國地區君王墓葬規模宏大，其余墓葬無明顯等級差別；在經濟發達的東方六國地區，君王、卿大夫、士的墓葬等級差別明顯。這表明()的內涵和外延的把握，理解兩者之間的歷史演進關系以及學生獲取并解讀信供了戰國秦國和東方六國中有無等級差別現象的對比，說明這些現象反映的歷史變化。A項與隨著經濟發展，各國進行改革廢除井田制從而使分封制崩國君主獨尊之外無明顯等級差別的時代，說明秦國率先消除分封體制走向集王而稱霸一時的行為，這已經違反了分封制下諸侯對周王要盡的義務。故排的現象考生能結合所學知識進行判斷，題干中的引導語“這表明”體現了試題的思維力度，要求學生從材料中整理出有效信息并以此為基礎調用所學知識孟之道”，促成這一變化的是()有密切關系，隨著程朱理學成為官方統治學說，四書五經成為科舉考試的必考書目，孟子的地位也迅速上升，“孔孟之道”也成為理學的標志。故C項符題考查的知識點比較多，且涉及到儒學發展史中兩個階段的比較，特別是一些考點的知識是隱性的，要求學生在短時間內把與本題相關的知識點的含義34分）有學者說，在古代雅典，“政治領袖和演說家根本就是同義語”。這一現象是雅典()【考點】48：雅典民主政治的特征和實質生就能把雅典民主政治的相關內容與選項建立起關聯，認識到在古代雅典為了爭取自己的觀點被更多的人贊成，并在各級民主機構的投票中獲得通過，政治領袖們要千方百計的通過演說闡明自己的想法，必修三中智者學派宣揚點分析導致這種特點產生的社會狀況。本題中涉及的知識點并不多，而政治領袖與演說家結合這一情境的設定比較新奇但學生并不陌生，引導語也是常44分）1688年，英國議會迎立荷蘭執政威廉為國王，并擁立他的妻子瑪麗（詹姆士二世的女兒）為女王，目的是()【解答】1688年的光榮革命，英國議會趕走了詹姆士二世之后，需要一種合法因此迎立荷蘭執政威廉為國王，擁立他的妻子瑪麗為女王。所以D項英國防止獨裁的主要手段是建立君主立憲制，以議會來制約國王的權力，故主要是英國的光榮革命，同時也要注意掌握英國光榮革命前后政體的變化，54分）恩格斯稱贊一位近代科學家的研究成就是“自然科學的獨立宣言”，他指的應是()A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說”【解答】題干以恩格斯對近代自然科學發展的評價為情境，引導語是“他指的應是”，這意味著學生要根據恩格斯的這一評生先要了解清楚《獨立宣言》的特點，它涉及到英國殖民者與北美殖民地關大陸從英國殖民統治的體制中脫離出來這類要求的文件。時間早和從舊體系中脫離是《獨立宣言》的兩個特點。在四個選項中只有A項符合這兩個方面恩格斯為什么這么說這位科學家的研究成就，只有這樣才能比較好地分析各選項。另外學生還要正確理解選項表達的內容并與恩格斯的評價進行對照，64分）現代化是晚清歷史發展的一個趨向，最能體現這一趨向的是()A．洋務運動-戊戌政變-清末新政B．洋務運動-戊戌變法-辛亥革命C．鴉片戰爭-中法戰爭-甲午戰爭D．太平天國運動-義和團運動-辛亥革命【考點】A6：洋務運動；MG：戊戌變法的意義；P8：辛亥革命推翻B項中晚清中國現代化的發展線索是從器物現代化到制度現代化再到觀念的現帶有資本主義色彩，明顯有近代化特點，而義和團運動則除了反帝外，帶有封建迷信和盲目排外色彩，沒有近代化特點，因此從太平天國到義和團運動及的考點有近代化、晚清時期發生的一系列歷史事件，學生要正確總結中國爭，只有和“無產階級的城市的新的革命高潮相聯結起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動的出發點”。