PAGEPAGE1Unit2Englisharoundtheworld(一)課前自主學習Ⅰ.閱讀單詞——————知其意1．subwayn． 地下人行道；〈美〉地鐵2．elevatorn. 電梯；升降機3．petroln. 〈英〉汽油(＝〈美〉gasoline)4．conquervt. 折服；占據5．apartmentn. 〈美〉公寓住宅；單元住宅6．enrichvt.[縱聯1] 使富有；充溢；改善7．identityn. 本身；本體；身份8．dialectn. 方言9．easternadj.[縱聯2] 東部的；東部的10．lightningn. 閃電11．usagen. 運用；用法；詞語慣用法12．blockn. 街區；塊；木塊；石塊Ⅱ.重點單詞——————寫其形1．officialadj.[縱聯3] 正式的；正式的；公務的2．voyagen．[縱聯4] 航行；航海3．nativeadj. 本土的；本地的n. 本地人；本國人4．basevt. 以……為依據n. 基部；基地；基礎5．spellingn. 拼法；拼法6．vocabularyn. 詞匯；詞匯量；詞表7．commandn．&vt. 吩咐；指令；駕馭8．requestn．&vt. 懇求；要求9．straightadv. 干脆；挺直adj. 直的；筆直的；正直的10．accentn. 腔調；腔調；重音Ⅲ.拓展單詞——————通其變1．actuallyadv.事實上；事實上→actualadj.真實的；實際的2．gradualadj.漸漸的；逐步的→graduallyadv.漸漸地；逐步地3．latteradj.較后的；后半的；(兩者中)后者的→latestadj.最新的；最近的→lateradj.后期的；后者的→latelyadv.近來；最近4．fluentadj.流利的；流暢的→fluentlyadv.流暢地；流暢地→fluencyn．流利；流暢5．frequentadj.常見的；常見的→frequentlyadv.經常；頻繁地→frequencyn．頻率6．expressionn．詞語；表示；表達→expressvt.表達7．recognizevt.分辨出；承認；公認→recognitionn．認出；相識縱聯1.en-前綴和-en后綴變更詞性①rich→enrichvt. 使富有②able→enablev. 使能夠③large→enlargev. 擴大④sure→ensurev. 確保；擔保⑤strength→strengthenv. 加強；鞏固⑥short→shortenv. 縮短；使變短縱聯2.后綴-ern引領四面八方①eastern 東部的；東部的②western 西方的；西部的③southern 南方的；南部的④northern 北方的；北部的⑤northwestern 西北方的；來自西北的⑥southeastern 東南方的；來自東南的⑦northeastern 東北方的；來自東北的⑧southwestern 西南方的；來自西南的縱聯3.后綴-ial結尾形容詞集錦①official正式的 ②beneficial有益的③commercial商業的 ④facial表面的⑤influential有影響力的 ⑥industrial工業的縱聯4.多變“旅行”名詞一覽①voyage航行；航海 ②tour(觀光)旅行③travel旅行 ④journey(長途)旅行⑤trip(短途)旅行；外出 ⑥outing遠足單元話題——語言學習子話題1學習內容①phrasen．短語 ②idiomn．習語；成語③pronunciationn．發音 ④grammarn．語法⑤practicen．練習 ⑥standardn．&adj.標準(的)⑦knowledgen．學問；學問 ⑧speechn．演講子話題2學習過程①accuracyn．精確；精確 ②faultn．缺點；毛病③perfectadj.完備的 ④abundantadj.大量的；充裕的⑤summarizevt.概括；總結 ⑥takein理解；汲取子話題3學習結果①mastervt.精通；駕馭 ②acquirev．獲得；得到③overcomev．克服；解決 ④pronouncevt.發音⑤enlargevt.擴大 ⑥accumulatevt.積累；積聚⑦improvev．改善；增進；提高 ⑧graspv．駕馭；領悟[學考對接·活學活用]高考采擷(一)閱讀中的詞匯應用1．(2014·江蘇高考閱讀D)MymotherandIconflictedcountlesstimesovertheyears,but__?__(gradual)cametosee?oneanotherasrealhumanbeingswithfaultsandtalents,andaswomenofstrengthinourownright.Lackingamirrorimageinthemotherwhoraisedme,Ihadtoseekmyidentity?asawomanonmyown.TheAsianAmericancommunityhashelpedmeregainmydoubleidentity.①用gradual的正確形式填空：gradually②寫出see在本單元中的近義詞：recognize③寫出identity在句中的含義：身份；identity的動詞為identify，意為“確認；鑒定”。2．(2014·重慶高考完形填空)Wearingproperclothesisimportanttoo,forlocals?willjudgeyoubywhatyouwear.InsomeMiddleEasterncountries，exposingyourfleshisforbidden,especiallyifyouareawoman.Soleaveyourtornjeansathome.Alsobecautiousaboutexpressing?emotions.GettingangryinSoutheastAsiajustmakesyoulooksilly.Insomecountriesitisunwisetokissinpublic.