第第頁廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷一、積累（21分）閱讀回答問題?！景駱?光彩照人】中國人民志愿軍浴血奮戰(zhàn)拼來了國家安寧，他們是最可愛的人；聞一多大罵特務，氣沖斗____牛，走在示威游行隊伍前頭，昂首挺胸，他是大勇的革命烈士；楊利偉是我國第一位進入太空的航天員，太空一日áo____游，驚心動魄，他用勇氣詮釋了航天精神。榜樣引領(lǐng)著我們砥礪奮進。【榜樣?溫暖動人】助人為樂的“梨花”們，用愛心幫助過路人，傳承發(fā)揚了雷鋒精神，充滿著溫暖；大字不識的長媽媽為少年魯迅買來了渴慕已久的寶書《山海經(jīng)》繪本，充盈著溫情；讓楊絳先生深感愧怍的老王，送來看似微不足道實則飽含真情的香油和雞蛋，書寫了感動。榜樣引領(lǐng)著我們向善向好?！景駱?德馨沁人】鄧稼先以身許國，鞠躬盡瘁，功勛澤人間，令人敬仰；葉圣陶以寬厚待人，躬行君子，人之師表，令人佩服；斯科特一行五人在南極探險角逐第一即使失敗了，但卻忠實履行為他人做證的職責，誠信風范令人折服。榜樣引領(lǐng)著我們修身正己。讀懂這些可愛的人，我們就能感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。1．閱讀以上文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①氣沖斗牛 ②áo游2．以上文段中有不少成語，請寫出其中二個。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。①愧怍：②微不足道：4．請從【榜樣?德馨沁人】文段中找出一個與“非凡氣質(zhì)”結(jié)構(gòu)相同的短語。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．下面從語段中選出來的句子，有語病的一項是（）A．助人為樂的“梨花”們，用愛心幫助過路人，傳承發(fā)揚了雷鋒精神，充滿著溫暖。B．大字不識的長媽媽為少年魯迅買來了渴慕已久的寶書《山海經(jīng)》繪本，充盈著溫情。C．斯科特一行五人在南極探險角逐第一即使失敗了，但卻忠實履行為他人做證的職責。D．讀懂這些可愛的人，我們就能感受到他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。6．下面所給的句子跟“理想”有關(guān)，請按對聯(lián)要求選出一副抄寫到下面。①追光逐夢繪藍圖②自信昂揚友誼長③堅持不懈輝煌鑄④勵志篤行破險阻⑤腳踏實地灑熱血⑥德藝雙馨樹榜樣上聯(lián)：下聯(lián)：7．詩以言志文以載道，讓我們一起走進經(jīng)典詩詞，從中汲取生命成長的精神養(yǎng)分。請補充完成下面表格的相關(guān)內(nèi)容。精神品質(zhì)出處詩句無畏《①》王安石）王安石借“②，自緣身在最高層”表達了不怕奸邪小人，立志變法革新的信念。堅韌《木蘭詩》《樂府詩集》木蘭不懼邊塞軍旅生活的苦寒，“③，④”表現(xiàn)出堅強的品質(zhì)。高潔《陋室銘》劉禹錫劉禹錫以陋室銘志，“⑤，往來無白丁”體現(xiàn)了意趣之高雅。自省《過松源晨炊漆公店》（其五）楊萬里我們不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠，才能克服困難，“⑥，⑦”是富于哲理的深刻思索。奉獻《己亥雜詩》（其五）⑧（作者）詩人鞠躬盡瘁，甘愿犧牲自己，培育新的力量，“⑨，⑩”蘊含著奉獻的精神。二、閱讀（39分）現(xiàn)代文閱讀?！静牧弦弧啃⒕词巧鐣拿鞯幕A，是人類出于社會本性追求的基本價值。孝德文化以“唯人為貴”為核心內(nèi)容，既是治國理政必須秉持的基本理念，又是從上到下的基本價值遵循，所以社會需要營造“孝親敬老”的良好風尚。學校組織學生走進社區(qū)、敬老院、康養(yǎng)中心，通過志愿活動培養(yǎng)學生感恩之心和社會責任感，并將“敬老愛老”的美德內(nèi)化為自己的行為準則。這些要求與當代中國以富強、民主、文明、和諧等為內(nèi)容的國家層面的價值目標具有高度的一致性。孔子曰：“夫孝，德之本也，教之所由生也?！眹匀藶楸?，人以德為本，德以孝為本，君子務本，本立而道生。一個國家如果每個人都把孝做好，這個德就立起來了，德立起來，人就立起來了，人立起來，國就立起來了。所以說實現(xiàn)中國夢，要從孝道做起。（選自何虎《孝為德之本》，有刪改）【材料二】在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計其數(shù)。古有仲由為母百里負米，王祥臥冰求鯉，楊香扼虎救父。今有年過七旬養(yǎng)子蔣德明反哺105歲母親，“她養(yǎng)我長大，我養(yǎng)她到老”，他一做就是幾十年。全國道德模范張永珍，37年相繼照顧6位與她毫無血緣關(guān)系的老人，用柔弱的肩膀撐起半邊天，用堅韌譜寫新時代敬老孝老的贊歌?！俺丫蠢现?，傾注愛老之情，篤行扶老之事”，其實，對父母來說，子女能回報多少，以什么形式回報，并不重要，父母對子女的愛如此無私偉大，比起在特定節(jié)日的問候，我們更應該讓愛融入日常生活的點滴細節(jié)中。父母在，人生尚有來處，父母去，人生只剩歸途。世界上最大的遺憾無異于子欲養(yǎng)而親不待，多陪陪自己的父母。“百善孝為先”，敬老養(yǎng)老是每一個子女的義務與責任，從自身做起，樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風代代相傳！（選自李巧蓮《以敬老之心篤行扶老之事》，有刪改）【材料三】孝心漫畫8．