答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省宿州市埇橋區2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題一、選擇題（共36分，12小題，每小題3分。下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的）1．2024年全國兩會，青少年心理健康依舊是一個被反復提及的重點話題。青春期的我們要重視自己的心理健康，努力成為自己的“心理保健醫生”。下列做法能起到正向心理調節作用的是（

）①放縱自己，到各種場合活動②學習畫畫,轉移自身注意力③求助老師，學握化解煩惱的方法④面對管教跟父母大吵一架，宣泄出來A．①② B．①④ C．②③ D．③④2．2024年是五四運動105周年。習近平總書記寄語新時代青年在推進強國建設、民族復興偉業中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量。習近平總書記的寄語要求我們（

）①珍惜青春，發掘青春孕育的無限可能②編織夢想，與中國夢緊密聯系在一起③把握當下，追尋放飛自我的任性人生④暢想未來，努力實現自己生命的價值A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．今年是第九個“中國航天日”，航天院士專家、航天員走進學校開展科普講座，航天展館、航天設施免費向大中小學生開放。中國航天人前赴后繼、自立自強，把不可能變成可能，加快建設航天強國。上述材料啟示青少年（

）①沉迷理論學習，注重探索課本知識②培養興趣愛好，增強科學探索精神③培養批判精神，勇敢懷疑一切事物④開發創造潛能，開創前人未走之路A．①② B．①③ C．②④ D．③④4．“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。下列同學的做法能夠體現批判性思維的有（

）①在老師講解題目出現錯誤的時候，小云會在課下委婉的指出老師的錯誤②小林總是否定別人的觀點，認為只有自己的觀點才是正確的③小欣通過查資料證實了教科書上的某一處錯誤的說法④在不同意同學觀點的時候，小軒會提出自己合理的建議，和同學一起討論A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④5．“從小媽媽就教育我不要和男生交往。我上課時怕與男生目光接觸，害怕因為被男生喜歡而妨礙學習，但我心里又渴望與男生交往，想看他們打球，想和他們一起討論問題??”女生銘銘面對青春期的煩惱，正確的做法是（

）A．拒絕與異性交往，增強防范意識 B．與異性交往盡量隱蔽，避免被人發現C．和男生交往一定能夠提高學習成績 D．內心坦蕩、言談得當、舉止得體、正常交往6．下列關于情緒和情感的關系表述準確的是（

）①情感與情緒緊密相關②情緒隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感③情感是短暫而穩定的④情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③7．若干個“我”構成了“我們”,“我”和“我們”休戚相關。下列名言與題干寓意不一致的是（

）A．花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲B．人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立C．單絲不成線，獨木不成林D．不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海8．蕪湖鏡湖區張家山街道文化路社區聯合律師事務所走進社區，開展“防范校園欺凌”宣講活動。引導學生識別校園欺凌行為，認識校園欺凌的危害。以實際案例講解、現場互動等方式宣講校園反欺凌。校園反欺凌，作為青少年應該（

）A．增強法律意識，努力提高自我保護能力 B．完善法律法規，保護未成人的健康成長C．培養事不關己、多一事不如少一事理念 D．學會依法辦事，依法制裁相關侵害行為9．2023年流行語“情緒價值”，指的是一個人影響他人情緒的能力。一個人給他人帶來舒服、愉悅和穩定的情緒越多，他的情緒價值就越高；反之，他的情緒價值則越低?！扒榫w價值”的流行，啟示我們（

）A．要主動激發正面情緒感受 B．在交往中要學會掩飾負面情緒C．負面情緒會危害身心健康 D．情緒是持久的穩定的心理狀態10．漫畫《龜兔賽跑續集》帶給我們的人生啟迪是（

）A．只要學會合作，就一定會成功 B．我們要做到“行己有恥”C．我們要善于在合作中求雙贏 D．我們要主動關心集體的成長11．法律區別于其他行為規范的最主要特征是（

