答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省宿州市靈璧縣2023-2024學年七年級下學期期末道德與法治試題注意事項：1.道德與法治試卷滿分為80分，道德與法治、歷史的考試時間共120分鐘。2.本試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。“試題卷”共4頁，“答題卷”共4頁。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題無效。3.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、選擇題(本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合要求的)1．青春，帶著一份特殊的邀約款款而來。在這個時期，我們身體會發生一定的變化，內心也會面對一些新的問題，這一切都是成長的機遇。面對這份特殊的邀約，我們要（

）①珍惜青春，把握青春，獲得美好情感②自信自強，能夠自我調節和管理情緒③坦然面對，積極調適青春期矛盾心理④不去理會，煩惱會隨年齡增長而消失A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．腦科學研究表明：男性喜歡運用大腦中的灰質思考，灰質中富含大量的神經元，而女性則擅長用大腦中的白質思考，白質包含更多神經元之間的連接體，這種差異導致了男女在思考方式上的不同。這一研究成果說明男女生正常交往可以（

）A．把握交往分寸 B．消除性別差異C．互相取長補短 D．擴大交往范圍3．道德與法治學科王老師多年堅持組織學生進行課前“時政新聞播報”，為學生打開了一扇了解時政、縱覽天下的窗口。下面是一位同學播報的內容：★2024年世界游泳錦標賽男女4×100米自由濃接力決賽中，中國隊以3分21秒18的成績奪得冠軍★2024年3月13日，河北益郊爆燃事故造成7人死亡、27人受傷★體育領域的“老虎“杜兆才被公訴，經查，他非法收受他人對物，數額特別巨大★當地時間2024年3月22日晚，俄羅斯莫斯科州一音樂廳發生嚴重恐飾襲擊事件當你看到上述四則新聞，產生的情緒依次是（

）A．喜、哀、怒、懼 B．喜、怒、懼、哀C．哀、懼、怒、喜 D．懼、喜、哀、怒4．媽媽走后，“難過”現身對主人小鈺說道：“我這里有調節情緒的‘錦囊’。”下列“錦囊”可以幫助小鈺調節情緒的有（

）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．道德與法治課上，同學們圍繞下圖發表了以下觀點，其中正確的是（

）

A．小蘭：情緒是短暫、低級的，情感是高級、穩定的B．小玲：情感是伴隨著情緒反應逐漸積累和發展的C．小光：隨著時間的推移，情緒必然會發展成情感D．小亮：負面的情緒和情感體驗只能帶來消極作用6．浩辰參加了學校組織的“清明祭掃，研學求真”系列活動，被先輩們的英勇事跡深深感動，他暗下決心要努力成為社會主義合格的建設者和接班人。材料說明了（

）A．情感表達的方式是多種多樣的 B．情感決定了人們的判斷和選擇C．情感是短暫的且會隨情境變化 D．情感可通過有意義的活動獲得7．“一個和尚抬水喝，兩個和尚擔水喝，三個和尚沒水喝”的故事講到，當廟里有三個和尚時，反倒沒有人擔水，集體的力量沒有因人多而變得更大，反而不抵個人力量，其根本原因在于（

）A．集體成員之間的關系只有合作、沒有競爭B．集體成員貪圖享受，沒發揚艱苦奮斗精神C．集體成員缺乏協作，力量沒有匯集在一起D．集體成員欺騙推諉、弄虛作假，不講誠信8．學校舉行春季運動會，班主任要求同學們積極報名。可是，班上那么多同學卻沒有愿意主動參加的，有的借口學習忙，有的借口身體差，有的借口無愛好特長……認為運動會這事與自己無關。對此，你可以這樣勸導這些同學（

）A．堅持集體主義不能關注個人利益 B．個人離開集體容易喪失其獨特性C．參加集體活動能滿足個人的需要 D．個人意愿要服從集體的共同要求9．集體榮譽感是一種熱愛集體、關心集體，自覺為集體盡義務、作貢獻、爭榮譽的道德情感。下列同學的行為表現出集體榮譽感的是（

