一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計60分．在每小題列出的四個選項中，只有之響”的是()【分析】本題考查古代中國的科學技術與文學藝術。考查考查《詩經》的相關知識，學漢代--賦唐代--詩宋代--詞元代--元曲明清--小說。摩之工五，摶埴之工二。”材料所反映的當時官營手工業生產的顯著特點是()【分析】中國古代的經濟結構-中國古代的手工業。考查官營手工業的特點，學生提取時木、金、皮生產及調色、刮摩、摶埴都有專業的、固定數量的工人負責，說明官營手【點評】本題是材料型選擇題。關于材料型選擇題（1）一般采用信息推斷法：讀懂材料，提取有效信息，由表及里、去偽存真，結合教材知識遷移分析。對四個選項進行分細節：有時材料太長，觀點隱藏在后半部分，需要完整閱讀；有時設問為否定式，需要32.5分）以下關于“市”的材料中，最符合圖中場景的是()【分析】本題考查宋代商業的發展和市的變遷。考查市的變遷的特點，學生識圖、運用市與居民區坊嚴格分開。官府設市令或市長，對市場交易進行嚴格的管理，按時開市、機務自此始。然其時，入內閣者皆編、檢、講讀之官，不置官屬，不得專制諸司。……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上。”據此，對明代內閣的說法正確的是()項錯誤。結合所學知識可知明朝內閣地位雖有提高，但是并不是正式統率六部，C項錯【點評】本題以材料的形式考查明朝加強君主專制的措施明成祖設內閣，要掌握相關知誕生，而不是標志著其誕生，故④說法有誤。【點評】本題以材料圖片的形式考查了洋務運動，可用排除法，解題的關鍵在于從材料名稱，受之者增慚，施之者失體。…光復以后，聞中央地方各官廳，漫不加察，仍沿舊論據？()【點評】本題旨在考查近代中國社會生活習俗的變遷，主要考查學生從材料中獲取信息樣生活在租界的人也可以不再受外國人的輕視、侮辱了。孰知大好形勢突然逆轉，國家又瀕于危亡，悲痛的心情真是難以言語形容的。”這種“悲痛的心情”源于D．國民黨對紅軍發動第一次“圍剿”【分析】本題考查日本對中國的侵略，主要考查學生從材料中獲取信息并依據所學知識命失敗后，且屬于外來侵略。日本發動九一八事變是外來侵略使國家又瀕于危亡，B為【點評】本題以材料的形式考查了日本對中國的侵略，解題的關鍵在于從材料中提取有能謂其工商業均已健全發展否？未也，且去健全甚遠。…是何故乎？上海猶魚，內地猶水，財富集中，而不知所以流通之，非繁榮之象也；人口增加，失業者日眾，城市生活【分析】本題考查近代中國民族資本主義的曲折發展，考查學生從材料中獲取信息并依①經濟上，民族工業的產生和發展，有利于自然經濟的瓦解，對外國的經濟侵略起到了②政治上，民族工業的產生和發展使民族資產階級和無產階級的隊伍迅速壯大，為維新變法運動和辛亥革命提供了社會基礎，也為新民主主義革命的到來和中共的誕生奠定了③文化上，為西方先進思想文化的傳播提供了社會基礎，資產階級文化思想的傳入不斷④從發展趨勢上看，民族資本主義工業實力弱，沒有形成完整的工業體系，在一定程度上依賴外國資本主義、本國封建勢力和官僚資本主義，難以獨立發展。這導致了民族資92.5分）晉冀魯豫解放軍在魯西南強渡黃河后，國民黨方面“對于解放軍下一步究竟是東越運河、直接策應華東野戰軍打破國民黨軍的重點進攻，還是南進截斷隴海路直趨徐 階段的重大軍事事件。結合所學知識，聯系劉鄧大軍的軍事行動即可選擇出正確答案。【點評】本題以材料的形式考查了解放戰爭，解題的關鍵在于從材料中提取有效信息并【分析】本題考查了海峽兩岸關系的發展，意在考查學生獲取材料信息和運用所學知識【解答】部分臺灣同胞的思鄉之情反映了臺胞期盼當局盡快放開赴大陸探親的限制；臺灣島內仍然存在主張分裂傾向的勢力，A項不符合史實；返鄉運動并不能說明海峽兩岸已達成“一個中國”的共識，C項不符史實；D項20世紀90年代港【點評】本題以材料的形式考查了海峽兩岸關系的發展，解題的關鍵在于從材料中提取意接受外國政府提供的第一批貸款，這一政策才被打破。這表明我國()【解答】分析題干，從“我國形成了不向國內外借債的財政政策”說明了我國當時沒有民間融資，D項排除。題干說明的是我國的然有效。羅馬人后來對這一古代法典有一種引以為傲的感情。