第第頁湖南省新邵縣2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷一、語言積累與運用（選擇題每小題2分，共16分）閱讀下面的語段，完成問題。①家風是一個家庭（族）代代傳承的價值信念、道德規范與行為準則，體現著一個家庭的精神信仰、道德風貌、整體氣質。在中華民族5000多年文明史中，“家風”_______著關jiàn角色，形成了非常突出的特質。習近平總書記高度重視家風傳承問題，強調“廣大家庭都要弘揚優良家風，以千千萬萬家庭的好家風支撐起全社會的好風氣?！眂hóng德向善是家風內容的價值取向。②優良的家風無處不在，無時不在，涉及方方面面，如孝順父母、尊老愛幼，崇仁尚義、誠實守信，尊師重教、重禮謙遜，勤奮讀書、勤儉節約，等等。③《誡子書》中諸葛亮教導兒子要“靜以修身，_______”；《傅雷家書》中傅雷教導兒子要做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術家”……④中華民族五千多年的文明史是由無數個美好家風傳承而來并_______光大。因此，我們每一個人必須重視家風。只有在父母長輩教育熏陶下成長，積極傳承家庭美德，認真踐行社會主義核心價值觀，從小養成良好習慣，才能真正成為社會有用之才。1．下列給語段中加點字的注音和根據拼音書寫的漢字完全正確的一項是（）A．關鍵崇德向善謙遜xùn踐zhàn行B．關建崇德向善謙遜xùn踐jiàn行C．關鍵崇德向善謙遜xùn踐jiàn行D．關建崇德向善謙遜sūn踐zhàn行2．依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是（）A．扮演儉以養德發揚 B．演示儉以養德發揮C．演示勤以持家發揚 D．扮演勤以持家發揮3．“從古至今，國人歷來重視家風建設?！边@一句話在編輯時遺漏了，請問放在語段中哪一處最合適（）A．① B．② C．③ D．④4．【趣話端午】小青在端午節欣賞了一場精彩紛呈的賽龍舟表演，回家后，他以“趣話端午”寫了一篇文章，以下節選段落中加點詞語運用不恰當的是（）端午節，我和好朋友相約觀看賽龍舟表演。我提前到達，但遲遲未見好友的身影。比賽即將開始，龍舟手們不期而至，都為爭奪第一做最后的準備。比賽開始了，每一艘龍舟都像一支離弦的箭，一個勁地向前沖，只見“青龍”隊隊員們心有靈犀，配合默契，遙遙領先。河兩岸的鄉親們都屏息凝神，生怕錯過每一個激動人心的畫面！比賽結束，好朋友才姍姍來遲。A．不期而至 B．心有靈犀 C．屏息凝神 D．姍姍來遲5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．小麓能否堅持體育鍛煉，是擁有強健體魄的關鍵。B．今年某市“3?15”行動集中銷毀了大約3000件左右的偽劣產品。C．《典籍里的中國》通過創新表達，用電視語言彰顯了中國典籍的當代價值與世界意義。D．通過開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力。6．下列表述不正確的一項是（）A．“畫冊里的照片已斑斑點點脫落”一句中“畫冊”是名詞，“已”是副詞，“脫落”是動詞。B．“水瘦山寒”“冬去春來”“春天花絮”這三個都是并列短語。C．《驛路梨花》以“梨花”為線索，歌頌了助人為樂的優秀品質?！绑A路梨花處處開”一語雙關，謳歌雷鋒精神的發揚光大。D．談笑有鴻儒，往來無白丁。（這個句子運用了互文的修辭手法，閱讀時應注意上下句意思相互交錯、互為補充。）7．下列表述有誤的一項是（）A．中國是禮儀之邦，講究社交用語，如初次見面說“久仰”，等候客人說“恭候”，請人幫忙用“勞駕”，贊人見解說“高見”，中途先走用“失陪”。B．《駱駝祥子》是現代作家老舍的代表作，小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注與同情。C．《海底兩萬里》里的尼摩船長是一名反抗壓迫的戰士，這一形象正是作者反對殖民壓迫的進步思想的體現。D．古代的“君子”除了指品德高尚的人，還指地位高的人；“白丁”指穿白衣的男子。8．下面對陸游《游山西村》理解不正確的一項是（）A．首聯中一個“足”字，表達了農家待客盡其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了詩人對農村淳樸民風的贊賞。B．頷聯寫出了路疑無而實有，景似絕而復出的境界，蘊含著深刻的生活哲理。C．頸聯寫山西村的鄉俗民事，“簡樸”二字寫出了這里的人們生活艱難，只能用古老的方式祈求神靈的保佑。D．全詩寫景、敘事、抒情有機結合，結構嚴謹，主線實出，全詩八句無一“游”字，卻處處切中“游”字。9．古代詩文按要求填空：（1），何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）有約不來過夜半，。（趙師秀《約客》）（3）落紅不是無情物，。（龔自珍《己亥雜詩》）（4）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（5）《愛蓮說》中常用來比喻君子不與世俗同流合污，潔身自好的文句是：，。（6）《木蘭詩》中簡寫木蘭奔赴戰場，矯健雄姿的句子是：，。二、綜合性學習（共8分）生活中處處有語文。某校七年級1班舉行“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參加。10．【活動一：品招牌】商店的招牌是街市的眼睛，很多招牌富有深厚的文化意味。請你給下面一個招牌寫出相應的店鋪類型。示例：杏花村——酒鋪懸壺閣——11．【活動二：評廣告】請從下面兩則廣告語中任選一則，請品析它的巧妙之處。A共擔風雨，分享陽光。（天氣預報廣告）B有了喧嘩，自己無法心靜：有了打鬧，別人無法凝思。（圖書館公益廣告）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．【活動三：材料探究】請用簡潔的語言表述你從對聯問卷調查表讀到的信息。年齡段12—29歲30—45歲45歲以上（100人）（100人）（100人）喜愛對聯的人18%40%65%13．【活動四：選對聯】中考來臨，請你選擇下列一副對聯表對初三學長學姐們美好的祝福（）A．紅蓮開并蒂，彩鳳喜雙飛。B．白雪撫人片片醉，紅梅舒枝點點春。C．身份老健如南山勁松，豐衣足食享幸福晚年。D．書山比豪氣登頂折桂，學海競風流劈浪奪魁。三、（共10分）【材料一】早期的城市，沒有汽車，街道的寬度適合馬車與行人的出行，人們有步行的空間，人是城市的主人。汽車的出現，加快了生活的節奏，拓展了人們的視野，既給人們生活帶來便利，又促進經濟發展。于是，人們大力發展汽車工業，還修建了高速路、主干路等不同等級的道路。汽車改變了生活，也改變了城市。與此同時，汽車工業的空前發展也不可避免地給人類帶來了一些困擾，汽車尾氣排放造成的污染日益成為現代文明的一個不可回避的問題?！静牧隙坑鴤惗貫闇p少汽車尾氣排放量，采取的措施有：開車進城要收費；動員社會知名人士徒步、騎車或乘坐公交車出行，因為他們的社會影響力大；動員中小學生勸說家長不要開車送自己上學，并展開評比。僅幾年時間，倫敦的出行情況就有了明顯改變，雖然汽車保有量在增長，但汽車的出行量卻沒有增長。【材料三】為了解決日益突顯的汽車排放污染問題，2022年6月13日，江蘇省發展改革委等部門聯合印發了《促進綠色消費實施方案》（以下簡稱《方案》）的通知?！斗桨浮访鞔_要大力發展綠色低碳交通消費。大力推廣應用新能源汽車，積極落實國家新能源汽車購置補貼、稅收減免等政策措施，加大新能源汽車在充換電、通行路權等使用環節的支持力度。到2025年，新增或更新地面公交、城市物流配送、郵政車輛、出租汽車等新能源和清潔能源車輛占比達80%。政府會適時出臺放寬個人新能源小汽車增量指標申請條件的政策，還將逐步提高新建住宅小區（含城市更新）停車場充電設施配建比例。（摘自《新能源汽車報》）14．結合以上材料，下列對相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．汽車的出現，加快了生活的節奏，拓展了人們的視野，既給人們生活帶來便利，又促進經濟發展，使人們大力發展汽車工業。