下面說法與材料一、材料二意思不相符的一項是（）A．孝敬是社會文明的基礎，是人類出于社會本性追求的基本價值，所以社會需要營造“孝親敬老”的良好風尚。B．國以人為本，人以德為本，德以孝為本。意思是國家的基礎在人民，人民的基礎在道德，道德的基礎在孝順。C．常懷敬老之心，傾注愛老之情，篤行扶老之事。這句話告訴我們只用在特定的節(jié)日問候，平時點滴生活不用。D．百善孝為先。敬老養(yǎng)老是每一個子女的義務與責任，從自身做起，樹立榜樣，讓敬老養(yǎng)老的家風代代相傳！9．下面對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）A．材料一側(cè)重從“德”的角度出發(fā)，論述了“孝”對于個人、對于家庭以及對于國家的重要意義。B．材料二論述了在家盡孝，為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，古往今來，孝順的人不計其數(shù)。C．材料三通過生動的畫面和故事情節(jié)，我們感受到孝心不僅是一種道德觀念，更是具體行動。D．以上三則材料都反映了“孝親敬老”的重要性，所以我們對父母都要言聽計從，順從父母。10．我們應該怎樣做一個孝親敬老的人？請結(jié)合上面的材料簡要概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成小題。不被大風吹倒莫言親愛的年輕朋友：①幾天前，你們在我的公眾號留言，如果人生中遇到艱難時刻，該怎么辦？這確實是一個必須面對的重要問題，誰都不敢保證自己一生中不會遇到苦難，甚至是艱難時刻。我無法告訴你一個適合所有人的標準答案，但可以與你們分享兩個小故事，當我遇到艱難時刻時，給我?guī)碇R與力量的一本書和一個人。②一本書，是《新華字典》。③我人生中遇到的第一個艱難時刻是童年輟學。當時，與我同齡的孩子都在學校里，他們在一起學習、玩耍，而我孤零零的一個人放牛、割草，十分孤獨。幸好在這個時候，我得到了一本《新華字典》。我當然也希望能閱讀很多的經(jīng)典作品，但當時的農(nóng)村書很少，誰家有本書都視若珍寶，輕易不外借，只有這本《新華字典》是屬于我的。我認識的大部分漢字，實際上都不是在學校里學的，而是在輟學之后，通過閱讀這本《新華字典》學的?？傊诋斈昴欠N孤獨窮困的環(huán)境里，就是這本工具書陪著我度過了艱難時刻，也為我以后能拿起筆來寫小說奠定了基礎。④一個人，是我爺爺。⑤小的時候，我跟著爺爺去荒草甸子里割草，歸程時，天上布滿了大塊的黑云，一根飛速旋轉(zhuǎn)著的黑色圓柱向我們逼過來，并且伴隨著沉悶如雷鳴的呼隆聲。我驚問爺爺：“那是什么？”爺爺?shù)卣f：“風。使勁拉車吧，孩子?！憋L越來越大，我們車上堆成小山似的草，竟被狂風刮揚到天上去。我感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，他的臉木木的，沒有一絲慌亂。⑥我被風刮倒在地，雙手死死地抓住了兩叢根系很深的牛筋草，才沒有被風刮走。我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。爺爺與大風對抗著，車子未能前進，但也沒有后退半步。大風過去了，爺爺還保持著這個姿勢，仿佛一尊雕塑。我回頭望著爺爺，他那張木木的臉一點表情也沒有。許久之后，爺爺繃緊如弓的背才慢慢地直起腰，他的手指蜷曲著，都伸不開了。爺爺與狂風對峙的模樣，永遠印刻在我的腦海里。⑦那么，我們是勝利者還是失敗者？風來時，爺爺沒有躲避。盡管風把我們車上的小山似的草刮得只剩下一棵。我們的車還在，我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進，但是也沒有倒退。我覺得從這個意義上來講，我們勝利了。⑧我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣。但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。⑨古人云：“道阻且長，行則將至?！蹦贻p朋友們，當我們遇到艱難時刻，不要灰心，不要沮喪，只要努力總是會有收獲。希望，總是在失望、甚至是絕望時產(chǎn)生的，并召喚著我們重整旗鼓，奮勇前進。⑩一個人可以被生活打敗，但是不能被它打倒。2022年五?四前夕（選自人民網(wǎng)，有刪改）11．閱讀全文，將下面表格補充完整。艱難時刻應對辦法最終結(jié)果童年輟學，孤獨窮困①度過了艱難時刻②死死抓住牛筋草③12．按要求賞析。①我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上。（從修辭的角度賞析）②我們就像釘在大壩上一樣，沒有前進，但是也沒有倒退。（賞析加點詞）13．照應可以加深讀者對文中內(nèi)容的印象，從而產(chǎn)生更深的情感體驗。文章多次使用了照應，請結(jié)合文章內(nèi)容和知識卡片寫出其中的一組?！局R卡片】照應指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的關(guān)照和呼應。照應使文章前后貫通，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。照應大體有兩種：一是首尾照應，即我們常說的首尾呼應；二是多處照應，針對于重點部分或主要內(nèi)容多次呼應，使中心更加鮮明突出，結(jié)構(gòu)連貫。14．本文標題的設置極其巧妙，請結(jié)合文章內(nèi)容，分析標題“不被大風吹倒”的妙處。