6/17長郡教育集團2024年九年級《化學》上冊期中試題與參考答案一、單項選擇題每道小題只有一個選項符合題意，本題包括15小題。1.我們每天生活在不斷變化的物質世界里，下列變化屬于化學變化的是A.水加熱變成水蒸氣 B.高粱發酵變成美酒C.塑膠雕刻變成印章 D.鐵塊高溫熔化變成鐵水【答案】B【詳解】A.水加熱變成水蒸氣，此過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；B.高粱發酵變成美酒，此過程中生成了新物質，屬于化學變化，符合題意；C.塑膠雕刻變成印章，此過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；D.鐵塊高溫熔化變成鐵水，此過程中沒有生成新物質，屬于物理變化，不符合題意；故選：B。【點睛】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別是否有新物質生成，據此分析判斷。2.如圖實驗操作正確的是A.傾倒液體 B.點燃酒精燈C.量取液體 D.過濾【答案】A【詳解】A、傾倒液體時，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，故A操作正確；B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，要用火柴點燃酒精燈，不能用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈，以免發生火災，故B操作錯誤；C、量筒讀數時視線要與量筒內液體凹液面的最低處保持水平，故C操作錯誤；D、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，漏斗下端沒有緊靠燒杯壁，故D操作、錯誤；故選：A。3.用試管夾夾持試管在酒精燈的火焰上給液體加熱時，正確方法是A.試管中的液體為試管容積的一半B試管與桌面成45°夾角C.試管夾夾在近試管底部的三分之一處D.加熱時手握長柄，拇指摁在短柄上【答案】B【詳解】A、加熱時，試管中的液體不超過試管容積的三分之一，不符合題意；B、加熱時，試管與桌面成45°夾角，符合題意；C、加熱時，試管夾夾在試管的中上部，不符合題意；D、加熱時，手握長柄，拇指不能摁在短柄上，防止試管脫落，不符合題意。故選：B。4.空氣是一種寶貴的自然資源。下列對空氣的說法中，正確的是A.空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒B.空氣中主要的氣體污染物包括SO2、CO2、NO2C.CO2約占空氣體積的0.03%，屬于稀有氣體D.工業廢氣需處理達標后再排放【答案】D【詳解】A、空氣中含量最多的是氮氣，約占空氣體積的78%，故A錯誤；B、空氣中主要的氣體污染物包括SO2、CO、NO2等，CO2不是空氣污染物，故B錯誤；C、CO2約占空氣體積的0.03%，CO2不屬于稀有氣體，故C錯誤；D、隨著工業的發展，工業廢氣需處理達標后再排放，故D正確。故選D。5.關于燃燒現象的描述，正確的是A.硫在空氣中燃燒發出藍紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙D.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳【答案】B【詳解】A、硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，放出熱量，生成具有刺激性氣味的氣體，不符合題意；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，符合題意；C、蠟燭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，不符合題意；D、木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現象，不符合題意。故選B。6.在降溫和加壓下，氧氣變為液態氧，其原因是A.分子大小發生變化 B.分子間距離減小C.分子的質量發生了變化 D.分子改變了【答案】B【詳解】在降溫和加壓下，氧氣變為液態氧，是因為分子間存在著間隔，在降溫、加壓時，分子間的間隔變小，分子的大小和質量不變，分子本身也沒有改變；故選：B。7.拉瓦錫在研究空氣成分時，將氧化汞（HgO）收集后加強熱，下列說法正確的是A.反應涉及的HgO和O2都是氧化物B.反應前后分子的種類沒有改變C.在化學變化中原子是最小的粒子D.