這反映了當時中共中央()【考點】9H：新民主主義革命；9N：農村只有和城市無產階級革命結合起來才可能變成全國勝利的民眾暴動的出發斗爭與城市斗爭的“聯結”后是從屬于城市斗爭的，以城市斗爭為中心，而不的新的革命高潮”；四農民斗爭與城市聯結之后的斗爭方式是“暴動”；斗爭與城市斗爭的聯結是為了在“1928年”迎接“全國勝利”，從這里面我們可市等。本題題干提供的材料與學生的知識準備有些沖突，因為學生普遍認為1927-1928年是中國共產黨建立農村革命根據地時期，這時應該十分重視農民斗爭，而主要的活動區域也應該在農村，對此時黨內關于革命道路的斗爭相關史實，給學生理解問題帶來障礙，從上面的分析可以看出只要學生理解對經濟進行了有限的干預，且為后來的羅斯福新政提供了借鑒。胡佛采取的干預措施是()基本在自由放任政策的框架下，與羅斯福新政中國家大規模全面干預有明顯平和不罷工的協議”和C項“發起自愿減少耕地運動以維持農產品價格”屬于自由放任政策，故排除。B項是羅斯福新政的措施，故排除。只有D項是胡佛應對經濟危機的舉措和羅斯福新政措施，區分自由放任政策和國家干預經濟德、意等六國實現了聯合。六國率先實現聯合的直接原因是這些國家()背景下六國聯合或歐洲煤鋼聯營的直接原因可以從三個方面分析，一是戰爭導致歐洲衰落，衰落的歐洲又面臨美蘇對峙的威脅，歐洲國家感到聯合的必要性；二從起因上看是法德為消除兩國之間的戰爭恐懼由法國提議建立的；當時只所以提議成立煤鋼聯營是由于經濟發展的需要。這樣我們就可以從三個角度對六國聯合的直接原因進行解釋：一是聯合自強，一是避免再次卷入太大的麻煩。引導語“直接原因”對學生理解定位提供了方便，但由于選項設物的總收獲量達到80億普特，而最主要的糧食作物小麥增加了48%．以前認為是最尖銳、最嚴重的問題--谷物問題，就這樣順利地解決了，徹底而永遠地解決了。”這一論斷()犧牲農業、手工業的方式積累資金，造成農輕重比例嚴重失調，影響整個社【解答】1952年正是斯大林執政的后期，這時斯大林體制的弊端已經產生嚴重114分）圖中①②③④分別是不同時期的歐洲局部圖。符合德國歷史發展進程的是()壓縮，奧地利和捷克斯洛伐克消失，取而代之的是波西米亞及摩拉維亞保護認地圖所代表的歷史時期，由此進行歷史梳理確認其排序。本題重在考查學124分）有俄羅斯學者認為，中國20世紀80年代的改革屬于新版的蘇俄新經濟政策。這一認識的依據是兩者都()資本主義國家的敵視包圍之中，而中國面臨的外部環境是美、蘇冷戰，兩種社會制度并存，因此A項不符。當時蘇俄經歷著從戰時共產主義政策向利用市場和商品貨幣關系的計劃與市場相結合的時期，而中國在20世紀80年代也在經歷著從原有的計劃經濟向計劃與市場相結合的時期，因此B項理解是力。要掌握中國的改革開放和蘇俄的新經濟政策內容，注意進行之間的聯系材料一我國是最早利用海洋的國家之一，殷墟即發現了來自南海乃至阿曼灣的使海外貿易達到鼎盛。明朝前期，在鄭和下西洋的背景下，出現了一批重要反映當時東南亞、印度以及阿拉伯、東非等地的風土人情、山川形勝。明后期，鄭若曾針對倭寇等問題，在《籌海圖編》中明確提出“海防”的主張：“欲航行于大洋，必先戰勝于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的辦法。到鴉片戰爭前，“各省水師戰船，均為捕盜緝奸而設--摘編自白壽彝總主編《中國通史》等材料二鴉片戰爭后，中國被卷入世界市場體系，通商口岸不斷增加。魏源認為海運“優于河運者有四利：利國、利民、利官、利南制造總局制造的第一艘近代海輪“惠吉”號下水。1872年輪船招商局成立，“使我內江外海之利，不致為洋人占盡”。1885年，海軍衙門設立。