七年級歷史部編版上冊《第二單元夏商周時期：早期國家與社會變革》測試卷一、單項選擇題（本題包括25個小題，每小題2分，共50分。每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．《史記》記載，禹年老時推薦伯益為繼承人，禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，開始了“家天下”的歷史。材料所反映的是我國哪個王朝的事件 （）A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．東周2．從夏、商、西周的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓是統治者應該 （）A．重視教育 B．勤政愛民 C．發展經濟 D．增強軍事力量3．“天子建國，諸侯立家，卿置側室，大夫有貳宗，士有隸子弟。”與此材料有關的制度是 （）A．丞相制 B．郡縣制 C．世襲制 D．分封制4．相傳禹鑄九鼎，“九鼎既成，遷于三國。夏后氏失之，殷人受之;殷人失之，周人受之”。“九鼎”之所以被廣泛重視并在夏、商、周流傳，主要是因為它是 （）A．反映民心民意的憑據 B．國王祭祀的重要禮器C．青銅工藝水平高的標志 D．王朝統治權力的象征5．費正清在《中國:傳統與變遷》一書中說:“中國之所以能成為世界上最偉大的國家之一，有一部分應該歸功于他們的文字?！蔽覈寻l現的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字是 （）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書6．春秋戰國時期的土地利用率和農作物產量有了顯著提高，這主要是因為 （）A．商業活動的發展 B．鐵制農具和牛耕的推廣C．水利工程的興修 D．青銅農具在農業中的廣泛使用7．下列對春秋時期諸侯爭霸認識錯誤的一項是 （）A．一些諸侯國被滅掉 B．一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展C．一定程度上促進了民族交融 D．齊國在爭霸中統一了全國8．觀察右面《戰國形勢圖》，其中①②③④分別是 （）第8題圖A．燕、楚、齊、秦 B．燕、齊、秦、楚C．齊、秦、楚、燕 D．楚、燕、齊、秦9．在下列諸侯國中，既出現了“春秋五霸”，又屬于“戰國七雄”的是 （）A．齊國 B．晉國 C．趙國 D．宋國10．《趙氏孤兒》講述了義士程嬰等人為了救忠良之子趙孤，舍子舍己將其藏于盂山，保下趙氏一脈的故事。追根溯源，沒有藏山藏孤15年的忠義歷史，就不會有日后戰國七雄中趙國的出現。趙國原屬于春秋時期的 （）A．秦國 B．晉國 C．齊國 D．楚國11．根據史書記載，西周初年有八百多個諸侯國，到了春秋初年，還剩一百七十多個，到了戰國初年的時候，僅剩十幾個。這反映了歷史發展的趨勢是 （）A．諸侯國競相稱霸，操控政治局面 B．出現了大規模的民族交融C．社會越來越動蕩，國家越來越少 D．日益走向大一統12．戰國時期的歷史特點:一是“亂”，主要表現為戰爭;二是“變”，突出體現在（）①鐵制工具和牛耕的使用進一步推廣 ②各諸侯國統治者實行變法改革③農業產量提高 ④人口大量增加A．①② B．②③ C．②④ D．③④13．“湯武之王也，不循古而興;殷夏之滅也，不易禮而亡。”商鞅說這句話的主要目的是 （）A．頌揚湯武功德 B．批評商朝暴政C．強調以禮治國 D．宣揚變法改革14．《史記·商君列傳》記載:“有軍功者，各以率受上爵……僇力本業，耕織致粟帛多者復其身……宗室（國君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入家族名冊）?！辈牧戏从车氖?（）A．獎勵耕戰 B．重農抑商 C．輕徭薄賦 D．以農養戰15．右面所示文物最能說明古人對什么的重視 （）A．青銅冶煉技術B．武器裝備C．統一度量衡D．水利樞紐建設16．右圖為我國發行的《都江堰》紀念郵票。下列關于都江堰的說法正確的是 （）①修建于春秋時期②由李冰主持修建③使成都平原成為“天府之國”④修筑在岷江上A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④17．都江堰是中國古代勞動人民智慧的結晶。感受“智慧”所在，重點應探究都江堰的 （）A．修建背景 B．修建者 C．工程技術 D．灌溉面積18．春秋時期，孔子興辦私學，學生來自社會各個階層，這說明孔子 （）A．動搖了周王朝的統治基礎 B．瓦解了西周的分封制C．打破了貴族和王室壟斷教育的局面 D．適應了諸侯爭霸戰爭的需要19．戰國時期，舊的社會制度進一步瓦解，新的社會制度逐步確立，許多問題亟待解決。此時，各學派紛紛著書立說，希望用自己的學說解決社會問題，他們之間相互批駁又相互影響，這一思想文化的繁榮局面被稱為“百家爭鳴”。由此可以看出 （）A．社會變革推動思想繁榮 B．百家爭鳴推動社會進步C．百家爭鳴導致時局動蕩 D．社會變革導致諸侯混戰20．春秋戰國時期，各種學說蓬勃興起，思想文化呈現繁榮局面，不同政治派別對各種問題提出不同的見解。在治理國家方面，強調“要順應民心”的是 （）A．儒家和道家 B．儒家和法家 C．墨家和法家 D．道家和兵家21．“奉法者強，則國強;奉法者弱，則國弱。”持這一觀點的中國古代思想家是 （）A．孔子 B．墨子 C．老子 D．韓非22．我國古代儒家主張“仁”“信”、墨家主張“兼愛”、法家主張以法治國。社會主義核心價值觀中有“和諧”“誠信”“友善”“法治”等內容。這表明社會主義核心價值觀 （）A．照搬了春秋戰國時期的思想 B．是現代中國建設的經驗總結C．植根于優秀的中華傳統文化 D．是馬克思主義中國化的產物23．學習歷史有一個基本的結論，就是“思想文化是一定時期現實的反映”。“百家爭鳴”學術局面反映的社會現實是 （）A．秦的暴政使人民怨聲載道B．私學的興起，社會上有學問的人越來越多C．分封制的實行D．春秋戰國時期，社會急劇變化24．此時的中國正處于社會大動蕩大變革時期，舊制度逐漸瓦解，天子先前至少從表面上維持著統一的國家，這時分裂成五顏六色的碎塊兒。材料中的“此時”是 （）A．史前時期 B．夏商西周時期 C．春秋戰國時期 D．秦漢時期25．右圖所示教材目錄橫線處應填 （）第二單元夏商周時期:

第4課夏商周的更替

第5課青銅器與甲骨文

第6課動蕩的春秋時期

第7課戰國時期的社會變化

第8課百家爭鳴

A．中國境內早期人類與文明的起源

B．早期國家與社會變革

C．統一多民族國家的建立和鞏固

D．政權分立與民族交融二、非選擇題（本題共3小題，共50分）26．春秋戰國時期是中國歷史上社會變革的重要時期。閱讀材料，完成下列要求。（15分）（1）《春秋形勢圖》是，《戰國形勢圖》是。（填出圖序，4分）

（2）齊國的國都是;薊是的國都，在今。（6分）

（3）據圖二，寫出其中著名戰役的名稱。（3分）（4）綜合上述材料并結合所學知識，歸納春秋戰國時期的階段特征。（2分）27．歷史上生產工具的革新或者變法改革都在不同程度上促進了社會的發展。閱讀材料，完成下列要求。（15分）材料一關于春秋戰國時期的兩幅圖片材料二及秦孝公用商君，壞井田，開仟伯，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠;有國強者兼州城，而弱者喪社稷。——《漢書·食貨志》材料三商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者?！鼗萃踯嚵焉叹匝常?“莫如商鞅反者!”遂滅商君之家。——《史記·商君列傳》（1）從材料一的兩幅圖中，你能獲取哪些歷史信息?這些信息說明了什么問題?（4分）（2）材料二反映了什么歷史事件?據材料二，概括其主要措施。（3分）（3）試用材料二中的原句概括該事件的歷史作用。（2分）（4）據材料三并結合所學知識，分析導致商鞅悲慘結局的原因是什么。（2分）（5）綜合上述內容，談談你的感想或啟發。（4分）28．中華傳統文化是中華民族智慧的結晶，內涵豐富，源遠流長。閱讀材料，完成下列要求。（20分）材料一春秋戰國時期是哲人輩出的時代，又是中國古代文化思想興盛和發展的重要時期。國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么……圍繞這些問題，諸子各派紛紛亮出自己的觀點，各抒己見，爭鳴辯論，為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫。——《中國歷史》材料二因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注意于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲?！秶反缶V》材料三材料四七年級某班中屢次出現亂扔紙屑的現象，學習完“諸子百家”思想后，該班圍繞如何治理校園內亂扔垃圾的行為召開會議，商討解決方法。材料五思想是社會變革的先聲，文化是引領時代前進的旗幟。黨的十八大報告鮮明地提出了“扎實推進社會主義文化強國建設”的戰略目標。2017年5月14日，“一帶一路”國際合作高峰論壇文藝晚會的開場舞《千年之約》將多種古老藝術呈現在世人面前，也把觀眾帶回到了千年前那個見證絲綢之路暢通繁榮的地方。（1）根據材料一，指出“百家爭鳴”中各學派爭論的共同問題。（3分）（2）材料二評論的人物是誰?他“開中國史上民間自由講學之第一聲”的具體行動和影響是什么?（5分）（3）材料三圖中的人物是戰國時期各學派的創始人或代表人物。在治理國家方面，孟子、莊子和韓非的主張分別是什么?（6分）（4）為解決材料四中的問題，請你站在儒家的立場寫出一條合理化的建議。（2分）（5）綜上所述，我們應該如何正確對待中國傳統文化?（4分）

參考答案1．A 2．B 3．D 4．D 5．A 6．B 7．D 8．B 9．A 10．B11．D 12．A 13．D 14．A 15．C 16．D 17．C 18．C 19．A 20．A21．D 22．C 23．D 24．C 25．B26．（1）圖一圖二（2）臨淄燕北京（3）桂陵之戰、馬陵之戰、長平之戰。（4）爭霸兼并戰爭不斷（社會動蕩），制度變革，思想學術繁榮等。27．（1）信息:鐵制農具和牛耕出現并推廣。說明:當時社會生產力得到發展。（2）事件:商鞅變法。措施:廢除井田制;獎勵耕戰（獎勵軍功;重視農業）。（3）作用:“傾鄰國而雄諸侯”。（4）原因:守舊貴族的反對;秦孝公去世，商鞅失去了變法的政治支柱。（5）經濟發展要注意生產技術的革新;實行改革，改革能推動經濟發展;等等。28．（1）共同問題:國家靠什么治理，需要建立怎樣的社會秩序，人的本性是什么。（2）孔