十二銅表法的語言也成為國時期，羅馬法用來調整羅馬公民之間的關系，適用范圍主要限于羅馬公民，所以被稱國家制度，一切都受到了最無情的批判。…以往的一切社會形式和國家形式、一切傳統展過程中同一時代的杰出代表，其中一位是()可明確這是指啟蒙運動，啟蒙運動不但把矛頭指向天主教會，【點評】本題旨在通過材料閱讀與分析考查學生對啟蒙運動的主要代表人物和思想主張主要原因是()【考點】59：第一次工業革命．從時間十八世紀七八十年代可以知道這段時間是英國工業革命時期，因為新機器的發明152.5分）2000年美國總統大選，共和黨候選人布什和民主黨候選人戈爾在決定命運的幾百張選票上發生爭議，最后把官司打到了聯邦最高法36天的總統難產危機。這段材料()【解答】在三權分立體制下聯邦法院享有最高司法權；材料沒有涉及美國總統的產生方【點評】本題旨在通過材料考查學生對美國政治體制是如何體現的三權分立，權力之間明列寧()【分析】本題考查俄國十月革命，考查十月革命爆發的背景，學生從文字材料中獲取和【解答】題干中列寧的意思是革命即奪權。結合所學知識，二月革命后，出現兩個政權并存局面，到十月革命前夕，資產階級臨時政府掌握當時俄國的政權；列寧在《四月提綱》里明確指出：革命分兩個階段，政權應該由第一階段臨時政府轉到第二階段蘇維埃【點評】二月革命與十月革命的性質不同。兩次革命是兩種不同性質的革命，即資產階級民主革命和無產階級社會主義革命。資產階級民主革命是在資產階級或無產階級的領導下，反對帝國主義、封建主義的革命。社會主義革命是無產階級領導廣大勞動人民推翻資產階級統治、消滅資本主義制度，建立無產階級專政和建設社會主義社會的革命。原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是…活躍商業、小企業、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范【解答】1921年蘇俄實行新經濟政策，并非對戰時共產主義政策的補充，是代替。并非對舊的經濟結構的改造，是對戰時共產主義政策的糾正；因此AB錯誤。C是現象。新經濟政策是在公有制為主體的基礎上，把國家無力興辦的企業交給本國和外國的資本家要來源是美國。根據協議規定，借貸國在使用貸款時須由世界銀行的代表監督，其用途主要是購買美國商品。這表明布雷頓森林體系()202.5分）漫畫多以含蓄、隱晦的方式評說世事。如圖是2000年出現的新聞漫畫《最后【解答】漫畫“最后的貴族”指國內壟斷企業，在公平、公開、自由競爭的WTO原則下，國內壟斷企業的優勢會逐漸被打破，國內企業之間的競爭會更加激烈，同時更多外根本上是為了維護中國的經濟利益，國家完全有能力而非借助外力打破國內壟斷，國家【點評】漫畫多以含蓄、隱晦的方式評說世事。要能夠從漫畫材料中提取有效信息并與二、非選擇題：本大題共4題，滿分40分，包括必做題和選做題兩部分．其中第21題~2113分）著名學者余英時指出：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結--呂思勉《中國制度史》材料二漸漸地，這些考試（指科舉）開始集中于文學體裁和儒家正統觀念，最后的結果是形成一種制度，為中國提供了一種贏得歐洲人尊敬和羨慕的、有效穩定的行政管--（美）斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三作為一種上千年的文化存在，科舉顯然有其客觀的歷史合理性，否則我們就無法解釋其存在的持久性。……科舉的創新之處就在不僅為社會底層的知識分子提供了持續流動的可能，而且將其制度化。……科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎，暮登天子堂”式的“機會均等”……的機制，對--薛明揚《中國傳統文化概論》【分析】本題考查中國古代選官制度的演變及影響。考查察舉制和科舉制，學生解讀材明確這一時期的選官制度有兩個，一個是漢朝的察舉制，一個是晉朝的九品中正制。對于“科舉制的歷史進步性”的考查，重在回答科舉制的積極進步性：有利于破除結黨營私之弊；限制了徇私舞弊的發生；打破了世家大族壟斷官場（2）功能：加強中央集權；保證儒家思想成為主流（正統維護文明的穩定性和連續【點評】本題考查察舉制科舉制的相關知識。