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。15．下面對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．這首詩的標題為“望岳”，詩文中卻沒有寫一個“望”字，但是每一句都圍繞“望”展開。B．第三、第四句寫大自然特別鐘愛泰山，將神奇秀麗集中于泰山，泰山白天與晚上明暗不同。C．第五、第六句將詩人極目仰望時的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn)，蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。D．這首詩是杜甫青年時期的作品，詩歌的風格熱情奔放，剛勁有力，洋溢著蓬勃向上的朝氣。16．古人寫詩填詞講究煉字，請你賞析“會當凌絕頂”中“凌”字的表達效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成小題。甲水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）乙竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體②道；君子見其心，則思應用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實④焉。（節(jié)選自白居易《養(yǎng)竹記》）【注釋】①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。④實：充實，充滿。17．根據(jù)《古代漢語詞典》常用義，解釋加點詞的含義。詞語《古代漢語詞典》常用義含義香遠益清A.增加；B.利益；C.更加。①濯清漣而不妖A.連詞，表順承；B.連詞，表轉(zhuǎn)折C.連詞，表并列。②貞以立志A.志向；B.標記；C.記憶。③故君子人多樹之A.助詞，的；B.代詞；C.賓語后置標志。④18．下面對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）A．甲文第一段主要描寫蓮花的形象，第二段對蓮花、菊花和牡丹的不同品性進行比較和評論。B．甲文以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，意在諷刺官場的污濁腐敗，世人逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象。C．正確的斷句可以加強語言表達力，強調(diào)關(guān)鍵信息。乙文波浪線的句子斷句為“君子/見其本”。D．乙文以“竹似賢，何哉”的設問起筆，文章描繪竹之形態(tài)，觀察入微，抒發(fā)感慨，真摯動人。19．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蓮之愛，同予者何人？②君子見其性，則思中立不倚者。20．甲文稱蓮為“花之君子”，乙文則將竹喻為“賢”，兩文表面上寫花木，實際上都在寫君子。結(jié)合文章內(nèi)容，分別說說周敦頤和白居易心目中的君子具備哪些美好品質(zhì)？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、綜合（10分）托爾斯泰曾說：“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向?！睘榱伺囵B(yǎng)同學們追求理想的決心和勇氣，班級開展“理想?奮斗”的主題活動。請完成以下任務。21．【任務一：誠心邀請談理想】班級將于本周五下午四點邀請李副校長給同學們作“理想教育”專題講座，作為七年級1班宣傳委員的小邕將代表班級邀請李副校長，請你為小邕寫一份邀請函。22．【任務二：博覽群書知理想】你們小組整理了本學期一些與“理想與奮斗”有關(guān)的名著閱讀收獲，并希望制成表格在主題班會上展示，作為組長的你請將下表補充完整。作品名稱作者人物人生理想典型事件/情節(jié)①②尼摩船長追求自由，支援被壓迫民族的正義斗爭。萬里海面，不畏強權(quán)擊沉戰(zhàn)艦。《駱駝祥子》老舍祥子③④23．【任務三：惟妙惟肖繪理想】班會課上，班長組織同學們繪制一幅祥子“為理想奮斗”的插畫，為此同學們從祥子的衣著、動作、表情、道具等方面展開了激烈的討論，請你根據(jù)語境將對話補充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。小南說：我覺得可以畫祥子穿著打補丁的短衣牽駱駝的樣子，因為可以體現(xiàn)祥子因想攢錢買車所以生活節(jié)儉的樣子。小寧說：① ，因為②。班長說：我覺得大家說得很有道理，希望我們的插畫繪制好以后，大家都能從畫中得到啟迪：③。四、寫作（50分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。習近平總書記說過：“偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的”。神舟飛天、蛟龍入海，科研人員以勇攀高峰的決心，實現(xiàn)了飛天入海的夢想。而在學習生涯中，夢想有時是學會一項新技能，有時是對自己進步的期許，有時是一群人共同的追尋……請以“我的逐夢之旅”為題目，寫一篇記敘文，敘寫自己的故事。要求：①把題目抄寫到下面；②內(nèi)容具體，有真情實感；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的校名、人名等信息，不少于600字。