）A．小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學們歡呼雀躍B．小剛上學遲到，為了不給班級扣分，謊稱是隔壁班學生C．紅紅所在班級獲得了“先進班集體”榮譽稱號，紅紅不以為然D．小兵是學生會負責衛生檢查的干部，他經常給自己班級打高分10．大雁群在遷徙時，常“人”字形排列，并不斷更換領頭雁。飛行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所產生的動力，使其飛行省力。這就是所謂的“雁陣效應”。這啟示我們美好集體是（

）A．民主的 B．有競爭的C．善于合作的 D．絕對公平的11．教育部門一方面要會同公安、市場監管、城市管理等部門開展專項治理工作，重點檢查存在物理危害、化學危害、可燃性危害的玩具產品和學生用品；另一方面要指導學校嚴格校園日常管理，嚴禁劣質有害產品進入校園。這些規定體現了對未成年人的（

）A．政府保護 B．司法保護 C．學校保護 D．網絡保護12．作為法治中國建設的參與者和推動者，我們青少年要提升法律素養，學會依法辦事。下列四位初中學生的行為符合法治要求的是（

）小韋：新摩托可真拉風，大街小巷任我沖小舟：交通安全要記牢，紅燈亮時要停步小美：購物平臺賣假貨，依法維權少損失小紅：觀看直播打打賞，平臺刷單把錢賺A．小舟和小紅 B．小韋和小美 C．小舟和小美 D．小韋和小舟二、非選擇題(本題共5小題，共56分)13．【透視現象，明理導行】(1)請你分析青少年產生容貌焦慮背后的原因。(2)請你運用所學知識，勸導為“美”而整容的青少年。14．【校園生活，調節情緒】材料一

小東獨自長跑時，盡管很想堅持跑完，可常常因意志不夠堅定半途而廢。后來班級進行集體長跑訓練，要求“一個也不能少”。班長小花向老師建議，讓跑得快的同學輪流每天帶著小東一起訓練，并且指導小東跑步的技巧，最終他的訓練成績得到了提升。在4月份學校組織的萬米長跑比賽中，小東所在的班級獲得了年級第一名。(1)結合材料一，說說集體的力量與個人的關系。材料二

2024年1月，《咬文嚼字》編輯部公布了“2023年十大流行語”，情緒價值位列其中。一本書中說：“你能否提供情緒價值，很大程度上決定了一段關系的成敗。”在很多情況下，你能為別人帶去什么，便會獲得怎樣的回報。聽過這樣一句話：“比解決問題更重要的，是先處理情緒。”(2)請運用情緒的相關知識，談談如何讓自己擁有更高的“情緒價值”。15．【以案說法，與法同行】案例一

2024年央視“3.15晚會”，從曝光量和輿情熱度指數來看，食品安全、消防安全等傳統民生話題仍然引發強烈關注。觸目驚心的生產場面再一次觸碰了消費者對于食品安全的那根敏感神經，引發了公眾對企業行為的信任危機。(1)請用“行己有恥”的知識，勸誡涉事企業的經營者應如何做到引以為戒、服務社會。(2)為了確保“食品安全”，加強自我保護，在日常生活中，我們應注意些什么?案例二

《未成年人網絡保護條例》自2024年1月1日起施行，《未成年人網絡保護條例》重點規定了健全未成年人網絡保護體制機制、促進未成年人網絡素養、加強網絡信息內容建設、保護未成年人個人信息及防治未成年人沉迷網絡等內容，具有較強的針對性和可操作性。(3)運用“法律的作用”的相關知識并結合案例，說說國家制定《未成年人網絡保護條例》的必要性。16．【關注熱點，探究問題】材料一

從先天弱視到13歲時視網膜脫落，導致徹底失去光明，再到取得全國首個盲人聲樂碩士文憑……面對命運打擊，安慶特教學校教師張晨始終懷揣夢想努力前行。張晨2023年獲得了第27屆中國青年五四獎章；2024年獲評全國三八紅旗手稱號。(1)從材料一中我們可以感悟到什么?材料二

2024年4月2日晚，10位(組)年度“心動安徽·最美人物”名單揭曉，有在科技前沿守護大科學裝置的大國工匠，有在國防戰線燃燒青春的新時代革命軍人，有扎根基層堅守初心的醫生、教師，也有在平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者……這些人物事跡給人以正面、積極的情感體驗。(2)綜合材料二，從情感角度分析開展“心動安徽·最美人物”評選活動的意義。材料三

