-統編版語文四年級下冊第七單元基礎知識檢測卷（含答案）

第七單元基礎知識檢測卷-2024-2025學年語文四年級下冊統編版

一、填空題

1．給下列句中的加點字選擇正確的讀音填入括號里。

dān

chán

shàn

（1）單(

)姓是中國的姓氏之一，并不常見。

（2）月黑雁飛高，單(

)于夜遁逃。

（3）這道題很簡單(

)，我不到五分鐘就把答案做出來了。

2．給加點的字注音,或根據拼音寫詞語。

挑山工穿著布褂()，一只gēbo()搭在光溜溜的biǎndàn()上,沿著開鑿(

)的táijiē(

)，曲折向上登，卻不敢()誤工夫，我和他攀談起來。他一點也不拘(

)束，所說的話，包蘊()著深刻的zhélǐ(

)。

3．根據語境，讀拼音，寫詞語。

（1）辛漸即將去luòyáng(

)，王昌齡在fúróng(

)樓送他，兩人不知何時才能相逢。

（2）緩緩行駛的“諾曼底號"被撞破了一個大kūlong(

)。哈爾威船長在gǎngwèi(

)上鎮定地diàoqiǎn(

)救生艇，wéichí(

)著現場zhìxù(

)。

4．比一比，再組詞。

磅()徽()撤()銹()

傍()微()澈()繡()

5．填上合適詞語。

(

)的扁擔()的山色

()的肌肉

(

)的貨物

()的溪流()的山路

6．填入反義詞。

嘈雜——(

)威嚴——(

)驚慌失措——(

)

7．寫出下列詞語的近義詞。

大約——(

)隨便——(

)輕快——(

)

驚異——(

)包蘊——(

)戰役——(

)

8．在括號里填入合適的詞語。

一()戰士___一()陣地戰

一()子彈___一()火力點

()的消息___()的任務

()地說___()地射擊

9．照樣子，寫詞語。

（1）例：陰慘慘（ABB式）_________

（2）例：小心翼翼（ABCC式）_________

（3）例：許許多多（AABB式）_________

10．根據畫線部分句子的意思寫四字詞語。

（1）救援工作進行得次序分明，條理清楚。(

)

（2）他遇到緊急情況不慌不亂，仿佛他不是給人而是給災難下達命令。(

)

（3）在英倫海峽上，沒有一個海員能與他放在一起談論或同等地看待。(

)

（4）但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得無法擺脫或結束。(

)

11．選詞填空。

威嚴嚴肅

（1）鵝的叫聲，音調(

)鄭重，似厲聲呵斥。

（2）就在這時，船長(

)的聲音壓倒了一片呼號和嘈雜。

凝視

凝聚

（3）這份榮譽的取得，(

)了大家的汗水和淚水。

（4）人們透過陰慘慘的薄霧，(

)著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

12．查字典，完成練習。

“彌”用音序查字法，應先查音序_____________，再查音節；用部首查字法，應先查

部，再查

畫。“彌"在字典里的解釋有：①遍，滿；②填滿，遮掩；③更加。給下列句子中加點的“彌”選擇正確的解釋。（填序號）

1．大海上夜色正濃，薄霧彌漫。____________(

)

2．這份友情彌足珍貴，我要把它好好珍藏。_________(

)

3．他心靈上的創傷是無法彌補的。____________(

)

13．根據情境選擇合適的成語填空，請將序號填在下面的橫線上。

A．愚公移山B．鑿壁偷光C．鐵杵成針D．懸梁刺股

E．囊螢夜讀

（1）芳芳無論學習什么都沒有毅力，遇到一點困難就放棄，這樣是什么也學不會的。如果讓你來勸勸她，你會給她講成語故事_____________、_________________。

（2）紅紅總是貪玩，學習不夠刻苦，你會給她講成語故事_____________、_____________、_________________。

14．將下列詞語補充完整，再按照要求分類。

焦躁()()鶴()童()

骨()如()

興高()()

平易()()

()()如焚

()危不()白發()()

鍥而()()

（1）寫人物外貌的詞語：

（2）描寫人物心情的詞語：

（3）表現人物精神品質的詞語：

15．給加點字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。

剖：①破開；②分辨，分析

（1）“諾曼底號"的船身上被剖開一個大窟窿。()

（2）通過剖析自己，我明確了下一步學習的重點。()

（3）她把魚一剖兩半，撒上鹽腌制起來。()

