智慧的班主任播撒愛收獲希望班主任經(jīng)驗交流我的特色交流方式用智慧去管理班級讓學生在愛中成長010203目錄

感謝您下載第一PPT模板網(wǎng)提供的PPT模板。請勿復制、傳播、銷售，否則將承擔法律責任！我的特色交流方式第一部分

1、重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生談心。在談心的時候了解到學生的思想，了解到學生的困難，也了解到班級課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育。世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導他們健康成長。我的特色交流方式2、對學生進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。一個小女孩很不愛干凈，成天在泥地里摸爬滾打，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。一位退休女教師知道這件事后，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個女孩再也沒有在泥地里玩過，因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。實際上，在我們每個人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認可與贊美。在班級管理中，給學生以適當?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學習和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。一個故事：我的特色交流方式一個故事就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；根據(jù)每個同學的特點，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺。3、給學生提供展示的平臺，為走向社會打下基礎。我的特色交流方式創(chuàng)辦名為“我的地盤我做主”的展示墻，讓孩子們充分展示自己的才藝。我的特色交流方式用智慧去管理班級第二部分1、加強班干部管理，組建一支威信高、能力強的班干部隊伍。通過自我推薦，學生選舉，選出工作負責，管理能力強的班委會，對他們進行培訓，明確責任與義務，強調(diào)用智慧管理班級，既給班干部一定的管理空間，也不完全放手，在必要時給他們一些建議，一些指導。通過學生的自治自理，班級各方面工作都有很大進展用智慧去管理班級明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。用智慧去管理班級實施人人有事做，事事有人管充分調(diào)動孩子們的積極性書柜整理員：周依黃京哲失物招領處工作人員：李恩鄒展程悄悄話管理員：周曉景節(jié)約小天使：全班輪流閉護小少年：全班輪流講臺管理員：王雨佳多媒體負責人：曾睿每日常規(guī)衛(wèi)生打掃員：按照值日表工作班級分工明細表：用智慧去管理班級用智慧去管理班級如：交流學習方法，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性。2、有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動。3、始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位。對孩子進行感恩教育、進行書寫規(guī)范教育、自信心教育、人生規(guī)劃的教育。通過這些教育使學生產(chǎn)生學習的動力，提高學習的興趣。4、家校共育，及時與家長保持聯(lián)系。微信、米學網(wǎng)、校訊通等，這些都是與家長溝通的平臺，我們在上面說作業(yè)、談學習方法，曬學生圖片，努力做到耐心解答家長心中的每一個疑惑，鼓勵表揚肯定每一個孩子，給家長信心，給孩子信心，也是給我們信心。5、開展讀書匯報活動。“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級文化的主題，“廣泛讀書，豐富內(nèi)涵，伴我成長”是我們班的讀書口號，建立班級圖書角，每天第一節(jié)課后的大課間是學生的自由閱讀時間，建立班級讀書心得“周周談”制度。用智慧去管理班級讓學生在愛中成長第三部分創(chuàng)設“提示語”和“表揚專欄”，讓學生感受到同學之間互相給與的溫暖和愛。你是最棒的！優(yōu)秀如你你是最聰明的讓學生在愛中成長一切榮譽只代表過去，回顧我這十幾年的班主任工作歷程，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中，我將更加認真對待自己的工作，更加謙虛的向別人學習，更加真誠地對待我的那群孩子！讓學生在愛中成長熱心獻給工作，愛心獻給學生，細心發(fā)現(xiàn)問題，精心處理問題，思想工作要耐心，做事情要用心。世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級管理工作做好，干得出色，富有成效。讓學生在愛中成長謝謝你的觀看Teachingcourseware高三班主任班級高中三年級班主任交流管理經(jīng)驗交流01做學生心靈的鼓動，師重視思想教育

感謝您下載第一PPT模板網(wǎng)提供的PPT模板。請勿復制、傳播、銷售，否則將承擔法律責任！信心、意志是提高學生復習質(zhì)量的重要前提。高考不僅僅拼智力，更重要的是拼考試技巧，拼心態(tài)，拼精力，拼意志。因此，作為班主任，能否當好鼓動師，對學生的影響至關重要。鼓動需要注意的事項：1.鼓動要適時。

日常工作中，要善于捕捉鼓動的契機，適時進行引導。如：上一屆高考結(jié)束，班上有同學出現(xiàn)朦朧的準高三意識，我馬上進行思想動員；年級建議6:40到教室讀書，我又借此機會強調(diào)早到早讀；某日偶然聽到一個女生6:20在教室讀書，我適時進行表揚，第二天聽到幾個人的讀書聲；年級增加早練，我強調(diào)讀書時間減少了，第二天，教室的人更齊，讀書更早......2.鼓動要反復。

思想教育不是靈丹妙藥，一用就靈，而是要不斷重復，不斷鞏固。我班現(xiàn)在能有比較好的學習氛圍，不是一朝一夕的事，而是長期鼓勵，長期鞏固的結(jié)果。3.鼓動要循序漸進。教育要遵循一定的規(guī)律，心急吃不了熱豆腐。高三開始，我先對學生進行理想教育，幫助他們樹立目標；等他們摩拳擦掌、斗志昂揚的時候，我進行行動的指導；遇到挫折時，就可以進行信心教育......02做行動上的巨人，重視工作的落實

“三人行，必有我?guī)煛薄Ｔ诎嗉壒芾砩希袝r缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。我們應該多學習他人的管理方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用，只有這樣才會不斷進步。我的做法：勤學習，多交流，露家丑，會偷師。（（1）勤學習——打鐵還需自身硬

勤到班，可以給同學們樹立良好表率，有利于提高學生到班自覺性，也有利于觀察了解學生的思想面貌、情感狀態(tài)、健康狀況、個性特征等，根據(jù)實情制定出切實可行的教育計劃，對班級新出現(xiàn)的不利因素能隨時予以具體的引導和控制。

我的做法：若有時間，定要瀟灑走一回。老師可以一言不發(fā)，來了就好。（2）勤到班——陪伴是最好的教育（3）勤交流——打開心的大門

勤與學生交流，可以獲得許多學生的信息，及時掌握班級的思想動向。同時，有些同學因為得到老師的關注，不斷進步。

我的做法：課前課后，考前考后，有事沒事，三五（人）一次，必聊無疑。（4）勤溝通——家校強強聯(lián)合

班級管理中，不應該是教師孤軍奮戰(zhàn),而應該是教師與家長攜手共創(chuàng)。教師要能通過各種途徑,力求將班級的工作情況,及時通報給學生家長,并努力創(chuàng)設條件,讓家長積極參與班級的管理當中來,讓家長做班級實實在在的管理者。

我的做法：

學生進步了，必須告訴家長，請家長在家時候鼓勵學生；學生犯錯了，根據(jù)情況選擇是否告訴家長，給學生留點面子；有事沒事，偶爾聯(lián)系家長，改變班主任打電話給家長就是告狀的觀念。03我對自己的要求“像親娘一樣關心”——責任意識“像后娘一樣狠心”——懲