隨著西方商品與資本輸出的擴大，部分國人提出與列強進奏朝廷，請準各省成立海洋漁業公司，購置新式漁輪，--摘編自許滌新、吳承明主編《中國資本主義發展史》等【考點】2U：中國古代對外貿易的特點；2Y：明清海禁與閉關鎖國政策及其影近代中國對外關系中的通商口岸、魏源、對外貿易、洋務運動、民族工商業興起等內容。主要考查學生獲取和解讀材料中提供的信息，調用所學知識，概括歷史事物、歷史現象的特點，分析并認識歷史事物、歷史現象的發生、大量的信息。材料一提供了中國古代利用海洋發展生產、推動商業往來、促進科技文化交往、著書立說增進了解、加強海防等信息，材料二則以記敘的方式提供了鴉片戰爭以后中國近代利用通商口岸發展生產，促進貿易，與外國人進行商業競爭的相關信息，要求學生結合問題對這些信息進行梳理，提第（1）小問的引導語為概括指出，關鍵詞是古代海洋利用的“特點”，學生可以根據材料一所述的要點，分類概括出對外貿易范圍、對外交流的內容、海洋活動的技術等方面的內容，然后在結合必修二、三教材中所學的內容，最終第（2）問的引導語為分析指出，關鍵詞晚清海洋利用的“變化及啟示”，其中的變化的對比角度顯然來自兩段材料呈現的信息及相關內容。關鍵的問題在于要找到明確的比較切入點，如中國自己的得與失、主動與被動、交流內容的變化、交往方式的變化、主觀意圖的變化、影響的變化等。至于啟示一方面（1）從沿海利用到遠洋開拓；先進技術應用于航（2）主要變化：在西方沖擊下海禁政策失效，政府被動參與海洋利用；海洋權益的各方面都受到西方列強的干預控制；通商口岸增加，海外貿易拓展；對海洋重要性的認識逐步深入；海洋管理機構逐步建立，試圖建立有效的海防間，所以學生是有話可說的。由于材料的新穎，調用所學知識來源分散，給角度提取信息，進行歷史變遷的說明。學生首先要有一定的地理知識，對圖中一些常規的地理要素心中有數，如黃河流域、長江流域的大致位置，中國以南分布比較少且管轄區域較大，說明黃河中下游地區比較發達，南方則地廣人稀；唐開元十五道示意圖中行政區域的范圍和名稱有了很大變化，行政回答問題的資源是從圖中提取的信息并結合所學知識。關鍵詞是兩項有關漢唐間的“歷史變遷”。從兩幅圖的分析看，提取的變遷信息可以是區域分布的變遷、名稱變遷、經濟發展區域的變遷等。相對應地說明可以是南方經濟逐容只有行政區劃的名稱，可以提供的信息顯得十分單薄，而且教材中從漢到元關于行政區域的相關內容較少，因此本題對學生而言難度較大。如果學生具備必要的地理學知識，則可以從中發現更多的信息，所以解答本題需要相關學科知識的支撐。引導語要求的是從比較兩幅圖中提取漢唐間“歷史變遷”的變化并加以說明，這種引導語使得答案顯得比較復雜，更加大了本題的難字，困天下者在一例字，至近之學西法者，語言文字、制造機械而已，此西藝之皮毛，而非西政之本源也”。“舍其本源而不學，學其皮毛而又不精，天下安得富強耶？”“著軍機大臣、大學士、六部、九卿、出使各國大臣、各省軍政財政，當因當革，當省當并，或取諸人，或求諸己，如何而國勢始興，如何而人才始出，如何而度支始裕，如何而武備始修，各舉所知，各抒所政務大臣，共同負責主持新政工作。在隨后五年左右的時間中，改革逐步推行。史稱“清末新政”。--據《清德宗實錄》等（2）戊戌變法與清末新政兩次改革的結果差異很大，根據材【考點】ME：戊戌變法的內容；P7：清末新政和“預備立憲”．【分析】清末新政（又稱庚子新政、庚子后新政是清朝末年的一場經濟和政八國聯軍入侵首都北京，慈禧太后下令和談，接受八國聯軍提出的《辛丑條從1901年到1905年，清政府連續頒布了一系列“新政”上諭，內容包括籌措軍餉，訓練新兵；振興商務，獎勵實業；廢除科舉，育才興學；改革官制，（1）本題主要考查清末新政與戊戌變法的共同之處。比較兩次改革的（2）本題主要戊戌變法與清末新政兩次改革的結果差異很大的原因以及清末新政的實質。