①寫出locals在本單元中的近義詞：_natives_②寫出加黑詞在本單元中的同根名詞：expression高考采擷(二)寫作中的詞匯應用(依據漢語及提示詞翻譯句子)1．(2015·四川高考書面表達)作為一個以中文為母語的人，我的中文講得很清楚流利，我的老師們對我的中文口語評價很高。(native,fluent)As_a_native_Chinese_speaker,_I_can_speak_Chinese_clearly_and_fluently,_and_my_teachers_think_highly_of_my_spoken_Chinese.2．(2014·山東高考寫作)事實上，諺語是一種眾所周知的、反復運用的表達方式，它表達的是一種基于常識或人類實際閱歷的真理。(actually,expression,base)Actually,_a_proverb_is_an_expression_popularly_known_and_repeated,_which_expresses_a_truth,_based_on_common_sense_or_the_practical_experience_of_humans.(二)課堂重點釋疑1．basevt.以……為依據n.基部；基地；基礎[記牢](1)base...on/upon... 把……建立在……基礎之上bebasedon/upon 以……為基礎；依據……(2)basicadj. 基本的；基礎的basisn. 基礎；依據[練通]單句語法填空①Basing(base)animportantdecisionmoreonemotionthanonreason,youwillregretitsoonerorlater.②Withourknowledgebased(base)onpractice,wecanmakegreatcontributionstooursociety.句式升級③Therestaurantisbasedontrust,anditisworkingallright.→Based_on_trust,_therestaurantisworkingallright.(改為分詞短語作狀語)[寫美]補全句子④(2015·北京高考書面表達)首先，他向我們展示了捏面人的基本步驟和技巧。First,heshowed_us_the_basic_stepsandskillsofmakingdoughfigurines.2．commandn．[C]吩咐；指令；[U]駕馭vt.吩咐；指揮[記牢](1)atone’scommand 聽某人支配havea(good)commandof 駕馭；精通(尤指語言)takecommandof 限制；擔當……的指揮(2)commandsb.todosth. 吩咐某人做某事commandthat...(should)do... 吩咐……做……[練通]單句語法填空①I’matyourcommand—whatwouldyoulikemetodo?②Ifyoudonotserveothers,youcannottakecommandofthem.句型轉換③Thepolicecommandedthewitnesstodescribewhathadhappenedthedaybefore.→Thepolicecommandedthatthewitness(should)_describe_what_had_happenedthedaybefore.[聯想]command后面跟that引導的賓語從句時，從句謂語用虛擬語氣，即“(should＋)動詞原形”，以下動詞具有相同的用法：一堅持：insist；二吩咐：order,command；三建議：suggest,advise,recommend；四要求：demand,request,require,desire；再加一個敦促：urge。[寫美]補全句子④(2024·6月浙江高考寫作)我確信我特別勝任做這項志愿工作，因為我精通英語口語。IdobelievethatIamveryqualifiedforthisvoluntarywork,because_I_have_a_good_command_of_spoken_English.3．requestn．&vt.懇求；要求[記牢](1)makearequestforsth./that... 懇求；要求……atone’srequest 應某人的要求(2)requestsb.todosth. 懇求某人做某事requestthat...(should)dosth. 懇求……Itisrequestedthat...(should)dosth. 據要求……[練通]單句語法填空①What’syouropinionofMrLi’srequestthatwe(should)_spend(spend)halfanhourreadingEnglishaloudeverymorning?②It_is_requested(request)thatallthevisitorsshouldnottakepicturesoftheexhibitions.句型轉換③Irequestedthatthestudentsshouldbewellpreparedfortheexam.→Imade_a_request_thatthestudentsshouldbewellpreparedfortheexam.