高級中學名校試卷PAGEPAGE1浙江省溫州市2025屆高三二模語文試題一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：當前，生成式AI已經完成多次迭代，OpenAI更在2024年初發布新的生成式AI模型Sora，這標志著生成式AI從文字、圖片拓展到視頻領域。人工智能是通過計算機和算法程序模擬、延伸、擴展人類大腦的一種科學技術。能促使機器像人一樣思考，甚至可能超過人的智能。生成式AI是人工智能的一種類型，是基于算法、模型和規則，生成相關內容的技術。這種技術依托事先訓練好的多模態基礎大模型等，利用用戶輸入的相關資料，生成具有一定邏輯性和連貫性的內容。目前，生成式AI的生產功能愈發強大。在生成式AI的技術滲透下，作為區別于傳統新聞的新興新聞類型，短視頻新聞在媒介生態中的地位快速提升，迎來了新的發展機遇。生成式AI必須要對新聞素材進行學習，才能自動剪輯生成符合新聞報道要求的短視頻。這種自動化素材剪輯功能可以提高視頻制作的效率和質量，減少人工編輯的工作量和時間成本。例如，我國開發的5G高新視頻AI智能剪輯平臺可以依據對原有視頻資源的深度理解，自動分析社會動態，捕捉最新熱點，進行智能剪輯。生成式AI還具有強大的內容生成能力，這也是生成式AI與其他人工智能在功能上的顯著區別。通過對新聞文字、圖片、視頻等大量素材的深度學習，生成式AI可以生成符合用戶需求的新聞內容。在生成式AI未應用于短視頻新聞生產時，短視頻新聞生產因現場視頻素材缺失或匱乏，將有限的圖像反復播放，呈現有限的視覺效果。在生成式AI應用于短視頻新聞生產后，短視頻新聞生產既可以對現有的新聞圖像進行整合與延展，也可以通過生成動畫的形式還原新聞現場。這反映出生成式AI不僅能將復雜的事件、深奧的數據等轉化為便于理解的圖表或圖像，還能通過視覺生成能力，實現傳統新聞無法實現的效果，增強短視頻新聞的現場感。由于技術不成熟等原因，AI合成新聞主播常有面部僵硬、肢體不自然等問題。因此，生成式AI一定要獲取大量、真實的新聞主播視頻，深度學習他們的語音、表情、動作等特征，這樣的話，AI合成新聞主播不僅語音語調與真人無異，面部表情豐富自然，而且肢體動作流暢真實。而且，AI合成新聞主播依托的是計算機代碼，若代碼設計合理無漏洞，則基本上不會發生錯讀、漏讀等情況。（摘編自石新平《生成式AI在短視頻新聞生產中的應用、現實問題及對策》）材料二：人工智能技術在新聞視頻制作中的實現是一個復雜而細致的過程。前期圖像生成需經歷如下步驟。第一，信息數據采集。通過簡易信息聚合訂閱等方式，從新媒體平臺獲取最新的實時新聞素材。第二，提取數據內容。監控到新聞素材后，利用網絡爬蟲技術，提取出有用的信息。第三，數據語言處理。利用自然語言處理技術，對數據進行提取和過濾。第四，圖像生成。數據收集和預處理后，再將內容、圖像等進行模型的訓練和優化，最后生成高質量圖像。智能剪輯和視頻編輯在制作新聞視頻時應用尤為廣泛。人工智能技術根據新聞內容的邏輯結構、新聞關鍵詞等語義信息，自動剪輯、合成高質量新聞視頻內容。同時，通過學習視頻畫面前后的關系，在無數種視頻剪輯方案中選取最優方案。對新聞視頻進行編輯時，通常需要對編輯好的內容配音播報，傳統方式是采用人工錄音。配音完成后，還需修改字幕內容及出現位置，非常影響視頻編輯的效率。對此，可以利用人工智能技術直接將文本轉化為語音，還可以讓字幕播報的畫面與聲音的位置保持一致。但人工智能生成的新聞視頻依然存在語音機械的問題。針對這一問題，字節跳動公司在2024年6月發布了語音合成模型SeedTTS，此模型具有優越的情感控制能力，可以根據需求生成具有不同情感的語音，使其不再機械。不僅能使觀眾增強“身臨其境”的沉浸感，還大大節省了后期制作的時間和成本。人工智能在后期內容自動優化方面也表現出色。傳統的數字化加工的技術還不夠成熟，在進行新聞視頻素材收集時，時常出現視頻畫質不高、色塊雜糅、原始色彩丟失嚴重等問題。傳統解決方法一般是先進行物理修復再進行數字化掃描，存在成本高、效率低等問題。隨著AI技術的發展，視頻畫面的問題得到了部分解決。而最新的人工智能超分辨率技術可以根據學習到的模式和規律，預測出缺失部分的像素值，還可以自動識別污漬、雜糅、破損等像素值突變的問題，恢復出原始清晰的圖像。超分辨率技術能夠精準地識別并優化原始影像中的細節，有效地增強了畫質。最后，人工智能對觀眾新聞類型喜好的分析，能夠為觀眾提供更加個性化和精準的新聞視頻。采用基于時空特性的長短期記憶模型，精準捕捉并適應觀眾看視頻時興趣轉移和關注變化的動態過程，確保每一類新聞都能精準觸達目標受眾。（摘編自牛帆、劉昊旻《基于人工智能的新聞視頻生成應用與實現》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.生成式AI基于算法、模型和規則，生成相關內容，伴隨著技術的更新迭代，它的內容領域不斷拓展。B.生成式AI整合現有新聞圖像來生成動畫，更逼真地還原了新聞現場，實現傳統新聞無法實現的效果。C.人工智能生成新聞圖像需經歷四個階段，其中，提取數據內容和數據語言處理屬于對數據的預處理。D.人工智能技術能將文本直接轉化為語音，使字幕的畫面、聲音位置保持一致，提高了視頻編輯效率。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）A.