B．汽車工業的發展在改變了生活和城市的同時，也不可避免地給人類帶來了一些困擾。C．《促進綠色消費實施方案》顯示了江蘇省委市政府解決汽車污染的決心。D．目前，江蘇省的一些新建住宅小區（含城市更新）的停車場充電設施配建比例已能完全滿足小區居民需要。15．材料一中的畫線句“一個不可回避的問題”指的是什么？材料二中英國倫敦是如何解決這一問題的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．在江蘇，假如有一家人需要換車，媽媽想買新能源車，爸爸想買傳統燃油車，你支持誰？請說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、（14分）我的家鄉汪曾祺①我的家鄉是一個水鄉，我是在水邊長大的，耳目之所接，無非是水。水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格。②我的家鄉高郵在京杭大運河的下面，我小時候常常到運河堤上去玩，我讀的小學的西面是一片菜園，穿過菜園就是河堤。我的大姑媽的家，出門西望，就看見爬上河堤的石級。這段河堤有石級，因此地名“御碼頭”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。運河是一條“懸河”，河底比東堤下的地面高，據說河堤和墻垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我們幾個同學，可以指認哪一處的屋頂是誰家的。城外的孩子放風箏，風箏在我們腳下飄。城里人家養鴿子，鴿子飛過來，我們看到的是鴿子的背。幾只野鴨子貼水飛向東，過了河堤，下面的人看見野鴨子飛得高高的。③我們看船。運河里有大船，上水的大船多撐篙。弄船的脫光了上身，使勁把篙子梢頭頂上肩窩處，在船側窄窄的舷板上，從船頭一步一步走到船尾，后拖著篙子走回船頭，欻的一聲把篙子投進水里，扎到河底，又頂著篙子，一步一步向船尾，如是往復不停。大船上用的船篙甚長而極粗，篙頭如飯碗大，有鋒利的鐵尖。使篙的通常是兩個人，船左右舷各一個；有時只一個人，在一邊。這條船的水程，實際上是他們用腳一步一步走出來的。這種船多是重載，船幫吃水甚低，幾乎要漫到船上來，這些撐篙男人都極精壯，渾身作古銅色。他們是不說話的，大都眉棱很高，眉毛很重，因為長年注視著流動的水，故目光清明堅定。④看打魚。在運河里打魚的多用魚鷹。一般都是兩條船，一船八只魚鷹。有時也會有三條、四條，排成陣勢。魚鷹棲在木架上，精神抖擻，如同臨戰狀態。打魚人把篙子一揮，這些魚鷹就劈劈啪啪，紛紛躍進水里，只見它們一個猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一條鱖魚上來——魚鷹似乎專逮鱖魚。打魚人解開魚鷹脖子上的金屬的箍（魚鷹脖子上都有一道箍，否則它就會把逮到的魚吞下去），把鱖魚扔進船里，獎給它一條小魚，它就高興興，心甘情愿地轉身又跳進水里去了。有時兩只魚鷹合力抬起一條大鱖魚上來，鱖魚還在掙蹦，打魚人已經一手撈住了。這條鱖魚夠四斤！這真是一個熱鬧的場面?？创螋~的，看魚鷹的，都很興奮激動。倒是打魚人顯得十分冷靜，不動聲色。⑤我們有時到西堤去玩，我們那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到邊。湖通常是平靜的，透明的。黃昏了，湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色，這種紫色使人深深感動，我永遠忘不了這樣的紫色的長天。⑥聞到一陣陣炊煙的香味，停泊在御碼頭一帶的船上正在燒飯。一個女人高亮而悠長的聲音：“二丫頭——回來吃晚飯來——”⑦像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境。17．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．選擇合適角度，賞析第⑤段畫線句子的表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．從內容和結構兩方面，說說最后一段“像我的老師沈從文常愛說的那樣，這一切真是一個圣境”的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章開頭說“水影響了我的性格，也影響了我的作品的風格”，你覺得汪曾祺會是一個怎樣的人？結合文章所描寫的水鄉生活談談你的看法。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（共14分）文言文閱讀，完成下面小題【甲】活板板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮嬴王始印五經，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火場之：藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙帖之，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。翰蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。（沈括《活版》）【乙】指南針方家①以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。水浮多蕩搖；指爪②及碗唇上皆可為之，運轉尤速，但堅滑易墜；不若縷懸為最善。其法：取新纊③中獨繭縷，以芥子④許蠟綴于針腰，無風處懸之，則針常指南。其中有磨而指北者，予家指南北者皆有之。磁石之指南，猶柏之指西，莫可原其理。（選自《夢溪筆談》）[注]①方家：方術家。②指爪：指甲。爪，指甲和趾甲的通稱。③纊（kuàng）：絲綿。④芥子：芥菜籽。21．請解釋文中加點詞語。（1）又為活板板：（2）持就火煬之就：（3）方家以磁石磨針鋒以：（4）猶柏之指西猶：22．下列語句中加點字意思相同的一項是（）A．若只印三二本關山度若飛 B．更互用之蓮之愛C．以手拂之方家以磁石磨針鋒 D．每字為一印自以為大有所益23．下列句子的朗讀節奏劃分不正確的一項是（）A．持/就火煬之 B．水浮/多蕩搖 C．莫可/原其理 D．其印為/余群從所得24．下列對文章內容理解和分析不正確的一項是（）A．甲文緊扣“活”這一特征進行介紹，并且通過與雕版的比較，體現活板的優越性。B．乙文介紹了指南針的四種使用方法，即：水浮法、指爪法、碗邊法、縷懸法。C．甲乙兩文都是有關科技的文言議論文，都表現出沈括觀察細致、認真研究的特點。D．我國古代的四大發明是造紙術、印刷術、指南針和火藥，它們推動了人類文明的發展。25．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）有奇字素無備者，旋刻之。__________________________________________________________________________________________（2）然常微偏東，不全南也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．愛有很多種：有令人潸然淚下的父母之愛，有讓你銘記一生的朋友之愛，有只為付出不求回報的老師之愛。愛就在身邊，也許就在父母的一個眼神里，也許就在老師的一句鼓勵里，也許就在伙伴的一次幫助里。生活中并不缺少愛，缺少的是發現愛的眼睛。請以“愛，原來就在這里”為題，寫一篇文章。要求：（1）不少于600字。（2）立意自定、書寫工整。（3）敘事具體，描寫生動感人，表達真情實感。27．因為心中有你，讓我感到溫暖；因為心中有你，讓我臉頰上的淚水不再流淌；因為心中有你，讓我的生活更加美好……請以“心中有你，讓我______”為題寫一篇文章。要求：（1）請補全題目再寫作。（2）立意自定、書寫工整。（3）敘事具體，描寫生動感人，表達真情實感。（4）不少于600字。