）A．法律是生活中唯一的行為規范 B．法律靠習俗、經濟力量保證實施C．家庭保護是未成年人保護的基礎 D．法律是由國家強制力保證實施的12．據“中國這十年”系列主題新聞發布會介紹：新時代十年，全國人大及其常委會出臺了一大批與人民群眾幸福美好生活緊密相關的法律，包括修改食品安全法，修改藥品管理法，修改大氣污染防治法，修改水污染防治法……這說明了（

）①生活離不開法律的規范和保障②法律已經滲透到社會生活的方方面面③有法律保障我們的生活，我們可以為所欲為④法律與我們每個人如影隨形，相伴一生A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③二、非選擇題（共64分，5小題）13．觀察下列兩幅漫畫，回答問題。(1)漫畫一和漫畫二分別體現的心理品質是：漫畫一：漫畫二(2)任選一幅漫畫，結合所學知識談談我們應怎樣培養這一品質?14．【感受情緒厚植情感】閱讀材料,回答問題。材料一

小秦在一次考試中，把本是強項的數學考砸了。試卷發下來后，他生氣地把試卷撕了，還用力拍桌子，并在教室里大喊大叫。同學勸他小聲點，消消氣，小秦卻說：“我的情緒我做主，關你們什么事?”(1)請你運用所學知識，簡要評析小秦的言行。小秦可以通過哪些方式來調節自己的情緒，請你給他支兩招。材料二

黨的二十大代表張桂梅聽完二十大報告后的一段感言觸動無數網友?！盎沓雒淖兯齻兊拿?，值！”“我想只要我能夠在一天，我就決心為黨育人、為國育才，我一定竭盡全力去做到”。她堅守滇西深貧山區教育事業多年，創辦了全國第一所全免費女子高中，幫助數千名貧困女孩圓夢大學。她身患重癥，省下的每一分錢都用在學生身上。(2)張桂梅用自己的行動，向人們傳遞了情感正能量。結合所學知識，談談我們可以通過哪些方式傳遞情感正能量?15．【感受青春脈搏促進健康成長】閱讀材料,回答下列問題?！厩啻褐儭科吣昙墝W生小藝最近發現身邊的同學都長高了，他不僅沒長高還變得越來越胖，聲音也變得粗而低沉，稚氣的童聲逐漸消失了，臉上還長滿了痘痘。他的同桌嘲笑他，說他長得越來越難看了，他變得越來越自卑，上課不敢抬頭，下課也不敢和同學面對面說話。(1)為幫助小藝排解青春期的這一煩惱，請你向他推薦一些有效方法?【青春故事】小強和麗麗是同桌。麗麗不僅性格溫柔、長相甜美，而且學習刻苦、成績優異。小強陽光帥氣，成績優異，他們倆經常在一起討論學習和生活中的問題。漸漸的他倆發現自己越來越離不開對方了，放學回家都很想念對方。為此，他倆都很困惑，不知道是怎么了。(2)小強和麗麗之間是一種什么情感?我們應該如何正確認識和對待這份情感?【青春榜樣】春華秋實，感動依然。由中央廣播電視總臺推出的《<感動中國>2023年度人物盛典》，于2024年4月8日在央視綜合頻道播出。十多位年度人物從各行各業中走來，他們，有來自功勛部隊的英雄飛行員，為中國航天作出巨大貢獻的科學家，亞運會最佳運動員，愛國愛黨的老藝術家，刻苦成就的盲人歌手，還有在新時代建設中作出突出貢獻的平凡英雄。他們把“感動”播種在每一個人的心里，續寫著中國人年度精神史詩的新篇章。他們用自己的行動踐行了“止于至善”，用榜樣的力量傳遞了中華美德的正能量。