生成式AI若沒有對新聞素材進行學習，就無法自動剪輯生成符合新聞報道要求的短視頻。B.AI合成新聞主播與真人主播相比，出現錯讀、漏讀的概率比較低，但也不是絕對不出錯。C.人工智能通過學習畫面前后關系選擇最優方案，說明AI生成的新聞視頻也要保證邏輯性。D.從人工智能制作新聞視頻的過程可以看出，后期內容自動優化后，才能生成高質量圖像。3.下列對兩則材料論述和說明的分析，正確的一項是（）A.材料一側重介紹生成式AI的生產功能，材料二側重說明人工智能技術如何制作新聞視頻。B.材料一中以我國5G高新視頻AI智能剪輯平臺，證明了生成式AI強大的內容生成能力。C.材料二運用道理論證，說明人工智能可以捕捉并適應觀眾看視頻時興趣轉移的動態過程。D.材料二按照由主要到次要的邏輯順序逐步展開說明分析，內容條理分明，層次步驟清晰。4.請根據材料，談談人工智能生成新聞視頻給觀眾帶來了哪些體驗。5.2024年3月29日，央視《晚間新聞》在描述候鳥遷徙的背景資料時，選用了AI生成的視頻。然而，當出現鳥類動態群像時，此視頻存在鳥類動作扭曲不自然、色塊雜糅、語音解說過于機械的問題。請結合材料，說明利用人工智能針對這些問題的解決方案。【答案】1.B2.D3.A4.①增強了觀眾觀看新聞視頻時的現場感。②增強了觀眾的視覺體驗。③提高了觀眾的沉浸感。④觀眾能獲得更個性化和精準的新聞視頻。5.①讓人工智能大量學習真實的鳥類動作，深度學習模仿鳥類，增加動作流暢度。②利用人工智能超分辨率技術優化視頻細節，增強畫面質量。③利用語音合成模型SeedTTS，生成具有不同情感的語音。④設計合理無漏洞的代碼。【解析】【導語】這篇閱讀文章通過兩則材料，詳細探討了生成式AI和人工智能技術在新聞視頻制作中的應用與發展。材料一聚焦生成式AI的功能與優勢，強調其在短視頻新聞生產中的創新作用；材料二則系統介紹了人工智能技術在新聞視頻制作中的具體流程與優化手段。文章結構清晰，論述詳實，既展示了技術的進步，也指出了存在的問題，為讀者提供了全面的技術應用視角。【1題解析】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。B.“生成式AI整合現有新聞圖像來生成動畫”錯誤，材料一提到“在生成式AI應用于短視頻新聞生產后，短視頻新聞生產既可以對現有的新聞圖像進行整合與延展，也可以通過生成動畫的形式還原新聞現場”，“整合現有新聞圖像”和“生成動畫”是短視頻新聞生產的兩種方式,“整合”并非“生成動畫”的方式。故選B。【2題解析】本題考查學生對材料內容的推斷和辨析的能力。D.“后期內容自動優化后，才能生成高質量圖像”錯誤，材料二“前期圖像生成需經歷如下步驟……最后生成高質量圖像”以及“人工智能在后期內容自動優化方面也表現出色”，說明后期內容自動優化是解決畫質缺陷問題，前期圖像生成時，也能產生高質量圖像。故選D。【3題解析】本題考查學生對材料相關內容的理解和分析的能力。B.“證明了生成式AI強大的內容生成能力”錯誤，材料一中以我國5G高新視頻AI智能剪輯平臺為例，證明的是生成式AI自動化剪輯功能，而不是證明生成式AI強大的內容生成能力。C.“材料二運用道理論證”錯誤，材料二“采用基于時空特性的長短期記憶模型，……確保每一類新聞都能精準觸達目標受眾”，采用的是事實論證，并無道理論證。D.“材料二按照由主要到次要的邏輯順序逐步展開說明分析”錯誤，材料二是按照人工智能制作新聞視頻的流程，即前期圖像生成、智能剪輯和視頻編輯、配音、后期內容自動優化等先后順序逐步展開說明分析的，并非由主要到次要的邏輯順序。故選A。【4題解析】本題考查學生理解文章內容、篩選并整合文中信息的能力。①增強現場感：從材料一“生成式AI不僅能將復雜的事件、……增強短視頻新聞的現場感”可知，生成式AI能將新聞內容通過視覺生成轉化為便于理解的形式，讓觀眾在觀看新聞視頻時，更有身臨其境的感覺，仿佛新聞事件就在眼前發生，增強了現場感。②增強視覺體驗：材料一提到“在生成式AI應用于短視頻新聞生產后，……也可以通過生成動畫的形式還原新聞現場”，這表明生成式AI能夠對新聞圖像進行處理，不僅能整合延展現有圖像，還能生成動畫還原現場，使新聞視頻的視覺效果更加豐富多樣，從而增強了觀眾的視覺體驗，讓觀眾看到更多樣化、更生動的新聞呈現。③提高沉浸感：根據材料二“字節跳動公司在2024年6月發布了語音合成模型SeedTTS，……還大大節省了后期制作的時間和成本”，SeedTTS模型生成的具有情感的語音，改變了以往人工智能語音機械的問題，讓觀眾在觀看新聞視頻時更容易投入其中，仿佛置身于新聞情境中，提高了沉浸感。④獲得更個性化和精準的新聞視頻：由材料二“人工智能對觀眾新聞類型喜好的分析，……確保每一類新聞都能精準觸達目標受眾”可知，人工智能通過對觀眾喜好的分析，采用特定模型捕捉觀眾興趣變化，能為觀眾提供符合其興趣的新聞視頻，使觀眾看到更符合自己需求的內容，獲得更個性化和精準的新聞視頻體驗。【5題解析】本題考查學生分析運用文本信息能力。①解決鳥類動作扭曲不自然的問題：參考材料一“生成式AI一定要獲取大量、真實的新聞主播視頻，……而且肢體動作流暢真實”，對于鳥類動作扭曲不自然的問題，同樣可以讓人工智能大量學習真實的鳥類動作，通過深度學習模仿鳥類的真實動作，從而增加動作的流暢度，使鳥類動作更加自然。