答案解析部分【答案】1．C2．A3．C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查詞語運用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系。

（3）本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。1．本題考查字音、字形。1.字形方面：“關鍵”一詞中，“鍵”本義為門閂，后引申為事物最關緊要的部分，“建”意為建立、建設，與“關鍵”語義不符；“崇德向善”的“崇”表示尊崇、推崇，強調對道德與善良的敬重。2.字音方面：“謙遜”的“遜”讀音為“xùn”；“踐行”的“踐”讀音為“jiàn”。故答案為：C2．本題考查詞義辨析。1.“扮演”與“演示”：“扮演”側重通過化裝、表演等方式模擬某種角色或身份，強調對角色的呈現，與“角色”搭配屬于固定用法；“演示”側重于通過展示、操作等方式把事物的原理、過程等呈現出來，通常與“過程”“方法”等搭配，在“‘家風’_______著關鍵角色”語境中，“扮演”更符合表達需求。2.“儉以養德”與“勤以持家”：“靜以修身，儉以養德”出自諸葛亮《誡子書》，是流傳千古的名句，強調依靠內心平靜來修養身心，依靠儉樸節約的作風來培養品德，具有特定出處和文化內涵；“勤以持家”雖也強調勤勞在家庭經營中的重要性，但與前文“靜以修身”無法形成對應引用關系，所以此處應選“儉以養德”。3.“發揚”與“發揮”：“發揚”意為發展和提倡，常與“精神”“傳統”“作風”“光大”等搭配，強調使事物在原有基礎上進一步發展、壯大；“發揮”側重把內在的能力、性質等表現出來，常與“作用”“優勢”“特長”等搭配，在“傳承而來并_______光大”語境中，“發揚”更能體現家風在傳承中不斷發展壯大的過程。故答案為：A3．本題考查句子的銜接。分析句子作用：“從古至今，國人歷來重視家風建設”是一個總起性語句，表明國人重視家風建設具有歷史傳承性，為后文列舉不同時代重視家風建設的具體事例做鋪墊。分析語段結構：①句闡述家風的定義與特質；②句介紹優良家風的具體內容；③句開始列舉《誡子書》《傅雷家書》中關于家風教導的事例；④句總結重視家風的意義。將“從古至今，國人歷來重視家風建設”放在③處，能夠自然引出下文對古代和近現代名人重視家風建設的舉例，起到承上啟下、總領事例的作用，使文段邏輯更清晰，層次更分明。故答案為：C4．【答案】A【解析】【分析】A.正確?！安黄诙痢敝甘孪葲]有約定而意外到來。在“比賽即將開始，龍舟手們不期而至，都為爭奪第一做最后的準備”這一語境中，龍舟手們是提前知曉比賽時間并做好準備前來參賽的，并非意外到來，使用該詞不符合實際情況；B.“心有靈犀”原比喻戀愛著的雙方心心相印，現多比喻雙方對彼此的心思、行動能心領神會。文中描述“‘青龍’隊隊員們心有靈犀，配合默契，遙遙領先”，用此詞來體現隊員們在比賽中相互之間高度默契，能迅速領會彼此意圖，協同行動，符合語境；