答案解析部分【答案】1．dǒu；遨2．示例：浴血奮戰(zhàn)、氣沖斗牛3．慚愧；羞愧。；指極其藐小，不值得一談。4．忠實履行5．C【解析】【點評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查詞語的理解。理解詞語的意思既要從詞語的本義出發(fā)，又要理解詞語的比喻義、引申義，同時結(jié)合具體的語境掌握分析。

（4）本題考查對詞性及短語類型的辨析能力，解答此題，需把握詞性分類以及常見短語類型并能準確辨析。短語類型有：并列短語，偏正短語，動賓短語，主謂短語，后補短語。

（5）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。1．考查學生對常見字詞的讀音和字形的掌握?！皻鉀_斗牛”的“斗”在這里讀音為“dǒu”，“斗?！敝笭颗Ｐ呛捅倍沸?，形容氣勢很盛?！皑游”的“遨”是游走、漫游的意思，注意不要寫成其他同音字。

故答案為：dǒu；遨2．考查學生對成語的識別和積累。文段中像“浴血奮戰(zhàn)”形容頑強地拼死戰(zhàn)斗；“氣沖斗?！毙稳輾鈩葜⒖梢灾睕_云霄，學生找出類似這樣結(jié)構(gòu)固定、有特定含義的成語即可。

故答案為：示例：浴血奮戰(zhàn)、氣沖斗牛3．考查學生對詞語在語境中含義的理解?！袄⑩簟苯Y(jié)合楊絳與老王的故事，是指楊絳因老王的善良以及自己對老王的愧欠而感到慚愧、羞愧?！拔⒉蛔愕馈毙稳菔挛锓浅Ｃ煨?，不值一提，在文中指老王送的香油和雞蛋從物質(zhì)價值上看似不起眼，但情誼深厚。

故答案為：慚愧；羞愧。指極其藐小，不值得一談。4．考查學生對短語結(jié)構(gòu)的分析判斷能力?！胺欠矚赓|(zhì)”是偏正短語，“非凡”修飾“氣質(zhì)”。“忠實履行”同樣是偏正短語，“忠實”修飾“履行”，二者結(jié)構(gòu)相同。

故答案為：忠實履行5．ABD.正確。

C.“即使……但……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當，應改為“即使……也……”。

故答案為：C6．【答案】堅持不懈輝煌鑄；自信昂揚友誼長【解析】【分析】本題主要考查對對聯(lián)知識的掌握，包括對聯(lián)的對仗規(guī)則以及與給定主題“理想”的關(guān)聯(lián)判斷。對聯(lián)對仗要求：對聯(lián)講究字數(shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄協(xié)調(diào)。在給出的句子中，需要從詞性和結(jié)構(gòu)角度進行匹配。例如“堅持不懈”是四字短語，其中“堅持”是動詞，“不懈”補充說明堅持的狀態(tài)，“自信昂揚”同樣是四字短語，“自信”為動詞，“昂揚”描述自信的狀態(tài)，二者在詞性和結(jié)構(gòu)上相對；“輝煌鑄”是主謂結(jié)構(gòu)，“輝煌”是主語，“鑄”是謂語，“友誼長”也是主謂結(jié)構(gòu)，“友誼”是主語，“長”是謂語，符合對仗要求。主題關(guān)聯(lián)判斷：雖然從嚴格意義上，“自信昂揚友誼長”與“理想”主題關(guān)聯(lián)不緊密，但在給定的句子中，只有“堅持不懈輝煌鑄”和“自信昂揚友誼長”在形式上對仗最為工整。其他句子如“追光逐夢繪藍圖”“勵志篤行破險阻”“腳踏實地灑熱血”“德藝雙馨樹榜樣”，在詞性、結(jié)構(gòu)或字數(shù)等方面，與其他句子的匹配度不如“堅持不懈輝煌鑄”和“自信昂揚友誼長”高，所以選擇這兩句作為對聯(lián)。故答案為：堅持不懈輝煌鑄；自信昂揚友誼長【點評】本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。7．【答案】登飛來峰；不畏浮云遮望眼；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；談笑有鴻儒；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；龔自珍；落紅不是無情物；化作春泥更護花【解析】【分析】無畏：王安石的《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，“不畏”體現(xiàn)出無畏精神，詩人借景表達不怕困難、不懼阻撓變法的信念。堅韌：《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，通過描寫邊塞寒冷艱苦的環(huán)境，襯托出木蘭堅韌地面對軍旅生活的品質(zhì)。高潔：劉禹錫《陋室銘》里“談笑有鴻儒，往來無白丁”，表明與作者交往的都是有學識之人，體現(xiàn)其高雅意趣和高潔品質(zhì)。自省：楊萬里《過松源晨炊漆公店》（其五）中“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”，告誡人們不要被暫時的順利迷惑，要時刻自省，做好應對困難的準備，富有哲理。奉獻：龔自珍《己亥雜詩》（其五）中“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，以落花自喻，表達了詩人雖辭官但仍愿奉獻自己培育新力量的精神。故答案為：登飛來峰；不畏浮云遮望眼；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；談笑有鴻儒；政入萬山圍子里；一山放出一山攔；龔自珍；落紅不是無情物；化作春泥更護花【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．C9．D10．我們可以通過以下方式做一個孝親敬老的人：積極參與學校組織的走進社區(qū)、敬老院等志愿活動，培養(yǎng)感恩之心和社會責任感，將“敬老愛老”內(nèi)化為行為準則。學習古今孝順之人的事跡，傳承和弘揚孝德文化。讓對父母的關(guān)愛融入日常生活點滴，多陪伴父母，不僅在特定節(jié)日表達問候，更要在平時關(guān)心照顧他們。樹立榜樣，將敬老養(yǎng)老的家風代代相傳?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進行理解推斷的能力。準確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項和文章內(nèi)容進行比較、辨別，確認正確選項。一定要忠實于原文。

