產教融合校企合作協議書（31篇）

產教融合校企合作協議書篇1

甲方：

乙方：

為了做好—公司在—學院某校區的銷售以及宣傳工作，經

雙方友好協商決定簽定以下協議：

甲方權利義務

1.甲方有權從乙方一次性得到贊助費用人民幣—元。

2.甲方須給乙方提供場地和桌椅（場地在—主干道上，面積

為平方米）。

3.甲方供給乙方的具體擺攤時間為哪天共幾天時間。

乙方權利義務

1.乙方有權在甲方指定區域內宣傳其產品。

2.乙方必須在簽定日期起一次性支付給甲方人民幣—元，由

甲方代表簽收。

3.乙方必須遵守—學院校內的校規校紀。

其他

本協議經雙方簽定后生效。

本協議未盡事宜，由雙方本著友好協商的、原則進行協調。

本合同一式兩份，雙方各執一份。

本份合同到—年—月日自動廢除。

如果出現某方違約，按相關法律追究責任。

甲方：

甲方代表：

簽定日期：一年—月一日

乙方：

乙方代表：

簽定日期：—年—月—0

產教融合校企合作協議書篇2

甲方：_職業技術學院

乙方：

為了充分發揮高校人才培養、科學研究和服務社會的功能，加

強高校教學、科研及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯

系，更好地為地方經濟建設和社會發展服務，同時借助于地方和企

業的優勢，為校企合作提供更大空間，以實現人才培養目標，提高

人才培養質量，江門職業技術學院（以下簡稱甲方）與（以下簡稱乙方）

在平等自愿、友好協商的基礎上，同意建立合作關系，并達成如下

協議：

一、合作原則

本著"優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則，甲

乙雙方建立長期、緊密的合作關系。

二、甲方的責任與義務

1.根據乙方對人力資源的需求，甲方應為乙方優先推薦相關專

業的優秀畢業生；在不影響學校正常教學科研的前提下，應乙方要

求，為企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。

2.應乙方要求，甲方選派優秀教師和業務骨干承擔或參與乙方

科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討，科研產權歸雙方

共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。甲方的科學技術研究成

果，在同等條件下優先向乙方轉讓。

3.應乙方要求，可在甲方掛牌設立"人力資源培訓基地"、”校企

合作實驗室"、”校企合作生產性實訓車間,和”產品研發中心”，為乙

方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發

及生產等方面的服務，雙方可另簽具體的合作協議。

4.乙方有對甲方的“訂單式人才培養”或“企業員工培訓”等培養

方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習

4.應甲方科學研究需要，乙方選派工程技術人員和業務骨干參

與甲方科研項目開發、技術援助和學術研討，科研成果產權歸雙方

共同所有，雙方可另簽具體的合作協議。

5.乙方應根據行業和企業的發展，對甲方的專業設置、課程設

置、人才培養等方面的工作提供建議和咨詢。

6.甲方定期派遣一定數量的專業骨干教師到乙方及其下屬相關

企業掛職鍛煉，培養"雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件

和工作崗位，保證掛職效果。

四、附則

1.為加強溝通前聯系，甲、乙雙方應明確聯系人和聯系方式，

并通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。

2.雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另簽協議；雙方合作

過程中因實習、培訓、技術開發和咨詢、生活安排、勞務等發生的

費用，由雙方本著“平等協商，互惠互利”的原則加以解決。

3.本協議有效期年，協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。

4.本協議履行中出現糾紛，雙方應盡力協商解決。協商不成，

提交江門仲栽委員會仲栽。

5.本協議一式三份，甲方二份，乙方一份，自雙方簽字、蓋章

之日生效。

甲方：—學院

乙方：

簽字代表：

簽字代表：

一年一月—日

一年一月—日

產教融合校企合作協議書篇3

校方（以下簡稱甲方）：

企業方（以下簡稱乙方）：

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業教育為社會、行業、企

業服務的功能，為企業培養更多高等技術應用性專門人才，為學生

實習和就業提供更大空間，在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙

方友好協商，就合作事項達成如下協議：

一、合作原則

L本著“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的原

則，采取“2+1”教學模式組建“中海”無，共同培養能勝任”工程

監理崗位”職責的高等技術應用性專門人才。

2.甲方選定乙方為校外實訓基地，優先推薦建筑工程技術、工

程造價和園林工程技術等專業的二年級學生進入“中海”班，經培

訓后以頂崗實習1年的方式在乙方進行實踐教學。

3.乙方選定甲方為員工培訓基地，根據實際崗位需要的專業和

人數從“中海”班挑選學生作為實習員工。

二、合作內容

（一）就業推薦、員工培訓合作

1.雙方同意在對外發布信息中使用校企合作的“校外實訓基

地”和“員工培訓基地”名稱。

2.作為甲方的校外實訓和就業基地，乙方向甲方提供本企業職

業崗位特征描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方

訂單培養學生提供依據。

3.作為乙方的員工基地，甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方

組織的校內畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送德、智、體全面發

展的優秀學生。乙方在學生實習期滿后，考核達標，公司擇優錄

用，簽訂勞動合同c

（二）頂崗實習、實訓基地建設合作

1.甲方從合同簽訂之日起，根據高等職業教育人才培養方案，

每年選派一定數量的建筑工程技術、工程造價和園林工程技術等專

業二年級學生進入“中海”班，經培訓后乂頂崗實習方式在乙方進

行實踐教學，具體人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素,

由甲乙雙方協商決定。

2.乙方優先滿足“中海”班學生在課程實訓、畢業實習等實踐

教學方面的需求。

3.甲、乙雙方應從符合教學規律、切合企業實際、適應企業生

產周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以

保證頂崗實習期間工學任務的順利完成。甲方應為頂崗實習學生制

訂具體實訓項目和內容，乙方應根據實訓項目和內容制訂切實可行

的實習計劃，以提高學生的綜合素質和能力。

4.乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習和生活環境，為頂

崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能完成教學計劃規定的課

程學習任務，保證學生自身能力的提高。甲方學生在乙方實習期

間，乙方不額外收取學生任何費用。