②解決色塊雜糅的問題：依據材料二“隨著AI技術的發展，……有效地增強了畫質”，利用人工智能超分辨率技術，能夠自動識別并處理色塊雜糅這類像素值突變的問題，通過預測缺失像素值，恢復原始清晰圖像，從而優化視頻細節，增強畫面質量，解決色塊雜糅的問題。③解決語音解說過于機械的問題：根據材料二“字節跳動公司在2024年6月發布了語音合成模型SeedTTS，此模型具有優越的情感控制能力，可以根據需求生成具有不同情感的語音，使其不再機械”，可以利用語音合成模型SeedTTS，根據新聞內容的需求生成具有不同情感的語音，改變語音解說過于機械的狀況，使語音更加生動自然。④關于“設計合理無漏洞的代碼”：雖然材料中針對鳥類動作扭曲不自然、色塊雜糅、語音解說過于機械這三個問題未直接提及代碼相關內容，但從材料一“AI合成新聞主播依托的是計算機代碼，……漏讀等情況”推斷，合理無漏洞的代碼對于整個AI系統的穩定和準確運行至關重要，無漏洞的代碼有助于確保AI系統能夠準確地執行學習、生成和處理等操作，從而更好地解決視頻中出現的各種問題。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨天的刨木花許冬林①雨下得看不見雨。只聽見屋檐下的水聲，滴滴答答的像雨躲著藏著聚到一處去說話。介于鴨蛋藍和蟹青色之間的天空，有種蓬松感。②雨線大約是極細密的，看不見，摸不著，可是肌膚和呼吸都汪在豐沛的水分里。這樣的日子，一切都像是軟的，都像是坍塌下來，丟了輪廓，變了形。③丟了輪廓的，還有我的父親。在下雨的日子，我的父親不再是平日里那個一臉嚴肅的父親，他斂了鋒芒，變得和氣而陌生。在那個三十多年前的鄉村，我和弟弟穿過籠在雨霧里的田野和村莊，奔回家，迎接我們的常常是滿屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空氣中擠滿木頭的香味，【甲】地上蓬松的刨木花，一圈一圈的，大圈纏著小圈，像浪花，從堂上的大桌腳下一路推涌過來，漫到大門口的門檻下。站在這滿地刨木花里的，是父親。④一個又一個雨天，父親有時在砍木頭，有時在刨木板，有時在削木片……我們都沒當真，也沒指望他能制作出家具。然而，這個沒有拜過師、沒有正經學過一天木工的農民，當真就造出了一把椅子。父親把那把小木椅擺在門口，迎候我和弟弟放學歸來。我遠遠看見那把嶄新的木椅，端端正正坐在門框中間，簡直像皇帝的龍椅一般充滿榮耀。⑤【乙】那把木椅小巧可愛，渾身散發著糧食和草木混合的那種柔軟甜香，椅背處有父親精心鑲嵌的三根小木柱，手指撥動時小木柱還會轉動。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滾動，仿佛在給我按摩，這正是父親巧妙的設計。這把小木椅只比我膝蓋略高一點點，我們的小屁股落下來，剛好鋪滿椅子的坐面。⑥我心里開始渴望雨天的到來。父親躬身在木工長條凳上，哧——哧——他的雙臂一趟趟來回推動木工刨，仿佛在將一只木船推向大海，米黃色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，從他的手掌間迸濺出來。后來，父親在雨天又打出了幾把小木椅，這樣我們家一人一把椅子了。我心里充滿了驕傲，常常把四把椅子在門前門后擺出一長溜，一種貨真價實的快樂，讓我終于敢大著膽子曬出來。⑦我沒想到，父親采取農村包圍城市的戰術，他打好四把木椅之后，再度發起沖鋒，開始打制一張小方桌。小方桌搬動輕便，特別是夏天，我們總要把它搬到室外。在灑過涼水去了熱氣的門前門后的場地上，白生生新嶄嶄的小木桌亭亭立在晚霞漸褪的天空下，四把小木椅親親密密圍在小木桌四周，天光還未暗，我們坐在小木桌旁吃晚飯，小木桌是明亮的，我們也是明亮的。這樣的時刻，【丙】小木桌和小椅子散發著木頭的香味兒，場地邊沿生長的紫茉莉也悠悠吐著細細的芬芳，暮色從不遠處的田野上一層層濃起來，暮色里也飄散著稻荷的葉香。⑧許多年后，我品味出那樣的夏日黃昏圍著小木桌吃飯的情景里充滿花徑與蓬門的詩意，但那時，我已經為父親感到驕傲。⑨只是，父親到底是卑微的。記得那時我家起了新居之后，開始置辦家具。父親特意去江邊的木材大市場購買木材，是來自山區的松樹類木材，料子直，紋理縝密，木材格外芳香。木材運回家后，沒幾天，我家里就來了一個真正的木匠，是父親請來的。木匠打家具的時候，父親有時出門去干農活兒，有時在家站在門邊看著木匠干活兒，像個店小二。⑩木匠完工走后，父親在雨天又開始了他的木工。他使用的木料不是木材市場上買的好材料，而是我家房前屋后的樹。這些樹，形貌大多不甚好，樹上的枝節很多，便是這樣的木材，父親得來也很不容易。它們有的是父親少年時就種下的，父親一直在等它們慢慢長高長粗。這樣的樹砍倒后，父親先將樹干沉進門前的許家塘里漚上一年，他說這樣漚一漚，打出來的家具就不會生蟲子。漚過之后，艱難撈上來曬，風吹雨淋后接著曬，曬上一年，父親就開始動工了。?在那些荒寂的雨天里，我放學回家，看父親站在門口，就著雨天的迷蒙天光，對著一根長彎了的木材或者枝節密布的木材咂嘴沉思。我是在見證過那個給我家打制家具的木匠做活兒之后，再來看我的父親，就覺出他的這一點理想主義的愛好有多卑微。他的木工刨從來沒有在松樹那樣的好木材上推過。他不曾像一個真正的木匠那樣可以在一個明亮的晴天里慷慨地揮霍時間，他的木工活只在潮濕逼仄的雨天進行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了許多年，但依然不如人家的齊全。?