2025年小學語文畢業升學全真模擬試卷：口語交際與實踐活動考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際與實踐活動要求：根據所學口語交際與實踐活動知識，運用恰當的語言表達方式，完成以下題目。1.請你根據以下情境，用恰當的語言進行口語交際。情境一：你在公交車上遇到一位老人，他手提重物，站不穩，請你如何用禮貌的語言幫助他？情境二：你在圖書館里看到有人大聲喧嘩，請你如何用恰當的方式提醒他？情境三：你在學校運動會上看到一位同學摔倒，請你如何用關心的語言安慰他？2.請你根據以下話題，進行口語表達。話題一：我最喜歡的節日話題二：家鄉的風土人情話題三：我最敬佩的人3.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用簡短的語言，介紹自己。要求二：請你用恰當的語言，向朋友推薦一部你喜歡的電影。要求三：請你用得體的語言，向老師請教問題。4.請你根據以下情景，進行口語交際。情景一：你在學校里遇到一位新同學，請你用恰當的語言與他打招呼。情景二：你在參加學校活動時，看到一位同學受傷，請你如何用關心的語言安慰他？情景三：你在參加社會實踐活動時，遇到一位需要幫助的老人，請你如何用禮貌的語言幫助他？5.請你根據以下話題，進行口語表達。話題一：我最喜歡的書籍話題二：我的夢想話題三：我最難忘的一次旅行6.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用恰當的語言，向老師匯報你的學習情況。要求二：請你用得體的語言，向家長介紹你的學校生活。要求三：請你用簡短的語言，向朋友介紹你最近的一次旅行經歷。二、口語交際與實踐活動要求：根據所學口語交際與實踐活動知識，運用恰當的語言表達方式，完成以下題目。1.請你根據以下情境，用恰當的語言進行口語交際。情境一：你在公交車上遇到一位老人，他手提重物，站不穩，請你如何用禮貌的語言幫助他？情境二：你在圖書館里看到有人大聲喧嘩，請你如何用恰當的方式提醒他？情境三：你在學校運動會上看到一位同學摔倒，請你如何用關心的語言安慰他？2.請你根據以下話題，進行口語表達。話題一：我最喜歡的節日話題二：家鄉的風土人情話題三：我最敬佩的人3.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用簡短的語言，介紹自己。要求二：請你用恰當的語言，向朋友推薦一部你喜歡的電影。要求三：請你用得體的語言，向老師請教問題。4.請你根據以下情景，進行口語交際。情景一：你在學校里遇到一位新同學，請你用恰當的語言與他打招呼。情景二：你在參加學校活動時，看到一位同學受傷，請你如何用關心的語言安慰他？情景三：你在參加社會實踐活動時，遇到一位需要幫助的老人，請你如何用禮貌的語言幫助他？5.請你根據以下話題，進行口語表達。話題一：我最喜歡的書籍話題二：我的夢想話題三：我最難忘的一次旅行6.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用恰當的語言，向老師匯報你的學習情況。要求二：請你用得體的語言，向家長介紹你的學校生活。要求三：請你用簡短的語言，向朋友介紹你最近的一次旅行經歷。四、口語交際與實踐活動要求：根據所學口語交際與實踐活動知識，結合實際生活，完成以下題目。1.請你根據以下情景，進行口語交際。情景一：你所在的班級要組織一次環保公益活動，請你用恰當的語言向大家宣傳環保的重要性。情景二：學校舉行了一場辯論賽，你作為正方一辯，請用有力的論據和流暢的表達，支持你的觀點。情景三：你的好朋友因為一次考試沒考好而感到沮喪，請你用鼓勵的話語幫助他重拾信心。2.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用恰當的語言，向同學們介紹一個你了解的民間傳統節日。要求二：請你用得體的語言，向老師匯報你在課外活動中取得的成績。要求三：請你用簡短的語言，向同學解釋你選擇參加某項社團活動的原因。五、口語交際與實踐活動要求：根據所學口語交際與實踐活動知識，結合所學課文，完成以下題目。1.請你根據以下課文內容，進行口語交際。課文一：《狼和小羊》課文二：《丑小鴨》課文三：《小石潭記》要求：結合課文內容，用恰當的語言進行角色扮演，展現人物性格特點。