安徽省“新時代好少年”喬天宇在科技創新方面愛鉆研，勤于動手，小學二年級時，獨自構思的“兒童智能救生衣”獲市科技創新大賽一等獎。他先后榮獲安徽省青少年科技體育錦標賽航海模型、航天模型子項目冠軍。(3)結合所學知識，談談材料三中喬天宇的事跡給我們帶來的啟示。(4)上述三則材料中的優秀人物作為我們的學習榜樣，對于我們青春成長有何意義?17．【法治中國，與法同行】為了進一步落實課程標準，提升學生法治素養，建設法治校園，你校召開了“法律伴我行”主題教育活動，請你參與并完成相關任務。活動一

小秦和同學們制作了如下的時間軸：(1)結合所學知識，談談上述時間軸傳遞出哪些信息。活動二

班會課上，為考查學生對法律知識的掌握程度，老師向同學們展示了兩則法律時事熱點新聞，要求同學們用法律知識填寫表格。時事熱點體現的法律特征2024年2月27日，十四屆全國人大常委會第八次會議通過新修訂的《中華人民共和國保守國家秘密法》，該法自2024年5月1日起施行。①2024年5月23日，亳州市中級人民法院對安徽省農業農村廳原副廳長、一級巡視員楊增權受賄案作出一審判決，以受賄罪判處其有期徒刑10年，并處罰金人民幣50萬元。②(2)請把上述表格內容補充完整。活動三

我國為保護未成年人健康成長，《中華人民共和國體育法》《未成年人保護法律全書》《中國未成年人保護發展報告藍皮書(2022)》相繼發布，護航青春，織密未成年人的保護網。對此，小凱和小莉發表以下看法：(3)請你任意選擇小凱或小莉其中一位同學的觀點，予以判斷并簡要評析。活動四

未成年人是法治中國建設的受益者，也應成為參與者和推動者。為建設法治中國，校團委決定向全校同學發出倡議。倡議書親愛的同學們：推進法治中國建設是每個人的責任和義務。因此，要做到與法律同行，我們應該：①；②。××校團委2024年6月26日(4)請你把倡議書中的內容補充完整。

