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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“可以”B.“有權”C.“有……的自由”D.“必須”【答案】：D2.在教育部頒發(fā)的《學生傷害事故處理辦法》中,規(guī)定“發(fā)生學生傷害事故,學校應當（）。”A.及時救助受傷害學生B.及時報告警察C.及時報告上級D.及時保護現(xiàn)場【答案】：A3.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動B.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動C.課外活動、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.實踐教學、志愿服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【答案】：A4.不屬于公派留學執(zhí)行的指導方針的是（）。A.鼓勵回國B.學用一致C.保證質量D.按需派遣【答案】：A5.高等學校應當以（）為中心，保證教育教學質量達到國家規(guī)定的標準。A.社會服務B.科學研究C.培養(yǎng)人才D.開展教育【答案】：C6.當前我國高等學校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.校-學院-系C.校學術委員會-院學術委員會-系學位委員會D.學部-學系-研究所-講座【答案】：A7.人的“全面發(fā)展”是（）。A.人的素質和能力的“同時發(fā)展”B.各種素質的平均發(fā)展C.不斷追求自身的完善D.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行【答案】：C8.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建意義B.構建原則C.構建程序D.構建的具體指標【答案】：C9.高等教育促進個體的主體性發(fā)展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識B.社會認知能力C.情緒情感D.知識技能【答案】：A10.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.全局性B.累積性C.獨特性D.輻射性【答案】：B11.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師威信B.教師角色期望C.教師人格D.教師角色【答案】：A12.大學生心理發(fā)展的主要特點是（）。A.智力發(fā)展尚未達到最佳水平B.個性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.情緒強烈，情感內容日益豐富【答案】：D13.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產生的結果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.崗位培訓B.學歷進修C.校本研修D.教學反思【答案】：D14.在未來高等教育資源配置中，應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.政府B.高校C.政府和高校D.市場【答案】：D15.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.社會準則C.公序良俗D.高等教育的特殊性【答案】：D16.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.道德品質不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度B.其內容具有時代性和階級性C.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎D.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內在動力【答案】：A17.大學生張某寫了保證書，決心遵守學生管理紀律，上課不再遲到。可是一到冬天一冷，張某遲遲不肯鉆出被窩。以至于再次遲到。對王軍進行道德教育的重點在于提高其（）。A.道德情感水平B.道德行為水平C.道德意志水平D.道德認識水平【答案】：C18.它是個體確信的、根深蒂固的東西，一旦形成會使個體的道德行為表現(xiàn)出堅定性和一貫性。這種品德心理要素是（）。A.道德情感B.道德信念C.道德觀念D.道德意志【答案】：B19.短時記憶的編碼方式主要是（）。A.表象編碼B.刺激的物理特征編碼C.言語聽覺編碼D.語義編碼【答案】：C20.有關教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）A.以上全是B.創(chuàng)新的C.終身的D.有階段的【答案】：A21.最早確立并實踐服務職能的是（）A.哥廷根大學B.威斯康星大學C.柏林大學D.哈勒大學【答案】：B22.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.愛崗敬業(yè)B.團結協(xié)作C.教書育人D.依法執(zhí)教【答案】：C23.復雜技能的形成一般經歷的階段為（）。A.編碼階段--識記階段--保持階段--再認階段B.認知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動化階段C.理解階段--再認階段--回憶階段--運用階段D.認知階段--操作分解階段--再認回憶階段--自動化階段【答案】：B24.自2002年頒布以來,《中華人民共和國民辦教育促進法》共經歷了（）次修正。A.3B.4C.2D.5【答案】：A25.最早提出自我效能感的心理學家是（）。A.斯金納B.班杜拉C.維納D.布魯納【答案】：B26.由獎勵、分數(shù)和競賽等引起的學習動機是（）。A.內在動機B.主導動機C.輔助動機D.外在動機【答案】：D27.規(guī)定高校專業(yè)培養(yǎng)目標、學習年限和學年編制、課程設置和學時分配、主要教學活動等的指導性文件是（）A.教學大綱B.教材C.課程方案D.教學計劃【答案】：D28.高校科研的實質階段是（）。A.論文發(fā)表B.實施階段C.結項階段D.準備階段【答案】：B29.教師的言行會對學生的人格產生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.家庭環(huán)境B.學校教育C.社會文化D.生物遺傳因素【答案】：B30.