察舉制和科舉制是高考的常考點，必須掌握察舉制和科舉制實行的原因、選官標準、影響。同時要求學生具有正確解讀材料，獲2213分）史家有時會修正自己對歷史的認識，蕭公權的康有為研究即為材料一二十多年前草寫《中國政治思想史》的時候，我所看見康氏的著作不過是現在所看見中的一小半。他的思想，我既不能有全面的認識，也不曾作深入的剖析。因此我之后，我發現這個論斷幾乎與真相恰相反背。現在我認為這兩句話可以改為“康氏以保皇為立憲之手段，其所號召者為漸進之真民主。謂孔子為改制之圣人，其所企求者實為材料二蕭公權于1940年寫作《中國政治思想史》時，亦不免認為康有為反對革命。……直到后來看到大批有關康氏的原始材料，才擺脫……（某種）史觀的陰影，對認識，而且這些條件達到什么程度，我們便認識到什么程度。--恩格斯《自然辯證法》【分析】本題考查維新思想。考查“制度與思想之一體維新”的內涵、以蕭公權的康有“思想”的統一。聯系書本，明確維新變法時期，維新派主張反對君主專制，建立君主制，如受材料的多寡和真偽的影響；另一方面，由于受史家本人的限制，即主觀方面的限制，如對史料理解的程度、錯誤史觀的影響，以及在史學研究和治學態度上不夠深入的發展，大批有關康有為的原始材料出現，蕭公權在比較全面而深入研究剖析后，擺脫認識便達到什么程度。因而也難免出現問題，史家要知錯能改，要勇于及時修正歷史認【點評】維新思想主要存在于十九世紀末和二十世紀初，介于清末洋務運動和民國初年民主共和思想之間，以康有為和梁啟超為領袖人物。發端于十九世紀七十年代的維新思想，在甲午戰爭后蓬勃發展，并掀起了一場變法維新政治運動，但在清末民初，轉向保2314分）西方國家的現代社會福利制度經歷了發展、困境和改革的變化上面包店排隊買隔宿的面包。……（婦女們）把自己的衣服改一改給--（美）威廉?曼徹斯特《光榮與夢想》00-7.9-43.8-4.5-7.2-18.0主要靠借債和赤字預算來維持社會福利的各項開支。……在各國社會福利開支仍在不斷領取維持日常生活救濟的人數增加了一倍。……70%以上的美國人反對政府在福利救濟--陳銀娥《現代社會的福利制度》（1）措施：建立聯邦緊急救濟署；建立社會保障體系（加強社會保障措施興辦公共【點評】關于社會福利政策，題干中是從福利政策的開始、發展、新時期的調整，宏觀部分就是他們的奴隸地位；當然，他們對于每一件別的事也一樣感到不滿，因為他們覺--亞里士多德《雅典政制》【分析】本題考查梭倫改革相關內容，考查梭倫改革的必要性、主要措施，重在考查學們自己實際上什么事都沒有參與”說明平民缺乏政治參與權。第2小改革的背景，緊扣第1小問的答案，進而聯系所學知識，明確雅典社會矛盾尖銳與社會得出結論：階級利益的對立。而第2小問的回答，主要根據材料“我制定的法律，無貴危機：導致貴族與平民、貴族與新興的工商業奴隸主之間矛盾的激化；【點評】梭倫改革在高中必修一、選修一中都有涉及，是考試的一個重點知識，在復習叫人驚訝。……兩者都不支持民主自治政府，但卻都相信絕對的道德真理的存在，并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性。……兩人都相信只有那些已經具有美德的人才--（美）肯?沃爾夫《大歷史視野》--馬克思《哲學的貧困》【分析】本題考查孔子與柏拉圖的相關內容。考查對孔子與柏拉圖的政治思想的把握，意綜合歸納。而關于“具體社會背景”的說明，聯系書本知識，明確孔子生活在春秋時【點評】孔子和柏拉圖的政治思想在理想國、哲學王或賢人政治、為政以德等方面有同有異。孔子的思想帶有更多的現實性，是建立在以家庭本位基礎上的、以人倫道德為統治手段的等級社會；柏拉圖則是想建立以國家本位、以國家道德規范為統治工具的、毫無流動性的等級社會。他們的思想雖有閃光之處，但也對后世的專制和極權主義產生了長期以來，歷史學界對夏王朝存在與否頗有爭議。從20世紀50年代開始，考古工作者期期期期米，有外濠、城墻和內濠三重防御措施，中心區的高--趙青春《新砦考古的回顧與展望》而展開回答；第二小問可依據課本內容，注意從龍山文化晚期和二里頭文化的連接，了價值：新砦文化把龍山文化晚期和二里頭文化緊密連接起來；為了解夏代早期的歷史提