初中教資面試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊2.教學工作的中心環節是（）A.備課B.上課C.作業布置D.成績評定3.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾4.學生在課堂上表現的記憶力水平，主要屬于（）A.創造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力5.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導學生獲取知識的方法是（）A.練習法B.演示法C.實驗法D.討論法6.班主任工作的中心任務是（）A.了解和研究學生B.組織和培養班集體C.做好個別教育工作D.統一多方面教育力量7.教育目的的層次結構不包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學校的培養目標C.課程目標D.教師的教學目標8.學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性9.最早提出“班級”一詞的是（）A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威10.教學過程的本質屬性是（）A.教師完成教學任務B.教師的教與學生的學的課堂統一C.讓學生學會知識D.師生的交往互動二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育基本要素的有（）A.教育者B.受教育者C.教育內容D.教育手段2.影響個體身心發展的因素有（）A.遺傳B.環境C.學校教育D.個體主觀能動性3.下列屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養勞動者B.培養全面發展的人C.培養具有創新精神的人D.培養具有實踐能力的人4.教學方法選擇的依據主要有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團及少先隊組織的活動6.良好班集體形成的標志有（）A.明確的共同目標B.健全的組織結構C.共同的生活準則D.平等、心理相容的氛圍7.以下屬于教師勞動特點的有（）A.復雜性B.創造性C.示范性D.長期性8.下列屬于認知過程的心理現象有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維9.課堂紀律的類型有（）A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務促成的紀律D.自我促成的紀律10.我國中學常用的教學原則有（）A.直觀性原則B.啟發性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。（）2.遺傳素質為人的發展提供了可能性。（）3.教學就是教師講、學生聽的這樣一種信息傳輸過程。（）4.德育過程是對學生知、情、意、行的培養提高過程，應以“知”為開端，知、情、意、行依次進行。（）5.班級管理的主要功能是維持班級秩序。（）6.教師的根本任務是傳授知識。（）7.人的心理現象包括心理過程和個性心理兩部分。（）8.注意是一種獨立的心理過程。（）9.課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據。（）10.教育目的與培養目標是普遍與特殊的關系。（）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述學校教育在個體身心發展中起主導作用的原因。答：學校教育有目的、有計劃、有組織；有專門訓練的教師；能有效控制影響因素；給個體發展提供特殊環境，所以起主導作用。2.簡述教學過程的基本規律。答：直接經驗與間接經驗相統一；掌握知識與發展能力相統一；教師主導與學生主體相統一；傳授知識與思想教育相統一。3.簡述班主任了解和研究學生的方法。答：觀察法，這是最基本方法；談話法，包括正式與非正式談話；書面材料分析法，如分析學生檔案等；調查訪問法，向家長、同學等了解情況。4.簡述如何培養學生的良好意志品質。答：加強目的性教育；組織實踐活動；充分發揮班集體和榜樣作用；針對個別差異培養；加強自我鍛煉，讓學生學會自我調控。五、討論題（每題5分，共4題）1.討論如何在教學中激發學生的學習興趣。答：可以創設問題情境，引發好奇心；采用多樣化教學方法，如游戲、實驗等；聯系生活實際，讓知識實用化；及時給予肯定與獎勵，增強成就感來激發興趣。2.討論如何有效開展班級活動。答：活動前要精心策劃，明確目的和形式；充分調動學生積極性，鼓勵參與；活動過程中注意組織引導，把控節奏；活動后及時總結評價，讓學生有所收獲。3.討論怎樣營造良好的課堂氛圍。答：建立民主平等的師生關系，尊重學生；運用生動有趣的教學方法；鼓勵學生積極參與互動，及時肯定學生表現；合理處理課堂問題，維持良好秩序。4.討論如何對學生進行心理健康教育。答：開設心理健康課程，傳授知識；開展心理咨詢服務，及時疏導；組織心理拓展活動，增強適應能力；營造良好校園和班級氛圍，給予心理支持。答案一、單項選擇題1.B2.B3.D4.B5.B6.B7.C8.A9.A10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.A