（2）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應的語句將信息進行比較，判斷正誤。

（3）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。8．ABD.正確。

C.選項說法與材料一、材料二意思不相符。材料中提到“比起特定節(jié)日的問候，更應讓愛融入日常生活點滴”，而不是“只用在特定的節(jié)日問候，平時點滴生活不用”。

故答案為：C9．ABC.正確。

D.有誤，以上三則材料強調(diào)孝親敬老的重要性，但并非要求對父母言聽計從、盲目順從，而是要合理、恰當、有原則地行孝。

故答案為：D10．本題考查材料的內(nèi)容的概括。我們可以從以下幾個方面做一個孝親敬老的人：培養(yǎng)感恩之心和社會責任感像材料一中提到的，學校通過組織學生參與走進社區(qū)、敬老院、康養(yǎng)中心的志愿活動，培養(yǎng)學生的感恩之心和社會責任感。我們個人也應主動參與這類活動，在實踐中體會孝親敬老的重要性，并將這種美德內(nèi)化為自己的行為準則。傳承和弘揚孝德文化了解和尊重中華民族“在家盡孝，為國盡忠”的優(yōu)良傳統(tǒng)，銘記孔子“夫孝，德之本也，教之所由生也”的教誨，明白孝道對于個人品德修養(yǎng)和國家發(fā)展的重要性。學習古人的孝行榜樣材料二中列舉了古往今來眾多孝順之人的事例，如仲由為母百里負米、王祥臣冰求鯉、楊香扼虎救父，以及今人的孝順之舉。我們應以他們?yōu)榘駱?，在日常生活中踐行孝道。注重日常點滴中的關(guān)愛對父母的關(guān)愛不應只體現(xiàn)在特定節(jié)日的問候，而應融入日常細節(jié)。例如，多陪伴父母，關(guān)心他們的生活需求和情感需求，就像材料二中所說“比起在特定節(jié)日的問候，我們更應該讓愛融入日常生活的點滴細節(jié)中”。履行子女的義務與責任明確敬老養(yǎng)老是每一個子女的義務與責任，從自身做起，為下一代樹立榜樣，讓孝老養(yǎng)老的家風得以傳承和發(fā)揚?？傊?，做一個孝親敬老的人需要我們從思想上重視孝道，在行動上積極踐行，將孝德融入生活的方方面面。

故答案為：我們可以通過以下方式做一個孝親敬老的人：積極參與學校組織的走進社區(qū)、敬老院等志愿活動，培養(yǎng)感恩之心和社會責任感，將“敬老愛老”內(nèi)化為行為準則。學習古今孝順之人的事跡，傳承和弘揚孝德文化。讓對父母的關(guān)愛融入日常生活點滴，多陪伴父母，不僅在特定節(jié)日表達問候，更要在平時關(guān)心照顧他們。樹立榜樣，將敬老養(yǎng)老的家風代代相傳?！敬鸢浮?1．“我”用《新華字典》認識漢字、學習知識。；爺爺和“我”割草歸程遇到大風。；大風過后，車在，人在，“我們”勝利了。12．①運用了動作描寫，形象地寫出了爺爺與狂風對峙的用力與艱難，表現(xiàn)了爺爺堅毅頑強的形象。；②“釘”是動詞，本義指用釘子等把東西固定在某一位置，文中的意思是爺爺和“我”頑強地與大風對抗，紋絲未動。13．示例：“風。使勁拉車吧，孩子”與“我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上”相互照應，表現(xiàn)出爺爺不拋棄不放棄，心懷希望的堅強。14．“不被大風吹倒”概括了文章主要內(nèi)容；交代了故事發(fā)生的環(huán)境；告訴我們：人生并不都是坦途，艱難時刻，是生活給我們的考驗。人在面對艱難的時候，應該把它看作人生路上的一次歷練，一次成長的機會，揭示了文章主旨；同時標題吸引了讀者的閱讀興趣；富有哲理，引人思考?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。