即便是這樣，父親依然從一個農民身份里逃逸出來，以一個理想主義者的姿態，做著他的木工活兒，度著他的雨天。【丁】他后來又用我家房前屋后的楮樹、桑樹、榆樹、柳樹先后打制了四把大椅子，兩個長條凳，兩個小矮凳，一個雞籠屋，一副固定的抵達我家平房頂的木樓梯，一張書桌，一張弟弟睡的床，一扇廚房門，兩扇雜物間的門……?父親是個農民，但他自己給自己重建了另一個身份——木匠。他在晴天解決糧食和生存問題，在雨天建造他喜愛的木頭世界。晴天的父親加上雨天的父親才是完整的父親，才是與眾不同的父親。?那么多的刨木花，如果可以像詩詞一樣劃分體裁類別，那么有的是絕句，有的是律詩，有的是長短句。有的婉約，有的豪放。長的，寬的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀色的，淺棕色的……那么多的刨木花，都是從他手掌里蔓延出來的詩意。?詩意，常常是不安守本分的。?許多年后，我在逼仄的環境里堅持自己的追求。我常在黃昏時對著幽暗天光，細數內心的潮濕。可是，當我翻開書，低頭嗅聞書頁間干透的木漿味道，便仿佛在跟做著木工活兒的父親重逢——我們都將創造出各自的刨木花。（有刪改）6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.本文與《大衛·科波菲爾》一樣，以第一人稱敘述，既有兒童視角，又有成人視角，敘述方式獨特，抒情真切自然。B.從四把木椅到一張小方桌，再到先后打制的一系列木具，這些物品既見證了父親技藝的精進，也承載了家庭的記憶。C.置辦新居家具時，父親特意購買好木材，請來真正的木匠，可見他對自己的手藝并不自信，突出其嚴謹務實的特點。D.文章描繪了田野、稻荷等自然風光，將人物的主要活動置于潮濕的雨天，意境清幽，情感婉約，具有獨特的詩意美。7.下列對文中畫線句的賞析，不正確的一項是（）A.甲處將滿屋的刨木花比作“一路推涌過來”的浪花，以靜寫動，描摹出刨木花從大桌腳下一路蔓延到門檻的動態感，營造出靜謐和諧的氛圍。B.乙處是對木椅的細節描寫。“精心鑲嵌的三根小木柱”體現了父親設計的巧妙貼心，注重實用性和趣味性，反映了父親對子女的關愛與用心。C.丙處將不同層次的多種香氣疊加起來，“一層層濃起來”描繪出暮色不斷蔓延、加深的演變過程，以細膩的筆觸展現了鄉村傍晚的祥和溫馨。D.丁處將“四把”等一系列數量詞與“大椅子”等日常物象組合起來，列舉了父親的勞動成果，用筆簡練卻很有畫面感，語言平實卻蘊含豐富。8.如何理解“晴天的父親加上雨天的父親才是完整的父親，才是與眾不同的父親”這句話？9.回憶性散文回望過去，常按時間順序重述過往經歷。而本文融合了過去、現在、未來等多種時態，使得閱讀更具臨場感，敘事層次更為豐富，情感認知也得以升華。請在表格①②處中選擇一處，結合文章加以分析。結合文本分析表達效果示例：“許多年后的我品味出……”“許多年后”，將敘事視角由過去切換成現在，“但那時”又將現在切換為過去，“我們都將……”最終指向未來。本文不僅有過去時態的回憶，還有不同“現在時態”的“我”于其中切換，帶領讀者在“我”的成長時間中穿梭，讓閱讀更具臨場感。閱讀更具臨場感①敘事層次更為豐富②情感認知得以升華【答案】6.C7.A8.①晴天的父親是個農民，解決家庭的糧食和生存問題。②雨天的父親是個木匠，為家庭添置家具，建造他喜愛的木頭世界。③晴天，父親以現實主義者的姿態解決物質問題；雨天，父親以理想主義者的姿態構建精神世界。現實主義與理想主義的結合，才是完整的父親；在平凡的生活中“不安守本分”，堅持心中所愛，才是與眾不同的父親。9.①作者如今“在逼仄的環境里堅持自己的追求”，以現在的視角回憶起過去父親做木工活兒等情景，展望著未來能和父親一樣“創造各自的刨木花”。既重現過去，又立足現在，還延伸未來，敘事層次豐富（或：順敘、倒敘結合，敘事形成嵌套，層次豐富）。②“我”對父親的情感，從過去的驕傲升華為現在的理解、疼惜與敬重，父親的理想主義精神鼓舞著許多年后的“我”堅持自己的追求（理想），現在如此，未來也將如此。多種時態的敘事承載了時間流里人的情感認知的成長和升華。【解析】【導語】《雨天的刨木花》通過細膩的筆觸，描繪了父親在雨天中的木工生活，展現了其從農民到木匠的身份轉變。文章以第一人稱敘述，融合了兒童與成人的雙重視角，情感真摯而深刻。通過對刨木花、木椅、小方桌等細節的描寫，既體現了父親技藝的精進，也承載了家庭的溫馨記憶。全文在潮濕的雨天背景下，營造出清幽的詩意美，表達了作者對父親的深厚情感與敬仰，同時也揭示了父親在平凡生活中的理想主義追求。【6題解析】本題考查學生對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“突出其嚴謹務實的特點”錯誤。根據語境，此情節體現了父親對待木工活的謙卑之態，也從側面寫出木工活對父親而言是超越了世俗考量的另一種寄托，并非突出其嚴謹務實的特點。故選C。【7題解析】本題考查學生賞析重要語句藝術技巧的能力。A.“以靜寫動”錯誤，甲處將刨木花比作“一路推涌過來”的浪花，運用比喻手法，主要是對刨花的動態描寫，突出刨木花的動態美感，并沒有涉及靜態，并非以靜寫動。故選A。【8題解析】本題考查學生分析重要語句的豐富含意的能力。