(requestn．)[用準]動詞request后的賓語從句以及名詞request后的表語從句、同位語從句都要用虛擬語氣，即謂語動詞用“(should＋)動詞原形”，should可省略。[寫美]補全句子④在博物館里要求參觀者不要吸煙和大聲談話。Thevisitorsare_requested_not_to_smoke_or_talk_loudlyinthemuseum.4．recognizevt.分辨出；承認；公認[記牢](1)recognizesb./one’svoice 認出某人/聽出某人的聲音berecognizedtobe/as... 被認為是……Itisrecognizedthat... 人們公認……(2)recognitionn. 認出；相識beyond(all)recognition 認不出來[練通]單句語法填空①Thefilmstarwearssunglasses.Therefore,hecangoshoppingwithout_being_recognized(recognize)．②Alexandertriedtogethisworkrecognized(recognize)inthemedicalcircles.③Iwentbacktomyhometownafter20yearsandthecityhadchangedbeyondallrecognition(recognize)．[寫美]翻譯句子④人們一樣認為環境污染已經變成了最嚴峻的問題之一。It_is_recognized_that_environmental_pollution_has_become_one_of_the_most_serious_problems.[詞匯過關綜合訓練]Ⅰ.單詞拼法1．BothEnglishandFrenchareofficial(正式的)languagesinCanada.2．ShewasborninGermanyandhernative(本土的)languageisGerman.3．TheSmithshavelivedinLondonfortenyears,sotheyspeakwithaLondonaccent(腔調)．4．Ifyouwanttoimproveyourreadingskill,youshouldhavealargevocabulary(詞匯量)first.5．Gostraight(干脆)downtheroaduntilyoucometotheEnglishlanguageschool.6．Thestoreisthreeblocks(街區)away.Itisveryconvenientforustobuythings.7．Hehatedbeinginthearmybecausehehadtoobeycommands(吩咐)．8．Man’sdreamofmakingaspacevoyage(航行)finallycametrue.Ⅱ.單句語法填空1．Hisspeechwasfrequently(frequent)interruptedbystormyapplause.2．Ididn’tlikemathsattheverystart,butnowmyinterestinithasbeengradually(gradual)increasing.3．Assoonasheheardthenews,anexpression(express)ofsurpriseappearedonhisface.4．Mycomputerhasaprogramwhichcancorrectmyspelling(s)(spell)automatically.5．Myhometownhaschangedbeyondrecognition(recognize)sinceIwaslasthere.6．You’llbeabletochoosearoombasedon/uponyourownpersonaltastes.7．NearlyonehundredcountriesrecognizeEnglishastheirofficial(office)language.8．Actually(actual),heisanhonestandreliableperson,whomyoucandependon.Ⅲ.一句多譯1．這部電影是依據一個真實的故事改編的，吸引了全國的關注。(base)①Thefilm,based_on/uponatruestory,attractspeople'sinterestalloverthecountry.②Thefilmis_based_on/uponatruestoryanditattractspeople'sinterestalloverthecountry.2．他吩咐我們一個小時內完成這項工作。①He_commanded_that_we_(should)_finish_the_work_in_an_hour._(commandthat...)②He_commanded_us_to_finish_the_work_in_an_hour._(commandsb.todosth.)3．班主任要求我們仔細復習功課。①Our_headteacher_requested_us_to_go_over_our_lessons_carefully.(requestsb.todosth.)②Our_headteacher_requested_that_we_(should)_go_over_our_lessons_carefully.(requestthat...)Ⅳ.語境辨義依據語境選出block的詞性和詞義(A)n.街區(B)n.一塊(木頭、石頭等)(C)n.棟；座；幢(D)vt.阻擋；堵塞1．