，希臘的陶器、青銅工藝傳播到東方地區，同時希臘字母文字也傳播到殖民地，促進了當地文化發展，充分說明了古希臘的殖民活動促進了不同區域間多元文化的交流與傳播，D項正確；材料中未提及雅典在希臘城邦中的地位以及殖民活動對其霸主地位的影響，排除A項；希臘化時代是指亞歷山大大帝東征后的時期，與公元前7世紀的古希臘殖民活動在時間上不符，排除B項；材料主要強調的是文化方面的交流，沒有涉及古希臘經濟結構的改變，排除C項。故選D項。5.長期以來，歐美學者多主張埃及文明源于兩河流域，非洲和美國黑人學者則強調其非洲屬性。近年考古發現，古埃及文明是原生文明且受南北雙向影響。這說明A.新史料推動文明認知更新 B.世界文明進程豐富多元C.歷史共識需批判性思維 D.地理環境主導文明屬性【答案】A【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是本質題。據題干時間信息可知準確時空是：古代（世界）。據材料可知，長期以來，歐美學者多主張埃及文明源于兩河流域，非洲和美國黑人學者則強調其非洲屬性。近年考古發現改變了之前對古埃及文明起源的認知，說明新史料推動了文明認知的更新，A項正確；材料主旨是強調埃及文明的起源問題，而不是強調世界文明的多元性，排除B項；材料強調的是新史料的作用，而非批判性思維，C項說法與材料無關，排除C項；地理環境對文明有影響，但不是主導作用，排除D項。故選A項。6.12世紀的法國，“國王被認為是上帝在塵世的代理人，擁有神圣的權威，但實際上，國王的統治范圍常常局限于王室領地，對于其他封建領主的控制較為有限”。到15世紀，“國王通過聯姻、戰爭等手段，不斷擴大自己的領地，加強對全國的統治，成為國家權力的核心”。導致這一變化的主要原因是A.民族國家的形成 B.基督教會的支持 C.城市經濟的發展 D.莊園經濟的繁榮【答案】C【解析】根據題干設問詞，可知這是原因題，據材料關鍵信息可知準確時空是：12至15世紀的法國。根據材料可知，12-15世紀，法國城市經濟發展，市民階層壯大，支持國王加強中央集權，推動了法國從王權受限到成為國家權力核心的轉變，C項正確；民族國家的形成是這一變化的結果，而非原因，排除A項；基督教會在中世紀權力較大，一定程度上限制了王權，排除B項；莊園經濟在這一時期逐漸衰落，排除D項。故選C項。7.阿拉伯帝國建立后，派人到君士坦丁堡和塞浦路斯搜求古籍，把大量古希臘羅馬文獻翻譯成阿拉伯文。這些著作后來轉譯成拉丁文后傳入中世紀的歐洲，使歐洲人重新讀到了亞里士多德的著作，他們在從古希臘哲學吸收營養的基礎上，接受了阿拉伯人的自由思想。阿拉伯人的翻譯活動A.促進了東西方文化的平等交流與融合 B.為歐洲思想解放運動提供了文化土壤C.直接導致了歐洲近代科學技術的興起 D.源于阿拉伯帝國對拜占庭文化的征服【答案】B【解析】據本題次題干的提示詞，可知這是原因題、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：阿拉伯帝國。根據材料可知，阿拉伯人的翻譯活動使歐洲人重新接觸古希臘哲學，并接受阿拉伯人的自由思想，為后來歐洲的文藝復興、宗教改革等思想解放運動提供了文化基礎，B項正確；東西方文化交流雖存在，但題干未提及雙方地位平等或深度融合，而且阿拉伯更多是單向傳遞古典文化，排除A項；阿拉伯人的翻譯活動為歐洲近代科學興起提供了一定條件，但不是直接導致，排除C項；翻譯活動并非源于對拜占庭文化的征服，不符合史實，排除D項。故選B項。8.某校歷史興趣小組在開展“中古時期的亞洲”探究活動時，整理了下列信息，該小組探究的國家可能是①信奉伊斯蘭教②建立起地跨亞非歐三洲的大帝國③最高統治者為蘇丹A.