C.“屏息凝神”意思是聚精會神，屏住呼吸，形容專注于某件事時專心致志、全神貫注的神態。“河兩岸的鄉親們都屏息凝神，生怕錯過每一個激動人心的畫面”，該詞生動地描繪出鄉親們觀看賽龍舟比賽時緊張投入、專注認真的狀態；

D.“姍姍來遲”形容走得緩慢從容，慢騰騰地來晚了。“比賽結束，好朋友才姍姍來遲”，用此詞說明好朋友到達的時間很晚，符合語境。故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。5．【答案】C【解析】【分析】本題考查病句修改與辨析。A.“小麓能否堅持體育鍛煉，是擁有強健體魄的關鍵”，此句存在“兩面對一面”的語病?！澳芊瘛北硎緝煞N可能性（堅持鍛煉和不堅持鍛煉），而“是擁有強健體魄的關鍵”只對應了“堅持鍛煉”這一種結果，前后不匹配。修改時，可刪去“能否”，使句子聚焦于“堅持體育鍛煉是擁有強健體魄的關鍵”這一肯定表述；或者在“擁有”前添加“能否”，改為“小麓能否堅持體育鍛煉，是能否擁有強健體魄的關鍵”，確保前后邏輯一致；

B.“今年某市‘3?15’行動集中銷毀了大約3000件左右的偽劣產品”，句中“大約”和“左右”語義重復，二者都表示約數，同時使用會造成語言贅余。修改時，只需保留其中一個詞，如“今年某市‘3?15’行動集中銷毀了大約3000件偽劣產品”或“今年某市‘3?15’行動集中銷毀了3000件左右的偽劣產品”；

C.正確；

D.“通過開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動，讓我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力”，此句存在“濫用介詞導致主語缺失”的問題?！巴ㄟ^”和“讓”同時使用，使得整個句子沒有明確的主語，句子結構不完整。修改時，可刪去“通過”，讓“開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動”作主語；或者刪去“讓”，使“我們”成為主語，即“開展讀經典美文、學傳統禮儀等活動，我們從中深切領悟到了傳統文化的魅力”。故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。6．【答案】B【解析】【分析】本題考查語法知識辨析。

ACD.正確；B.“水瘦山寒”中“水瘦”和“山寒”是并列關系，“冬去春來”中“冬去”與“春來”也是并列關系，它們都是并列短語。而“春天花絮”中，“春天”修飾“花絮”，是偏正短語。

故答案為：B

【點評】本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。7．【答案】D【解析】【分析】本題考查文學文化常識。

ABC.正確；D.“君子”在古代確實既指品德高尚的人，也可指地位高的人；但“白丁”泛指平民百姓，是指沒有文化、沒有功名的人，而不是“指穿白衣的男子”。

故答案為：D

【點評】本題考查學生識記文化文學常識的能力。做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經典名篇的文學常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。8．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；C.“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，這里的“簡樸”主要是形容村民們的衣著打扮簡約樸素，展現出當地保留著古老而淳樸的風俗，體現了詩人對這種淳樸民風的喜愛和贊賞，而不是說人們生活艱難，靠古老方式祈求神靈保佑。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對詩歌內容的理解。完成此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內容，聯系創作的背景抓住作者的感情，即可作答。9．【答案】此夜曲中聞折柳；閑敲棋子落燈花；化作春泥更護花；自緣身在最高層；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；萬里赴戎機；關山度若飛【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：緣、淤、泥、濯、清、漣、戎、機

（5）“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句中，“淤泥”象征著污濁的世俗環境，蓮生長在淤泥之中卻不被其污染，表明其不與世俗同流合污；“濯清漣而不妖”則是說蓮經過清水的洗滌卻不顯得妖媚，體現了蓮的高潔和質樸，就像君子即使身處復雜的環境中，依然能保持自身的純潔和高尚，不被外界的不良因素所影響，潔身自好。

（6）“萬里赴戎機，關山度若飛”，“萬里”表明路途遙遠，“赴戎機”說明木蘭是奔赴戰場，肩負著保家衛國的使命。“關山度若飛”則運用了夸張的修辭手法，形容木蘭像飛一樣跨過一道道關隘、越過一座座山峰，生動形象地展現出木蘭奔赴戰場時的矯健英姿和急切心情，突出了她的英勇無畏和颯爽英姿。

故答案為：此夜曲中聞折柳；閑敲棋子落燈花；化作春泥更護花；自緣身在最高層；出淤泥而不染，濯清漣而不妖；萬里赴戎機，關山度若飛

【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】10．藥鋪11．A.運用了對偶和雙關的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動。“風雨”與“陽光”既指天氣現象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒薄胺窒怼眱蓚€動詞，又體現了責任與關懷，飽含人間溫情。

B.這則廣告語運用互文（對偶），寫出了在圖書館喧嘩和打鬧對自己及別人可能產生的害處，提醒人們：不能喧嘩，禁止打鬧（或應該保持安靜）。12．隨著年齡的增長，喜愛對聯的人不斷增加。13．D【解析】【點評】（1）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。

（2）本題考查廣告語的賞析。廣告語賞析首先要結合其行業或物品特點，然后再品析它的表達效果，優秀的廣告語常借助一些修辭手法，令人過目不忘。

（3）本題考查圖文轉換能力，也考查語言表達的能力.解答本題的關鍵是認真觀察圖表，找到關鍵信息，然后進行歸納，從而得出答案。

（4）本題考查對聯的補寫。解答對聯題，一般可按照如下步驟進行：先整體把握所給出的上聯或下聯的意思大致確定與之意思連貫、相對的內容；再認真推敲每個字詞的含義、詞性和詞語的結構特征；最后從整體把握，進行微觀的調整和修改。10．本題考查文學常識。“懸壺”是中國古代的一個特殊文化符號。在古代，行醫之人常常會在藥鋪門口懸掛一個葫蘆，作為行醫的標志，這種做法逐漸演變成了“懸壺濟世”的說法，用來贊譽那些用醫術來拯救世人、解除病痛的醫生。所以，當看到“懸壺閣”這個招牌時，根據“懸壺”所代表的文化含義，就可以推斷出這是一個藥鋪。故答案為：藥鋪11．本題考查廣告語。