Wetriedtogetthrough,butafallentreeblockedtheroad.__D__2．Shegrewupplayingwiththeotherkidsontheblock.__A__3．Thelittleboyputablockoficeintothecup.__B__4．Severalblocksofflatshavebeenbuiltinthisarea.__C__(一)課前自主學習1．more_than 超過；特別；不只是；不僅是2．come_up 走近；上來；提出3．be_based_on 以……為基礎；依據……4．believe_it_or_not 信不信由你5．play_a_part_(in)_ 扮演一個角色；參加6．because_of 因為；由于7．the_number_of_ ……的數量8．at_present[串記1] 現在；目前9．make_use_of[串記2] 利用；運用10．such_as 例如……；像這種的[同根短語串記]串記1.at時間短語小結①atpresent 現在；目前②attimes 有時③atatime 一次④atonetime 曾經⑤atthemoment 現在⑥atthebeginningof 在……起先時串記2.“make＋n.＋prep.”短語薈萃①makeuseof 運用；利用②makeafoolof 愚弄；欺瞞③makethemost/bestof 盡量利用；充分利用④makewayfor 為……讓路；讓路于⑤makeanappointmentwithsb. 與某人有個約定1．attheendofthe16thcentury 16世紀末2．makeavoyage/voyages_to 航海/航行去……3．nativeEnglishspeakers 以英語作為母語的人4．enrich_theEnglishlanguage 豐富英語語言5._thaneverbefore 比以前任何時候更6．standardEnglish 標準英語7．onTVandtheradio 在電視和收音機里8．anofficiallanguage 一門官方語言1．NativeEnglishspeakerscanunderstandeachothereven_if_they_don’t_speakthesamekindofEnglish.以英語作為母語的人，即使他們所講的英語不盡相同，也可以相互理解。2．ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.當時的英語更多地是以德語為基礎，而我們今日所說的英語不是。3．ItisnoteasyforaChineseperson_to_speak_EnglishaswellasanativeEnglishspeaker.對中國人來說，想把英語說得像以英語作為母語的人一樣好，并不是件簡單的事。4．Believeitornot,thereisno_such_thing_asstandardEnglish.信不信由你，(世界上)沒有什么標準英語。[學考對接·活學活用]高考采擷(一)完形中的短語(補全句子)1．(2014·浙江高考完形填空)“Icametothankyou，”shesaid,surprisingmebeyondspeech.Because_of(因為)me,Simonhadbecomeadifferentperson.2．(2014·湖南高考完形填空)Butironingshirtswasnoteasywork.Itdidn’tmake_use_of(利用)longmusclesweusedtothrowabaseball,anditwasn’tasmoothoperationlikeice-skating.高考采擷(二)寫作中的短語和句式(詞匯升級/補全句子)1．(2024·全國卷Ⅰ書面表達)Iamvery(＝more_than)delightedtoknowyouareinvitedtoadinnerpartybyyourChinesefriend.(用本單元短語替換加黑詞)2．(2015·四川高考書面表達)我急需提高我的英語口語，所以找到一個以英語為母語的人來學習對我來說很重要。(Itis＋adj.＋forsb.todo...)IbadlyneedtoimprovemyoralEnglish,soit_is_very_important_for_me_to_find_a_native_English_speaker_to_learn_from.3．(2024·全國卷Ⅰ書面表達)說到餐桌禮儀，即使你不習慣，吃飯時也要小聲說話。(evenif)Speakingoftablemanners,keepyourvoicelowduringthemealeven_if_you_are_not_used_to_it.(二)課堂重點釋疑[短語集釋]1．comeup走近；上來；發芽；發生；被提出；(太陽、月亮等)升起[辨清]寫出下列句中comeup的含義①(2015·湖北高考)AgentlemanattheofficecameupandpattedJason’sshoulderfondly.“You’rejusttheboyIamlookingfor.”走近②Assoonastheprojectcameupatthemeeting,itattractedmanypeople’sattention.被提出③Whenthemooncameup,theyoungpeoplebegantheircelebration.升起④Iplantedsomeseedsintheyard.Buttheyfailedtocomeup.發芽⑤—Alvin,areyoucomingwithus?