高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省臺山市2024-2025學年高一下學期期中聯考歷史試題一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.1945年在重慶談判中，中共中央和中央軍委沒有繼續對其領導下的人民軍隊提出和使用“解放軍”的稱謂。全面內戰爆發后“人民解放軍”的稱謂被重新提出，1947年《中國人民解放軍宣言》發表，這是全軍改稱“人民解放軍”的重要標志。這些做法旨在A.調動民眾參戰的積極性B.建立黨領導的人民軍隊C.扭轉解放戰爭不利局面D.推動民主革命繼續發展2.1948年12月1日，中國人民銀行成立并開始統一發行人民幣。新中國成立后，進一步明確人民幣在發行中必須堅持三條原則：堅持經濟發行，反對財政發行；堅持計劃發行，反對盲目發行；堅持中央集中統一發行，反對分散發行。這三條原則A.是社會主義計劃經濟的體現B.有利于社會主義市場經濟建立C.有利于國民經濟恢復和發展D.保證了人民幣占領了城鄉市場3.1960年，中共中央對國民經濟實行“調整、鞏固、充實、提高”的八字方針，以調整農、輕、重之間的比例關系，壓縮基本建設規模，縮短重工業戰線，節儉財政支出等。這一方針實施的主要背景是A.經濟困難局面的出現B.抗美援朝運動的開展C.反右派斗爭的擴大化D.中共八大的順利召開4.1964年，江蘇省按照國家三線建設的戰略規劃，將常州機床廠的部分職工和設備一同遷往大別山區，共同組建國營江淮機械廠，主要生產自動步槍等軍工產品以保障國家的軍事需求。這次戰略調整旨在A.改善革命老區發展落后的局面B.應對國際形勢緊張和蘇美兩國的威脅C.實現國家工業布局的均衡發展D.落實國民經濟發展的第二個五年計劃5．根據我國學者段成榮、閔欣偉統計，1982年我國少數民族流動人口僅有34萬人，1990、2000、2010年分別增至114萬、744萬、1526萬。這一變動A.推動了少數民族人口的增長B.彰顯了民族平等的基本原則C.縮小了不同區域發展的差距D.植根于社會經濟變革的深入6．馬克思認為：不同的生存條件和不同的生產方式就會形成不同的文化類型。當人類進入文明階段時，“不同的公社在各自的自然環境中，找到不同的生產資料和不同的生活資料。因此，它們的生產方式、生活方式和產品也就各不相同”。下列選項對材料分析正確的是A.人類文明的不同類型是由地理環境決定的B.生產資料的不同導致生產力發展水平不同C.運用唯物史觀解釋地域文明的起源與差異D.體現了經濟基礎決定上層建筑的一般原理7．波斯國王大流士一世宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸······凡我給他們的一切命令，他們都遵行不誤。······靠阿胡拉馬茲達之佑，我統治了這個王國。”由此可見，大流士一世的統治理念體現了A.完全依靠神權維護統治B.依靠嚴格獎懲加強中央集權C.注重通過社會教化治國D.君權神授與法制理念相結合8．在古埃及神話中，人死后靈魂要通過冥界主宰的審判，善人將得到永生，作惡之人將被怪物吃掉；在古希臘神話中，人死后靈魂也要被冥王審判，靈魂圓滿的人到福地，有罪的人到懲罰之地。據此可知，這兩大文明A.都具有濃厚的宗教色彩B.思想文化上交流頻繁C.都注重道德的教化引領D.具有相同的文化源頭9．有學者認為，7世紀以后，阿拉伯人狂飆般的擴張對西方社會歷史命運造成了根本性的改變，它徹底地砸碎了各種古典的傳統，可以說，“倘若沒有穆罕默德，查理曼就根本是無法想象的”。該學者強調阿拉伯人的擴張A.導致了地中海世界的裂變B.推動了西方文明有力轉型C.顛覆了西歐政治統治體系D.促進了西歐封建帝制確立10.7世紀中葉，日本通過大化改新建立了中央集權的律令制國家，實行班田收授法，將所有的土地收歸國有，按人口和年齡將土地分給民眾，并規定所授之田不準買賣，若受田者死亡，田地應收歸國家。