公立小學德育管理制度一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，加強學校德育工作的規范化、科學化管理，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，特制定本德育管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體師生員工。（三）基本原則1.方向性原則：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。2.主體性原則：尊重學生的主體地位，發揮學生的主觀能動性，引導學生自我教育、自我管理、自我服務。3.實踐性原則：注重德育實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，培養學生的社會責任感和創新精神。4.滲透性原則：將德育滲透到學校教育教學的各個環節和學生日常生活的各個方面，做到全員育人、全程育人、全方位育人。5.協同性原則：加強學校、家庭、社會的協同配合，形成教育合力，共同促進學生健康成長。二、德育工作目標（一）總體目標培養學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識，教育學生理解、認同和擁護國家政治制度，了解中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。（二）具體目標1.低年級：培養學生良好的行為習慣和基本的道德品質，如文明禮貌、誠實守信、團結友愛等。2.中年級：引導學生初步樹立集體主義觀念和社會責任感，培養學生的規則意識和良好的學習習慣。3.高年級：幫助學生樹立正確的理想信念和價值取向，增強學生的自主管理能力和社會實踐能力，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。三、德育工作內容（一）愛國主義教育1.開展主題班會、隊會、升旗儀式等活動，讓學生了解國家歷史、文化、地理等知識，激發學生的愛國情感。2.組織學生參觀愛國主義教育基地、博物館、紀念館等，讓學生親身感受祖國的偉大成就和革命先輩的英勇事跡。3.結合重大節日、紀念日，開展形式多樣的愛國主義教育活動，如國慶節慶祝活動、清明節祭掃烈士墓等。（二）集體主義教育1.培養學生的集體榮譽感，引導學生關心集體、愛護集體，積極參加集體活動。2.組織班級、年級、學校的集體活動，如運動會、文藝匯演、社會實踐等，增強學生的團隊合作意識和集體凝聚力。3.教育學生正確處理個人與集體的關系，個人利益服從集體利益，在集體中發揮自己的作用。（三）社會主義核心價值觀教育1.將社會主義核心價值觀融入課堂教學、校園文化建設、社會實踐等各個環節，讓學生深刻理解社會主義核心價值觀的內涵。2.開展社會主義核心價值觀主題教育活動，如演講比賽、征文比賽、手抄報比賽等，引導學生踐行社會主義核心價值觀。3.通過榜樣示范、行為規范教育等方式，讓學生在日常生活中自覺踐行社會主義核心價值觀。（四）行為規范教育1.制定并完善學生行為規范準則，明確學生在學習、生活、社交等方面的行為要求。2.加強日常行為規范的教育和訓練，通過班級管理、值周檢查、文明班級評選等方式，督促學生養成良好的行為習慣。3.對違反行為規范的學生進行批評教育和相應的紀律處分，幫助學生認識錯誤，改正行為。（五）心理健康教育1.建立心理健康教育工作機制，配備專兼職心理健康教育教師，開展心理健康教育課程和心理咨詢服務。2.開展心理健康普查，建立學生心理健康檔案，及時發現和干預學生的心理問題。3.通過主題班會、心理講座、團體輔導等形式，普及心理健康知識，提高學生的心理素質和心理調適能力。（六）法制教育1.開設法制教育課程，普及法律法規知識，增強學生的法制意識和法律觀念。2.邀請法制副校長、法律專家到校開展法制講座、法律咨詢等活動，提高學生的法律素養。3.結合校園安全管理，教育學生遵守法律法規，自覺抵制違法犯罪行為，維護校園安全穩定。（七）家校合作與社區教育1.建立家長學校，定期組織家長會、家長培訓等活動，加強與家長的溝通與聯系，指導家長科學教育子女。2.