—I’dloveto,butsomethingunexpectedhascomeup.發生[記牢]comeupwith 想出；提出comeacross (偶然)遇見；發覺；被理解cometo 總計；達到whenitcomesto... 當談到……[練通]選用上述短語填空⑥Specialistscancome_up_withnewwaystosolvetheproblemofairpollution.⑦Whenwereadnewspapers,weoftencome_acrosssuchEnglishwordsas“AIDS”and“PK”．[用準]comeup的主語是物，表示“(支配、建議、方案等)被提出”，為不及物動詞短語，不能用于被動語態；而comeupwith主語是人或團體組織，表示“(某人)提出”，為及物動詞短語。[寫美]補全句子⑧(2024·四川高考書面表達)當談到我最喜愛的季節時，我立即會想到春天。When_it_comes_to_the_season_I_like_best,_springwillalwaysoccurtomeinnotime.2．makeuseof利用；運用[記牢]eq\a\vs4\al((1),)eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(makefull/gooduseof,makethebest/mostof)) 充分利用(2)comeintouse 起先被運用beof(great)use (很)有用Itisnouse/uselessdoingsth. 做某事是沒用的[練通]單句語法填空①ThereisnodenyingthattheInternetisofgreatuseinourdailylife.②Asyouknow,it’snousecomplaining(complain)withouttakingaction.③Hissuccessliesintheusethat/whichhecanmakeofeverychancetoimprovehimself.句式升級④Wemustmakefulluseofeveryminutetogooverourlessons,forthefinalexaminationiscoming.→Full_use_must_be_made_of_every_minute_to_go_over_our_lessons,_forthefinalexaminationiscoming.(用fulluse作主語)[用準]makeuseof短語的構成特點為：動詞＋名詞＋介詞；須要關注兩種考查方式：(1)把use提前，運用被動語態；(2)把use提前用作先行詞，其后接定語從句。[寫美]補全句子⑤(2024·全國卷Ⅲ書面表達)每天下課后，我們學生和老師們都充分利用這個體育館做運動。Westudentsaswellasourteachersmakegooduseofthegymnasiumtodosportsafterclasseveryday.[句式集釋]1．more...than...“與其說……倒不如說……”[教材原句]ItwasbasedmoreonGermanthantheEnglishwespeakatpresent.[悟拓展例句](1)Shewasmore_sad_than_angrywhenhersonlied.當她的兒子撒謊時，與其說她生氣倒不如說她難過。(2)Fishingismore_thanasport;it’sanart.釣魚不只是一項運動，它也是一門藝術。(3)It’sabeautifulcottagenot_more_thanfiveminutesfromthenearestbeach.那是一座美麗的小屋，離最近的海灘不超過5分鐘的路程。[析用法規則]用法歸納(1)morethan＋數詞或從句超過……morethan＋形容詞特別……morethan＋名詞不只是；不僅是(2)nomorethan只不過；僅僅notmorethan不超過；至多留意事項more...than...結構強調more后面的內容，表示同一個人或事物的兩種特征對比。more和than后接兩個并列成分。[背寫作佳句](1)(2015·重慶高考寫作)Learningthatyouareorganizingthisactivitytosharebooksworldwide,Iammorethanhappytoapplyforit.(開頭句)(2)(2015·湖南高考寫作)ImadesuchgreatprogressinEnglishthatmyteacherpraisedme,sayingthatIwasmorediligentthanclever.(要點句)2．nosuch＋單數名詞，意為“沒有這樣的……”[教材原句]Believeitornot,thereisno_such_thing_asstandardEnglish.[悟拓展例句](1)Thereisno_such_thing_asfailure.Failureisjustlifetryingtomoveusinanotherdirection.世上沒有失敗，失敗只不過是生活試圖將我們推向另一個方向罷了。(2)Hewassoresponsibleateacherthatwewerealldeeplymoved.→Hewassuch_a_responsible_teacher_that_wewerealldeeplymoved.(3)I’veneverheardsuch_stories_ashetold.我從未聽過像他講的那樣的故事。[析用法規則]用法歸納(1)nosuch＋單數名詞＋as...