亞歷山大帝國 B.阿拉伯帝國 C.奧斯曼帝國 D.德里蘇丹國【答案】C【解析】根據題干設問詞，可知為推斷題。根據題目具體時空信息可知準確時空為中古時期的亞洲。根據材料信息可知，奧斯曼帝國信奉伊斯蘭教，建立了地跨亞非歐三洲的大帝國，最高統治者為蘇丹，C項正確；亞歷山大帝國時期伊斯蘭教尚未產生，排除A項；阿拉伯帝國最高統治者稱為哈里發，不是蘇丹，排除B項；德里蘇丹國在印度，未地跨亞非歐三洲，排除D項。故選C項。9.歐亞大陸的牛、山羊、大麥等，美洲的玉米、木薯，亞洲的稻谷、甘蔗，經紅海、地中海、印度洋傳入非洲，極大地變革了其農業。撒哈拉沙漠亦非阻隔，而是黃金、奴隸貿易及文化交流的通道，促進了非洲大規模帝國與城邦文明的發展。這說明A.多元文化交融推動非洲社會發展進步 B.洲際貿易奠定了非洲經濟繁榮的基礎C.地理環境對非洲文明發展起決定性作用 D.非洲文明在孤立發展中孕育獨特內涵【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：古代世界。根據材料可知，歐亞大陸、美洲等地的物種傳入非洲，促進了非洲農業變革和文明發展，體現了多元文化交融對非洲社會發展的推動作用，A項正確；材料強調的是物種和文化交流，并非洲際貿易，排除B項；地理環境對非洲文明發展有影響，但不是決定性作用，排除C項；非洲文明并非孤立發展，排除D項。故選A項。10.王加豐在《擴張體制與世界市場的開辟》中列出1600年運入歐洲部分商品的統計表，對此。表解讀正確的是經好望角經地中海胡椒100—200萬磅300—400萬磅丁香、靛藍、肉豆、藥品35—65萬磅70—100萬磅A.商業革命導致貿易內容的改變 B.傳統商路仍發揮重要的作用C.歐洲與亞非美洲聯系更加緊密 D.世界貿易中心轉移到地中海【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是正向題。據題干時間信息可知準確時空是：新航路開辟后（世界）。據材料可知，新航路開辟后的1600年，經地中海運輸的胡椒、丁香等商品數量比繞過好望角運回歐洲的數量多，這說明傳統商路在當時仍發揮重要作用，B項正確；材料主旨是強調“經地中海與經好望角”運入歐洲部分商品的統計，而未體現貿易內容改變，排除A項；材料僅涉及歐洲與亞洲的貿易，未提及美洲，排除C項；傳統商路時期貿易中心在地中海沿岸，而新航路開辟后世界貿易中心轉移到大西洋沿岸，排除D項。故選B項。11.據西班牙塞維利亞商會的記載，16世紀末，塞維利亞市場上的小麥價格相較16世紀初上漲了4倍多，橄欖油價格上漲了近3倍。同時，工人工資僅增長了約2倍。這種經濟現象的出現主要是由于A.西班牙國內農業生產嚴重衰退 B.歐洲商業格局發生重大變化C.大量貴金屬涌入歐洲市場 D.西班牙海外貿易的持續擴張【答案】C【解析】根據題干設問詞，可知為原因題。根據題目具體時空信息可知準確時空為16世紀的歐洲。根據材料可知，16世紀，大量貴金屬涌入歐洲，造成貨幣貶值，物價上漲，出現“價格革命”，C項正確；西班牙國內農業生產衰退不是主要原因，排除A項；歐洲商業格局變化是“商業革命”的表現，與物價上漲關系不大，排除B項；海外貿易擴張不是物價上漲的主要原因，排除D項。故選C項。12.意大利人文主義者喬萬尼·薄伽丘在《十日談》中曾描述：“那些有權有勢的人，盡管他們的行為違背道德，卻依舊享受著榮華富貴；而善良的平民，即便品德高尚，卻常常遭受苦難。但作者并未對這種社會不平等的根源進行深入批判，只是以詼諧的故事來調侃。”這反映出文藝復興運動A.未能突破封建宗教神學的束縛 B.