（4）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關(guān)義。4把握作者的情感出發(fā)點。11．考查學生對文章內(nèi)容的理解和概括能力，要求學生能夠準確提取關(guān)鍵信息，并將其進行整合與歸納，填入相應的表格中。第1空：根據(jù)文章第三段內(nèi)容，作者童年輟學孤獨窮困時，是通過閱讀《新華字典》認識漢字、學習知識來度過艱難時刻的，所以應填“‘我’用《新華字典》認識漢字、學習知識”。第2空：從文章第五段開始描述了跟著爺爺割草歸程遇到大風的事情，所以此空應填“爺爺和‘我’割草歸程遇到大風”。第3空：結(jié)合第七段內(nèi)容，大風過后，雖然草被刮走很多，但車還在，人也沒被吹倒，從某種意義上認為“我們”勝利了，故填“大風過后，車在，人在，‘我們’勝利了”。

故答案為：“我”用《新華字典》認識漢字、學習知識。；爺爺和“我”割草歸程遇到大風。；大風過后，車在，人在，“我們”勝利了。12．從修辭角度賞析句子，旨在考查學生對修辭手法的識別、理解以及其表達效果的分析能力，體會作者如何通過修辭手法來塑造人物形象、增強文章表現(xiàn)力。第2空：賞析加點詞，是讓學生理解詞語在具體語境中的含義和作用，感受作者用詞的準確性和巧妙性，體會詞語對表現(xiàn)文章內(nèi)容和情感的重要性。第1空：原句“脊背繃得像一張弓”運用了比喻的修辭手法，將爺爺?shù)募贡潮茸饕粡埞?，形象生動地寫出了爺爺與狂風對峙時用力的狀態(tài)和艱難程度，從而表現(xiàn)出爺爺堅毅頑強的形象，答案中“運用了動作描寫”表述有誤。第2空：“釘”這個動詞，本義是用釘子等把東西固定在某一位置，在文中生動地寫出了爺爺和“我”在大風中頑強對抗，像被釘子固定住一樣紋絲未動，突出了我們的堅韌。

故答案為：①運用了動作描寫，形象地寫出了爺爺與狂風對峙的用力與艱難，表現(xiàn)了爺爺堅毅頑強的形象②“釘”是動詞，本義指用釘子等把東西固定在某一位置，文中的意思是爺爺和“我”頑強地與大風對抗，紋絲未動。13．考查學生對文章結(jié)構(gòu)技巧“照應”的理解和把握能力，讓學生明白照應這一手法對文章結(jié)構(gòu)和主題表達的重要作用，培養(yǎng)學生對文章整體結(jié)構(gòu)的分析能力。根據(jù)知識卡片中對照應的定義和類型說明，在文章中尋找符合要求的照應內(nèi)容。示例中“風。使勁拉車吧，孩子”是爺爺在大風來臨時說的話，表現(xiàn)出爺爺面對大風時的鎮(zhèn)定和不放棄，與后文“我看到爺爺雙手攥著車把……只剩下兩個袖子掛在肩上”對爺爺與大風對抗時的具體描寫相互照應，突出了爺爺?shù)膱詮娦蜗?，使文章結(jié)構(gòu)更加連貫，中心更加突出。

故答案為：示例：“風。使勁拉車吧，孩子”與“我看到爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿在顫抖，小褂子被風撕破，只剩下兩個袖子掛在肩上”相互照應，表現(xiàn)出爺爺不拋棄不放棄，心懷希望的堅強。14．考查學生對文章標題作用的理解和分析能力，引導學生從多個角度思考標題與文章內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)以及讀者感受等方面的關(guān)系，體會作者命題的匠心。內(nèi)容角度：文章主要講述了爺爺和“我”在割草歸程中遭遇大風并與之對抗，不被大風吹倒的故事，所以標題“不被大風吹倒”概括了文章主要內(nèi)容。環(huán)境角度：“大風”直接交代了故事發(fā)生的環(huán)境，為故事的展開提供了背景。主題角度：“不被大風吹倒”具有象征意義，“大風”象征著人生中的艱難時刻，告訴我們在面對生活中的困難時，要像爺爺和“我”一樣不退縮、不放棄，把艱難當作成長的歷練，揭示了文章主旨。讀者角度：標題“不被大風吹倒”設置了懸念，引發(fā)讀者的好奇心，吸引讀者閱讀文章去探究誰不被大風吹倒，怎樣不被大風吹倒等問題，同時富有哲理，能引人思考。

故答案為：“不被大風吹倒”概括了文章主要內(nèi)容；交代了故事發(fā)生的環(huán)境；告訴我們：人生并不都是坦途，艱難時刻，是生活給我們的考驗。人在面對艱難的時候，應該把它看作人生路上的一次歷練，一次成長的機會，揭示了文章主旨；同時標題吸引了讀者的閱讀興趣；富有哲理，引人思考?！敬鸢浮?5．B16．“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準，言簡義豐。【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣情感。15．ACD.正確。

B.“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”意思是大自然把神奇秀麗的景色都匯聚于泰山，山南山北一面明亮一面昏暗，仿佛是被分割開來，這里的“陰陽”指的是山南山北，而不是白天與晚上，所以B選項理解錯誤。