“沒有像……這樣的”(2)such與a/an連用時要放在a/an的前面；與all,no,some,any,few,little,many,much,several,one等詞連用時，應位于它們的后面。(3)such＋eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(a/an＋adj.＋可數名詞單數,adj.＋不行數名詞/復數名詞))＋that...“如此……以至于……”(4)such...as...“像……這樣的……”，as在句中引導定語從句。留意事項“nosuch＋單數名詞”結構中單數名詞前不行再加冠詞，相當于“notsucha(n)＋單數名詞”。[背寫作佳句](1)Asweknow,there’snosuchthingasafreelunchintheworld.(開頭句)(2)(2015·安徽高考書面表達)IwouldalsoliketoknowhowhefeltinspaceandwhetherspacetravelissuchgreatfunasIhaveread.(要點句)[詞塊、句式過關綜合訓練]Ⅰ.選詞填空comeup，becauseof，atpresent，makeuseof，thenumberof，suchas，believeitornot，morethan1．Theytriedtheirbesttomake_use_ofthechancethattheirschoolofferedtostudyhard.2．At_present,_thereisnowayofpredictingwhatthelong-termeffectsoftheexplosionwillbe.3．Itispartlybecause_of_hersickmotherthatshehasn’ttakenthejobabroad.4．Thequestionwhichcame_upatthemeetingwaswhetherwehadenoughmoney.5．—I’mmore_thanhappytotakeyouthereinmycar.—You’resonice.Thankyou.6．Believe_it_or_not,_wewereleftwaitingintherainfortwohours.7．It’smoreusefultolearnmodernlanguages,such_asEnglishandGerman,thanLatin.8．The_number_ofroadaccidentsandthedeathsarisingfromthoseaccidentshasincreasedoverthepastyear.Ⅱ.依據提示補全句子/句型轉換1．即便你讀起英語來很簡單，你會發覺用英語進行會話是另一回事。(evenif)Even_if_you_read_English_easily,_you’llfinditisanothercupofteatomakeconversationinEnglish.2．他們沒有回家，與其說我擔憂倒不如說我生氣。(more...than...)Iwasmore_angry_than_worriedwhentheydidn’tcomehome.3．WhenIheardwhattheheadteachersaid,Iwasverygladandmyheartbeatwildly.→Hearing_what_the_headteacher_said,_Iwasmore_thangladandmyheartbeatwildly.(分詞作狀語；高頻詞匯升級)4．ThebookiswritteninsucheasyEnglishasbeginnerscanunderstand.→Thebookiswrittenin_such_easy_English_thatbeginnerscanunderstandit.(that引導結果狀語從句)Ⅲ.讀后續寫[寫作技法指導]一、題型特點1．總體特征讀后續寫的閱讀材料一般為350詞左右的記敘文?？忌诖宋牡暮竺娼又m寫約150詞左右的文字與前文構成一個完整的故事。一般來說，記敘文故事情節多曲折動人，故事的邏輯性也較強。閱讀材料雖然不是一篇完整的文章，但是它淺顯易懂，內容延長性強。要求考生續寫的部分多是故事發展的高潮或結局。2．主要類別續寫一般分為兩類：半開放性續寫和完全開放性續寫。半開放性續寫要求考生務必依據文章的邏輯推理進行續寫。完全開放性續寫則要求考生依據文章的思路自由發揮。3．詳細要求續寫的詳細要求：一是要留意詞數限制在150詞左右，且分兩段，這兩段中各段的詞數多少沒有限定。二是原文中給出約10處下劃線的關鍵詞語，考生務必運用至少5處。這一要求可使考生在不知道如何表達時，仿照閱讀材料中的語言表達，使續寫部分與原材料的語言風格接近，內容連貫。三是要留意續寫時運用的時態要與原閱讀材料中的時態一樣。二、留意事項及續寫步驟(一)留意事項1．讀后續寫不是為所欲為地寫，而是要在所給段落開頭語和所標示關鍵詞語的幫助下完成續寫部分。其中，段落開頭語與傳統寫作中的開頭語類似，在某種程度上引導你的思路向哪方面發展，所續寫部分不能脫離各自的段落開頭語另起爐灶，要在其基礎上進行拓展發揮。寫作時還規定至少運用5個短文中標有下劃線的關鍵詞語，這些關鍵詞語類似于傳統寫作中的要點提示。2．續寫所給語言材料多是記敘文之故事類文章，情節曲折跌宕，線爽性和邏輯性較強?？忌プ」适碌臄⑹戮€索，依據原文的寫作思路續寫文章，并適當發散。3．讀后續寫要求讀寫并重，須要考生對給定材料精確理解，這樣所續寫部分才不至于偏離主題。4．續寫部分的思路和內容并不肯定是唯一的，考生可以依據自己對上文材料的理解，對文章的結尾做出不同的詮釋。(二)續寫步驟第一步：速讀全文速讀閱讀材料和寫作要求，了解文章大意，推斷敘述意圖。