該反應既不是化合反應也不是分解反應【答案】C【分析】由反應的微觀示意圖可知，氧化汞受熱分解為汞和氧氣；【詳解】A、氧化物是由兩種元素組成，因此氧氣不屬于氧化物，故A錯誤；B、由分子結構模型可知，反應后生成了氧分子，有新分子生成，故B錯誤；C、在化學變化中分子分解成原子，原子重新組合成新分子，所以原子是化學變化中最小的粒子，故C正確；D、該反應是由一種物質生成兩種新物質，屬于分解反應，故D錯誤。故選：C。8.宜賓正大力發展光伏產業，單質硅是制造太陽能電池板的核心材料。如圖為硅元素在元素周期表中的相關信息和原子結構示意圖。下列有關硅元素的說法錯誤的是A.原子序數為14B.元素符號為SiC.圖中m的值為14D.圖中“28.09”表示1個硅原子的質量【答案】D【詳解】A．元素名稱左上角的數字表示原子序數，因此硅元素的原子序數為14，故正確；B．根據圖示信息可知，硅元素符號為Si，故正確；C．原子中，核電荷數＝核外電子數，m＝14，因此14＝2+8+n，n＝4，故正確；D．圖中“28.09”表示硅元素的相對原子質量，故錯誤；故選D。9.如圖是電解水和氫氣燃燒兩個實驗，有關說法正確的是A.點燃氫氣前不檢驗純度，一定會發生爆炸 B.a、b兩管收集到氣體質量比為1：2C.b管氣體能使帶火星木條復燃 D.兩個實驗均可證明水的組成【答案】D【詳解】A、氫氣不純（混有空氣或氧氣）遇火可能發生爆炸，只有達到爆炸極限才能發生爆炸，故選項說法錯誤；B、a、b兩管收集到氣體體積比為1：2，故選項說法錯誤；C、b管氣體是氫氣，能夠燃燒但是不能使帶火星木條復燃，故選項說法錯誤；D、水電解實驗能夠說明水是由氫元素和氧元素組成的，氫氣燃燒生成水也能說明水是由氫元素和氧元素組成的，正確；故選D。10.2020年我國提出了“努力爭取2060年前實現碳中和”的目標，“碳中和”中的“碳”指的是二氧化碳（CO2）。CO2中碳元素的化合價為A.0 B.-2 C.+2 D.+4【答案】D【詳解】化合物中各元素的化合價的代數和為0，據此計算，CO2中氧元素為﹣2價，根據化合物中各元素的化合價的代數和為0，設碳元素化合價為x，x+(-2)×2=0，x=+4，故選：D。11.下列物質的名稱與化學式對應不正確的是A.氯化鐵FeCl2 B.碳酸鈣CaCO3 C.氧化鋁Al2O3 D.氯化鈉NaCl【答案】A【詳解】A、氯化鐵中鐵元素顯+3價，氯元素顯-1價，化學式為：FeCl3，符合題意；B、碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳酸根離子顯-2價，化學式為：CaCO3，不符合題意；C、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，化學式為：Al2O3，不符合題意；D、氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，化學式為：NaCl，不符合題意。故選A。12.據報道，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N1流感病毒（C2H6O）的說法不正確的是A.乙醇由三種元素組成B.乙醇由乙醇分子構成C.75%的酒精屬于混合物，可用作消毒劑D.一個乙醇分子是由2個碳原子、3個氫分子、1個氧原子構成【答案】D【詳解】A、由化學式可知，乙醇由C、H、O三種元素組成，故選項說法正確；B、乙醇是由乙醇分子構成的,故選項說法正確；C、75%的酒精是乙醇的水溶液，屬于混合物，用75%的酒精（乙醇的水溶液）5分鐘即可殺滅甲型H1N4流感病毒，故選項說法正確；D、由化學式可知，一個乙醇分子由1個碳原子、6個氫原子、1個氧原子構成，不符合題意。故選D。13.運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論，其中合理的是A.不同元素組成的物質是化合物，同種元素組成的物質是單質B.水和過氧化氫的組成元素相同，則兩者的化學性質相同C.Na+、Mg2+、Cl-的最外層電子數均為8，由此得出離子的最外層電子數均為8D.同溫下分解氯酸鉀,加催化劑的反應速率快，說明催化劑可以改變反應速率【答案】D【詳解】A、不同種元素組成的純凈物是化合物，同種元素組成的純凈物是單質，錯誤；B、水和過氧化氫組成元素相同，但是化學式不同，即兩種物質的微觀結構不同，所以兩者的化學性質不相同，錯誤；C、離子的最外層電子不一定為8，錯誤；D、利用控制變量法得到，催化劑可以改變反應速率，正確。故選D。14.物質的鑒別、除雜是重要的實驗技能。下列實驗能達到目的的是選項實驗目的操作或方法A鑒別白酒和白醋觀察顏色B鑒別氮氣和二氧化碳燃著的木條C鑒別硬水和軟水加入肥皂水D除去空氣中的氧氣通入足量的澄清石灰水【答案】C【詳解】A、白醋和白酒都是無色液體，觀察顏色不能鑒別，故選項實驗不能達到目的；B、二氧化碳和氮氣都不能燃燒且不支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，現象相同，不能鑒別，故選項實驗不能達到目的；C、加入肥皂水，產生較多泡沫，則是軟水，產生較少泡沫。