該措施A.推動了莊園經濟的發展B.強化了天皇專制的統治C.適應了社會轉型的需要D.削弱了幕府的經濟基礎11．在哥倫布抵達美洲前，美洲南端的人群，似乎從未使用過鐵器，其冶金術是極簡單的，但是，他們的石工、制陶法和紡織水平很高，此外他們還是異常嫻熟的染匠。這意在說明A.美洲文明發展嚴重滯后B.西方文明影響范圍擴展C.美洲文明的自身獨特性D.區域文明交流程度加深12．玻璃鏡子在13世紀由德國人發明，15世紀流行于歐洲，16世紀威尼斯成為整個歐洲的鏡子主產地。畫家、雕塑家和建筑師們不僅可以模仿自然還能夠利用鏡子刻畫自己的相貌特征、塑造新的藝術家形象。這一現象主要得益于A.新教倫理被廣泛認可B.天主教會統治的顛覆C.人文主義思想的傳播D.近代民族國家的形成13．根據下表中16-17世紀歐洲三國殖民擴張部分數據對比，關于西班牙殖民擴張的表述合理的是國家16世紀殖民地面積（萬平方公里）17世紀殖民地面積（萬平方公里）16-17世紀貴金屬流入量（噸）同期工業產值年均增長率（％）西班牙1200800180000.3荷蘭5040020001.8英國3060015002.1A.殖民地萎縮導致其喪失殖民霸主地位B.以掠奪金銀為主但未有效轉化為資本C.通過壟斷大西洋貿易維持其經濟優勢D.殖民活動推動歐洲人口遷移規模擴大14.1531年，荷蘭安特衛普商品交易所正式成立，交易商品以葡萄牙香料、英國羊毛、波羅的海谷物及美洲白銀等實物為主。1608年，荷蘭阿姆斯特丹證券交易所成立，專注于大宗農產品交易，采用標準化合約和公開競價，引入“期貨”模式。材料可用于說明荷蘭A.海外市場得到不斷拓展B.主導全球貿易形式的變革C.傳統農業具有競爭優勢D.推動了歐洲商業模式變化15．美國1787年憲法規定總統由各州選出的選舉人選出，選舉人的選舉模式由各州議會決定。在1789年首屆總統選舉中，各州選舉人的選舉模式，如下表所示（注：當時有11個州參加選舉，其中新罕布什爾、馬薩諸塞、紐約情況與表中模式有異）。這說明，當時美國模式一模式二模式三選舉模式州議會直接選舉選區制公民選舉，即以國會眾議員選區為單位，由公民選舉選舉人總選票制公民選舉，即以州為單位，由公民選舉選舉人采用各州康涅狄格、新澤西、特拉華等五州馬里蘭、弗吉尼亞賓夕法尼亞A.聯邦制共和制確立B.議會權力至高無上C.聯邦政府形同虛設D.民眾已獲得普選權16．下表是法國17-18世紀部分經典戲劇的相關內容。由此可知，這些戲劇時間戲劇相關內容1641年《西拿》描述一位寬宏大量的君主1791年《進入修道院的受害者們》揭露宗教對人們自由思想和國家意識的侵蝕1793年《對國王們的最后審判》批判君主制的罪惡1794年《一切為了自由》宣傳大革命的政治主張A.反映了法國的社會變革B.旨在加速傳播啟蒙思想C.是大眾娛樂的重要方式D.有明顯的革命文化特征二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17．閱讀材料，完成下列要求。（16分）材料一公元前8-前6世紀，古希臘的城邦逐漸發展起來，它們數量眾多，但都有一個由全體公民直接組成的集體-常設的公民大會、貴族或民選議員的議事會和具體行政部門三級權力機構，實行集體領導，采取投票選舉的規則，城邦的公民都享有一定的權利，但婦女、外邦人和奴隸不在此列。-摘編自中央電視臺《紀錄片＜世界歷史＞解說詞》材料二10、11世紀，西歐社會走向穩定，經濟獲得一定的發展，使農村向城市手工業者提供了充分的原料和銷售市場。手工業的獨立發展，又刺激了商業的發展。在越來越多的精干國王走上政治舞臺的背景下，手工業者和商人往往聚集起來形成了城市。