2.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用恰當的語言，總結你在本學期語文課上的收獲。要求二：請你用得體的語言，向同學推薦一本你最近閱讀的課外書籍。要求三：請你用簡短的語言，向老師提出你對課堂互動的建議。六、口語交際與實踐活動要求：根據所學口語交際與實踐活動知識，結合所學作文知識，完成以下題目。1.請你根據以下題目，進行口語表達。題目一：我的暑假生活題目二：我最喜歡的季節題目三：我的家鄉要求：結合題目，用恰當的語言進行口語表達，展現你的想象力和表達能力。2.請你根據以下要求，進行口語交際。要求一：請你用恰當的語言，向同學們分享你在寫作文時的心得體會。要求二：請你用得體的語言，向老師請教如何提高寫作水平。要求三：請你用簡短的語言，向同學介紹你最近一次參加的寫作比賽。本次試卷答案如下：一、口語交際與實踐活動1.情境一：您好，叔叔，請問您需要幫助嗎？我可以幫您提一下東西。情境二：您好，打擾一下，請您聲音小一點，我們正在圖書館學習。情境三：小朋友，別擔心，你摔倒了，我扶你起來吧，沒事的。解析思路：針對每個情境，首先要禮貌地打招呼，然后根據具體情況，用恰當的語言提出幫助或提醒。2.話題一：我最喜歡的節日是春節，因為可以和家人團聚，品嘗美食。話題二：家鄉的風土人情很有趣，比如我們家鄉的年畫，色彩鮮艷，寓意吉祥。話題三：我最敬佩的人是我的班主任，她耐心教導我們，關心我們的成長。解析思路：針對每個話題，結合自己的經歷和感受，用具體的事例和感受進行口語表達。3.要求一：大家好，我叫小明，今年12歲，是一名小學六年級學生。要求二：這部電影叫《哪吒之魔童降世》，講述了一個勇敢的小英雄的故事，推薦給大家。要求三：老師，我在這次數學競賽中得了第一名，感謝您的教導。解析思路：針對每個要求，用簡潔明了的語言進行自我介紹、推薦或匯報。4.情景一：嗨，你好，我叫小華，很高興認識你。情景二：同學，你沒事吧？我幫你揉揉肩膀，放松一下。情景三：阿姨，您好，請問附近有公共廁所嗎？謝謝您的幫助。解析思路：針對每個情景，用恰當的語言進行打招呼、關心或求助。5.話題一：我最喜歡的書籍是《西游記》，它讓我了解了我國的古典名著。話題二：我的夢想是成為一名科學家，為人類的進步做出貢獻。話題三：我最難忘的一次旅行是去海邊，那里的風景很美，讓我感受到了大自然的魅力。解析思路：針對每個話題，結合自己的閱讀經歷、夢想和旅行體驗進行口語表達。6.要求一：老師，我在本學期語文課上學到了很多知識，比如作文、閱讀和口語表達。要求二：這本書叫《小王子》，它讓我明白了人生的真諦，推薦給大家。要求三：同學，我最近參加了一次作文比賽，得了二等獎，很高興能和大家分享。解析思路：針對每個要求，用恰當的語言進行總結、推薦或分享。二、口語交際與實踐活動1.情境一：大家好，我們班級要組織一次環保公益活動，希望大家能積極參與，共同保護環境。情境二：正方觀點：我們認為保護環境是每個人的責任，我們應該從自身做起，節約資源，減少污染。情境三：朋友，別灰心，考試失利是正常的，重要的是我們要從中吸取教訓，努力提高。解析思路：針對每個情境，用恰當的語言進行宣傳、表達觀點或鼓勵。2.要求一：我最喜歡的節日是端午節，我們家鄉有賽龍舟、吃粽子等習俗。要求二：老師，我在這次科學實驗中取得了好成績，感謝您的指導。要求三：同學們，我選擇參加文學社團，因為我喜歡閱讀和寫作。解析思路：針對每個要求，用恰當的語言進行介紹、匯報或解釋。三、口語交際與實踐活動1.課文一：《狼和小羊》中，狼狡猾、貪婪，小羊善良、單純。課文二：《丑小鴨》中，丑小鴨經歷了磨難，最終變成了美麗的白天鵝。課文三：《小石潭記》中，作者通過對小石潭的描寫，表達了自己對大自然的熱愛。解析思路：針對每個課文，結合人物性格特點和課文內容進行角色扮演。2.要求一：我在本學期語文課上學到了很多知識，比如作文、閱讀和口語表達。要求二：這本書叫《小王子》，它讓我明白了人生的真諦，推薦給大家。要求三：同學，我最近參加了一次作文比賽，得了二等獎，很高興能和大家分享。解析思路：針對每個要求，用恰當的語言進行總結、推薦或分享。四、口語交際與實踐活動1.題目一：我的暑假生活題目二：我最喜歡的季節題目三：我的家