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構，高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.改造主義課程觀C.結構主義課程觀D.科學主義課程觀【答案】：C31.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.突出難點、全面發(fā)展B.重點建設、帶動全局C.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局D.調整局部、攻堅克難【答案】：B32.首開中國研究生教育先河的是（）。A.清華大學B.通儒院C.大學堂D.北京大學【答案】：B33."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機制的表現(xiàn)？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.升華作用【答案】：D34.在我國，碩士學位是一個（）的學位層級。A.從屬性B.完整、獨立C.依附性D.過渡性【答案】：B35.[]師表美的精神內涵或內在方面應該是（）A.風格美B.表美C.道美D.形體美【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量B.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉化中起著媒介作用C.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力D.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡【答案】：ABCD37.印象管理過程中的兩個重要因素是（）A.與人交往B.社會身份C.自我觀念D.社會環(huán)境【答案】：BC38.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.義與氣偏離C.知與行脫節(jié)D.表與里的不一【答案】：ABCD39.下列說法正確的是（）。A.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華B.奉獻社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠實守信是一個人立身于社會的基本準則D.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經濟的道德要求【答案】：ABCD40.關于學年制的優(yōu)點敘述，正確的有（）。A.便于開展集體活動B.有規(guī)模效益C.教學管理比較簡單D.有較強的專業(yè)性【答案】：ABCD41.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.學會生存B.終身學習C.學會生活D.終身教育【答案】：BD42.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.沒有個體形象就沒有整體形象B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系C.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的D.個體形象是整體形象的一部分【答案】：ACD43.以下有關社會主義職業(yè)道德的說法，正確的是（）。A.社會主義職業(yè)道德具有最平等、最真誠的特點，成為迄今為止人類歷史上最純潔、最高尚的職業(yè)道德B.社會主義職業(yè)道德與共產主義的道德原則是完全一致的C.社會主義職業(yè)道德是建立在社會主義公有制經濟基礎上的新型職業(yè)道德D.社會主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務為普遍要求【答案】：BCD44.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教育對象的教育功能B.對教師職業(yè)行為的調節(jié)功能C.對社會文明的示范功能D.對教師自身修養(yǎng)的引導功能E.對教師工作的動力功能F.對教師工作的評價功能【答案】：ABCEF45.和諧文化是構建社會主義和諧社會的（）。A.思想基礎B.輿論氛圍C.道德支撐D.精神動力【答案】：ABCD46.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有（）。A.示范性強B.感染性強C.內控性強D.層次性高【答案】：AD47.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于塑造學生美好的心靈B.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情C.有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情D.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調動每個學生的成才積極性【答案】：ABCD48.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.愛屋及烏B.厭惡和尚，恨及袈裟C.以貌取人D.第一印象【答案】：ABC49.學習高等教育學的意義在于有助于我們（）。A.認識高等教育B.更好地理解高校C.形成專業(yè)發(fā)展觀D.形成職業(yè)觀【答案】：ABCD50.關于誠實守信的說法正確的是（）。A.誠實守信是個人安身立命之本B.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎C.誠實守信是個人處理人際關系的重要原則D.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象【答案】：ABCD51.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是適應社會發(fā)展的需要B.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設的需要C.師德養(yǎng)成是精神文明建設的需要D.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要【答案】：ABCD52.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）A.導之以行B.曉之以理C.持之以恒D.動之以情【答案】：ABCD53.他律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體