①晴天的父親：從文中“父親是個農民，但他自己給自己重建了另一個身份——木匠。他在晴天解決糧食和生存問題”等內容可知，父親的主要身份是農民，在晴天，他要去干農活，承擔起家庭的生計，解決一家人的糧食和生存問題，這是父親現實生活中務實的一面，代表著他作為農民的責任和擔當，體現了他的現實主義者姿態。②雨天的父親：根據“在下雨的日子，我的父親不再是平日里那個一臉嚴肅的父親，他斂了鋒芒，變得和氣而陌生”“在那些荒寂的雨天里……他的木工活只在潮濕逼仄的雨天進行”等描述，在雨天，父親會做木工活兒，比如打制木椅、小方桌、各種家具等，他沉浸在自己喜愛的木工世界中，為家庭添置家具，這展現了父親除了農民身份之外的另一面，即他對木工的熱愛和追求，他以一個理想主義者的姿態構建著自己的精神世界。③完整且與眾不同的父親：晴天時父親的現實主義，解決了家庭的物質需求；雨天時父親的理想主義，滿足了自己的精神追求。這兩個方面相互補充，共同構成了一個完整的父親形象。而且在當時的農村環境中，父親沒有拜過師、沒有正經學過木工，卻能在有限的條件下堅持自己的愛好，在平凡的生活中“不安守本分”，這種對理想的堅持使他區別于其他農民，是與眾不同的。所以說“晴天的父親加上雨天的父親才是完整的父親，才是與眾不同的父親”。【9題解析】本題考查學生分析體裁特征及表現手法的能力。①敘事層次更為豐富：文中“許多年后，我在逼仄的環境里堅持自己的追求”表明作者以現在的視角展開敘述，講述自己如今的生活狀態和追求。作者回憶過去父親在雨天做木工活兒的情景，如“在那個三十多年前的鄉村……迎接我們的常常是滿屋的刨木花”“我心里開始渴望雨天的到來。父親躬身在木工長條凳上……從他的手掌間迸濺出來”等內容，重現了過去的時光。“我們都將創造出各自的刨木花”則是對未來的展望，作者希望能像父親一樣，在自己的領域創造出屬于自己的成果。這種既重現過去，又立足現在，還延伸到未來的敘事方式，打破了單一的時間順序，順敘和倒敘相結合，敘事形成了嵌套，使文章的敘事層次更加豐富多樣，讓讀者能更全面地了解作者的經歷和情感變化。②情感認知得以升華：在過去，“我”對父親是感到驕傲的，如“我心里充滿了驕傲，常常把四把椅子在門前門后擺出一長溜”，父親打制的木椅、木桌等讓“我”在小伙伴面前有了炫耀的資本，這是一種單純的因父親的手藝而產生的驕傲之情。許多年后，“我”對父親有了更深刻的理解和疼惜。“我是在見證過那個給我家打制家具的木匠做活兒之后，再來看我的父親，就覺出他的這一點理想主義的愛好有多卑微”，“我”看到了父親在艱難條件下堅持自己愛好的不易，對父親有了更深的敬重。同時，父親的理想主義精神也鼓舞著“我”，讓“我”在“逼仄的環境里堅持自己的追求”。從過去單純的驕傲到現在的理解、疼惜與敬重，并且父親的精神激勵著“我”在未來也將堅持追求，多種時態的敘事承載了“我”在時間流逝中情感認知的成長和升華，使文章的情感更加深沉、豐富，主題也得到了進一步的深化。二、古代詩文閱讀（38分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，23分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。稼軒記【宋】洪邁國家行在武林，廣信最密邇輔畿①。東舟西車，蜂午錯出，勢處便近，士大夫樂寄焉。環城中外，買宅且百數，基局不能寬，亦曰避燥濕寒暑而已耳。郡治之北可里所，故有曠土存：三面傅城，前枕澄湖如寶帶，其從千有二百三十尺，其衡八百有三十尺，截然砥平，可廬以居。而前乎相攸者，皆莫識其處。天作地藏，擇然后予。濟南辛侯幼安最后至，一旦獨得之。既筑室百楹，財占地什四；乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍十弓。意他日釋位得歸，必躬耕于是，故憑高作屋下臨之，是為“稼軒”。而命田邊立亭曰“植杖”，若將真秉耒耨之為者。東岡西阜，北墅南麓，以青徑款竹扉，錦路行海棠。集山有樓，婆娑有堂，信步有亭，滌硯有渚，皆約略位置，規歲月續成之。而主人初未之識也，繪圖畀予曰：“吾甚愛吾軒，為吾記。”余謂侯本以中州雋人，抱忠仗義，章顯聞于南邦。齊虜巧負國②，赤手領五十騎縛取于五萬眾中，如挾毚兔，束馬銜枚，間關西奏淮，至通晝夜不粒食：壯聲英概，懦士為之興起！圣天子一見三嘆息，用是簡深知：入登九卿，出節使二道，四立連率幕府。頃賴氏禍作，自潭薄于江西，兩地震驚，譚笑掃空之。使遭事會之來，挈中原還職方氏③，彼周公瑾、謝安石事業，侯固饒為之。此志未償因自詭放浪林泉從老農學稼無亦大不可歟？若予者，倀倀一世間，不能為人軒輊，乃當急須祓襫，醉眠牛背，與蕘童牧豎肩相摩。幸未黧老時，及見侯展大功名，錦衣來歸，竟廈屋潭潭之樂，將荷笠棹舟，風乎玉溪之上。（余）因園隸內謁曰：“是嘗有力于稼軒者。”侯當輟食迎門，曲席而坐，握手一笑，指壁間石細讀之，庶不為生客。侯名棄疾，今以右文殿修撰，再安撫江南西路云。（選自《唐宋明清文集》）〖備注〗①國家行在武林，廣信最密邇輔畿：“行在”指行宮，“密邇”指靠近。②齊虜巧負國：指張安國叛變一事。③職方氏：官名，主要掌管疆域圖冊。10.材料中畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。此志未償A因自詭B放浪C林泉D從老農E學稼F無亦G大H不可歟？