較多浮渣，則是硬水，故選項實驗能達到目的；D、氧氣不能與澄清石灰水反應，通入足量的澄清石灰水不能除去空氣中的氧氣，故選項實驗不能達到目的；故選：C。15.下列實驗設計不合理的是A證明蠟燭燃燒是否有水生成B驗證鐵絲能否與氧氣反應C檢查裝置氣密性是否良好D利用紅磷測定空氣中氧氣的含量【答案】B【詳解】A、將干冷的燒杯罩在火焰上方，內壁有水珠，說明生成了水，故選項實驗設計合理；B、鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，故選項實驗設計不合理；C、先從長頸漏斗中注入水，用彈簧夾夾住導氣管上連接的膠皮管，若停止加水后，形成穩定的液面差，故選項實驗設計合理；D、紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，在外界大氣壓的作用下，進入集氣瓶中水的集體即為空氣中氧氣的體積，故選項實驗設計合理。故選：B。二、填空題本大題共4小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共20分。16.認真閱讀下列材料：煙花又稱花炮、煙火、焰火，主要用于典禮或表演中。煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，瞬間產生大量由二氧化碳、氮氣等組成的混合氣，同時釋放大量熱。由于氣體體積急劇膨脹，于是發生爆炸。在軍事上，黑火藥是彈藥的重要組成部分（1）燃放煙花時發生劇烈的化學反應，生成了新物質，同時______（填“吸收”或“放出”）熱量。（2）燃放煙花時，可以聞到一股刺激性氣味，該氣體是______（填化學式）。（3）為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是______?！敬鸢浮浚?）放出（2）SO2（3）禁止或少放煙花爆竹等【小問1詳解】燃放煙花時發生劇烈的化學反應，生成了新物質，同時燃燒放出熱量；【小問2詳解】煙花和爆竹的組成類似，其中都包含黑火藥。黑火藥由硝酸鉀、木炭和硫粉混合而成，硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性氣味，化學式為：SO2；【小問3詳解】為減少燃放煙花爆竹造成的大氣污染，可采取的措施是禁止或少放煙花爆竹等，減少污染物的排放。17.以典型物質為核心，進行問題的設置與整合，是我們全面認識物質性質及應用的有效途徑。同學們在小組合作學習過程中（1）利用紅磷測定空氣中氧氣含量發生的反應原理是______（用文字表達式表示）。（2）實驗室利用過氧化氫制取氧氣的反應原理是______（用文字表達式表示）?！敬鸢浮浚?）（2）【小問1詳解】利用紅磷測定空氣中氧氣含量發生的反應為紅磷燃燒生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為：；【小問2詳解】實驗室利用過氧化氫制取氧氣的反應為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的文字表達式為：。18.實驗室中要熟悉實驗操作，嚴格按照實驗室規則才能正確、快速、安全地進行實驗。（1）用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的______。（2）用量筒量取液體時，量筒必須平放，視線要與液體______保持水平?！敬鸢浮浚?）外焰（2）凹液面的最低處【小問1詳解】酒精燈的外焰溫度最高，用酒精燈給物質加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；【小問2詳解】用量筒量取液體時，量筒必須平放；視線要與液體凹液面的最低處保持水平。19.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是學習化學的重要思維方式。根據下列原子結構示意圖，回答問題。（1）如圖中，最外層達到相對穩定結構的原子是______。（2）鋰和鈉屬于不同種元素，是因為它們的原子中______不同?！敬鸢浮浚?）Ne或氖原子（2）質子數或核電荷數【小問1詳解】由原子結構示意圖可知，氖原子的最外層有8個電子；故答案為：Ne或氖原子；【小問2詳解】元素是具有相同質子數或核電荷數的一類原子的總稱，則鋰和鈉屬于不同種元素；故答案為：質子數或核電荷數。三、情境分析題本大題共2小題，文字表達式每個3分，其余每空2分，共11分。