故答案為：B16．“凌”字在古漢語中有“升、登”的意思，在這里“會當凌絕頂”就是說一定要登上泰山的最高峰。一個“凌”字，展現(xiàn)出詩人那種敢于挑戰(zhàn)、無所畏懼的精神。它表現(xiàn)了詩人不怕困難，有決心和壯志要攀登到泰山頂峰，體現(xiàn)出一種積極向上、勇往直前的態(tài)度，充滿了樂觀、豪邁之情。從煉字的角度來看，“凌”字用詞精準，用非常簡潔的一個字就傳達出了豐富的意義和強烈的情感，言簡義豐，讓詩句的表現(xiàn)力和感染力大大增強，很好地體現(xiàn)了杜甫詩歌煉字精當?shù)奶攸c。

故答案為：“凌”有升、登之意，表現(xiàn)了詩人不怕困難，勇攀高峰的決心和壯志，充滿樂觀、豪邁之情。用詞精準，言簡義豐?！敬鸢浮?7．更加；連詞，表轉(zhuǎn)折；志向；代詞18．B19．對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？；君子看見它正直的本性，就會想到處事正直、不偏不倚的人。20．高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢、堅定不移、正直無私、虛心體道、砥礪名行等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查闡述觀點看法的能力。解答此類題目要求學生在深入把握文章主旨的基礎上，有機的融入自己的閱讀體驗、閱讀感悟或者觀點看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。

【參考譯文】甲水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世上的人十分喜愛牡丹。而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！乙竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格（想到意志堅定不移的人）。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西（想到虛心求道者）。竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一（想到砥礪名節(jié)、無論窮通禍福，始終如一的人）。正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價值的東西。17．本題考查文言詞語。①句意：香氣遠播更加清香。益：更加。②句意：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。③句意：憑著堅貞的節(jié)可以立志。志：志向。④句意：所以君子大多都會種上竹子。之：代詞。

故答案為：更加；連詞，表轉(zhuǎn)折；志向；代詞18．ACD.正確；

B.有誤，文章最后一句，作者以“牡丹之愛”反襯“蓮之愛”，表達出作者對追名逐利、趨炎附勢的世風的諷刺?！耙庠谥S刺官場污濁、世人逃避現(xiàn)實的社會現(xiàn)象”說法錯誤。

故答案為：B19．本題考查句子翻譯。①重點詞：予，我；何，什么。②重點詞：性，本性；則，就。

故答案為：對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？君子看見它正直的本性，就會想到處事正直、不偏不倚的人。20．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合甲文中“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”“蓮，花之君子者也”可知，在周敦頤心中，蓮花高潔、出淤泥而不染、正直、獨立，為“花之君子”。結(jié)合乙文中“竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志”可知，在白居易心中，竹似君子：堅定、正直、虛心、堅貞。

故答案為：高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢、堅定不移、正直無私、虛心體道、砥礪名行等。【答案】21．示例：邀請函尊敬的李副校長：您好！“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。”為了培養(yǎng)同學們追求理想的決心和勇氣，班級正在開展“理想?奮斗”的主題活動。誠邀您于本周五下午四點來七年級1班教室，為同學們作主題為“理想教育”的專題講座。期待您的到來！七年級1班小邕2024年×月×日22．《海底兩萬里》；儒勒?凡爾納；擁有一輛屬于自己的車。；他省吃儉用，早出晚歸拉了三年。23．示例：我覺得可以畫祥子衣衫襤褸蹲在墻角的樣子；可以體現(xiàn)祥子理想破滅后自甘墮落的樣子；無論經(jīng)歷怎樣的磨難，都不能放棄自己的理想【解析】【點評】（1）本題考查邀請函的擬寫。邀請函的一般結(jié)構(gòu)由標題、稱謂、正文、落款組成。邀請函語言要簡潔明了，看懂就行，遣詞用句要大方得體，講究文明用語，不要太多文字。

（2）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（3）本題考查補寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字數(shù)上的限制。21．考查學生撰寫邀請函的能力，包括邀請函的格式規(guī)范以及語言表達的禮貌、得體。邀請函一般包含標題、稱呼、正文、落款等部分。標題“邀請函”居中書寫；稱呼頂格寫，要明確被邀請對象；正文需說明邀請的緣由、活動的主題、時間、地點等關(guān)鍵信息；落款寫明邀請人及日期。在語言表達上，要體現(xiàn)出誠懇的態(tài)度，本題中引用托爾斯泰關(guān)于理想的名言來闡述活動目的，使邀請函更具文化內(nèi)涵。

故答案為：示例：邀請函尊敬的李副校長：您好！“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向。”為了培養(yǎng)同學們追求理想的決心和勇氣，班級正在開展“理想?奮斗”的主題活動。誠邀您于本周五下午四點來七年級1班教室，為同學們作主題為“理想教育”的專題講座。期待您的到來！七年級1班小邕2024年×月×日22．考查學生對名著相關(guān)知識的掌握，包括名著的作者、主要人物及其人生理想和典型情節(jié)。對于《海底兩萬里》，需要準確記憶其作者為儒勒?凡爾納?！恶橊勏樽印分校樽拥娜松硐胧菗碛幸惠v屬于自己的車，他為此省吃儉用，早出晚歸拉車三年，這是體現(xiàn)他為理想奮斗的典型情節(jié)。通過對名著內(nèi)容的熟悉和理解，完成表格的填寫。