1．記敘類文章的文本大意(mainidea)指文本的主要內容，即圍繞主要人或物描述的主要事務及其結果。2．記敘類文章的敘述意圖(purpose)指作者通過文本主要內容傳遞給讀者的信息，可以是情，也可以是理。其次步：細讀全文1．為了使續寫部分和給定材料共同構成一個邏輯連接、情節完整的短文，必需在文本大意和敘述意圖的統領下分析所給文本的情景模式，即who,what,when,where,why(簡稱5W)。2．分析情景模式，從5W的角度梳理所給短文的主要內容，即已經發生了什么，為續寫的情節構思供應依據與方向，避開與所給短文的主旨及情景模式發生沖突。3．給原文中標有下劃線的單詞或短語分類。為了使續寫部分的情節構思有依據，所給短文大都供應10個帶有下劃線的關鍵詞語。大多數關鍵詞語和續寫部分情景模式有關，表示時間、地點、人/物等。第三步：細心謀篇分析首句，謀篇布局。以原文結尾為起點，分析兩段所給出的首句開頭，進行初步的謀段構思，得出各段的主旨大意，并預料故事的結局。依據確定好的段落大意，選出每一段可能要用到的原文中帶下劃線的關鍵詞語。結合這些關鍵詞語，確定每一段的寫作要點。第四步：初寫成文依據第三步謀篇時確定好的寫作要點進行初次寫作。寫作時要留意所用的人稱和時態要與原材料一樣。另外，還要留意盡可能地削減表達上的語法錯誤。假如遇到語言上的表述困難，可多參考原閱讀材料中的有關語句。第五步：潤色升級初寫成文后，要對文章進行升級提升，用亮點詞匯代替一般詞匯，用高級句式代替一般句式。第六步：復查定稿完成續寫后，考生要依據以下幾點做好復查。1．續寫部分與所給短文及段落開頭語的連接程度。2．內容的豐富性和對所標出關鍵詞語的運用狀況。3．應用語法結構和詞匯的豐富性和精確性。4．續寫部分與所給短文在內容上的連貫性與一樣性。[經典案例示法]閱讀下面短文，依據所給情節進行續寫，使之構成一個完整的故事。Justtheotherday,IwaswalkingaroundinaBigBazaarstoredoingsomeshoppingwhenIsawacashiertalkingtoaboywhocouldn'thavebeenmorethan5or6yearsold.Thecashiersaid,“I'msorry,butyoudon'thaveenough_moneytobuythisdoll.”Thenthelittleboyturnedtome,almostwithtearsinhiseyes.Ibentdownandcountedhiscash,saying,“Youknowthatyoudon'thaveenoughmoneyforthedoll,mydear.”However,theboywasstillholdingthedollinhishandsveryfirmly(牢牢地).Itwasclearthathewanteditverymuch.Finally,Iaskedhimwhohewishedtogivethisdollto.“It'sthedollthatmylittle_sisterlovedmostandwantedsomuch.Iwanttobuyitforher.Ihavetogivethedolltomymommysothatshecangiveittomysisterwhenshegoesthere.”Hiseyeswereagainsosadwhiletellingmethis.“MysisterhasgonetobewithGod.DaddysaysthatMommyisgoingtoseeGodverysoontoo,soIthinkshecantakethedollwithhertogiveittomysister.”Myheartnearlystopped.Thelittleboylookedupatmeandsaid,“ItoldmydadtoaskMommynottogoyet.IneedhertowaituntilIcomebackfromthemall.”Thenheshowedmeaverynicephotoofhim.Hesaid,“IwantMommytotakemypicturewithhersothatmysisterwon'tforgetme.IlovemymommyandIwishshewon'tleaveme,butDadsaysshehastogotoseemylittlesister.”留意：1.所續寫短文的詞數應為150左右；2．至少運用5個短文中標有下劃線的關鍵詞語；3．續寫部分分為兩段，每段的開頭語已為你寫好；4．續寫完成后，請用下劃線標出你所運用的關鍵詞語。Paragraph1：Thenthelittleboylookedagainatthedollveryquietly.Paragraph2：Thelittleboysmiledandsaid,[寫作步驟]第一步：速讀全文文本大意：聽說媽媽將要去看已經去世的妹妹，小男孩想讓媽媽給妹妹帶去她最喜愛的玩偶；可是由于帶的錢不夠，小男孩買不到玩偶，又不想離開。敘述意圖：文章告知我們生活在世界上，唯有親情才是最寶貴的。其次步：細讀全文1．所給短文情景模式分析。whoI,aboy,cashierwhatTheboywantedtobuyadollsothathismothercouldgiveittohissister,buthedidn'thaveenoughmoney.Ihelpedhimwithsomemoney.whentheotherdaywhereinaBigBazaarstorewhyTheboy'ssisterhasdiedandhismotherisdying.2．對原文所供應的下劃線詞語進行分類?！