參考答案與解析1．A【詳解】本題考查自信自強、正確處理青春期矛盾心理、調節情緒、獲得美好情感。①②③：進入青春期，我們的生理和心理都會發生一系列的變化，面對青春期的這些變化，我們要欣然接受，勇敢面對青春的邀約。結合所學知識，我們要坦然面對，正確處理我們的心理矛盾，積極調試青春期的矛盾心理；要培養自信自強的品質，不斷進步，當面對消極情緒時，要學會自我調節，掌握調節情緒的方法；要學會珍惜青春，把握青春，在與人交往、互動中獲得美好情感，故①②③符合題意；④：我們要正確處理青春期的煩惱，不去理會是錯誤的做法，故④說法錯誤；故本題選A。2．C【詳解】本題考查正確對待異性交往。C：根據所學，男生女生擁有各自的性別優勢。欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，因此，我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀，據此，題干中啟示男女生正常交往可以互相取長補短，故C符合題意；AD：題干未涉及異性交往把握分寸、擴大交往范圍，故AD不符合題意；B：男女生的性別差異不可以消除，故B說法錯誤；故本題選C。3．A【詳解】本題考查情緒的分類。ABCD：當看到中國運動員在世界游泳錦標賽中奪得冠軍時，我們會感到喜悅；當看到一些事故發生時，會替遇難者感到哀傷；當看到貪污人員的貪污金額巨大，會感到憤怒；當看到發生恐怖襲擊時，會感到恐懼，故A符合題意，BCD不符合題意；故本題選A。4．B【詳解】本題考查調節情緒。①②④：情緒需要調節，當我們的情緒不好時，可以運用轉移注意、放松訓練、改變認知等方法，“哭出來、練瑜伽、文字表達”的做法都有利于調節情緒，故①②④符合題意；③：“不聽、不聽”的做法不利于情緒的調節，故③說法錯誤；故本題選B。5．B【詳解】本題考查情感與情緒的關系。B：分析圖片可知，這體現了情感與情緒緊密相關，我們對某些人或事物的情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感，故B符合題意；A：不能一概說情緒是低級的、情感是高級的。情緒分正面情緒和負面情緒；情感也是復雜的，有高級情感，也有負面情感，故A說法錯誤；C：隨著時間的推移，情緒有可能會發展成情感，但不是必然的，故C說法錯誤；D：負面的情緒和情感也不是一無是處，選項說法太絕對，故D說法錯誤；故本題選B。6．D【詳解】本題考查對情感的正確認識。D：題文中浩辰參加了學校組織的“清明祭掃，研學求真”系列活動，激發了愛國情感和責任感，通過有意義的活動獲得美好情感，故D說法正確；A：體現的是情感的表達方式的多樣化，這在材料中沒有體現出來，故A與題不符；B：材料說明情感會影響人們的判斷和選擇，但不是決定，故B說法錯誤；C：情緒是短暫的，情感相對穩定，故C說法錯誤；故本題選D。7．C【詳解】本題考查集體的力量。C：題干中，當廟里有三個和尚時，反倒沒有人擔水，集體的力量沒有因人多而變得更大，這體現了集體成員缺乏協作，力量沒有匯集在一起，故C符合題意；A：集體成員之間是有競爭關系。故A說法錯誤；BD：選項是原因，但是不是根本原因，故BD不符合題意；故本題選C。8．D【詳解】本題考查正確對待集體規則。D：分析題文，學校舉行運動會時，有些學生認為運動會這事與自己無關，這些學生沒有正確對待集體的規則，在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規則；我們有時感受到集體規則與我們的某些個性化需要之間存在矛盾甚至沖突；面對沖突，我們通常會讓個人意愿服從集體的共同要求；理解集體要求的合理性；故D符合題意；A：堅持集體主義也能關注個人利益；故A錯誤；B：個人離開集體不一定就容易喪失其獨特性；故B錯誤；C：參加集體活動不一定能滿足個人的需要：故C錯誤；故本題選D。9．A【詳解】本題考查集體榮譽感。A：根據題文、結合所學可知，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果，是我們共同的榮譽，當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。據此，小明所在的班級取得拔河比賽第一名，同學們歡呼雀躍，體現出集體榮譽感，故A符合題意；B：小剛的行為是小團體主義的表現，缺乏集體榮譽感，故B說法錯誤；C：紅紅對班級獲得成功不以為然，缺乏集體榮譽感，故C說法錯誤；D：小兵的行為是小團體主義的表現，要反對小團體主義，故D說法錯誤；故本題選A。10．C【詳解】本題考查美好集體的特征。AB：民主和競爭在題文中沒有體現，故AB不符合題意；C：依據教材知識，題文中的“雁群效應”強調了集體的力量，啟示我們美好集體是善于合作的，故C符合題意；D：世界上沒有絕對的公平，公平是相對的，故D說法錯誤；故本題選C。11．A【詳解】本題考查對未成年人的特殊保護。A：依據教材知識，政府保護是指各級人民政府及其有關部門在各自職責范圍內對未成年人實施的保護，題文中教育部門采取的措施體現了對未成年人的政府保護，故A符合題意；BCD：司法保護、學校保護和網絡保護在題文中沒有體現，故BCD不符合題意；故本題選A。12．C【詳解】本題考查學會依法辦事。C：作為法治中國建設的參與者和推動者，我們青少年要提升法律素養，學會依法辦事。分析選項，交通安全要記住，紅燈亮時要停步，是遵守交通規則的表現；購物平臺賣假貨，依法維權少損失，是有自我保護意識的表現；均符合法治的要求，故C說法正確；ABD：新買摩托真拉風，大街小巷任我沖，是漠視法律的表現；觀看直播打打賞，平臺刷單把錢賺，是缺乏法律意識的表現；均不符合法治的要求，故ABD說法錯誤；故本題選C。13．(1)過于關注自己的外表，不能正確看待外在美與內在美的關系；不能正確認識自己，缺乏自信；受社會不良風氣的影響；盲目從眾，不會獨立思考。(2)①我們要正視自己身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。②在追求形體、儀表等外在美的同時，我們也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。【分析】考點考查：青春期的生理變化、正確認識自己、自信、獨立思考。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用青春期的生理變化、正確認識自己、自信、獨立思考的有關知識，從分析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：“整容要趁早”；我想要一個像她一樣的下巴→可鏈接不能正確看待外在美與內在美的關系+不能正確認識自己，缺乏自信+盲目從眾，不會獨立思考等。第三步:整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為青少年，需要運用青春期的生理變化的有關知識，從勸導類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：為“美”而整容的青少年→可鏈接如何正確對待青春期的生理變化。第三步：整合信息，組織答案。14．