故答案為：《海底兩萬里》；儒勒?凡爾納；擁有一輛屬于自己的車。；他省吃儉用，早出晚歸拉了三年。23．考查學生的語言表達能力，以及對名著人物形象和主題的理解，要求根據(jù)語境合理補充對話，使討論圍繞祥子“為理想奮斗”的主題展開。小寧的發(fā)言要從祥子的衣著、動作、表情、道具等方面入手，選擇一個能體現(xiàn)祥子特點的畫面進行描述，并說明理由。如選擇“衣衫襤褸蹲在墻角的樣子”，理由是能體現(xiàn)祥子理想破滅后自甘墮落的狀態(tài)，與小南從積極奮斗角度的發(fā)言形成對比。班長的總結(jié)則要升華主題，強調(diào)從插畫中得到的關(guān)于理想和奮斗的啟示，即無論經(jīng)歷怎樣的磨難，都不能放棄自己的理想，緊扣活動主題。

故答案為：示例：我覺得可以畫祥子衣衫襤褸蹲在墻角的樣子；可以體現(xiàn)祥子理想破滅后自甘墮落的樣子；無論經(jīng)歷怎樣的磨難，都不能放棄自己的理想24．【答案】范文：我的逐夢之旅望著書柜里那張“第十六屆學生藝術(shù)節(jié)班級合唱隊展演二等獎”的獎狀，我不由得想起在那比賽前的“魔鬼訓練”。那真是苦不堪言啊！從開始的積極參加訓練到想要放棄再到繼續(xù)堅持直到在比賽中脫穎而出，拿到獎狀，取得成功。是多么地艱辛??！我那時剛剛上初一，沒有頑強的毅力，吃不了苦的我，根本適應不了那么艱苦的訓練。天氣又悶又熱，像我的心情一樣。我們呆在那沒有空調(diào)的“桑拿屋”唱著歌。我瞥見了那個站在前排的一個男同學，他的汗在他的頭發(fā)尖處形成汗珠滴落在地板上，好像發(fā)出“啪嗒，啪嗒”的響聲。汗浸濕了他的白色T恤，我想那T恤大概能擰出水吧！我也熱得要命，拿出譜子夾子不停地扇著風，那微微涼的小風，稍稍讓我涼快了一些，但還是特別熱。再加上剛才站了好半天，腿也很酸。霎那間，悶熱和勞累像被施了魔法似的纏繞著我的全身，想甩也甩不開，讓我的心情變得焦躁不安。我不斷地告訴自己：要冷靜，要堅持住?。〗^對不能放棄！可就是靜不下來。突然一只充滿了汗水的手握住了我的手，她堅定地注視著我：“堅持住，一定要堅持住啊，有我在呢！”我從她那堅定的眼神中得到了勇氣，從她那充滿汗水的手中得到了力量。是?。〔粓猿秩绾稳〉脛倮墓麑崳绾蔚锚?。于是，我重新把譜子舉到了胸前，和大家一起唱了起來。很快，就到了比賽那天。我的心怦怦地跳個不停。緊張、激動、害怕……種種心情壓在我的心頭，使我的手心中都滲出了汗。旁邊的同學看出了我的緊張，她緊緊地握住了我的手，堅定地對我說：“別怕，我們一定會成功的?！笔前?！那么多天的“魔鬼訓練”我們都忍耐了，今天怎能退縮呢？怎能輕易放棄呢？我注視著那燈光下充滿力量的雙眼。我暗暗地發(fā)誓，我一定要堅持到底，現(xiàn)在正是黎明前的那最難熬過去的黑夜，我相信那個夢想終會實現(xiàn)。伴奏聲想起，那強烈的燈光“打”在我們身上，就像那滾燙的開水潑灑在身上似的，讓我非常難受?？晌乙廊晃⑿χ鎸χ_下的每一位觀眾和評委。汗水灑遍了我的全身，但我依然堅持著，因為我知道勝利就在前方。即使再苦再累，即使汗流浹背，即使全身酸痛，即使筋疲力盡，我從未放棄過，我一直堅持著！當臺下響起雷鳴般的掌聲時，我知道我們成功了，我們通過不斷地堅持和努力追逐到了這個夢想。如今的我已經(jīng)是個即將初中畢業(yè)的大孩子了，這份小小的獎狀我依然保存得完好無損。這張紙雖然薄，但載滿了同學們辛勤的付出，載滿了我們的堅持不懈，更載滿了這份珍貴的同學情?！窘馕觥俊痉治觥坎牧系年P(guān)鍵詞是“夢想”與“拼搏實干”，中心話題圍繞夢想的實現(xiàn)需要付出努力展開。材料先引用習近平總書記關(guān)于夢想需拼出來、干出來的觀點，接著列舉神舟飛天、蛟龍入海的科研成果，體現(xiàn)科研人員為夢想拼搏的精神，最后引導學