A.共擔風雨，分享陽光。（天氣預報廣告）：從修辭手法上看，“共擔風雨”與“分享陽光”結構相同，字數相等，詞性相對，運用了對偶的修辭手法，這使得廣告語在形式上整齊對稱，讀起來朗朗上口，富有節奏感。同時，“風雨”和“陽光”具有雙重含義，既指自然界的天氣現象，又巧妙地象征了人生中的各種境遇，“風雨”代表著困難、挫折等坎坷，“陽光”則象征著順利、美好等順境，這是運用了雙關的修辭手法。從情感表達方面，“共擔”和“分享”兩個動詞，傳遞出一種積極的態度和溫暖的情感，仿佛天氣預報不僅僅是對天氣的預報，更是與人們一起面對生活中的各種情況，共同承擔困難，一起享受美好，體現了一種人文關懷；

B.有了喧嘩，自己無法心靜；有了打鬧，別人無法凝思。（圖書館公益廣告）：從句式上看，“有了喧嘩，自己無法心靜”和“有了打鬧，別人無法凝思”結構相似，字數相等，是對偶的句式，這種句式使廣告語言簡潔明了，富有韻律美。從內容上看，它運用了互文的手法，“喧嘩”和“打鬧”都指的是在圖書館內不文明的行為，“自己無法心靜”和“別人無法凝思”也不是分別獨立的，而是說無論是自己還是他人，在圖書館這樣需要安靜的環境中，一旦出現喧嘩打鬧的行為，都會受到影響，無法靜下心來學習或思考。通過這樣的表述，委婉地提醒人們在圖書館要保持安靜，遵守圖書館的秩序。故答案為：A.運用了對偶和雙關的修辭手法，句式工整流暢，語意含蓄生動。“風雨”與“陽光”既指天氣現象，又指人生的坎坷與順境?！肮矒薄胺窒怼眱蓚€動詞，又體現了責任與關懷，飽含人間溫情。

B.這則廣告語運用互文（對偶），寫出了在圖書館喧嘩和打鬧對自己及別人可能產生的害處，提醒人們：不能喧嘩，禁止打鬧（或應該保持安靜）。12．本題考查圖表轉換。觀察對聯問卷調查表，我們可以看到有三個不同的年齡段：12-29歲、30-45歲和45歲以上，每個年齡段都對應著相應的喜愛對聯的人數比例。隨著年齡段從12-29歲逐漸上升到30-45歲，再到45歲以上，喜愛對聯的人數比例從18%增長到40%，最后到65%。這清晰地呈現出一個趨勢，即隨著年齡的不斷增長，喜愛對聯的人數占比在持續增加，說明年齡與對對聯的喜愛程度之間存在著一定的正相關關系。故答案為：隨著年齡的增長，喜愛對聯的人不斷增加。13．本題考查對聯的理解。

A.“紅蓮開并蒂，彩鳳喜雙飛”，“紅蓮并蒂”和“彩鳳雙飛”都是典型的形容新婚夫妻恩愛的意象，通常用于婚禮場合，是祝福新人婚姻美滿的婚聯，不適合用于祝福中考的學長學姐；

B.“白雪撫人片片醉，紅梅舒枝點點春”，此聯描繪的是冬日雪景和紅梅綻放的景象，營造出一種冬去春來、充滿生機的氛圍，一般是作為春聯來使用，與中考祝福的情境不相符；

C.“身份老健如南山勁松，豐衣足食享幸福晚年”，從“老健”“南山勁松”“幸福晚年”等詞語可以明顯看出，這是專門為祝福老年人身體健康、安享晚年而寫的壽聯，與初三學長學姐們面臨中考的場景毫無關聯；

D.正確。故答案為：D【答案】14．D15．①汽車尾氣排放造成的污染。②采取的措施有：開車進城要收費；動員社會知名人士徒步、騎車或乘坐公交車出行，因為他們的社會影響力大；動員中小學生勸說家長不要開車送自己上學，并展開評比。16．支持媽媽。因為汽車尾氣排放造成的污染日益成為現代文明的一個不可回避的問題了。江蘇省將落實國家新能源汽車財政補貼政策，適時出臺放寬個人新能源小汽車增量指標申請條件的政策，還將逐步提高新建住宅小區（含城市更新）停車場充電設施配建比例。所以我們要提高綠色出行意識，購買使用新能源汽車。（言之有理即可）【解析】【點評】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內容，對選項涉及的內容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（2）本題考查材料探究。多則材料內容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關系，找準中心話題，找出各材料之間的邏輯關系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點、結論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查結合材料談自己的看法。解答時應在充分把握各個材料內容的基礎上靈活的聯系生活，聯系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。14．本題考查材料內容辨析。

ABC.正確；D.材料三提到“政府會適時出臺放寬個人新能源小汽車增量指標申請條件的政策，還將逐步提高新建住宅小區（含城市更新）停車場充電設施配建比例”，其中“逐步提高”表明目前的配建比例尚未達到完全滿足居民需求的程度，選項中“已能完全滿足小區居民需要”屬于過度解讀，與原文不符。