供：①供給，供應；②提供某種利用的條件（給對方利用）；③指按期還貸所提供的錢款；④指按期拿出錢款還貸

（4）目前，人民生活水平提高了，市場上的商品供不應求。()

（5）北京供房族每月要花掉他們大部分薪水來還貸款。()

（6）她提出很多建設性意見，供讀者參考。()

16．品讀句子，完成練習。

營參謀長正在著急，只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

“又站起來了”充分體現出黃繼光_________；“___"等詞生動刻畫出黃繼光犧牲自己

時的舉動，令人感動和敬佩。

17．根據所學內容填空。

（1）天行健，___。

（2）勝人者_____________，自勝者_________________。

（3）生于

而死于___。

（4）《墨梅》中表現詩人不媚俗，堅守內心追求的志向和品格的詩句是：_____________，_________________。

（5）《芙蓉樓送辛漸》中表達詩人潔身自好的志向和品格的詩句是：_____________，_________________。

二、連線題

18．大顯身手★（選做）把事跡與對應的人物連起來。

烈火焚身時紋絲不動

劉胡蘭

與敵方暗堡同歸于盡

邱少云

引敵人進入埋伏圈董存瑞

冷靜面對敵人的鍘刀

王二小

三、語言表達

19．讀感動中國人物故事，談感受。

2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰友喊出“你退后，讓我來”，在進一步查明情況時突遇爆炸，杜富國英勇負傷，失去了雙手和雙眼，同組戰友卻安然無恙！

有人讀了這則故事說杜富國的做法實在是太傻了，你同意這種說法嗎？為什么？

四、排序題

20．排列下列句子的順序，使語言連貫。

①其實，這個難題并不難解決，這就是盡可能多地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快、更好、更多地掌握知識。

③知識的海洋是無限的，而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個人面前的難題。

排列后的順序是___（只寫句子序號）

《第七單元基礎知識檢測卷-2024-2025學年語文四年級下冊統編版》參考答案

1．

shàn

chán

dān

【詳解】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據漢字選擇正確的音節即可。

2．

guà

胳膊

扁擔

záo

臺階

gǎn

jū

yùn

哲理

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“胳、膊、扁、哲"容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

褂：guà時男子穿在長袍外面的對襟的短褂。

開鑿：[kāizáo]挖掘（河道、隧道等）

拘束：[jūshù]神態、言行因受約束而不自然。

包蘊：[bāoyùn]包含；蘊含。

3．

洛陽

芙蓉

窟窿

崗位

調遣

維持

秩序

【詳解】本題考查看拼音寫詞語。

根據所學拼音知識拼讀音節，寫出相應的生字即可，拼讀時要注意所給音節的、韻母及聲調。書寫時注意字的結構和易錯筆畫，注意“窟窿、崗位、調遣”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。

4．

磅礴

安徽

撤離

生銹

傍晚

微笑

清澈

繡花

【詳解】本題考查辨字組詞。

磅：磅礴、大雨磅礴、氣勢磅礴、大氣磅礴。

徽：國徽、徽章、黨徽、?；?。

撤：撤走、撤銷、撤離、撤職。

銹：生銹、銹蝕、不銹鋼、鐵銹。

傍：微笑、微小、微弱、稍微。_

澈：清澈、明澈、澄澈、透澈。_

繡：刺繡、繡花、錦繡。

5．

長長

美麗

發達

沉重

清澈

蜿蜒

【詳解】本題考查詞語搭配。

認真觀察可知，本題中是“形容詞+的+名詞"的搭配形式，根據所給名詞，結合日常積累進行做大即可。如：窄窄的扁擔、壯麗的山色、健美的肌肉、昂貴的貨物、潺潺的溪流、彎曲的山路。本題答案不唯一，搭配合理即可。

6．

安靜

和藹

臨危不懼

【詳解】本題主要考查對反義詞的掌握情況。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。

嘈雜：（聲音）雜亂；喧鬧：人聲～。聲音～刺耳。反義詞有：清靜、靜謐、寂靜、安靜等。

威嚴：（1）指威勢，威信。《國策·趙策二》：“威嚴不足以易于位，重利不等足以變其心。”（2）指嚴厲?！豆茏印ぐ擞^》：“禁罰威嚴，則簡慢之人整齊。反義詞有：和氣、和藹、慈祥、慈藹等。

驚慌失措：是指害怕、慌張，嚇得舉止失去常態，不知如何是好。反義詞有：處處泰然、坦然自若、若無其事、滿不在乎等。

7．

大概

放任

輕盈

驚奇

包含

戰爭

【詳解】這道題考查學生對近義詞的掌握和運用能力。近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要是：從有共同詞素的詞語中去找許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。