對社會變革缺乏實質性的推動C.因階級局限難以觸及深層矛盾 D.以娛樂大眾為主要創作目的【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：文藝復興時期（意大利）。據題干“作者并未對這種社會不平等的根源進行深入批判，只是以詼諧的故事來調侃”，并結合所學知識可知，文藝復興時期的人文主義者雖揭露社會不公，但其批判多停留在道德層面，未觸及封建制度或階級剝削等深層矛盾，這與其新興資產階級的階級局限性密切相關，C項正確；文藝復興已突破宗教神學束縛（如反對禁欲主義、批判教會腐敗），排除A項；文藝復興推動了思想解放，為后續社會變革奠定基礎，排除B項；《十日談》的核心目的是傳播人文主義思想，娛樂性僅為手段，排除D項。故選C項。13.16世紀的瑞士宗教改革家加爾文在《基督教要義》中提到：“我們把上帝的永恒判決稱之為預定，上帝根據這一判決，決定每一個人應該變成怎樣。因為我們不是在同一狀況下被創造出來的。有些人注定得到永生，另一些人卻要永遠罰入地獄。”該思想的影響是A.否定了基督教的基本教義，引發宗教信仰危機B.鼓勵人們積極追求財富，推動資本主義發展C.宣揚上帝的絕對權威，加劇社會等級的分化D.強調個人努力的重要性，提升民眾的教育水平【答案】B【解析】據本題主題干的設問詞可知，這是正向題。據題干時間信息可知準確時空是：16世紀宗教改革時期（世界）。據材料可知，16世紀的瑞士宗教改革家加爾文的“先定論”，認為每一個人一出生，就已經定下是否是上帝選民和棄民。只有在人生中獲得成功，才能證明自己是上帝的選民，從而為人們的發財致富進行了辯護，符合了資產階級的利益，推動了資本主義發展，B項正確；宗教改革并未否定基督教的基本教義，加爾文教是基督教新教派別之一的，排除A項；材料主旨是強調加爾文“先定論”，并未體現加劇社會等級分化，排除C項；材料強調的是加爾文的“先定論”，只有在人生中獲得成功，才能證明自己是上帝的選民，從而為人們的發財致富進行了辯護，而非個人努力對提升民眾教育水平的作用，排除D項。故選B項。14.費城制憲會議的代表們既希望聯邦政府的權威得到有效的施展，但又要防止不同利益集團對政府權力的壟斷；既反對貴族或寡頭政治，又害怕簡單無序的“暴民政治”。這表明代表們希望A.建立有效和有限的政府B.加強聯邦政府的權力C.建立分權制衡的中央政府D.改變松散的邦聯體制【答案】A【解析】由材料“費城制憲會議的代表們既希望聯邦政府的權威得到有效的施展，但又要防止不同利益集團對政府權力的壟斷”可得出代表們希望建立有效和有限的政府，故A項正確；加強聯邦政府的權力只是題干中的一個方面，概括不全面，故B項排除；“建立分權制衡的中央政府”在材料中無體現，故C項排除；據題干“費城制憲會議的代表們既希望聯邦政府的權威得到有效的施展”可得出此時美國實行的是聯邦體制，改變松散的邦聯體制，不符合題意，故D項排除。15.據《拿破侖法典》（即《法國民法典》）記載：“第544條，所有權是對于物有絕對無限制地使用、收益及處分的權利，但法令所禁止的使用不在此限。”這一規定體現了《法國民法典》A.強調私有財產神圣不可侵犯 B.注重維護封建貴族的利益C.建立了完善的國家法律體系 D.旨在限制新興資產階級權利【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知是本質題。據本題時間信息可知準確時空是近代法國。