11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.故，因此，所以，與《蘭亭集序》“故列敘時人”的“故”意思相同。B.廬，名詞作動詞，與《兼愛》“故賊人以利其身”的“賊”用法相同。C.薄，迫近，與《燭之武退秦師》中“君之薄也”的“薄”意思不相同。D.“風乎玉溪之上”與《赤壁賦》中“郁乎蒼蒼”的“乎”用法不相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.廣信地理位置優越，士大夫樂于在此居住。“稼軒”所在之地三面環城、前臨澄湖，辛棄疾選擇在此建宅之前，尚無人發現此地的妙處。B.辛棄疾精心規劃“稼軒”的周邊景觀，“集山樓”“婆娑堂”等建筑均已按規劃建成，主人對此布局了然于胸，故請洪邁作記以彰其志。C.洪邁高度評價辛棄疾的杰出才能與英雄氣概，認為他如果有機會施展抱負，必能收復中原失地，建立不遜于周公瑾、謝安石的英雄偉業。D.洪邁自嘲平生庸碌，向往歸隱田園，而期望辛棄疾在功成名就后錦衣歸來，隱居玉溪，泛舟垂釣，自己則與其在“稼軒”共讀壁間碑文。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）意他日釋位得歸，必躬耕于是，故憑高作屋下臨之，是為“稼軒”。（2）（余）因園隸內謁曰：“是嘗有力于稼軒者。”14.辛棄疾未“展大功名”而歸隱，洪邁對此表示惋惜。文中有哪些事實讓洪邁認為他原本可以大有作為？請簡要概括。【答案】10.ADF11.A12.B13.（1）（辛棄疾）料想日后卸任歸來，一定要親自在此耕種，所以在高處憑借高地建造房屋，俯視著這片田地，這就是“稼軒”。（2）（我）通過園子的仆役通報求見說：“這是曾經對稼軒有過幫助的人。”14.①親自率領五十個騎兵深入敵營抓住叛賊，可見有勇；②晝夜兼程將叛賊交予朝廷，可見忠誠；③賴氏作亂時輕而易舉將其平定，可見有才能；④一直擔任要職，曾深受皇帝賞識與重用。【解析】【導語】《稼軒記》以細膩筆觸描繪了辛棄疾的歸隱之所“稼軒”，展現了其田園生活的理想與壯志未酬的遺憾。洪邁通過對比辛棄疾的英雄氣概與歸隱之志，既表達了對辛棄疾才能的推崇，又流露出對其未能施展抱負的惋惜。文章結構嚴謹，語言典雅，情感真摯，既是對辛棄疾的贊頌，也是對時局的隱憂。【10題解析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：這個志向沒有實現，于是就自己說要在山林泉水中放縱逍遙，跟隨老農學習耕種，不也是非常可惜的嗎？“此志”是主語，“未償”是謂語，故在A處斷開。“放浪”是謂語，“林泉”是“放浪”的后置狀語，“放浪林泉”作“自詭”的賓語，故在D處斷開。“學稼”是謂語，承前省略主語“辛侯”，故在F處斷開。故選ADF。【11題解析】本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現象的理解能力。A.錯誤，意思不同，舊時、原來/因此、所以。句意：原來有一片空曠的土地。/所以我一個一個記下當時與會的人。B.正確，都是名詞作動詞，建造房屋/傷害。句意：可以建造房屋來居住。/所以傷害別人以利于自身。C.正確，迫近/減損、削弱。句意：從潭州迫近江西。/您秦國的勢力也就相對削弱了。D.正確，相當于“于”，在/形容詞詞尾，……的樣子。句意：在玉溪之上吹風。/草木茂盛蒼翠。故選A。【12題解析】本題考查學生理解文章內容的能力。B.“建筑均已按規劃建成，主人對此布局了然于胸”錯誤，原文“集山有樓，婆娑有堂，信步有亭，滌硯有渚，皆約略位置，規歲月續成之。而主人初未之識也”表明“集山樓”“婆娑堂”等建筑只是大致規劃了位置，計劃日后陸續建成，并非均已按規劃建成，且主人對這些規劃還不是很熟悉。故選B。【13題解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“意”，料想；“釋位”，卸任；“躬耕”，親自耕種；““臨”，俯視。（2）“因”，通過；“內謁”，通報求見；“有力于稼軒”狀語后置句，正常的順序為“于稼軒有力”。【14題解析】本題考查學生分析人物形象、篩選并概括文中信息的能力。①文中提到“齊虜巧負國，赤手領五十騎縛取于五萬眾中，如挾毚兔”，辛棄疾在面對敵方五萬人的情況下，僅率五十騎就敢深入敵營捉拿叛賊，這種英勇無畏的行為充分展現了他非凡的勇氣。②“束馬銜枚，間關西奏淮，至通晝夜不粒食”描述了辛棄疾在擒獲叛賊后，為了盡快將叛賊交予朝廷，日夜兼程，甚至連飯都顧不上吃，這是對朝廷的忠誠和盡責。③“頃賴氏禍作，自潭薄于江西，兩地震驚，譚笑掃空之”表明在賴氏作亂，波及潭州和江西，造成兩地震動的情況下，辛棄疾能夠輕松平定叛亂，顯示出他卓越的軍事才能和領導能力。④文中提及“圣天子一見三嘆息，用是簡深知：入登九卿，出節使二道，四立連率幕府”，辛棄疾受到皇帝的賞識，入朝擔任九卿，外出擔任節度使，多次建立幕府，這些都表明他有著很高的政治地位和權力，也說明朝廷對他的能力是認可和信任的。參考譯文：稼軒記國家的行宮在武林（杭州），廣信（上饒）是離京城最接近的地方。從東方乘船來的，從西方乘車來的，像蜜蜂一樣紛紛往來交錯，因為地理位置便利接近，士大夫們都喜歡在這里寄居。環繞著城的內外，買宅子居住的有將近一百家，宅子的地基不能寬大，也不過是用來躲避干燥潮濕和寒冷炎熱罷了。