“大約"的近義詞還有：約莫、大抵、大略、大致、約略、大意、大要、梗概、約略、也許。

“隨便”的近義詞還有：任意、隨意、疏漏、逍遙、松弛、恣意、馬虎、敷衍、茍且、自便、任性、容易、輕易、肆意。

“輕快"的近義詞還有：輕松、輕飄、輕巧、輕捷。

“驚異”的近義詞還有：訝異、驚訝、駭怪、吃驚、驚詫、奇異、詫異。

“包蘊"的近義詞還有：蘊藏。

“戰役”的近義詞還有：大戰、戰斗。

8．

位

次

顆

個

勝利

艱苦

堅定

兇猛

【詳解】本題考查了學生對量詞的應用及詞語搭配的能力。完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。量詞通常用來表示人、事物或動作的數量單位的詞。同樣的一個事物，可根據不同的語境，用的量詞也不同。

中間為“地”，后面是動詞，前面需要搭配上合適的形容詞，如：慢慢地說。

中間為“的”，后面為名詞，前面需要搭配合適的形容詞，如：艱苦的任務。

9．

綠油油

紅通通

黑乎乎

大名鼎鼎

生機勃勃

得意洋洋

平平安安

紅紅火火

恍恍惚惚

【詳解】本道題考查學生仿寫詞語的能力。

要求學生根據題目給出的示例詞語的特點仿寫詞語。

（1）“陰慘慘"是ABB式的詞語，此類詞語還有：紅彤彤、孤零零、沉甸甸、香噴噴等。

（2）“小心翼翼”是ABCC式的詞語，此類詞語還有：虎視眈眈、憂心忡忡、威風凜凜等。

（3）“許許多多"是AABB式的詞語，此類詞語還有：干干凈凈、白白胖胖、嚴嚴實實、浩浩蕩蕩等。

10．

井然有序

鎮定自若

相提并論

不可開交

【詳解】本題主要考查根據意思寫句子。

（1）井然有序：井然：整齊不亂的樣子。序：次序。整整齊齊，次序分明，條理清楚。

（2）鎮定自若：遇到緊急情況不慌不亂。

（3）相提并論：放在一起談論或同等地看待。

（4）不可開交：無法擺脫或結束。

11．

嚴肅

威嚴

凝聚

凝視

【詳解】本題考查選詞填空。

威嚴：有威力而又嚴肅的樣子。嚴肅：使人感到敬畏的。

（1）結合句子語境，形容鵝的叫聲音調鄭重，體現出一種認真、莊重的感覺，用“嚴肅”符合語境，故選“嚴肅"。

（2）結合句子語境，船長在關鍵時刻發出的聲音能夠壓倒混亂的場面，顯示出他的權威和力量，用“威嚴”更能突出船長的形象和聲音的特質。故選“威嚴"。

凝視：聚精會神地看。凝聚：聚集；積聚。

（3）結合句子語境，榮譽的取得是大家共同努力的結果，是汗水和淚水等多種情感和付出聚集在一起的體現，用“凝聚”符合語境，故選“凝聚"。

（4）結合句子語境，人們在薄霧中看著雕像沉進大海，是一種專注、深情的注視，“凝視”一詞能夠很好地表達出這種狀態和情感。故選“凝視"。

12．

M

mi

弓

5

①

③

②

【詳解】本題考查查字典。

部首查字法，先看所給字的結構，再判斷部首。再查除去部首之后剩余的筆畫數。

音序查字法，先查首字母的大寫，再查音節。

彌mí，音序為首字母大寫M，音節mi

部首：弓，除去部首還剩5畫。

1．大海上夜色正濃，薄霧彌漫。彌漫，意思是充盈，鼓蕩；密布。故選①

2．這份友情彌足珍貴，我要把它好好珍藏。彌足珍貴意思是形容十分珍貴、非常珍貴。故選③

3．他心靈上的創傷是無法彌補的。彌補，解釋是補償，賠償，填補。故選②

13．

A

C

B

D

E

【詳解】本題考查成語故事的理解與運用。

A．愚公移山：該故事講述愚公不畏艱難，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走的故事。通過愚公的堅持不懈的“愚”與智叟的膽小怯懦的“智"的對比，表現了中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理。