(3)學習榜樣，傾情接力。你準備如何向榜樣學習，追求“止于至善”這一精神境界?16．【我與集體共成長】閱讀琳琳的日記片段，運用所學知識，完成下列問題。日記一：金秋的九月，我來到了新的學校，走進了新的初中生活。走進新的班集體，意味著我們又走進了一個“家”。對這個新的集體我充滿了期待，相信我們班在老師的帶領下，一定會成為一個優秀的班集體。}(1)我們每個人心中都有對美好集體的憧憬，你認為美好的集體應具有哪些特征?日記二：今天我參加了學校組織的研學活動，晚上由于我們是第一次離開父母和同學老師在一起，大家都很激動，我們幾個好朋友計劃好晚上在宿舍一起玩個通宵?？墒撬奚釁s規定晚上九點半之前必須熄燈睡覺，對此我們很不理解，面對這樣的規定，我們不知道該怎么辦。(2)請你幫助琳琳和她的同學做出正確的選擇，并談談這樣選擇的理由。日記三：最近我們學校組織了黑板報比賽，班主任讓我擔任主編，為了辦好黑板報，征稿、催稿、編輯、版面設計……我忙的不亦樂乎。我主動與同學交流、合作，同學們也踴躍參加，各展所長，在我們的共同努力下，我們班在黑板報評比中榮獲了一等獎。通過這次活動，我感覺自己比以前開朗了許多，生活也過得更加充實。也進一步明白了，我與集體共成長，美好的集體離不開每個人的努力，作為集體一員的我們每個人都要盡職盡責，做到……(3)擔任黑板報主編后，琳琳收獲了什么?(4)結合所學知識，請把日記三“作為集體一員的我們每個人都要盡職盡責，做到??”處的感悟補充完整。17．【知法懂法與法同行】法律是治理國家的重器，為我們的成長提供文明有序、和諧自由的空間。某校七年級（5）班同學在道德與法治老師的指導下，開展以“知法懂法與法同行”為主題的探究性學習活動，以下是活動的幾個片段，請你參與并完成下列任務。【知法懂法】黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義的戰略高度定位法治、布局法治、厲行法治，加強對全面推進依法治國的頂層設計，明確了全面推進依法治國總目標是建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家。習近平總書記在黨的二十大開幕會上的報告中23次提到了“法治”，這充分體現了黨中央對法治工作的高度重視。(1)結合所學知識，說說我國重視法治的理由。【法律護航】法之所向，治之所歸。2023年10月24日，國務院總理李強簽署國務院令，公布《未成年人網絡保護條例》，自2024年1月1日起施行。這是我國出臺的第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法，重點就規范網絡信息內容、保護個人信息、防治網絡沉迷等作出規定。(2)國務院公布《未成年人網絡保護條例》體現了對未成年人的保護和保護。(3)有同學認為，未成年人上網是正常的，沒有必要對他們進行特殊的保護，國務院出臺《未成年人網絡保護條例》多此一舉。請你結合所學知識評析這一觀點?！九c法同行】習主席指出，“要堅持依法辦事，讓遵法守紀者揚眉吐氣，讓違法失德者寸步難行”。(4)作為新時代的青少年，我們如何做守法的小公民?