郡府的北面大約一里左右的地方，原來有一片空曠的土地：三面連接著城墻，前面正對著清澈的湖水像一條寶帶，它的縱向長度有一千二百三十尺，橫向寬度有八百三十尺，平坦得像磨刀石一樣，可以建造房屋來居住。然而以前來看風水選擇宅地的人，都沒有發現這塊地方。這是上天造就、大地隱藏起來，選擇合適的人然后給予他的。濟南的辛侯幼安（辛棄疾）最后來到這里，一天之間獨自得到了這塊土地。已經建造了上百間屋子，才占了這塊地的十分之四；于是把左邊的地方空出來建立了一個園子，稻田廣闊，竟然有十弓那么大。（辛棄疾）料想日后卸任歸來，一定要親自在此耕種，所以在高處憑借高地建造房屋，俯視著這片田地，這就是“稼軒”。并且在田邊建造了一座亭子命名為“植杖”，好像真的要拿著農具去耕作的樣子。東邊的山岡，西邊的土山，北邊的別墅，南邊的山麓，用長滿青草的小路通向竹門，用鋪滿花瓣的小路穿過海棠林。有集山樓，有婆娑堂，有隨意漫步的亭子，有洗硯臺的小洲，都大致規劃了位置，計劃著按時間陸續建成它們。然而主人起初對這些還不是很熟悉，繪制了圖交給我說：“我非常喜愛我的稼軒，為我寫一篇記吧。”我認為辛侯本來是中州杰出的人才，胸懷忠誠、秉持正義，在南方聲名顯著。北方的叛賊狡詐地背叛了國家，（辛侯）赤手空拳帶領五十個騎兵在五萬人的敵軍中擒獲（叛徒），就像挾持著小兔子一樣輕松，捆好馬嘴，禁止出聲，從小路經過關西，奔赴淮地，以至于整天整夜都沒有吃飯：他的壯烈的名聲和英雄氣概，讓懦弱的人都因此而振奮起來！圣明的天子一見到他就多次贊嘆，因此對他了解得非常清楚：（辛侯）入朝擔任九卿，出朝擔任兩路的使節，四次建立了安撫使的幕府。不久前賴氏叛亂發生，從潭州逼近江西，兩地都受到震動驚擾，（辛侯）談笑之間就把他們消滅干凈了。假如遇到機會，能夠收復中原，把土地歸還給職方氏，那周公瑾、謝安石那樣的事業，辛侯本來是綽綽有余可以做到的。這個志向沒有實現，于是就自己說要在山林泉水中放縱逍遙，跟隨老農學習耕種，不也是非常可惜的嗎？像我這樣的人，在世間茫然無所適從，不能為別人評量高低，就應當趕緊穿上蓑衣，醉倒在牛背上，和打柴的兒童、放牛的小孩肩挨著肩。幸運的是在還沒有衰老的時候，能夠看到辛侯施展偉大的功業，穿著華麗的衣服歸來，享受高大深邃的房屋的樂趣，我將戴著斗笠，劃著小船，在玉溪之上吹風。（我）通過園子的仆役通報求見，說：“這是曾經對稼軒有過幫助的人。”辛侯應當停下吃飯，到門口迎接，彎曲著身子坐在席上，握著我的手微笑，指著墻壁上的石碑細細地閱讀，希望我不要成為陌生的客人。辛侯名棄疾，現在以右文殿修撰的身份，再次擔任江南西路安撫使。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。郊外水亭小集①【明】袁宏道山自蕭森澗自寒，卻憐勝地在長安。桐蔭恰好當窗覆，柳色偏宜近水看。已倦呼兒猶問酒，不情逢客強加冠。湘江亦有幽居處，多少芙蓉憶釣竿。〖備注〗①詩人進京趕考中進士，未被立即授予官職。此詩為詩人在公安故里待選官職時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯先用實筆，再用虛筆，由眼前“蕭森”“寒”的景轉向記憶中的“勝地”。B.頷聯寫景很注重意象的空間位置，“桐蔭”恰“當窗”，“柳色”宜“近水”。C.頸聯化用“呼兒將出換美酒”一句，而“問酒”與“換酒”的目的卻迥然不同。D.袁宏道詩歌的風格之一即為“白話入詩，淺近自然”，此詩便體現了這一風格。16.在詩中，詩人心境經過了多次變化，請結合詩歌內容簡要分析。【答案】15.C16.①煩悶(或苦悶、壓抑、思緒難寧等)：首句寫山色衰颯，澗水生寒，襯出了作者心情的壓抑，對京城生活的回憶讓心情更加煩悶。②愉悅(或快樂、欣慰、獲得平靜等)：水亭邊的桐蔭柳色讓作者心境由煩悶又暫時轉向愉悅。③厭倦(或無奈、愁悶等)：可是美景卻不能根除內心深處的厭倦，只好借酒消愁，本已無心會客，可客人既來，也只好勉強加冠會客。④明朗(或開闊、恬淡、釋然等)：尾聯宕開一筆，設想湘江之畔，有萬柄風荷，正可靜心垂釣，心境又明朗起來。【解析】【導語】袁宏道《郊外水亭小集》以細膩筆觸描繪郊外景致，首聯頷聯空間意象巧妙，頸聯化用名句，尾聯寄寓隱逸之思。全詩語言淺近自然，體現了詩人待選官職時的復雜心境，既有對長安勝地的留戀，又有對幽居生活的向往，展現了明代文人的獨特情懷。【15題解析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“‘問酒’與‘換酒’的目的卻迥然不同”錯誤。“已倦呼兒猶問酒”，化用了“呼兒將出換美酒”這一典故，“問酒”體現了詩人對酒的渴望，希望通過飲酒來排遣內心的苦悶；“換酒”表面看表達了詩人豪邁灑脫，但從“與爾同銷萬古愁”可看出，“換酒”也是為了消愁。所以二者目的均為消除或忘記心中憂愁，并非迥然不同。故選C。【16題解析】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①首聯詩人描繪了山林蕭瑟陰森、澗水寒冷的景象，這種衰敗、寒冷的景物描寫往往能夠襯托出人的壓抑心情，營造出一種沉悶的氛圍。“卻憐勝地在長安”，詩人回憶起長安的景象，此時他待選官職，內心充滿不確定性和焦慮，對京城生活的回憶可能會讓他聯想到自己的仕途未卜，從而使心情更加煩悶，所以此時心境是煩悶的。②頷聯詩人描寫了水亭邊桐蔭覆蓋在窗前，柳色在水邊觀賞的美好景色。