锶宋铮簂ittlesister,Mommy,God★事務：enoughmoney,doll,photo★動作與心理描寫：count,sad,wait,forget第三步：細心謀篇1．Paragraph1：Thenthelittleboylookedagainatthedollveryquietly.然后小男孩再次特別寧靜地看著玩偶。[情節分析]第一段可以從這些角度綻開：小男孩看著玩偶，會怎么辦呢？“我”聽了小男孩的故事會有什么反應呢？“我”會徑直離開還是幫助小男孩呢？假如選擇幫助他，又該怎么幫助他呢？沿著以上思路我們可以這樣綻開聯想：“我”會連忙從自己的錢包里拿出一些錢，然后提議和小男孩一起再數數錢；“我”靜靜將自己的錢加了進來(動作描寫)，結果發覺有足夠的錢來買玩偶。2．Paragraph2：Thelittleboysmiledandsaid,小男孩笑著說，[情節分析]其次段可以從以下角度綻開：小男孩得到足夠的錢后會有什么反應呢？或許，他以為上帝聽到了自己的禱告。沿著以上思路我們可以這樣綻開聯想：小男孩以為上帝聽到了他的禱告，因此感謝上帝，然后向“我”說明了自己這樣做的緣由。原來就在前一天晚上，小男孩向上帝祈禱，希望他能給妹妹買到這個玩偶；而且，他還想給媽媽買一支白玫瑰，但是不敢向上帝奢求太多。(語言描寫)第四步：初寫成文Paragraph1：1．我抓緊伸手去拿我的錢包，并對男孩說：“讓我們再檢查一下，萬一你有足夠的錢買玩偶?！盜quicklyreached_for_my_walletandsaidtotheboy,“Let'scheckagain,justincaseyouhaveenoughmoneyforthedoll.”2．他說：“好吧，我希望我有足夠的錢?！盚esaid,“OK,I_hopeIhaveenough.”3．在他沒留意時我把我的一些錢加到了他的錢里，然后我們起先數錢。Iaddedsomeofmymoneytohiswhenhedidn'tnoticeitandwestarted_to_count.4．有足夠的錢買娃娃，甚至還有一些多余的錢。Therewasenoughforthedollandevensome_spare_money.Paragraph2：5．感謝上帝給我足夠的錢！Thank_you_God_forgivingmeenoughmoney!6．昨晚在我去睡覺之前我祈求上帝，以確保我能買得起玩偶，這樣媽媽可以帶玩偶給妹妹。IbeggedGodlastnightbeforeIwenttosleeptomakesureIcan_afford_the_doll.Inthiscase,Mommycanbringittomylittlesister.7．我也想有多余的錢給媽媽買一朵白玫瑰，但我不敢向上帝要求太多。Ialsowantedtohaveextramoneytobuyawhiteroseformymommy,butIdidn'tdare_to_ask_God_for_too_much.8．他給了我足夠的錢。我媽媽喜愛白玫瑰。Hegavemeenough.Mymommyloves_white_roses.第五步：潤色升級1．把要點2改為do強調句式。He_said,_“OK,_I_hope_I_do_have_enough.”2．把要點3中的when從句改為without復合結構。I_added_some_of_my_money_to_his_without_him_noticing_it_and_we_started_to_count.3．用sothat引導的目的狀語從句合并要點6。I_begged_God_last_night_before_I_went_to_sleep_to_make_sure_I_can_afford_the_doll_so_that_Mommy_can_bring_it_to_my_little_sister.第六步：復查定稿Paragraph1：Thenthelittleboylookedagainatthedollveryquietly.Iquicklyreachedformywalletandsaidtotheboy,“Let'scheckagain,justincaseyouhaveenough_moneyforthedoll.”Hesaid,“OK,IhopeIdohaveenough.”Iaddedsomeofmymoneytohiswithouthimnoticingitandwestartedtocount.Therewasenoughforthedollandevensomesparemoney.Paragraph2：Thelittleboysmiledandsaid,“ThankyouGodforgivingmeenoughmoney！”Thenhelookedatmeandadded,“IbeggedGodlastnightbeforeIwenttosleeptomakesureIcanaffordthedollsothatMommycanbringittomylittle_sister.Ialsowantedtohaveextramoneytobuyawhiteroseformymommy,butIdidn'tdaretoaskGodfortoomuch.Buthegavemeenough.Mymommyloveswhiteroses.”理清文體結構之(二)應用文之活動介紹——明活動特色，據題眼定答案活動介紹類應用文經常包括多項活動，其結構和內容基本相同，但各個活動具有明顯的特色，它們正是命題的切入點。抓住這些特色就抓住了解決此類文章的靈魂，做題時再依據題眼(題干中的關鍵詞)與這些特色進行匹配，即可快速確定答案，從而做到“速讀文，快答