5.頂崗實習學生在實習期間，根據實習協議的要求應服從乙方

管理人員的管理，遵守乙方有關規章制度（含考勤管理和技術管

理），如有違反，乙方有權按相關規定進行處理并及時通知甲方。

實習學生因個人原因造成實習中斷，乙方不承擔任何責任，但應履

行相關手續并告知甲方。實習過程中乙方負責派出專業、品德都優

秀的工程師向學生宣講企業文化，使學生了解企業，并對實習學生

提供標準的公司化管理機制，同時乙方應負責實習學生在乙方單位

實習期間的人身、財產安全。

6.因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知

乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和

評價。

7.甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監督，并

加強對學生的思想教育和職業道德教育，指導教師、輔導員定期到

乙方企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作，發現問題及時提

出解決辦法，協調乙方和實習生之間的關系。

三、雙方權利和義務

（一）甲方權利和義務：

1.甲方通過與乙方協商，確定實習崗位和學生人數，負責安排

乙方工作人員到甲方面試。

2.甲方委派實習帶隊老師與乙方進行溝通協調。

3.學生離校參加實習之前，甲方負責對頂崗實習的學生進行赴

施工現場的安全教育和考核。

4.甲方聘請乙方有一定技術水平和教學經驗的工程師作為甲方

客座教授。

5.甲方每年優先向乙方提供畢業學生資料，優先為乙方輸送優

秀畢業生。

6.甲方為乙方提供便利的建筑職業資格證書考證培訓服務。

7.甲方為乙方提供圖書資料、電子讀物和期刊共享，提供文體

活動場所，為乙方提供必要的實驗場所和實驗設備，共同進行實驗

研究。

8.合作過程中，為擴大校企合作的影響力，甲方可利用新聞發

布會、網絡（含在本校網站）和宣傳畫冊等媒體形式對乙方公司企

業文化、理念等進行免費推廣宣傳。

9.針對實際生產需要，為乙方訂單培養特殊需要的技術人員。

（二）乙方的權利與義務

1.乙方為甲方面試合格的學生提供專業技術頂崗實習崗位。

2.乙方為甲方頂崗實習的學生提供一定數額的生活費用補貼，

標準為1850元/月（其中伙食餐飲津貼600元/人，住宿交通津貼

450元/人，生活費用800/人）。

3.乙方為頂崗實習學生購買一份工地意外傷害保險。

4.第一次來公司實習報到和實習結束返校的交通費用由甲方承

擔，實習期間因工作調動產生的交通費用由乙方承擔（標準按乙方

公司規定執行）。

5.乙方負責對頂崗實習的學生進行指導、管理和考核工作，安

排有一定工程經驗和教學能力的技術人員擔任學生指導教師，定期

向甲方反饋學生實習的情況。

四、附則：

1.甲、乙雙方嚴格遵守本協議條款中的規定，未盡事宜由雙方

協商解決。

2.如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方

有權終止協議，并可要求法律仲裁部門進行法律仲裁。

3.本協議一式兩份，甲、乙雙方各執一份，經雙方簽字蓋章后

生效。

4.以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時，雙

方另行協商解決并簽訂補充協議（或備忘錄），補充協議與本協議

具有同等效力。

甲方：（公章）乙方：（公章）

代表：代表：

地址：地址：

聯系人：聯系人：

電話：電話：

傳真：傳真：

郵政編碼：郵政編碼：

合同簽訂日期：20—年—月—日

產教融合校企合作協議書篇4

甲方：-有限公司

乙方：-學校

為推動教育事業發展、促進校企文化交流，大力體現企業發展

中回報社會、關注教育的高度社會責任感及為學生成長構建開放式

的教育平臺、全面實施學校素質教育，-______有限公司與-

學校在長期友好協作的基礎上，就建立校企合作關系達成以下協

議：

一、合作原則

本著友好協商、資源共享、優勢互補、共同發展的原則，校企

雙方建立長期、緊密的合作關系。

二、合作方式及內容

（一）、校企文化交流

1.甲、乙雙方通過定期舉辦走訪、座談等形式及開展職工體

育、文化活動，加深對彼此辦學（經營）理念、學校（企業）文化的理

解，在活動中深入溝通，強化合作，增進友誼；

2.乙方有義務發揮學校文化的育人功能，為甲方舉辦各類技能

培訓、業務進修提供師資、場地等方面支持;

3.乙方有義務利用校園文化活動場館縫全的優勢，在不影響正

常教學的情況下，積極、主動為甲方開展的各類文體活動提供支

持。

（二）、建立學生實踐課程教學基地

1.乙方在甲方建立“學生實踐課程教學基地”；甲方在不影響企

業常規工作開展的情況下，為學生社會實踐教學活動的開展提供場

地、人員等方面的支持。

2.乙方在前往甲方開展學生社會實踐課程教學活動前，應提前

2周與甲方聯系，在征得甲方同意的前提下，方可前往開展活動；

3.乙方有責任做好進入教學實踐基地學生的安全教育工作和秩

序維護工作，指導學生在不影響甲方常規生產的情況下有序進行觀

摩、學習；

4.甲方有義務協助乙方做好現場安全防護和秩序維護工作，并

根據實踐活動的需要，為學生開展講座或舉行相關內容的互動交流;

（三）、設立“獎學金”

1.甲方向乙方捐贈設立“獎學金”；

2.乙方根據與甲方協商制定的《獎學金評選辦法》對獎學金進

行評選、發放；

3.甲方有權對資金的管理和使用進行監督;

4.乙方承諾資金專款專用，并依據相關規定對資金進行有效管

5.獎學金發放、管理等詳見《“獎學金”管理辦法》。

三、本協議未盡事宜，由甲乙雙方友好協商解決。

四、本協議自雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方（公章）:乙方（公章）:

法定代表人（簽字）:法定代表人（簽字）:

月一日

產教融合校企合作協議書篇5

甲方：

乙方：

甲、乙雙方本著“優勢互補，資源共享，共同促進，互惠互

利”的原則，經認真醞釀，達成以下協議。

一、權力和義務：

（一）甲方的權利和義務:

1.負責安排專業實習日程，與乙方協商專業實習人數;

2.尊重乙方的知識產權，嚴格遵守乙方的有關保密規定；

3.學生實習期間必須嚴格遵守乙方相關的規章制度并采取必要

的勞動保護措施，因不遵守乙方規定而引發工傷事故及造成的經濟

損失由甲方相關責任人負責；

4.按規定交納必要的實習費用。

5.邀請乙方人員參加甲方組織的學術交流活動；

6.優先推薦優秀畢業生供乙方選聘；

7.科研成果以優惠的條件轉讓給乙方；

8.以優惠的條件為乙方定單培養各類急需人才，舉辦短期培訓

班和學術講座。

9.鑒于醫院條件有限，乙方自行解決食宿問題，院外所發生的

一切后果由乙方承擔，乙方概不負責。

（二）乙方的權利和義務：

1.為甲方相關專業學生提供教學實習基地，并參與學生實習管

理與指導；

2.按照甲方的實習日程，合理安排實習工作；

3.負責對甲方人員實習前進行安全、紀律教育;

4.為甲方人員的醫療提供方便；

5.負責對甲方實習人員做實習鑒定；

6.為甲方老師實習鍛煉和進行科研活動提供方便；

7.根據需要，派專家到甲方講學和技術交流。

二、協議的變更、終止和解除

有下列情況之一者，本協議自動終止：

1.協議訂立時所依據的情況發生重大變化，致使原協議無法履

行，經雙方協商未能就變更協議達成共識的；

2.由于不可抗力因素而終止協議。

三.附則：

1.本協議未盡事宜由雙方協商解決，必要時可訂立補充協議；

2.自協議簽定之日起，有效期為五年。合作期滿后，經雙方同

意，可續訂協議；

3.本協議一式兩份。經雙方簽字蓋章后生效，甲、乙雙方各執

一份。

甲方（蓋章）：

乙方（蓋章）：

聯系電話:

聯系電話:

年月日年月日

產教融合校企合作協議書篇6

甲方：—職業技術學院

乙方：地址：—

地址：聯系電話：—聯系電話：傳真：—傳真：

第一章：總則

第一條：為大力發展高等職業技術教育，實施以職業能力培養

為中心的教學模式，為企業培養有良好職業素質和很強的操作技能

的應用型人才，為學生學習、實訓、就業提供更大的空間，以保證

學生能順利完成實行教學內容，為畢業后赧務于企業奠定良好的基

礎。促進教育教學改革，充分發揮高校為社會服務的功能，探討大

學生實現創業的新方式，努力開拓教學實踐和就業創業的渠道，不

斷提升大學生的專業技能和自主創新能力。同時聚焦我校區的優質

資源，為企業招募人才、產品研發、開拓業務提供新機遇，促進企

業的發展壯大。

第二條：雙方經友好協商，本著“優勢互補，共同發展”的原

則，在甲方根據教學計劃和課程教學大綱的要求，且在不影響乙方

正常生產的前提下，達成一致意向，簽訂本協議。

第二章：權利與義務

第三條：

（一）甲方責任

1、甲方作為乙方的人力資源培訓基地，應利用學校的專業埋論

培訓優勢，根據乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關專業技

術人才；組織實施企業員工繼續教育和學歷教育，為乙方整體提供培

訓員工的素質服務c知名校企合作協議書2、根據乙方提供的崗位

需求和技能要求修改專業教學計劃和培養方案，適應企業需要。

3、甲方在乙方建立基地有雙重功能，既是大學生技能實訓基

地，同時也是大學生人文素質教育校外基地，甲方在乙方掛牌名稱

為：“廣東科學技術職業學院教學培訓基地”。

4、甲方安排學生到乙方實訓、學習，教育學生遵守乙方的有關

規章制度；乙方為甲方學生實訓、學習提供必要條件，并指派相關人

員指導，在進行技能實踐指導的同時，注重對學生職業道德的培

訓，對學生實訓I、實習情況提出考核評價意見，同時根據工作情況

給予適當的酬金。

5、甲方應為乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生。供

乙方選拔和錄用。

6、甲方可以資助乙方用于教學與管理的各種設備、儀器等，督

促乙方認真維護與有效利用。

第四條:

（二）乙方責任

1、乙方作為甲方的校外實習基地，應盡量滿足和保障甲方學生

的實習需要；按照甲方提供的實習計劃，制定詳細的實習內容和安

排。

2、負責向甲方提供企業人力資源結構狀況，職業崗位要求的知

識水平和專業技能等信息；參與甲方制定專業培養目標，審定專業教

學計劃和各種培訓計劃。

3、乙方可參與修改課程計劃、調整課程設置。

4、乙方認真維護與有效利用甲方資助乙方用于教學與管理的各

種儀器、設備等。

5、對甲方的實習學生的實習情況進行全面的評價與考核，以保

證學生能順利完成專業學習。

6、乙方對技術難度較大的工作或使用有危險性的儀器設備時必

須安排經驗豐富的專業技術人員進行技術指導。

7、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優先錄用。

并按《中華人民共和國勞動法》及當地《勞動合同條例》的相關程

序，簽訂就業協議C

8、乙方應確保本單位單位招聘及用工的合法性。

第三章：公共安全，本著勤儉節約的原則，對辦公用品的使用

作如下規定：

第五條：復印機使用。供本部呈上對下公文往來中的時效急、

數量少的表格、資料、文件等范圍的材料。一般數量超過25份的材

料都要交打印中心處理。各辦公室復印的材料要計算好份數，避免

不必要的浪費。凡是各辦公室需要復印材料統一交辦公室文員。未

經部領導同意，不得承接外部門材料復印。無關人員未經許可，不

得進入復印間。凡復印多余的涉密材料，必須及時銷毀。

第六條：辦公文具使用。辦公文具統一由辦公室負責管理，如

有需要，一律到辦公室領取。如文具損壞，則以舊換新;如文具丟

失，則說明丟失原因。辦公用紙張需節約使用，凡初稿、未形成正

文的可利用已廢棄文件紙雙面打印，或正反面利用紙張。

第七條：電教器材由組織科負責保管使用與保管。部內所有貴

重物品必須指定專人操作、使用、保管和維護。未經部領導批準，

一般不外借，本部人員因特殊情況需個人借用，須寫借條，并經部

領導同意方可使用，用后歸還，損壞賠償。

第八條：網絡設備管理。本部微機和網絡設備由專門機構和專

人負責維修處理，他人不得私自拆卸、自行維修。上網人員需正常

使用網絡資源，按操作規程正確操作，嚴禁異常關機。網絡設備故

障需由有關人員及時與信息中心聯系，以便盡快排除故障。

第四章：指導思想

第九條：貫徹職業教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為

宗旨，就業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設

培養千百萬高素質技能型專門人才”的教育方針;培養具有“精維

修、能操作、會營銷、懂管理”和良好職業道德與創新精神的高素

質、高技能專業人才的定位要求，進一步加強校企合作，加快推進

我校人才培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，

加強教育與生產勞動和社會實踐相結合;找準專業與企業的利益共同

點，建立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合

作共贏的目標，努力為當地經濟服務。

第五章：場地租賃

第十條：甲方租用乙方位于（建筑面積m2）作為校企合作場地，

并收取租賃費用。

第十一條：租賃期限為20_年。

第十二條：費用按每月每平方米元人民幣計算（含租金、管理

費、稅費、水電費），從年月日開始計，第年起（年月日）租

金和管理費在上年基礎上遞增%o

第十三條：本協議租賃費用每兩年結算一次。

第六章：其他事項

第十四條：甲方或乙方因特殊原因，提出提前結束實習的，需

提前一一天通知對方。經雙方協商同意后方可結束。

第十五條：實習生因故請假、早退，或縮短實習時間。乙方需

提前一一天通知甲方，經甲、乙雙方協調后另行安排。

第七章：附則

第十六條：雙方每年檢查評估本協議書執行情況，總結合作經

驗、調整、完善協議。

笫十七條：雙方根據全面合作開展情況，適當時候在各類媒體

上進行相關宣傳，擴大雙方影響。

第十八條：雙方應遵守有關條款。本協議未涉及的事宜，可形

成補充協議或由甲、乙雙方協商解決。如一方單方面違約或有損對

方利益或形象的行為，另一方有權終止協議。

第十九條：本協議書一式兩份，雙方各執一份。經雙方授權代

表共同簽字蓋章后生效，協議有效期十年。

第二十條：如需延長，在協議到期前三個月雙方進行協商。甲

方（章）：乙方（章）：

授權代表（簽字）：授權代表（簽字）：簽署日期：簽署日期：

產教融合校企合作協議書篇7

甲方:

乙方：山東商務職業學院信息工程與藝術設計系

“訂單培養”，是由校企雙方簽訂人才培養協議、共同制定培

養計劃、選拔在校學生、組織實施教學、開展實習實訓I、完成考核

上崗等教育教學環節。由校企雙方共同參與、相互協作、優勢互補

教育教學方式。

為了增強人才培養的針對性，開辟人才培訓的渠道，加速智力

開發，保證教育培養質量，明確各方的責任，為社會、為企業提供

更多更好的人才，經雙方友好協商，就訂單式培養達成以下協議：

一、合作總則

為加強學校與用人單位的合作，適應產業發展的需要，共同做

好畢業生就業工作，滿足企業用人需求，優化企業的人力資源，建

立長期的人力資源供需協作關系，實施本“定單式培養協議”。

第一條乙方根據企業要求，提出培養訂單，由甲方按照訂單要

求培養特定規格人才。

第二條甲方的授課內容、學時安排，由雙方協商確定。甲方對

學生在訂單培養期間的德、智、體發展情、況，應于每學期末向乙方

作一次詳細介紹。第三條甲方如發現學生有違反校紀校規的行為，

應及時與乙方取得聯系，共同研究處理辦法，學生在訂單培養期間

表現較差者，甲方有權勸其退出訂單班。

第四條乙方要加強對學生的管理和教育，要經常了解學生的學

習和思想品德狀況，如發現學生有問題，應及時配合甲方教育和處

理。

第五條學生必須自覺接受甲方和乙方的教育和管理，努力學

習，遵紀守法。學生如違反校規校紀，要自覺接受甲方和乙方的處

理。

第六條學生學習結束經考核、考試合格準予畢業后，甲方可則

優錄用合理安排其工作。被錄用的學生必須到甲方單位工作，一般

在一年內不得調出調離甲方單位。學生如因特殊情況必須調出，必

須經甲方同意后，方可辦理調離手續。

第七條甲方有優先加入我系“校企合作委員會”的權利，可以

優先利用我院“大學生科技園”的各方面資源。

二、訂單培養具體實施

（一）在每年的9月份召開一次校企合作訂單培養研討會，共同

研討訂單班學員培養計劃與方案，共同擬定10月份的訂單班招生及

教育計劃。

（二）在每年的10月份從我系各專業中選拔學生，組成適合企業

要求的訂單班，每班三十人左右，實施訂單培養。

（三）甲乙雙方各委派兩名技術人員作為聯系人負責訂單班的組

織與實施。

（四）學生錄取條件：

1.成績優異、熱愛學習、品德好、團隊精神強。

2.生活態度樂觀向上，愿意加入社會實踐活動。

3.具有良好職業素養的學生優先考慮。

4.順利通過甲方的考核，成績合格者。

（五）甲方具體工作：

1.按照商定的教學方案對學生進行培養，有目的有責任的進行

培養，每學期課時不少于20課時，上課地點根據專業性質校內校外

均可。

2.提高訂單班學生學習、工作積極性，為公司培養有用人才。

3.每季度進行考核，考核內容包括理論實踐等全方面，并根據

考核結果進行篩選，分等級進行著重培養，重點培養學員可直接就

職本公司。

4對學習或就職期間對公司有貢獻的訂單班學員進行獎勵，每

學期末根據公司的要求、專業性質對學生進行綜合考評，考評成績

將計入學生在校成績，作為學生的校內評優依據。

5.定期與乙方教師進行溝通，依實際情況變換、改進培養方

案，為乙方教師到甲方單位研修提供方便。

（六）乙方具體工作:

1.按照訂單班的培養方案完成應承擔的各項教學任務。

2.協助公司在學院進行招生、學員的管理工作，配合公司做好

宣傳工作。

4.為了配合甲方進行學生管理工作，司等條件下為學生提供特

色服務。

5.積極響應公司提議的校企合作交流活動，乙方聯系人必須全

力組織并配合公司的校企交流活動。

6.簽訂協議后，使甲方享受優先選擇優秀學員權利，優先加入

“校企合作委員會”的權利，優先享有“大學生科技園”各方面資

源的權利。

（七）學員義務：

1.熱愛專業，熱愛學院，熱愛公司。

2.積極參加學院與合作企業的各項合作活動，包括培訓、產品

推介、宣傳等。

3.服從公司對訂單班學員做出的安排，必須在崗位上完成實習

任務，遵守公司的規章制度，安全生產。

4.在學習及工作期間，若違反規定，公司有權按照公司規定予

以警告、懲戒。情節嚴重者，責令退出訂單班。

5.若為公司選（錄）用，需要在公司工作一年以上，方可離職。

6.做好訂單班學習、考核的圖文信息的搜集匯總工作，用于甲

乙雙方網站宣傳。

三、合作時間

合作時間為三年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合

作。首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

四、其它

1、本協議一式兩份，雙方各執一份，合作協議經雙方代表簽

字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協商

解決。

2、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方

有權終止協議。

甲方：（蓋章）乙方：山東商務職業學院

信息工程與藝術設計系（蓋章）

聯系人：（簽字）聯系人：（簽字）電話：電話：

產教融合校企合作協議書篇8

甲方：

乙方：

一、總則

1、為大力發展高等職業技術教育，實施以職業能力培養為中心

的教學模式，為企業培養有良好職業素質和很強的操作技能的應用

型人才，為學生學習、實訓I、就業提供更大的空間，以保證學生能

順利完成實行教學內容，為畢業后服務于企業奠定良好的基礎。促

進教育教學改革，充分發揮高校為社會服務的功能，探討大學生實

現創業的新方式，努力開拓教學實踐和就業創業的渠道，不斷提升

大學生的專業技能加自主創新能力。同時聚焦我校區的優質資源，

為企業招募人才、產品研發、開拓業務提供新機遇，促進企業的發

展壯大。

2、雙方經友好協商，本著“優勢互補，共同發展”的原則，在

甲方根據教學計劃和課程教學大綱的要求，且在不影響乙方正常生

產的前提下，達成一致意向，簽訂本協議。

二、權利與義務

1、甲方責任

(1)、甲方作為乙方的人力資源培訓基地，應利用學校的專業

理論培訓優勢，根據乙方的需求有計劃有目的的為乙方培訓有關專

業技術人才；組織實施企業員工繼續教育和學歷教育，為乙方整體

提供培訓員工的素質服務。校企合作協議書。

(2)、根據乙方提供的崗位需求和技能要求修改專業教學計劃

和培養方案，適應企業需要。

(3)、甲方在乙方建立基地有雙重功能，既是大學生技能實訓

基地，同時也是大學生人文素質教育校外基地，甲方在乙方掛牌名

稱為：“廣東科學技術職業學院教學培訓基地”。

(4)、甲方安排學生到乙方實訓、學習，教育學生遵守乙方的

有關規章制度；乙方為甲方學生實訓、學習提供必要條件，并指派

相關人員指導，在進行技能實踐指導的同時，注重對學生職業道德

的培訓，對學生實訓、實習情況提出考核評價意見，同時根據工作

情況給予適當的酬金。

(5)、甲方應為乙方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學

生。供乙方選拔和錄用。

(6)、甲方可以資助乙方用于教學與管理的各種設備、儀器

等，督促乙方認真維護與有效利用。

2、乙方責任

(1)、乙方作為甲方的校外實習基地，應盡量滿足和保障甲方

學生的實習需要；按照甲方提供的實習計劃，制定詳細的實習內容

和安排。

(2)、負責向甲方提供企業人力資源結構狀況，職業崗位要求

的知識水平和專業技能等信息；參與甲方制定專業培養目標，審定

專業教學計劃和各種培訓計劃。

(3)、乙方可參與修改課程計劃、調整課程設置。

(4)、乙方認真維護與有效利用甲方資助乙方用于教學與管理

的各種儀器、設備等。

(5)、對甲方的實習學生的實習情況進行全面的評價與考核，

以保證學生能順利完成專業學習。

(6)、乙方對技術難度較大的工作或使用有危險性的儀器設備

時必須安排經驗豐富的專業技術人員進行技術指導。

(7)、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業，做到優先錄

用。并按《中華人民共和國勞動法》及當地《勞動合同條例》的相

關程序，簽訂就業協議。

(8)、乙方應確保本單位單位招聘及用工的合法性。

三、公共安全，本著勤儉節約的原則，對辦公用品的使用作如

下規定

1、復印機使用：供本部呈上對下公文往來中的時效急、數量少

的表格、資料、文件等范圍的材料。一般數量超過25份的材料都要

交打印中心處理。各辦公室復印的材料要計算好份數，避免不必要

的浪費°凡是各辦公室需要復印材料統一交辦公室文員”未經部領

導同意，不得承接外部門材料復印。無關人員未經許可，不得進入

復印間。凡復印多余的涉密材料，必須及時銷毀。

2、辦公文具使用：辦公文具統一由辦公室負責管理，如有需

要，一律到辦公室領取。如文具損壞，則以舊換新；如文具丟失,

則說明丟失原因。辦公用紙張需節約使用，凡初稿、未形成正文的

可利用已廢棄文件紙雙面打印，或正反面利用紙張。

3、電教器材由組織科負責保管使用與保管：部內所有貴重物品

必須指定專人操作、使用、保管和維護。未經部領導批準，一般不

外借，本部人員因特殊情況需個人借用，須寫借條，并經部領導同

意方可使用，用后歸還，損壞賠償。

4、網絡設備管理：本部微機和網絡設備由專門機構和專人負責

維修處理，他人不得私自拆卸、自行維修。上網人員需正常使用網

絡資源，按操作規程正確操作，嚴禁異常關機。網絡設備故障需由

有關人員及時與信息中心聯系，以便盡快排除故障。

四、指導思想

貫徹職業教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務為宗旨，就

業為導向，走產學結合發展道路，為社會主義現代化建設培養千百

萬高素質技能型專門人才”的教育方針；培養具有“精維修、能操

作、會營銷、懂管理”和良好職業道德與創新精神的高素質、高技

能專業人才的定位要求，進一步加強校企合作，加快推進我校人才

培養模式的根本性改變，擴展和密切行業、企業的聯系，加強教育

與生產勞動和社會實踐相結合；找準專業與企業的利益共同點，建

立與企業之間長期穩定的組織聯系制度，實現互惠互利、合作共贏

的目標，努力為當地經濟服務。

五、場地租賃

1、甲方租用乙方位于—（建筑面積一平方米）作為校企合作

場地，并收取租賃費用。

2、租賃期限為一年。

3、費用按每月每平方米—元人民幣計算（含租金、管理費、

稅費、水電費），從年—月一日開始計，第一年起（一年

—月—0）租金知管理費在上年基礎上遞增%o

4、本協議租賃費用每兩年結算一次。

六、其他事項

1、甲方或乙方因特殊原因，提出提前結束實習的，需提前—

天通知對方。經雙方協商同意后方可結束。

2、實習生因故請假、早退，或縮短實習時間。乙方需提前—

天通知甲方，經甲、乙雙方協調后另行安排。

七、附則

1、雙方每年檢查評估本協議書執行情況，總結合作經驗、調

整、完善協議。

2、雙方根據全面合作開展情況，適當時候在各類媒體上進行相

關宣傳，擴大雙方影響。

3、雙方應遵守有關條款。本協議未涉及的事宜，可形成補充協

議或由甲、乙雙方協商解決。如一方單方面違約或有損對方利益或

形象的行為，另一方有權終止協議。

4、本協議書一式兩份，雙方各執一份。經雙方授權代表共同簽

字蓋章后生效，協議有效期十年。

5、如需延長，在協議到期前三個月雙方進行協商。

甲方（章）：乙方（章）：

授權代表（簽字）：授權代表（簽字）：

地址：地址：

產教融合校企合作協議書篇9

甲方：

乙方：

一、合作宗旨

秉承“面向未來、加強合作、優勢互補、共同發展”的宗旨，

校企建立并發展雙方的友好合作關系。通過整合各方資源，進一步

凝聚高校與社會的力量，促進教育教學改革、充分發揮高校為社會

服務的功能，探討大學生實現創業（就業）的新方式，努力拓寬學

生教學實踐（實習）和就業創業的渠道，不斷提升大學生的專業技

能和自主創業能力，培養和造就新一代社會經濟發展急需的國際

化、應用型的建設者和接班人。同時聚集—大學的優質學生資源，

為企業招募人才、產品研發、開拓業務提供新機遇，促進企業的發

展壯大。

二、合作模式

校企合作可以選擇以下合作模式：

（一）“訂單式”人才培養模式；

（二）“3+1”實習（實訓）模式；

（三）產學研合作模式；

（四）就業推薦、優先錄用優秀畢業生；

（五）企業提供培訓服務，學生加盟連鎖創業；

（六）企業利用項目外包，提供學生創業實戰項目；

（七）建立大學生創業（就業）實訓基地；

（八）創建校企合作基金；

（具體合作模式詳見補充說明）本次合作擬采取上述合作模式

進行。

三、合作內容

甲方的權利和義務:

1、甲方定期向乙方通報在校生、畢業生資源情況，并為乙方的

人才需求、營運項目外包等提供校內落地服務。

2、甲方作為乙方的人力資源輸出方，應優先按企業要求進行人

才培養（聯合培養）。

3、甲方根據企業設定的培養目標、人才規格，在合適時期開展

“訂單式”人才實訓，與企業聯合培養學生，通過招生宣傳、新聞

媒體等渠道將與乙方聯合辦學作為學院的優勢與特色進行宣傳，吸

引學生報考雙方聯辦的專業（培訓）。

4、甲方聘請企業專家和專業技術人員作為兼職教授（教師）。

5、甲方利用硬件資源和人力資源，積極與乙方合作科研，為乙

方提供市場調研、營銷策劃、管理咨詢、技術攻關等多方面的科研

服務。6、甲方負責協助乙方管理“東莞市琪豐體育用品有限公司華

南師范大學南海校區（學院）創業實訓基地”（所在地：甲方），

并對乙方設立的基金或獎學金進行科學管理、及時通報等業務。

7、甲方將與乙方合作舉辦多樣化的活動（校企合作交流會、企

業文化活動、企業調研活動、創業大賽、創業成果展示等），為在

校大學生推介校企合作項目。這些活動將邀請政府官員、媒體、企

業家、專家教授等前來參加，希望得到乙方的積極配合。

乙方的權利和義務:

1、乙方定期在基地開展講座、論壇、培訓等有利于提升甲方大

學生創業綜合素質和實踐能力的活動。

2、乙方作為甲方的頂崗實習基地，及時為甲方通報企業的人才

需求信息，不定期進行人才供需信息對接活動。

3、在不影響企業正常生產活動情況下，甲方為乙方的學生實

習、實踐、實驗活動提供方便。

4、乙方優先錄用符合乙方人才需求的甲方實習生。

5、乙方優先為甲方創業團隊提供運營項目，支持甲方大學生創

業（就業）實踐。

6、乙方積極與甲方聯合開展產學研合作。

7、乙方與甲方進行合作掛牌的基礎上，可設立冠名獎學金、助

學金等。

8、乙方定期投入專項資金萬元為校企合作設立支持創業（就

業）項目，雙方依協議管理此基金，盈利按照一定比例捐贈給合作

基金，實現校企合作基金的滾動發展。（基金的具體運作方式雙方

另立協議）

四、安全保密

1、合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業秘密和秘密信息

的義務。在簽訂協議、合同和合作過程中知悉的商業秘密和秘密信

息，不得向任何第三方泄露或者不正當使用。泄露、披露或者不正

當使用該商業秘密和秘密信息給對方造成損失的，應承擔賠償及其

他相關法律責任。

2、本條所說的商業秘密，指不為公眾所知悉，能為權利人帶來

經濟效益，具有實用性并且權利人采取過保密措施的技術信息和經

營信息，包括但不限于合同書、合同附件、客戶名單、經營渠道、

科研內容、科研成果等。

3、本條所說的秘密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對方保密

的信息。

五、合作時間

本協議有效時間為三年，根據雙方合作意愿和實際情況，可延

期合作。首次合作結束后，雙方可共同協商形成新的合作意向。

六、本協議雙方共同遵守。未盡事宜，雙方協商解決。

七、本協議一式貳份，甲乙雙方各執一份，蓋章后生效。

甲方（蓋章）

乙方（蓋章）

代表（簽字）

代表（簽字）

日期:

日期：

產教融合校企合作協議書篇10

甲方：

乙方：

地址：

乙方作為人事廳的授權的見習平臺建設和管理公司之一，受中

國移動福建公司委托，負責動感地帶職場英雄見習平臺相關執行工

作。為更好地服務大學生成長成才，促進大學生在實踐中受教育、

做貢獻，幫助大學生順利就業，根據國家相關法律法規的規定，本

著真誠合作、互助雙贏的原則，經甲乙雙方友好協商，就建立學生

就業見習企業事宜，達成以下合作意向：

一、甲方作為動感地帶福建大學生就業見習企業，接受學生到

企業進行見習。

二、甲方愿向乙方組織的學生提供見習崗位，并由乙方進行崗

位信息宣傳，每個見習生的見習周期不少于2周，不長于3個月。

對于可以就業的學生，見習期結束后企業可以自行評估是否繼續留

用，并與學生簽署相應的勞動協議。

三、甲方所提供的見習崗位除普通生產等基層崗位外，還應適

當提供更具學習價值的輔助管理崗位，合作期內甲方應提供不低于

人次的崗位見習。

四、17年07月01日前，甲方可委托乙方無償協助甲方對

通過動感地帶大學生見習平臺報名參加甲方見習的學生進行初級面

試并協助甲方做好學生信息反饋工作；之后視雙方配合情況確定是否

繼續提供協助面試服務。

五、甲方負責制定見習規章，明確對見習學生的具體要求。

六、甲方負責對見習學生的工作、學習、安全等方面進行管

理，安排相應的技術與管理人員對學生進行指導、培訓。

七、見習結束后，由甲方對見習學生進行見習鑒定，鑒定書模

板請見附件1《見習鑒定書模板》并及時向乙方及見習學生反饋見

習情況和效果。

八、甲方有權參加乙方舉辦的動感地帶福建省大學生見習平臺

校園招聘會，并享受相應的配套服務（招聘簡章制作、指定數量的工

作餐）。

九、對于配合良好且符合申報條件的企業，乙方可協助甲方完

成見習基地的申報事項;具體申報條件請參閱附件2：《福建省省級

大中專畢業生就業見習基地管理暫行辦法》。

十、乙方按照甲方崗位需求和時間安排，組織大學生到甲方參

加見習活動。

十一、乙方配合甲方做好學生見習前的組織工作和安全教育，

學生進入企業后由企業自行與學生

簽署見習協議并對學生進行管理。

十二、甲方可根據自身情況與乙方增加“名企觀摩”合作，安

排學生到甲方進行企業觀摩，即參

觀生產車間和研發場所，并做好廠區為安全保障工作（確認觀摩

的企業另附名企觀摩合作協議）。

十三、違約責任：

1、乙方應確保本次活動的合法性，且在公開媒體上發表的報

道均為甲方正面報道。若乙方違反本約定給甲方造成的負面影響，

甲方有權解除本協議，并追究乙方相應責任；

2、對于甲方未按要求提供見習崗位或由于未按學生與甲方簽

訂的見習合約支付見習學生酬勞等問題而引發客戶投訴的，乙方有

權解除本協議，并追究甲方相應責任。

十四、未盡事宜由雙方本著協商的精神達成補充協議解決;補充

協議與本協議具有同等法律效力。十五、本協議初始有效期從簽訂

之日起至20__年7月1日，后續如無特殊情況，經雙方協商確認

后本協議有效期自動順延。

十六、法律效力：

本協議正本一式二份，雙方各執一份，由雙方授權代表簽字，

加蓋合同章后起生效，本協議傳真件同樣有效。

甲方（公章）：乙方（公章）:

法定代表人（簽字）：法定代表人（簽字）:

年月日年月

—0

產教融合校企合作協議書篇11

甲方：宿遷經貿高等職業技術學校（以下簡稱甲方）乙方:

（以下簡稱乙方）

為大力發展職業教育，進行有效的資源整合，使學校培養出既

有良好專業知識又有實際操作技能的應用型人才更符合企業的人才

需求，探討產學研結合的新模式，構建適應經濟社會發展的產教研

結合平臺，本著互相協作、共同提高、共司發展的原則，雙方同意

建立校企合作關系c為了使校企合作制度規范化，經雙方協商，訂

立如下協議：

一、協議性質：

本協議是為了使甲、乙雙方長期友好合作更加規范而訂立的相

互協作、共同提高、共同發展的“雙惠”協議。

二、協議內容:

甲方為乙方建立穩定的學員培訓基地；乙方為甲方長期提供教

師兼職崗位和實習學生的實習場地；甲、乙方共同合作進行產品的

研發和技術革新。

三、甲方責任和義務：

1.做好實習生的思想政治教育和安全教育工作，要求實習生虛

心好學、尊敬師長、團結協作，嚴格遵守實習單位的保密制度、安

全制度和其它有關規章制度（同時遵守《宿遷經貿高等職業技術學

校學生實習管理條例》）。

2.負責向乙方提供實習學生人數、名單以及相關情況。負責制

定實習大綱，安排實習指導老師，提出實習計劃，并于實習前一個

月與乙方商定實施方案，共同組織實施。

3.學生實習期間，甲方實習指導老師和乙方負責學生的交接工

作，包括每天上、下班學生人數的清點，并在學生交接單上簽字。

4.根據乙方的用人需要，優先向乙方推薦優秀畢業生。

5.選聘乙方有突出成績的教師或技術人員為學院兼職教師，發

給聘書，乙方受聘教師參與甲方的教育、教學、課程改革、技術指

導等工作，并在聘期內參加學術交流、論文發表等均可使用甲方授

予的兼職職務。

6.定期選派專業教師到乙方兼職。乙方負責為甲方教師提供合

適的崗位及相應的保障。

7.選派優秀骨干教師根據乙方員工崗位特點和需求，為乙方員

工進行技術培訓。

8.在完成正常的教學任務之外，向乙方提供部分場地、設備與

乙方進行產品加工加研發合作。

四、乙方責任前義務：

1.為甲方提供實習場地，提供學生在實習期間必須的技術資

料、必要的勞動工具和勞保用品，并負責學生的勞動安全，妥善安

排甲方實習學生實習的各項工作。乙方應根據甲方的實習任務和實

習計劃，推薦有經瞼的優秀技術人員擔任實習指導教師。實習結束

前，實習生應向乙方遞交實習總結、實習鑒定表等書面材料，實習

期滿后，乙方必須根據實習生實習期間的表現，作出書面鑒定，并

提供給甲方。

2.在學生實習期間，加強學生的管理教育，關心學生的生活，

負責學生的安全，了解學生的學習和思想品德狀況，發現問題，應

及時通報甲方，并配合甲方對學生進行教育和處理。

3.做好和甲方實習指導老師的交接工作，包括學生上下班人數

的清點，并在學生交接單上簽字。學生因事請假，必須要經過學校

的實習指導老師的同意才能批準。

4.乙方因工作需要（如加班），為參加實習的教師和學生的生

活（如就餐等）提供力所能及的幫助和方便，并負責教師和學生的

就餐和交通安全。

5.選派有突出成績的優秀技術人員擔任甲方的兼職教師，兼職

教師必須依據與甲方簽訂的《外聘教師聘任協議書》（另行簽訂）

參與甲方的教育、教學、課程改革、技術指導等工作。

6.為甲方定期選派到乙方兼職的專業教師提供合適的兼職崗位

及相應的保障。

7.為甲方實訓教學提供相關的產品加工項目。

8.甲、乙雙方合作開展科學研究，解決乙方的技術革新和新產

品開發。

五、違約責任：

本協議簽訂后，雙方共同遵守，任何一方不履行協議，即構成

違約，違約方負責賠償守約方全部經濟損失。

六、爭議的解決：

1.在合作中若出現問題和分歧，雙方本著認真負責的態度協商

解決。

2.在本協議執行過程中，若存在甲、乙雙方共同協商解決不了

的問題，提交國家相關機構仲裁。

3.因不可抗力造成本協議無法履行，雙方均不承擔任何違約責

任（但要妥善處理好學生的未了工作，待一切工作都得到解決后，

方能終止本協議）C

七、本協議未盡事宜，雙方通過協商另行簽訂補充協議。

八、本協議一式二份，由甲、乙雙方各執一份。本協議自雙方

簽字、蓋章之日起生效。協議生效后，甲、乙雙方均必須承擔本協

議中各自的責任和義務。

九、本協議有效期三年。有效期滿后，若雙方沒有提出異議，

則此協議自動延長兩年。

甲方代表（公章）：乙方代表（公章）：

單位地址：單位地址：

聯系人：聯系人：

聯系電話：聯系電話：

簽定日期：年月日簽定日期：年月日

產教融合校企合作協議書篇12

甲方：

乙方:

根據《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國教育

法》、《中華人民共和國職業教育法》等有關法律、法規，甲乙雙

方本著互利雙贏、共同發展的良好意愿進行校企合作，并逐步實施

學生進廠實習、工廠進校培訓、畢業前實習暨就業分配推薦等活

動。

為確保各項工作的順利進行，保護甲乙雙方的合法權益，本著

自愿合作的原則，經慎重協商，甲乙雙方就首次乙方在甲方實習事

宜達成協議如下：

一、實習事項

1、實習地點甲方生產車間

2、實習期限：

年月日至年月日

二、甲方責任和義務

1、免費提供乙方實習學生就職前和在崗期間需要的所有培

訓，幫助乙方實習學生樹立正確的人生觀和社會觀，培養實習學生

現代化企業的管埋埋念、工作技巧和為人做事的規范準則，并使學

生掌握甲方企業操作人員基本的工作技能；

2、需提前對乙方實習學生進行上崗前安全防護知識、崗位操

作規程的培訓，落實安全防護措施，預防各種事故的發生;

3、不得安排乙方實習學生從事《未成年工特殊保護規定》禁

忌從事的危害性勞動；

4、配合乙方做好實習學生的管理工作，建立健全工作責任

制，指定具有相應專業知識和技能或專為業工作經驗的人員帶教，

安排實習學生從事與教育內容相關的實習活動；

5、不得安排學生夜班實習或長時間超時勞動，如因工作需要

連續加班超過三天的，須經乙方同意；

6、實習生活費及相關補助根據乙方學生的表現而定；

7、實習期間，甲方若給員工發放任何勞保、福利物品，也將

同時發放給乙方實習學生；

8、實習期間須充分保證乙方實習學生圓滿完成實習任務；

9、實習結束，對乙方實習學生實習期內的工作表現、工作能

力、培訓成績等進行綜合

考核或考評。考核或考評結果符合甲方要求的，甲方將以優厚

條件優先錄用乙方實習學生中表現優異的人員；對于表現較差或不能

勝任實習任務的乙方實習學生，甲方將不予正式錄用。

三、乙方責任和義務

1、實習期間乙方學生須服從甲方的工作安排，完成既定的實

習任務;

2、乙方學生須遵守甲方各項規章制度，并且服從甲方各級管

理人員的管理。乙方實習學生違反甲方規章、流程，甲方有權根據

相關廠規廠紀進行處理；

3、實習期間乙方實習學生的住宿仍由乙方提供；

4、實習期間乙方實習學生一切請假，須直接向甲方其直接主

管申請，得到同意后方可休假；

5、乙方安排實習教師（專人）協助甲方進行對實習學生的管

理，但乙方實習教師不參與甲方的工廠管理；

6、實習期間乙方實習學生碰到的一切工作、生活方面的問

題，可直接向其直接主管匯報，也可通過乙方實習教師代為轉達；

7、實習結束，須保證甲方生產運營不受乙方實習學生影響；

8、本協議一式兩份，雙方各持一份。

甲方：

乙方：

日期：

產教融合校企合作協議書篇13

甲方：

乙方:

為充分發揮校企雙方的優勢，發揮高等職業技術教育為社會、

行業、企業服務的功能為企業培養更多高素質、高技能的人才，同

時也為學生實習、實訓I、就業提高供更大空間，廣東科貿職業學院

與為大力發展高等職業教育，培養企業需要的高技能人才，本著優

勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的基本原則，經友好協

商，就雙方人才培養、實習基地建設、科學技術合作，建立“產、

學、研”合作關系等方面達成如下合作協議：

一、合作總則

1.通過雙方合作，形成以社會人才市場和學生就業需要為導

向，以行業、協會、企業為依托的校企合作、產學研結合的聯合辦

學機制，并使之成為高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信

息服務與技術援助的載體。

2.由雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企

合作領導小組，負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期

交流互訪等工作。

3.在乙方掛牌建立”—職業學院校企合作基地”。

4.通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交

流、科技項目研發、在職員工繼續教育、學生崗位實習鍛煉、就業

指導與人才招聘等方式，建立交流互訪合作機制。

二、責任與義務（一）甲方

1.聘請乙方的有關領導、企業家、專業技術人員為甲方相關專

業的教學指導委員會委員或客座教授，參與專業建設和人才培養過

程，培養社會、企業需要的高技能型人才。

2.利用技術優勢與師生資源，深入企業一線，在項目調查、科

研開發、技術推廣等方面與乙進行項目協作。

3.為企業量身訂做，“訂單式”培養人才。乙方根據自身用人

的實際需要，與甲方共同制定的培養目標和培養計劃，甲方必須以

產學合作、工學交替、頂崗實習等到現代人才培養模式，按照企業

人才規格要求設置課程、組織教學，使學生經過甲、乙雙方聯合培

養后成為乙方的實用型、技能型、創業型的高素質人才。4.按乙方

要求以“請進來”或“走出去”的方式，支持乙方企業職工繼續教

育、職業資格培訓鑒定和職業技術培訓。5.委派專人負責管理到乙

方企業實習的學生的行政事務，并參與教學實習指導，負責實習學

生的往返交通和其它教學組織管理工作。

（二）乙方

1.乙方利用行業優勢和技術優勢對甲方的人才培養模式、專業

建設和課程建設等到方面給予指導和幫助。

2.乙方選擇派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客

座教授、專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程，參與甲

方科研開發、教學改革、教材編制寫等工作。成果產權歸雙共同所

有。

3.乙方可將預研項目及非核心技術工作委托甲方進行調研、研

發、制作及編制，以降低成本費用，同時也為甲方“雙師型”教師

的培養、鍛煉提供平臺和機會。

4.乙方盡可能優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面

的需求，在同等到條件下應優先安排甲方學生進行實習。雙方在協

商一致的基礎上，本著共同發展的原則，建立緊密有效的合作機

制。具體頂崗實習專業和學生人數根據乙方崗位需求、甲方學生情

況等因素，由雙方協商決定。

5.按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生的實習內

容，組織及指導實習的全過程，對學生進行生產安全和崗位操作規

程知識培訓，培養學生的職業素質和實際操作能力。

6.提供實習設備、場地和原料。對學生實習成績進行相關的評

和考核。

7.作為甲方的合作單位

三、費用結算

具體根據甲乙雙方校企合作項目，如就業推薦與員工培訓、訂

單培養與合作辦學、頂崗實習與實訓基地建設合作等方面協商，本

著互惠互利、共同發展的原則，做為本協議的附件另行約定。

四、合作期限

合作時間為年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。

五、其它

1.本協議一式四份，雙方各執兩份，合作協議一經雙方代表

簽、蓋章即生效；

2.雙方應遵守有關條款，未盡事宣，可由雙方協商約定，作為

本協議的附件，具同等法律效力。

甲方（公章）：乙方（公章）：

法定代表人（簽字）:法定代表人（簽字）:

年月日年月

,0

產教融合校企合作協議書篇14

甲方：

乙方：_______

法人代表：

法人代表:

地址：______

地址：

電話：

電話：______

傳真：______

傳真：______

為充分發揮職業技術教育為社會、行業和企業服務的功能，按

照“資源共享，優勢互補，責任同擔，利益共享”的原則，加快打

造具有國際水平的現代技工教育體系，培養更多具有良好專業知

識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才，促

進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量，促進企業建立

現代化的職工培訓體系、加快產業升級，探索共建主體多元、辦學

開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系，開

展多層次、多形式的合作，建立穩定的校企合作關系，經雙方友好

協商，現就校企合作事項達成如下協議：

一、合作總則

（一）貫徹落實科學發展觀，以培養高技能人才為目標，遵循

“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”

的校企合作機制，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

（二）確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢，

建立合作關系。

（三）甲方根據企業需求和自身特點，為培養合適企業所需的

技能人才，組建專業指導委員會，乙方安排人員參加（技術、生產

或人力資源主管）C

二、合作方式及內容

經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之

處，可另外做補充C

（一）產品研發、工藝改進，共建研發平臺

科研既能為經濟建設服務，也能促進教學質量提高。因此校企

雙方有著課題研究的共同愿望。在課題研究中，或側重于企業的戰

略發展，或側重于企業的經濟運營，或側重于院校的教育教學模式

和方式，或側重于教師的“雙師''型素質等，由此實現社會效益

和經濟效益的”多贏“。

根據企業發展需求，確定科研項目，乂職業技術院校先進的設

備和人力資源為紐帶，以科研項目轉化和運用為共同努力方向，在

技術院校中建立一個研發平臺，讓企業的工程師、技術院校師生都

參與科研項目開發、制作和應用，實現以項目為驅動，共同提高師

資專業水平，提高科研成果轉化為生產力的“軟件”能力。

（二）共建"生產實訓I”中心

生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實

習中心都關系著學生學習技能的條件。共建，就是彼此分工合作，

從各自教育資源的優勢出發，在不同的教育教學階段，或側重物質

條件，或側重師資隊伍，或側重教學內容，或側重教學管理，或提

供質量評價體系等，實現優勢互補，為學生提供健全有效的實踐教

學場所。

（三）雙向委培、訂單培養

雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式，前者

以學校學生為生源，根據企業要求，定向培養，為企業提供人力資

源儲備；后者以企業招聘員工為生源，根據企業要求，完成企業員

工基本技能、基本素質要求等前期培訓，為企業員工培訓縮短時

間，節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性

質，“委培”方必須是實施教育教學的.重要組成部分，從教學計劃

的制訂，到教育教學質量各環節的考核評估，其“聲音”的作用必

須貫穿于教育教學的始終。雙方定向委培過程中，雙方可以相互成

立冠名班級。為了學校能更好的根據企業的要求培養出人才，企業

可以提供助學獎學金，激勵學生不斷學習。

（四）頂崗實習、工學結合

學校根據企業用工要求，安排學生到企業頂崗實習，完成基礎

課和部分專業課后進行的教學環節，通過頂崗實習，使學生全面了

解企業生產運作，在真實的工作環境下，體會理論與實踐的有機結

合，在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解

企業文化，感受企業管理制度，明確自己職業生涯的目標。

（五