優美的自然景色能夠讓人心情愉悅，暫時忘卻心中的煩惱和苦悶，詩人的心境由之前的煩悶轉為了暫時的愉悅，沉浸在這美好的景色之中。③頸聯“已倦”表明詩人已經疲憊不堪，“猶問酒”說明即使疲憊，還是想要借酒來緩解心中的情緒，可見詩人內心的愁悶難以消除。“不情逢客強加冠”，詩人本不想會客，但是客人來了又不得不勉強整理衣冠去接待，這體現了詩人對這種社交應酬的無奈和厭倦，說明美景雖然能帶來暫時的愉悅，但不能根除內心深處的煩惱，所以此時心境是厭倦無奈的。④尾聯詩人宕開一筆，設想在湘江之畔有幽靜的居住之處，那里有許多芙蓉花，自己可以在那里靜心垂釣。“憶釣竿”表達了詩人對這種悠然閑適生活的向往，從之前的無奈、厭倦中解脫出來，心境變得開闊、明朗，對未來的生活有了美好的憧憬和向往。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子說，“見賢”當“思齊”，而“________”；荀子在《勸學》中說“________”，這些都體現了儒家的內省意識。（2）古代詩人稱揚官員政績時往往比較委婉，如柳永《望海潮·東南形勝》的末兩句“________，________”就是如此。（3）很多人在學習詩歌時，總是分不清“巔”和“顛”，其實二者詞義是有區別的。“巔”一般指“山頂”，如“________”；而“顛”則可泛指“頂部”，如“________”。【答案】（1）見不賢而內自省也君子博學而日參省乎己（2）異日圖將好景歸去鳳池夸（3）可以橫絕峨嵋巔（栗深林兮驚層巔）雞鳴桑樹顛（溪口石顛堪自逸，誰能相伴作漁翁/素壁畫飛泉，從云落樹顛）三、語言文字運用（本題共5小題，17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。今年春節，電影話題成為社會關注焦點。電影票房創新高，新媒體平臺上“電影”成為討論熱點……乙巳年春節檔，電影無疑是A的熱門話題。電影的流量帶來消費的增量，“電影+盲盒”“電影+美食”“電影+旅游”等模式引發消費熱潮。以《哪吒2》為例，電影票房破百億元大關，連帶著周邊商品賣斷貨、取景地被游客擠爆：哪吒聯名盲盒上線秒空，哪吒主題金飾B，電影里出現的太乙真人“快樂老家”江油乾元山成打卡圣地……與往年春節檔不同的是，今年“銀發族”也成為了消費主力軍。不少爺爺奶奶一邊帶著孫子孫女看電影，一邊購買周邊商品。“銀發族”的加入，讓《哪吒2》多了一層“合家歡”屬性。子女給父母買票，說是“孝順新方式”，爺爺奶奶主動請客，覺得“不能和小朋友沒有共同語言”。不可否認，如此火熱的“電影+”模式嚴然成了個“金礦”，挖完票房挖周邊，挖完周邊挖旅游。“電影+”消費模式是銀慕內外的有機鏈接，也是電影市場繁榮與商業圈繁榮形成的連帶效應。這種消費模式不僅彰顯了中國文化產業的篷勃發展，也為未來的文化市場提供了廣闊的空間與機遇。18.下列詞語與文中加點的“銀發族”命名方式最接近的一項是（）A.領頭羊 B.烏紗帽 C.臺柱子 D.紙老虎19.文中第三段有三處錯別字，請指出并加以改正。______改為____________改為____________改為______20.請在文中畫橫線處填入恰當的成語。A：______B：______21.語序往往含有邏輯性與文學性，請以畫波浪線的句子為例簡要分析。22.隨著漢語發展，數學符號在具體語境中得到大量運用。請以文本中“電影+”與“電影+旅游”為例，對符號“+”的表達效果寫一段點評，字數不超過100字。【答案】18.B19.“嚴然”改為“儼然”“篷勃”改為“蓬勃”“銀慕”改為“銀幕”20.①當之無愧\名副其實\實至名歸②供不應求21.①邏輯性角度，基于電影票房產生周邊商品，由此延伸至旅游行業，體現各環節的承接性，具有循序漸進特點。②文學性角度，頂針的方式體現了“電影+”消費模式涉及面廣、潛力大、效益高，生動表現了電影市場與商業圈的緊密聯系。22.“+”的運用直觀簡明且語意豐富，“電影+”中的“+”指延伸到其他領域，“電影+旅游”中“+”表示兩者的融合；“+”的運用使漢語表達更生動活潑，體現當下漢語表達與其他學科的融合，具有時代性。【解析】【18題解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。“銀發族”是借代手法，用老年人“銀發”的典型外貌特征來代指老年人這一群體。A.比喻方法，用羊群中領頭的羊來比喻在群體中起領導作用的人。B.借代手法，“烏紗帽”原本是古代官員戴帽子，用作官職的代稱。C.比喻手法，用舞臺上支撐柱子來比喻在集體中起重要作用的人。D.比喻手法，用外表像老虎但實際是紙做的來比喻外表強大而實際空虛的人。故選B。【19題解析】本題考查學生識記并正確書寫現代常用規范漢字的能力。“儼然”是很像的意思，“嚴”字沒有“很像”的意思，所以“嚴然”應改為“儼然”。“蓬勃”形容繁榮旺盛，“篷”一般與帳篷等有關，與“繁榮旺盛”無關，所以“篷勃”應改為“蓬勃”。“銀幕”是放映電影時用的白色幕布，“慕”是羨慕等意思，與幕布沒有關系，所以“銀慕”應改為“銀幕”。【20題解析】本題考查學生正確使用成語的能力。A處，結合前文“今年春節，電影話題成為社會關注焦點。電影票房創新高，新媒體平臺上‘電影’成為討論熱點”等內容，說明在乙巳年春節檔，電影確實是很熱門的話題，此處是表示電影完全當得起熱門話題