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查青春期心理調節。②③：依據所學知識，面對青春期的心理矛盾，我們可以通過學習畫畫轉移自身注意力，可以求助老師，學握化解煩惱的方法，這些都有助于心理調節，故②③符合題意；①：我們可以參加集體活動，在集體中感受溫暖，不能放縱自己，更不是到各種場合活動，故①錯誤；④：跟父母大吵一架會傷害親子關系，不利于身心健康發展，故④錯誤；故本題選C。2．B【詳解】本題考查青年的擔當。①②④：依據教材知識，習近平總書記對新時代青年的寄語強調了青年的責任擔當。作為新時代青年要求我們珍惜青春，發掘青春孕育的無限可能；編織夢想，與中國夢緊密聯系在一起；暢想未來，努力實現自己生命的價值，故①②④說法正確；③：青春的我們要把握當下，但不能任性，故③說法錯誤；故本題選B。3．C【詳解】本題考查開發創造潛力。②④：題文描述啟示青少年激發學科學、用科學的興趣；培養青少年創新精神和實踐能力，激發好奇心、想象力和探求欲，開創前人未走之路，故②④說法正確；①：創造離不開實踐。社會實踐是創造的源泉，故①說法錯誤；③：“一切”說法太絕對，培養批判精神，要敢于質疑，敢于對不合理的事情說“不”，故③說法錯誤；故本題選C。4．A【詳解】本題考查培養批判精神。①③④：聯系教材內容可知，批判思維要求我們要有質疑的勇氣，在老師講解題目出現錯誤的時候，小云會在課下委婉的指出老師的錯誤，這是敢于表達自己觀點的做法;通過査閱資料證實了書本上的一個錯誤，這是“學貴有疑”的表現;批判要有一定的建設性，不是一味否定，在不同意他人觀點的時候，會提出自己的想法，這是批判性思維的體現，故①③④符合題意；②：批判性思維要求敢于對不合理的事情說“不”，而不總是毫無根據的否定他人，認為只有自己的觀點才是正確的是以自我為中心的表現，故②說法錯誤；故本題選A。5．D【詳解】本題考查學會與異性交往。D：女生銘銘上課時怕與男生目光接觸，害怕因為被男生喜歡而妨礙學習，但我心里又渴望與男生交往，這需要正確對待與異性交往，要學會內心坦蕩、言談得當、舉止得體、正常交往，故D符合題意；A：拒絕與異性交往，這是忽略了與異性交往的意義，故A說法錯誤；B：與異性交往要在公共場所，不是隱蔽，故B說法錯誤；C：一定，說法絕對，與實際不符，故C說法錯誤；故本題選D。6．C【詳解】本題考查正確認識情緒和情感的關系。①②④：根據教材知識，情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。情感與情緒也有區別，情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的；情緒隨著時間的推移，形成比較穩定的傾向，可能會形成情感，①②④說法正確；③：情緒是短暫的、不穩定的，情感是逐漸積累的、穩定的，③說法錯誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查集體的力量。A：“若干個“我”構成了“我們”,“我”和“我們”休戚相關”說明個人與集體的關系?；ㄔ跇鋭t生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲的意思是樹上開的花朵，在樹上能夠生存，離開樹枝便會凋謝，鳥兒與鳥群生活在叢林便能夠歡樂，離開鳥群便悲傷不已，體現了個人與集體的關系，故A說法正確；B：意思是每一個人都不可能孤立地生活在這個世上，必須生活在人群中才能發展自己的各種能力，寓意集體的力量是強大的，體現了個人與集體的關系，故B說法正確；C：意思是一根絲線無法形成線，一棵樹也無法形成森林，體現了個人與集體的關系，故C說法正確；D：意思是千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累是不可能走完千里之途的，寓意要從點滴小事做起，沒有體現個人與集體的關系，故D說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選D。8．A【詳解】本題考查樹立法治意識。A：依據教材知識，校園反欺凌，作為青少年應該增強法律意識，努力提高自我保護能力，故A符合題意；BD：選項不是青少年的角度，故BD說法錯誤；C：選項會縱容違法行為，故C說法錯誤；故本題選A。9．A【詳解】本題考查調控情緒。A：一個人給他人帶來舒服、愉悅和穩定的情緒越多，他的情緒價值就越高，啟示我們要學會調控情緒，要主動激發正面情緒感受，故A說法正確；B：在交往中要學會調控情緒，不是掩飾負面情緒，故B說法錯誤；C：持續的處于負面情緒可能會危害身心健康，故C說法錯誤；D：情緒是不穩定的，故D說法錯誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查學會合作。C：漫畫中小兔子和小烏龜最終通過合作過了河，說明我們要善于在合作中求雙贏，故C符合題意；A：只要，就，說法絕對，故A說法錯誤；BD：選項說法正確，但是與題干無關，故BD不符合題意；故本題選C。11．D【詳解】本題考查法律的特征。D：依據教材知識可知，法律區別于其他行為規范的最主要特征是由國家強制力保證實施，D說法正確；A：生活中的行為規范包括道德、紀律和法律等，唯一說法絕對，A說法錯誤；B：道德靠習俗、輿論的力量保證實施，法律靠國家強制力，B說法錯誤；C：是對家庭保護的地位的正確認識，C說法與題不符；故本題選D。12．A【詳解】本題考查生活離不開法律。①②④：新時代十年，全國人大及其常委會出臺了一大批與人民群眾幸福美好生活緊密相關的法律，說明了人們的生活離不開法律的規范和保障，法律已經滲透到社會的方方面面，法律與我們每個人如影隨形，相伴一生，故①②④說法正確；③：為所欲為的觀點是錯誤的，我們必須在法律允許的范圍內做事，故③說法錯誤；故本題選A。13．(1)自信自強(2)選漫畫一：自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗勵功帶來的自信。選漫畫二：自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。