根據材料《法國民法典》規定所有權是對物絕對無限制地使用、收益及處分的權利，強調了私有財產神圣不可侵犯可知，該條文明確賦予所有權人“絕對無限制”的權利，體現了啟蒙思想中“私有財產神圣不可侵犯”的原則，符合資產階級革命后確立的資本主義經濟秩序，A項正確；該法典維護的是資產階級利益，排除B項；僅這一條規定不能說明建立了完善的國家法律體系，排除C項；該法典恰恰是為了保障資產階級的財產權和經濟自由，而非限制其權利，排除D項。故選A項。16.改革是落后國家通向現代化的一座橋梁，改革是自上而下的方式實現。俄國農奴制改革和日本明治維新的相同點是①面臨著嚴重的民族危機②都是自上而下進行的③都保留了大量的封建殘余A.①② B.①③ C.②③ D.①②③【答案】C【解析】本題是組合題。據題干時間信息可知準確時空是：近代俄國和日本。據所學可知，1861年俄國農奴制改革的根本原因是農奴制阻礙了俄國資本主義發展，直接原因是克里米亞戰爭俄國慘敗，即主要是國內社會矛盾尖銳，并非面臨民族危機；而1868年日本明治維新是因為1853年美國軍艦叩關以后。西方資本主義列強紛紛侵入日本，民族危機加深的情況下進行的，①錯誤；俄國農奴制改革是沙皇亞歷山大二世于1861年簽署了廢除農奴制的法令；日本明治維新是日本明治政府一方面采取措施鞏固天皇為首的新政權，另一方面向西方學習，積極發展資本主義經濟，力爭實現民族振興，擺脫外來壓迫，建立近代化國家而進行的改革，二者都是自上而下的改革，②正確；1861年農奴制改革，有利于資本主義發展，但是改革很不徹底，保留了大量農奴制殘余；且都保留了大量封建殘余，日本明治維新后仍然存在較強的封建殘余勢力，隨著這經濟軍事實力增長，日本竭力推行軍國主義，開始對亞洲鄰國進行侵略擴張，成為新興的帝國主義國家，③正確。C項正確。排除A、B、D項。故選C項。二、非選擇題（共52分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一采邑分封制和封君封臣制是構成中世紀西歐封建制（或封建社會、封建主義）的基礎和核心，既相互依存、密不可分，又有所區別、各有側重。以土地為紐帶的采邑分封制是封建土地所有制的體現，而派生于采邑制的封君封臣制，決定了封君（封主）與封臣（附庸）之間的契約式主從關系。依據封君封臣制原則，封主有責任保護附庸，附庸有義務效忠封主，這種權利與義務的相互關系，密切了封建主階級內部的聯系。——摘編自姜守明《中世紀西歐封建制的演進與解體》材料二歐洲的中古時期也被稱為中世紀，在西方文明史上指從公元5世紀后期到公元15世紀中期的歐洲歷史。歐洲的中世紀表面上看是板著面孔的、非常嚴肅的、陰森森的一千年，但實際上卻是孕育了西方近代文明的重要時期，特別是中世紀后期。——摘編自陳樂民《歐洲文明十五講》（1）根據材料一，概括西歐封君封臣制度的特點。（2）根據材料二并結合所學知識，如何理解中世紀后期是“孕育了西方近代文明的重要時期”。【答案】（1）特點：以土地為紐帶；封君與封臣之間是契約式主從關系；權利與義務相互依存，密切了封建主階級內部聯系。（2）理解：中世紀后期，城市興起，市民階層壯大，為資本主義發展和近代政治制度奠定基礎；大學的興起培養了人才，促進了文化發展；基督教文化孕育了近代西方文化中的一些價值觀念；莊園經濟的發展為資本主義萌芽提供了經濟基礎。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一（歐洲人）不但自己大發其財，同時一手塑造了整個新世界的風貌與歷史……看不見的病毒以外，另一批因哥倫布航行引發的生物大交換，是由肉眼可見的生命形式組成，從南瓜到野水牛均是。這個大交換的結果—從人類觀點視之—也是正負參半……時至今日，兩半球之間的動植物交換并未停止，依然在進行。