結果差異很大的原因可以圍繞改革領導者、過程、國內外形勢分要求學生讀懂材料并結合所學知識比較概括尋找兩次改革的共同點，分析兩者差異較大的原因，概括新政的實質。學生通過分析要清楚這段記述的主題是學習西方，包含反對舍本逐末，主張進行政治改革，指定重要大臣逐步推行改革等重要信息。通過這些信息學生要能調用與此相關的所學知識，了解（2）設問要求找到清末新政和戊戌變法的共同之處。引導語是“概括”、“分析”“原因”。答案基本要圍繞著學習西方的側重點、學習西方的主體、推動改革的主要力量、改革內容的側重點、改革時代背景等角度進行組（2）原因：改革主導者不同；地方實力派對改革的認識與支持程戊戌變法是戊戌變法是于十九世紀末由資產階級維新派推動，通過光緒皇帝發布詔書推行的；而清末新政，則是清末新政是在二十世紀初在西太后主持下，通過頒諭展開的。戊戌變法和清末新政的結果不同，戊戌變法，僅歷時一百零三天，政變發生后，百日維新的各項措施，幾乎全部被取消。而清末材料一夫西人設立新聞紙館，上以議國家之得失，下以評草野之是非，可以知四方之物價，可以悉外國之情形，原為有益之舉。今宜仿而行之，惟不準議朝廷得失。凡外國物價，外國情形，及中國人而被外國人欺凌者，或傳教不公道者，皆可寫入新聞紙，布告各國，咸使聞知，使歸曲于彼；且以見中國百姓--《李鴻章附呈潘司丁日昌條說》（1867年）舉足不能無方向，一著論則不能無宗旨“．有維新人士倡言：“無古今中外，變法必自空談始。故今日中國將變未變之際，以擴張報務為第一義。閱報之多寡，與愛力之多寡有正比例；與阻力之多寡有反比例。”梁啟超提出：“所貴乎報館之著述者，能以語言文字開將來之世界也。”并說：“去塞求通，厥道非一，而報館其導端也……閱報愈多者，其人愈智；報館愈多者，其國愈強。”--摘編自方漢奇《中國近代報刊史》（1）比較材料一、二，概括指出洋務派與維新派在辦報宗旨、任務、（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析戊戌變法前報紙在【考點】A6：洋務運動；B5：維新思想（2）本題考查了戊戌變法前報紙在推動近代中國民主進程中的作案從材料的比較概括中獲得。設問本身提供了比較的角度，大大降低了答題（2）本問要在提取信息的基礎上運用所學知識分析報紙在推動近代中國民主進程中的作用。從兩段材料可以概括出分析的若干角度：報紙與改革的宗旨與方向、報紙與宣傳西方思想、報紙與推動中國變法、報紙與減少變法阻力、（2）逐步沖破封建專制的言禁，拓展了國人視野；進領導階級不同：洋務運動是洋務派（即封建統治階級中的一些開明官員戊戌作用不同：洋務運動在客觀上為中國民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國近代化開辟了道路；戊戌變法在社會上起了思想啟蒙作用，為資動失去了信心。洋務運動就逐漸走向了破產。而戊戌變法是因為觸及了地主材料一越南戰爭使美國的政界、軍界高層在后來進行戰爭決策時“形成一種新的共識：美國只應把動用軍事力量作為最后一種手段；只有當美國國家利益明顯受到影響時方可這樣做；只有當獲得公眾強有力的支持時才能這樣做；只有在有可能相對較快地以較小代價取得勝利時才能這樣做。”--摘編自哈佛?西提們盡管放心，倘若需要采取軍事行動，絕不會出現另一個越南。”--摘編自（1）根據材料一、二并結合所學知識，簡析海灣戰爭沒有成為“另一個越南”的只是給學生揭示出海灣戰爭這一歷史事件和布什總統的表態，至于回答問題第（1）問要求簡析海灣戰爭沒有成為“另一個越南”（戰爭）的原因，從材料得到的相關信息有美國在使用軍事力量時更慎重（最后的手段、國家利益明顯），戰雙方力量對比、援助國家的多少、