故答案為：①汽車尾氣排放造成的污染。②采取的措施有：開車進城要收費；動員社會知名人士徒步、騎車或乘坐公交車出行，因為他們的社會影響力大；動員中小學生勸說家長不要開車送自己上學，并展開評比。15．本題考查篩選內容的理解與概括。1.在材料一中，“一個不可回避的問題”前一句為“汽車工業的空前發展也不可避免地給人類帶來了一些困擾，汽車尾氣排放造成的污染日益成為現代文明”，通過前后文邏輯關系可知，“一個不可回避的問題”明確指向“汽車尾氣排放造成的污染”，這是汽車工業發展帶來的負面效應。2.在材料二中，“英國倫敦為減少汽車尾氣排放量，采取的措施有”是關鍵提示語句，其后具體闡述了三種措施：一是通過經濟手段，實施“開車進城要收費”，提高開車進城成本，從而減少汽車出行；二是借助社會知名人士的影響力，“動員社會知名人士徒步、騎車或乘坐公交車出行”，發揮其示范作用引導公眾；三是從家庭層面入手，“動員中小學生勸說家長不要開車送自己上學，并展開評比”，以學生帶動家長改變出行方式，多管齊下解決尾氣排放問題。故答案為：D16．本題考查閱讀拓展。1.從環保角度：材料一明確指出“汽車尾氣排放造成的污染日益成為現代文明的一個不可回避的問題”，傳統燃油車的尾氣排放是污染的重要來源，而新能源汽車在運行過程中通常不會產生尾氣排放，或排放量極少，選擇新能源汽車能夠直接減少污染，契合環保趨勢，符合可持續發展理念。2.從政策支持角度：依據材料三，江蘇省積極響應國家政策，不僅“積極落實國家新能源汽車購置補貼、稅收減免等政策措施”，在購車成本上給予優惠；還“加大新能源汽車在充換電、通行路權等使用環節的支持力度”，在使用過程中提供便利；同時，未來“將逐步提高新建住宅小區（含城市更新）停車場充電設施配建比例”，解決新能源汽車充電后顧之憂，這些政策都體現了對新能源汽車的大力扶持，選擇新能源汽車能夠享受政策紅利。3.從發展趨勢角度：材料三提到“到2025年，新增或更新地面公交、城市物流配送、郵政車輛、出租汽車等新能源和清潔能源車輛占比達80%”，表明新能源汽車在公共交通等領域的普及趨勢，反映出其未來廣闊的發展前景，順應這一趨勢選擇新能源汽車更具前瞻性。故答案為：支持媽媽。因為汽車尾氣排放造成的污染日益成為現代文明的一個不可回避的問題了。江蘇省將落實國家新能源汽車財政補貼政策，適時出臺放寬個人新能源小汽車增量指標申請條件的政策，還將逐步提高新建住宅小區（含城市更新）停車場充電設施配建比例。所以我們要提高綠色出行意識，購買使用新能源汽車。（言之有理即可）【答案】17．文章描寫了記憶中家鄉的各種景物和風情，抒發了作者對家鄉的獨特情懷。18．通過景物描寫，生動地展現湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活之詩意美。19．內容上，總結了上文作者在河堤上看到的美景：有的在懸河嬉戲，有看船，特別是看撐船的人，有看魚鷹捕魚，有看湖上紫色的長天等等。作者把這些獨特的家鄉風景贊譽為“圣境”，表達了作者對家鄉生活的喜愛與懷念。結構上，總結全文，點明中心。20．示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、堤岸、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，能在魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味。示例二：我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，運河里的打魚人遇事冷靜，一方水土養一方人。這些水鄉養育的人潛移默化地影響著汪曾祺。示例三：我覺得汪曾祺會是一個平和恬淡、對家鄉飽含深情的人。文中描寫了運河、魚鷹，展現的是一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，還有碼頭邊那一聲高亮而悠長的呼喊，情意盎然?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內容的闡述。

（3）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個方面入手：情感分析、區位分析、主旨分析、修辭分析。作答時學生可自選一個角度進行賞析即可。

（4）本題考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要結合文章的內容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由就可以。17．本題考查文章內容概括。文章開篇點明家鄉是水鄉，水影響了作者的性格與作品風格，奠定情感基調。接著圍繞家鄉的水展開描寫，第②段描繪家鄉運河堤的地理環境及獨特視角下的生活場景；第③段細致刻畫運河里大船撐篙人的勞作狀態；第④段生動展現運河中魚鷹打魚的熱鬧場面；第⑤段描繪西堤（西湖）黃昏時湖面天空色彩變幻的美景；第⑥段以船上燒飯的炊煙及女人呼喚孩子的聲音，增添生活氣息。最后第⑦段用“圣境”一詞總結全文，將前文所描繪的家鄉景物與生活場景進行升華。整體而言，文章通過對家鄉懸河、看船、打魚、西湖黃昏、船家生活等多個場景的描寫，全面展現了記憶中家鄉的風土人情與生活風貌，字里行間飽含著作者對家鄉的深厚情感。

故答案為：文章描寫了記憶中家鄉的各種景物和風情，抒發了作者對家鄉的獨特情懷。18．本題考查句子賞析。畫線句“湖上的藍天漸漸變成淺黃、橘黃，又漸漸變成紫色，很深很深的紫色”屬于景物描寫，作者抓住黃昏時分天空顏色變化這一特征，用“淺黃”“橘黃”“紫色”“很深很深的紫色”等一系列色彩詞匯，細膩地描繪出天空色彩由淺入深、層層遞進的變化過程，具有極強的畫面感。在語言表達上，通過“漸漸”一詞重復使用，突出色彩變化的動態過程，使讀者仿佛身臨其境，感受到時間的流動與黃昏景色的微妙轉變。從情感層面，如此絢爛而獨特的黃昏景色，不僅展現出家鄉自然風光的美麗，更蘊含著作者對家鄉景色的沉醉與熱愛，賦予平凡的生活場景以詩意美，體現出作者對家鄉生活的細致觀察與深刻感悟。

故答案為：通過景物描寫，生動地展現湖上天空的顏色變化，描繪了一幅絢麗夢幻、讓人沉醉的黃昏美景，賦予尋常生活之詩意美。19．本題考查句段作用。1.內容方面：“這一切”指代前文所描繪的家鄉種種場景，包括運河堤上俯瞰的生活畫面、撐篙人勞作的艱辛與堅韌、魚鷹捕魚的熱鬧場景、西湖黃昏絢麗的色彩以及船家燒飯時充滿生活氣息的呼喚等。作者將這些家鄉特有的風景與生活片段譽為“圣境”，“圣境”一詞飽含著作者對家鄉的高度贊美與深厚眷戀，表明家鄉在作者心中是神圣而美好的存在，這些記憶中的家鄉生活場景構成了作者精神世界中珍貴的一部分，生動地表達出作者對家鄉生活的喜愛與懷念之情。2.結構方面：該句位于文章結尾，起到收束全文的作用。它對前文內容進行總結，將分散的家鄉景物、生活畫面凝聚在一起，形成一個整體的情感表達。同時，“圣境”點明文章主旨，將作者對家鄉的情感進行升華，使文章中心更加突出，給讀者留下深刻的印象，讓讀者能夠深切感受到作者對家鄉的獨特情懷。