——摘編自【美】艾爾弗雷德·克羅斯比《哥倫布大交換》材料二僅僅數年前，里斯本（葡萄牙首都）還是一個地處世界邊緣的城市。現在它變成了能與東方最富有的貿易中心相媲美的商業樞紐。來自三大洲的艦船云集在它的海港……全歐洲的人都趕來觀看、購買和品嘗這些刺激的新鮮事物。——奈杰爾·克利夫《最后的十字軍東征》（1）根據材料一，概括“哥倫布大交換”的特點。（2）根據材料二和所學知識，指出當時歐洲貿易中心發生的變化，并指出導致這種變化的重大事件。分析說明該事件對歐洲產生的影響。【答案】（1）特點：涉及范圍廣，包括動植物等生命形式；結果具有正負參半的特點；持續時間長，至今仍在進行。（2）變化：貿易中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸。事件：新航路開辟。影響：引發“商業革命”和“價格革命”，加速了西歐封建制度的解體，促進了資本主義的發展；以西歐為中心的世界市場雛形開始出現；歐洲國家開始對外殖民擴張，給亞非拉人民帶來災難的同時，也傳播了先進的生產方式和思想文化。給亞非拉人民帶來災難的同時，也傳播了先進的生產方式和思想文化。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一16~17世紀，歐洲紡織業大量興起，每天巨大的生產量與市場需求量使得依靠人力手工已經無法滿足，從而促進了人們的思考，科學家將目光投入力學與熱學，思考力學與熱學如何產生能量，從而推動生產力的發展，這就直接為科學的變革提供大量的課題。不論是中國還是中東，都有非常寶貴的技術傳入歐洲，例如中國的造紙術、指南針、印刷術等。這些技術為歐洲的科學研究提供了平臺，研究造紙術中的化學科學和指南針中的天文學。印刷術則直接將科學的研究成果出書印刷，使得更多普通的百姓也能對科學有所認識，從而推動了科學革命的產生。——摘編自田夢圓《十六世紀至十七世紀歐洲的科學巨變》材料二在人文主義思想的推動下，古希臘人的那種注重研究自然界的奧秘的傳統在文藝復興后得到了全面的繼承和發揚，人們把探索自然界看成是生活的一部分，看成是最有價值的事。因此，探索研究自然界不僅成為合法，而且成了人們熱衷的事。從13世紀到15世紀，歐洲陸續辦起了許多世俗學校。事實上，人文主義的教育觀和教育內容不僅培養出了大量的藝術家、哲學家、思想家，同時也培養出了一大批一流科學家。現在看來，沒有人文主義傳統在西方的全面繼承和發展，就不可能有近代意義上的學校和教育，當然就不可能誕生出像哥白尼、達·芬奇、伽利略這樣的科學人才，而沒有這樣一流的科學人才，近代科學的誕生就是一句空話……從世界科學中心轉移的過程和原因看，我們完全有理由相信，開放的民主政治制度和寬松自由的學術氛圍是促進科學繁榮的重要條件，而這些正是人文主義傳統所結出的果實……對近代科學誕生作出早期貢獻的人文主義者開普勒熱衷用數學方法來揭示自然界的奧秘。——摘編自錢兆華《人文主義對西方近代科學誕生的影響》（1）根據材料一，概括16~17世紀近代科學興起的特點。（2）根據材料二并結合所學知識，說明人文主義對近代自然科學興起的影響。【答案】（1）特點：與生產需求緊密相關；受外來技術影響；注重力學和熱學研究；成果傳播廣泛。（2）影響：繼承和發揚了古希臘研究自然的傳統，激發人們探索自然的熱情；培養了大批科學人才；推動了近代學校和教育的發展；營造了寬松自由的學術氛圍，促進科學繁榮；人文主義者的研究方法為近代科學研究提供了借鑒。20.閱讀材料，完成下列要求。材料我們對歷史進行分期，其目的就是使歷史著作能如實地反映這種客觀規律。我們對歷史進行分期，首先就是要指明歷史發展過程中的這種“質變”。西方學術界對于世