20.水是一種寶貴的資源，學習水可以讓我們更有效的利用水資源。自來水廠凈化過程的主要操作流程如圖：回答下列問題：（1）操作X的名稱是______。（2）沉淀過程常用明礬做絮凝劑，明礬的作用是______。（3）自來水是硬水，生活中可通過______的方法將其轉化為軟水?！敬鸢浮浚?）過濾（2）吸附水中的懸浮雜質，使其沉降（3）煮沸【小問1詳解】操作X是分離出水中的難溶性雜質，該操作的名稱是過濾，故填：過濾；【小問2詳解】沉淀過程常用明礬做絮凝劑，明礬的作用是吸附水中的懸浮雜質，故填：吸附水中的懸浮雜質，使其沉降；【小問3詳解】自來水是硬水，生活中可通過煮沸的方法將其轉化為軟水，故填：煮沸。21.閱讀科普短文，回答下列問題。自來水廠對水消毒是處理飲用水的重要環節之一。日前，世界環保聯盟建議全面禁止用氯氣對飲用水消毒，推廣使用安全、高效殺菌消毒劑二氧化氯。二氧化氯易溶于水，易與堿反應，遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣。由于二氧化氯的氧化性優于氯氣，消毒水體時不生成有害物質，也不存在用氯氣消毒時殘留的氣味。（1）二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，請寫出該反應的文字表達式：______。（2）結合本文，你對保存ClO2的建議是______（答出一點即可）。【答案】（1）二氧化氯+水→次氯酸+氯氣+氧氣（2）避光、干燥、密封、避免與堿接觸等（合理即可）【小問1詳解】二氧化氯遇熱水生成次氯酸、氯氣和氧氣，文字表達式為二氧化氯+水→次氯酸+氯氣+氧氣?！拘?詳解】根據“二氧化氯易溶于水，見光易分解，遇熱水生成次氯酸，則保存ClO2的建議為避光、干燥、避免與堿接觸等（合理即可）。四、實驗題（本大題共2小題，每空2分，共18分）22.實驗是進行科學探究的重要方式。“追夢”活動小組在實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，請根據如圖所示裝置回答問題。（1）儀器①的名稱為______。（2）實驗可選擇的發生裝置和收集裝置的組合是______（選填字母序號）。（3）檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法是______?！敬鸢浮浚?）酒精燈（2）AC或AD（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明氣體是氧氣【小問1詳解】通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器①的名稱為酒精燈。【小問2詳解】高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，發生裝置選擇A，因為氧氣不溶于水且密度比空氣大，故可以用排水法和向上排空氣法收集氣體，故填AC或AD?！拘?詳解】氧氣具有助燃性，所以檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶，木條復燃，說明氣體是氧氣。23.某興趣小組設計如圖實驗探究微粒的性質。?【知識回憶】如圖1所示，燒杯A中裝有20mL蒸餾水，并滴入了幾滴酚酞，燒杯A中的溶液由無色變為紅色，可知濃氨水具有的物理性質是______?！静孪肱c假設】關于酚酞變紅，興趣小組同學提出以下三種猜想：猜想一：從B燒杯中蒸發出水蒸氣，部分水分子運動進入A燒杯，水使酚酞變紅；猜想二：從B燒杯中揮發出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯，氨氣使酚酞變紅；猜想三：從B燒杯中揮發出氨氣，部分氨氣分子運動進入A燒杯與水結合形成氨水，氨水使酚酞變紅。【交流討論】同學們經過討論后一致認為猜想一不成立，理由是______?！具M行實驗】為了探究另外兩種猜想，同學們設計如下實驗方案：實驗操作實驗現象實驗結論將一張濾紙浸入酚酞溶液中，1分鐘后取出，懸掛在通風處晾干______濾紙不變色猜想______在另一片濾紙上滴幾滴蒸餾水，再放入收集滿氨氣的集氣瓶中濾紙變紅色______（填序號）成立【實驗拓展】（1）已知濃鹽酸會揮發出氯化氫氣體，且氯化氫分子的質量大于氨氣分子的質量。如圖2，將裝置平放在桌面上，觀察到產生的白煙（氯化氫與氨氣反應生成的氯化銨）在如圖2所示位置，分子的質量越大，分子運動速率越______。（2）為了展示興趣小組的工作成果。小組同學為大家表演小魔術“鐵樹開花”，具體實驗如圖3、圖4所示。其中圖3中的濃氨水溫度較高，圖4中的濃氨水溫度較低，可以觀察到兩個燒杯中細鐵絲上的棉團都由白色變為紅色，且_