故答案為：內容上，總結了上文作者在河堤上看到的美景：有的在懸河嬉戲，有看船，特別是看撐船的人，有看魚鷹捕魚，有看湖上紫色的長天等等。作者把這些獨特的家鄉風景贊譽為“圣境”，表達了作者對家鄉生活的喜愛與懷念。結構上，總結全文，點明中心。20．本題考查對作者的鑒賞評價。1.熱愛生活：文中作者對家鄉生活中的諸多細節充滿興趣與熱情，無論是河堤上俯瞰的尋常景象，如孩子放風箏、鴿子飛過，還是運河里撐篙人勞作、魚鷹捕魚的場景，甚至是船家燒飯時的炊煙與呼喚，都能被他捕捉并細致描繪。他能從這些平凡的事物中發現生活之美，展現出對生活的熱愛與積極樂觀的態度，這種對生活的敏銳感知與熱愛，反映出他內心對生活的熱情與珍視。2.質樸純真：文章中所描寫的水鄉人物，如撐篙人默默勞作、打魚人冷靜沉穩，他們身上展現出質樸、踏實的品質。一方水土養一方人，家鄉的環境與人物必然對作者產生影響。汪曾祺在描繪這些人物與生活時，流露出的是一種自然、真實的情感，沒有刻意的修飾與雕琢，這體現出他性格中質樸純真的一面，如同水鄉生活般純凈自然。3.平和恬淡：家鄉水鄉的生活節奏在作者筆下顯得寧靜而舒緩，無論是平靜的西湖，還是緩緩而行的大船，都營造出一種平和的氛圍。作者對家鄉生活的描繪，沒有激烈的沖突與跌宕起伏的情節，而是以一種平和的心態去展現生活的本真。這種寫作風格反映出他性格中的平和恬淡，他能夠以從容的態度面對生活，欣賞生活中的寧靜之美。故答案為：示例一：我覺得汪曾祺會是一個熱愛生活的人。他能從鴿子、堤岸、炊煙這些尋常之景里發現生活之美，能在魚鷹捕魚等質樸純真的水鄉生活里挖掘人間真味。示例二：我覺得汪曾祺會是一個質樸純真的人。大船上的撐篙人用心生活，運河里的打魚人遇事冷靜，一方水土養一方人。這些水鄉養育的人潛移默化地影響著汪曾祺。示例三：我覺得汪曾祺會是一個平和恬淡、對家鄉飽含深情的人。文中描寫了運河、魚鷹，展現的是一幅寧靜祥和、別有趣味的家鄉生活美景，還有碼頭邊那一聲高亮而悠長的呼喊，情意盎然?！敬鸢浮?1．同“版”；靠近；用；像22．C23．D24．C25．（1）有生僻字平時沒有準備的，馬上就刻出來。（2）然而（指向）常常略微偏東，不完全（指向）正南方?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據所學過的課文，根據上下文做出判斷。

（2）本題考查學生對一詞多義現象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進行分析、評價。

（5）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當的調整，達到符合現代漢語的用詞造句的標準?！緟⒖甲g文】【甲】活版印刷，唐朝時期還沒有興盛。五代的時候才開始印刷五經，之后的典籍都成為了模板。慶歷年間，有個平民叫畢昇，又發明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經另外在排字了，這一塊剛剛印完那一塊已經準備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內有重復的。不用的時候，就用紙條給它做標記，每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點也不會被藥物（松脂等物）弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，至今一直收藏著?！疽摇糠叫g家用磁石磨針尖，針尖就能指南，然而常常略微偏東，不全在正南方，（放在）水上常震動搖擺。（在）手中或碗邊都有可能這樣，運轉的速度很快，但在堅硬光滑（的表面）容易滑落掉下，不過（在這幾種方法中）以懸掛為最好的。這個方法是：取新產的絲綿中單根的蠶絲，用芥籽大小的一點蠟，把絲黏連在針腰上，在沒有風的地方懸掛，那么針常常指向南方。其中有的針則指向北方。我家（的指南針）指南，指北的都有。磁石指向南方，像柏樹的樹枝指向西方（柏樹的樹枝長的都是朝西的）一樣，不能推究出其中的道理。21．本題考查文言詞語解釋。（1）又為活板：在古代，“板”與“版”常通用，結合“活板”（活字印刷術）這一特定概念，此處“板”通“版”，是印刷的載體，與現代意義上的“木板”“板子”有所區別，屬于通假字現象。（2）持就火煬之：“就”在文言文中有“靠近”“趨向”等義，結合句子語境，“持就火煬之”描述的是將鐵板靠近火進行烘烤的動作，“就”解釋為“靠近”能使句意通順合理，體現了活字印刷術中對鐵板加熱處理的操作環節。（3）方家以磁石磨針鋒：“以”在文言文中常見用法有“用”“憑借”“因為”等，此句表達方術家使用磁石來磨針尖這一行為，“以”作為介詞，表工具、手段，解釋為“用”符合句子的語義邏輯。（4）猶柏之指西：“猶”在古文中常作“像”“如同”講，此句將磁石指南的特性與柏樹樹枝指向西方的現象作類比，用“猶”來連接，生動形象地說明磁石指南的特性，如同柏樹樹枝指向西方一樣，是一種自然現象，難以探究其原理。故答案為：同“版”；靠近；用；像22．本題考查一詞多義。A.如果/像；句意：如果只印刷兩三本/像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座的山；B.代詞，代字印/助詞，的；句意：交替使用它們/對于蓮花的喜愛；C.用/用；句意：用手擦拭它/方術家用磁石磨針尖；D.雕刻/認為；句意：每個字刻一個印模/自己認為有很大的益處。