B．鑿壁偷光：匡衡，西漢經學家。家貧，他的鄰居比較富裕，為了學習，匡衡便將墻壁掏個洞，引來鄰居家的燈光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。

C．鐵杵成針：傳說李白小時讀書不用功，想中途不念了。有一天，在路上碰見一位老大娘磨鐵棒，說要把它磨成針。李白因受感動，從此發奮學習，終于取得了很大的成就。后用以比喻只要有毅力、肯下功夫，做任何難辦的事情都能成功。

D．懸梁刺股：成語是由“頭懸梁”和“錐刺股"兩個故事組成。東漢時，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時到了三更半夜的時候很容易打瞌睡，為了不因此而影響學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續讀書。

戰國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候學問并不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發奮圖強努力讀書。由于他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續讀書。

后用來比喻廢寢忘食地刻苦學習。

E．囊螢夜讀：晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書。

（1）要勸芳芳那份學習要有毅力，遇到困難不要退縮，要堅持不懈，只要有毅力、肯下功夫，做任何難辦的事情都能成功。可用“愚公移山"和“鐵杵成針”來勸說。

（2）要告訴紅紅不要貪玩，學習要刻苦。可用“鑿壁偷光"懸梁刺股”“囊螢夜讀"來勸說。

14．

不

安

發

顏

瘦

柴

采

烈

近

人

心

急

臨

懼

蒼

蒼

不

舍

鶴發童顏、骨瘦如柴、白發蒼蒼

焦躁不安、興高采烈、心急如焚

平易近人、臨危不懼、鍥而不舍

【詳解】本題考查補充詞語和分類。

焦躁不安：焦急煩躁，心神不定。出自沈石溪《最后一頭戰象》。

鶴發童顏：見“童顏鶴發”，孩童般的容顏，鶴羽一樣的白發。形容白發老人氣色。出自唐代田穎《玉山堂詩文集·夢游羅浮》。

骨瘦如柴：指瘦得像柴一樣。形容消瘦到極點。出自宋代《埤雅·釋獸》。

興高采烈：原義是指文章旨趣高超，辭采峻切犀利；形容興致勃勃，情緒熱烈的樣子。成語出處南朝的劉勰《文心雕龍·體性》。

平易近人：最早出自于西漢的司馬遷《史記·魯周公世家》。“平易近人"比喻態度溫和，對人和藹可親，沒有架子，使人容易接近；也指文字淺顯，容易理解。

心急如焚：心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。出自《西廂記》。

臨危不懼：面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。出自西晉的陳壽《三國志魏書陳留王傳》。

白發蒼蒼：頭發灰白。形容人的蒼老。出自《祭十二郎文》。

鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。出自《荀子·勸學》。

（1）寫人物外貌，即是從人物的體貌特征（包括人物的容貌、衣著、體型、姿態等）進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。寫人物外貌的詞語有鶴發童顏、骨瘦如柴、白發蒼蒼。

（2根據詞義可知描寫人物心情的詞語有：焦躁不安、興高采烈、心急如焚。

（3）精神品質的意思是一個人的行為和作風所顯示的思想、品性、認識等實質，描寫人物精神品質的詞語有：平易近人、臨危不懼、鍥而不舍。

15．

①

②

①

①

④

②

【詳解】本題考查的是多義字在不同詞語中的含義，注意分析詞組和語境的含義，選擇合適的字詞解釋即可。

（1）剖開一個大窟窿中的“剖”的意思是“破開"

（2）剖析中的“剖”的意思是“分辨，分析"

（3）把魚一剖兩半中的“剖”的意思“破開"

（4）供不應求是意思是指供應不能滿足需求，形容某種事物的需求量很大，但供應不足的意思。所以“供”的意思是供給，供應。

（5）供房族是指給房子還貸款的一類人，所以“供"的意思是指按期拿出錢款還貸。

（6）供讀者參考是指給讀者一個參考的條件，所以“供”的意思是提供某種利用的條件（給對方利用）

16．

堅定、頑強的意志

張開、猛撲、堵住

完成任務

【詳解】本題考查句子的理解。

“又站起來了"表明黃繼光受傷暈倒后又重新站起來了，充分體現出黃繼光堅定、頑強的意志。

“張開、猛撲、堵住”這些表示“堅定"動作的詞語，表明黃繼光將生死度之身外，不怕犧牲，只為將任務完成時的舉動，令人感動和敬佩。

17．

君子以自強不息

有力

強

憂患

安樂

不要人夸好顏色

只留清氣滿乾坤

洛陽親友如相問