【分析】考點考查：自信、自強能力考查：調動和運用所學知識分析解決問題的能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用自信、自強的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：告訴別人自己是棒棒的。→可鏈接自信。關鍵詞②：自己強才是真的強→可鏈接自強。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查自信、自強行動的知識，可結合教材知識作答。14．(1)他的言行是錯誤的。因為人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒，也會影響周圍的人。情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，還關乎人際交往。我們應該學會在合適的場合、用合適的方式表達情緒。例如在法律和道德允許的范圍內進行，不能妨礙他人，不損害他人和集體的利益等。小宇這么做不僅不利于自己的身心健康，給他人帶來不良影響，還會惡化與他人的關系等等。方法：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。(2)①用自己的熱情和行動來影響環境。②我們的情感需要表達回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好?！痉治觥靠键c考查：傳遞情感正能量、調節情緒的方法、情緒的表達。能力考查：運用知識分析問題。核心素養：道德修養?！驹斀狻浚?）小問1第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用情緒的表達的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小秦認為我的情緒我做主，關你們什么事→他的言行是錯誤的。因為人與人之間的情緒會相互感染。我們要學會情緒的表達。第三步：整合信息，組織答案。小問2本題考查調節情緒的方法，可以結合教材知識作答。（2）本題考查傳遞情感正能量，可以結合教材知識作答。15．(1)①要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；③在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美；④調節飲食，少吃或不吃刺激性強的食物；⑤加強體育鍛煉等。(2)青春期的心理萌動；①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象；②在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，但這并不是真正的愛情；③面對生活中出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待、理智處理。(3)①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為?！痉治觥靠键c考查：正確對待青春期身體的變化、青春期心理萌動的表現、正確看待異性情感、“止于至善”的要求。能力考查：調動和運用知識、描述和闡述事物的能力。核心素養：道德修養、健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用正確對待青春期身體的變化的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：小藝發現身邊的同學都長高了，但是自己沒有長高還變得越來越胖，聲音變粗臉上長痘痘，因而變得自卑→可鏈接沒有正確看待青春期身體的變化；關鍵詞②：排解青春期身體變化產生的煩惱→可鏈接正確對待青春期身體的變化。即要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；調節飲食、加強鍛煉等。第三步：整合信息，組織答案。（2）小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用青春期心理萌動的表現的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小強和麗麗都發現自己越來越離不開對方，放學回家都很想念對方→可鏈接青春期的心理萌動。第三步：整合信息，組織答案。小問2：本題考查如何正確對待青春期心理萌動，可結合教材知識作答。（3）本題考查如何做到“止于至善”，可結合教材知識作答。16．(1)①美好集體是民主的、公正的。②美好集體是充滿關懷與友愛的。③美好集體是善于合作的。④美好集體是充滿活力的。(2)遵守規定，按時睡覺；個人意愿服從集體的共同要求；個人利益服從集體利益；集體的規則能保證集體的和聲更動聽等。(3)①培養負責任的態度和能力；②獲得同學友誼，學會彼此接納、友好相處；③體現自己的價值；④體驗責任感；⑤做有擔當的人；⑥培養人際交往的基本態度和能力；⑦不斷認識和完善自我等。(4)①集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好?！痉治觥靠键c考查：美好集體的特征、建設美好集體、堅持集體規則、集體生活成就我。能力考查：運用知識分析問題。核心素養：道德修養?！驹斀狻浚?）本題考查美好集體的特征，可以結合教材知識作答。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用堅持集體規則的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：宿舍規定晚上九點半之前必須熄燈睡覺，對此我們很不理解，面對這樣的規定→堅持集體規則。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用集體生活成就我的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取