故答案為：C23．本題考查文言句子斷句。

A.“持/就火煬之”，從語法結構看，“持”是謂語動詞，表示“拿”“持握”的動作；“就火煬之”是動賓短語，“就火”表示靠近火，“煬之”表示烘烤它，整體是一個連貫的動作過程。按照“謂語動詞與賓語”的劃分原則，在“持”后斷開，既符合語義表達，也便于朗讀時停頓，突出動作的先后順序；

B.“水浮/多蕩搖”，“水浮”是主謂結構，指將磁針放在水面上這一行為；“多蕩搖”是對“水浮”這種放置方式下磁針狀態的描述，即容易晃動。根據句子的主謂結構，在“水浮”后劃分節奏，能夠清晰地區分行為和結果，使句子表意更明確；

C.“莫可/原其理”，“莫可”表示“無法”，是對行為的否定限制；“原其理”是動賓結構，意為“探究其中的道理”。按照語義邏輯，先表達否定的態度，再說明要做的事情，在“莫可”后斷開，符合語言表達的習慣和邏輯；

D.“其印/為余群從所得”，“其印”是句子的主語，指畢昇發明的活字印刷的字模；“為余群從所得”是謂語部分，“為……所……”是被動句式的標志，表示字模被“我”的堂兄弟和侄輩獲得。原答案“其印為/余群從所得”錯誤地將“為”與后面的成分割裂，破壞了被動句式的完整性，正確的斷句應在主語“其印”后停頓。故答案為：D24．本題考查內容理解。

ABD.正確；C.甲乙兩文均屬于文言說明文，而非議論文。甲文以說明為主要表達方式，按照邏輯順序，依次介紹活字印刷術的發明時間、制作方法、印刷過程、字印的存放與處理等內容，旨在讓讀者了解活字印刷術的原理和操作流程；乙文同樣通過說明的方式，介紹指南針的指向特性、不同使用方法及其原理的難以探究，體現出作者對科技現象的觀察和記錄。兩篇文章都體現了沈括細致觀察、深入研究的科學精神。

故答案為：C25．本題考查文言句子翻譯。①重點詞語：“奇字”指生僻字、不常見的字，在活字印刷中，這類字可能平時沒有準備相應的字印；“素”意為“平素”“向來”，表示一種長期的狀態；“備”即“準備”；“旋”表示“隨即”“馬上”，突出動作的及時性；“之”為代詞，代指“奇字”。②重點詞語：“然”作連詞，表轉折，意為“然而”“但是”，用于引出與前文不同的情況；“微”表示程度輕微，可譯為“略微”“稍微”；“偏東”指偏向東方；“全”意為“完全”；“南”在此處作名詞，指正南方。故答案為：（1）有生僻字平時沒有準備的，馬上就刻出來。（2）然而（指向）常常略微偏東，不完全（指向）正南方。26．【答案】例文：愛，原來就在這里在成長的歲月里，我早已習慣了父母常常不在身邊。我獨自度過了許多的清晨與黃昏。我以為他們是不在乎我的。直到那一次……父母在外地工作，因為路途遙遠，他們一般每隔幾周回家看我一次，我看到他們回家也興奮不已。經常很多有趣的事情迫不及待地想要和他們分享，但每每看見他們回家都神色疲憊，似乎無心聽我說這些小故事，而我便不敢多打擾他們。我會默默安慰自己，下次再說嘛，下次他們會聽得很開心的。他們在家的時間總是很短，很快又要回去工作了，我很舍不得他們，我躲起來偷偷哭過之后，又滿面笑容地送他們離開，我反復地寬慰同樣難過的爸爸媽媽，我保證我會照顧自己，我會多吃飯，我會早點睡覺。去年在我鋼琴比賽前一段時間，因為不斷生病以及考試的壓力，導致我備賽的狀態很糟糕，我覺得我根本考不過，每時每刻都想放棄。我總是和爸爸媽媽通電話，崩潰到大哭。爸爸媽媽在電話那頭不停地安慰我，說不要想結果怎么樣，你再堅持一天，再堅持一次練習。在爸爸媽媽的鼓勵下，我熬過了一天又一天枯燥的練習。比賽前夜我一整夜沒睡著，我躺在床上望著天花板發呆，心里滿是不安。我不斷想給爸爸媽媽打電話，可害怕讓他們擔心，強行忍了下來。比賽當天，我照常自己起床洗漱，給自己做早飯。收拾好一切，我惴惴不安地站在鏡子前，反復想著爸爸媽媽的鼓勵，給自己加油打氣。我一直記得那一天，我推開家門時，和朝霞一起照亮我眼睛的還有爸爸媽媽的笑容。他們回來了，他們要陪我一起去面對這一個人生的小小挑戰。那一場鋼琴比賽，我輸掉了。但是比賽結束后的大合影里，我是笑得最開心的那一個。在人生很多艱難旅程中，有父母的陪伴，就已經可以看到最好的風景了，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。在夕陽暮色下，城市家家戶戶燈火萬千，我拉著爸爸媽媽的手一起回家，路燈把我們三個人的身影拉得很長。人生漫漫長路，白天與黑夜輪轉不歇，遭逢坎坷黑夜又有何懼呢？因為，愛一直就在這里，就在我身邊。夜有繁星，以愛之名，指引著我前行；以愛之名，伴我身邊；以愛之名，伴我成長?！窘馕觥俊痉治觥坎牧弦耘疟染涫近c明“愛”的多元形式，涵蓋父母之愛、朋友之愛、老師之愛，并指出愛潛藏于生活細節中，核心話題為“發現身邊的愛”。材料采用議論與抒情結合的形式，啟發學生關注日常點滴，挖掘平凡生活中的溫情，為命題作文“愛，原來就在這里”奠定情感基調與寫作方向?！绢}干分析】①題目“愛，原來就在這里”中，“愛”是核心主題，可包含親情、友情、師生情等各類情感；“原來”