(1)集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；個人的力量是有限的，但通過優化組合可以實現優勢互補，產生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。(2)①我們要學會正確對待自己的各種情緒感受，保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。②學會合理調節情緒，是情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好的適應環境。③掌握調節情緒的方法，有助于我們更好的調節情緒，成為情緒的主人。④運用調節情緒的方法，我們還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。【分析】考點考查：集體的力量與個人的關系、調節情緒的重要性、學會調節情緒。能力考查：運用知識分析問題。核心素養：健全人格。【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用集體的力量與個人的關系的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：班長小花向老師建議，讓跑得快的同學輪流每天帶著小東一起訓練，并且指導小東跑步的技巧，最終他的訓練成績得到了提升→集體的力量與個人的關系。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用調節情緒的重要性、學會調節情緒的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：“比解決問題更重要的，是先處理情緒。”→調節情緒的重要性、學會調節情緒。第三步：整合信息，組織答案。15．(1)①需要涉事企業的經營者有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。②要求涉事企業的經營者樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。③需要涉事企業的經營者磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。(2)①提高自我保護意識和辨別能力，學習相關食品安全知識，養成安全健康習慣；②增強法律意識和維權意識，對發現的食品安全違法違規行為及時向監管部門報告，同食品安全違法行為作斗爭。(3)①有利于提高未成年人網絡素養，規范引導未成年人合理利用網絡，為未成年人健康成長營造安全、健康的網絡環境；②通過調解糾紛和制裁相關違法犯罪，有利于構建未成年人網絡保護共同體有，利于保障未成年人合法權益。【分析】考點考查：行己有恥、法律的作用、愛護身體能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養：法治觀念、健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用行己有恥的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：觸目驚心的生產場面再一次觸碰了消費者對于食品安全的那根敏感神經，引發了公眾對企業行為的信任危機→可鏈接經營者有知恥之心、樹立底線意識，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。第三步：整合信息，組織答案。（2）本題考查在日常生活中我們應怎樣確保“食品安全”，加強自我保護，為開放性試題，言之有理，從不同的角度作答即可。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用法律的特征的有關知識，從必要性類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：規定了健全未成年人網絡保護體制機制→可鏈接規范引導未成年人合理利用網絡，為未成年人健康成長營造安全、健康的網絡環境。關鍵詞②：保護未成年人個人信息及防治未成年人沉迷網絡等→可鏈接通過調解糾紛和制裁相關違法犯罪，有利于構建未成年人網絡保護共同體有，利于保障未成年人合法權益。第三步：整合信息，組織答案。16．(1)①少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動；②努力是夢想與現實之間的橋梁；③努力需要立志；努力需要堅持；努力需要方法。(2)①在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。④情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。(3)①在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。②關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。③用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。(4)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。【分析】考點考查：少年有夢、情感的作用、創造潛力、榜樣作用能力考查：提煉觀點和分析描述能力核心素養：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用少年夢想的有關知識，從體現類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：面對命運打擊，安慶特教學校教師張晨始終懷揣夢想努力前行→聯系實現夢想的途徑。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用情感的有關知識，從意義類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：開展“心動安徽·最美人物”評選活動的意義→聯系情感的作用。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用青春創造的有關知識，從啟示類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：安徽省“新時代好少年”喬天宇在科技創新方面愛鉆研，勤于動手→聯系開發創造潛力的要求。第三步：整合信息，組織答案。（4）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用榜樣的有關知識，從意義類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：優秀人物作為我們學校的榜樣，對我們青春成長的意義→聯系榜樣的作用。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)①法律