成立家長委員會，發揮家長在學校管理、教育教學等方面的監督和支持作用。3.加強與社區的合作，組織學生參加社區實踐活動，拓展學生的社會視野，增強學生的社會適應能力。四、德育工作實施途徑（一）學科教學1.各學科教師要充分挖掘教材中的德育資源，將德育滲透到學科教學的全過程。2.結合學科特點，開展形式多樣的德育活動，如語文教學中的朗誦比賽、作文競賽，數學教學中的數學文化講座等，培養學生的品德修養和綜合素質。（二）主題教育活動1.每周組織一次主題班會，每月開展一次主題隊會，每學期舉辦一次主題教育月活動，圍繞不同的德育主題，引導學生開展討論、交流、實踐等活動。2.利用重大節日、紀念日，開展主題鮮明的教育活動，如“六一”兒童節慶祝活動、“七一”建黨節主題教育活動等。（三）校園文化建設1.營造積極向上、富有特色的校園文化氛圍，通過校園環境布置、文化長廊、校報校刊等形式，傳播優秀文化和價值觀念。2.開展豐富多彩的校園文化活動，如讀書節、科技節、體育節等，培養學生的興趣愛好和特長，促進學生全面發展。（四）社會實踐活動1.組織學生參加社會實踐活動，如參觀工廠、農村、科技館等，讓學生了解社會、接觸社會，增強學生的社會責任感。2.開展志愿服務活動，引導學生關愛他人、奉獻社會，培養學生的社會公德和公益意識。（五）心理健康教育活動1.開展心理健康教育課程教學，普及心理健康知識，提高學生的心理素質。2.設立心理咨詢室，為學生提供心理咨詢和輔導服務，幫助學生解決心理問題。3.開展心理健康主題活動，如心理健康周、心理健康月等，營造良好的心理健康教育氛圍。五、德育工作隊伍建設（一）德育工作領導小組成立以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，各部門負責人、年級組長、班主任為成員的德育工作領導小組，全面負責學校德育工作的規劃、組織、實施和監督。（二）班主任隊伍1.選拔責任心強、教育經驗豐富、具有良好師德修養的教師擔任班主任。2.加強班主任培訓，定期組織班主任參加業務培訓、經驗交流等活動，提高班主任的德育工作水平。3.建立班主任工作考核制度，對班主任的工作業績進行量化考核，表彰獎勵優秀班主任。（三）學科教師隊伍1.各學科教師要明確自己的德育工作職責，將德育滲透到學科教學中。2.加強學科教師的德育培訓，提高學科教師的德育意識和能力。3.定期開展學科教師德育工作交流活動，分享經驗，共同提高。（四）心理健康教育教師隊伍1.配備專兼職心理健康教育教師，負責學校心理健康教育工作的組織和實施。2.加強心理健康教育教師的專業培訓，提高其業務水平和專業素養。3.鼓勵心理健康教育教師開展課題研究和教育教學改革，不斷創新心理健康教育工作方法和途徑。六、德育工作考核與評價（一）考核對象1.學校各部門、年級組、班級。2.全體教師。3.全體學生。（二）考核內容1.部門考核：主要考核部門在德育工作中的組織協調、工作落實、活動開展等方面的情況。2.教師考核：主要考核教師在學科教學中德育滲透、班級管理、學生思想教育等方面的工作表現。3.學生考核：主要考核學生的思想品德、行為規范、學習態度、社會實踐等方面的表現。（三）考核方式1.部門考核：采用自評、互評、學校評價相結合的方式進行。2.教師考核：采用學生評教、家長評教、同事互評、學校評價相結合的方式進行。3.學生考核：采用班級考核、年級考核、學校考核相結合的方式進行，通過學生自評、互評、教師評價、家長評價等途徑，對學生的德育表現進行綜合評價。（四）評價結果運用1.將部門、教師的德育工作考核結果與績效工資、評優評先、職稱晉升等掛鉤。2.將學生的德育評價結果作為學生綜合素質評價的重要組成部分，與學生的升學、獎勵等掛鉤。七、德育工作保障（一）組織保障學校成立德育工作領導小組，定期召開德育工作會議，研究部署德育工作，解決德育工作中的重大問題。各部門、年級組、班級要明確分工，密切配合，共同做好德育工作。（二）人員保障加強德育工作隊伍建設，選拔優秀教師擔任德育工作崗位，保證德育工作隊伍的穩定性和專業性。同時，充分發揮學校教職工、學生家長、社會志愿者等各方力量，共同參與學校德育工作。（三）經費保障學校要將德育工作經費納入年度預算，確保德育工作的正常開展。德育工作經費主要用于