到了11、12世紀，城市爭取自治運動逐漸高漲起來，有些城市不僅從封建主手中獲得自治，而且爭得對四周農村甚至邊遠地區的統治權，建立了城市共和國，這種城市擁有獨立的行政，司法和財政大權，可以自行宣戰媾和，有選舉產生的法官、市政會和市長，如意大利的威尼斯。另外一些城市，則只有不完全的自治權，如法國的巴黎、英國的倫敦、劍橋等。-摘編自孔祥民《世界中古史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括古希臘城邦政治的特點。（4分）（2）根據材料二，指出中世紀后期西歐城市興起的原因，并分析中世紀西歐城市自治運動的影響。（12分）18．閱讀材料，完成下列要求。（24分）材料一德國工業化是由于英法工業化的強大沖擊而被迫起步的。工業化的起步，普魯士是在1820年，整個分裂帝國則是30、40年代。普魯士通過農業資本主義改造，極大推動了工業化發展。50、60年代，德國工業革命出現第一次高潮。70至90年代，出現第二次高潮。這次工業化高潮使德國僅用30年就完成了英國近100年才完成的工業革命，成為僅次于美國的世界第二工業強國。德國屬追趕型的工業化國家，國家政權強力主導了現代化進程。德國的工業化目的性很強，就是為了與英法爭奪歐洲和世界霸權。為此，德國工業化雖從輕工業開始，但重工業尤其是軍事工業發展迅速。另外，在德國工業化進程中，農村家庭工業長期存在，成為工業增長的補充，直到工業革命完成時，才逐漸退出歷史舞臺。-摘編自王彥敏《英國、法國、德國現代化的比較及思考》材料二自鴉片戰爭起，中國被迫卷入現代化進程，曾嘗試過各種方案，但均以失敗告終。新中國成立后，中國成為世界工業化進程的后來者和追趕者。中國工業化經歷了不同發展階段，采用了不同的發展戰略。1953年，“一五”計劃實施國家工業化戰略，總體上參照蘇聯模式，標志著中國進入大規模工業化時期，力圖跨越式縮小與世界先進水平的差距。改革開放以來，中國開始實施轉型工業化戰略，把社會主義計劃經濟轉變為社會主義商品經濟，逐步放開價格控制，實行價格雙軌制。進入90年代，中國實施混合工業化戰略，明確提出建立社會主義市場經濟體制，實行價格市場化，并建立起現代企業制度。-摘編自胡鞍鋼《中國工業化道路70年：從落后者到引領者》（1）根據材料一、二并結合所學知識，比較德國和中國在實現工業化道路上的異同之處。（12分）（2）根據材料一、二并結合所學知識，簡析德國和中國實現工業化產生的不同影響及其啟示。（12分）19．校園標語以簡潔凝練的語句，不僅傳遞著教育理念、弘揚校園文化，也反映了一定的時代特征，具有重要的歷史意義。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料時間高校校園標語新中國成立初期學好本領，建設祖國；貫徹毛主席“三好”的指示，培養全班同學成為全面發展的社會主義的建設干部；樹立共產主義遠大理想，攀登科學文化高峰；又紅又專，全面發展抗美援朝時期抗美援朝，保家衛國；要準備打仗；美帝倒下去，嶺南站起來；浙江大學抗美援朝保家衛國大會中蘇友好時期廣泛學習蘇聯教育理論、經驗，蘇聯專家到高校指導，熱烈歡迎蘇聯專家格拉西莫夫院士；中蘇友好合作萬歲，世界和平萬歲；慶祝十月革命四十周年改革開放以來（1978-2017年）高校校園標語高頻詞統計（前10名）-摘編自王雨瀟《新中國成立以來高校校園標語的變遷及育人功能研究》選取上述圖表中的相關信息，以“標語·縮影”為主題，運用中國現代史的史實，自擬論題，加以論述。（要求：任選兩個或兩個以上信息，觀點明確，論從史出，表述清晰，史實準確）

——★參考答案★——一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。題號12345678910111213141516答案DCABDCDCBCCCBDAA1．D重慶談判期間，中共為爭取和平民主避免內戰激化，暫未使用“解放軍”；稱謂；全面內戰爆發后恢復使用，并發布《中國人民解放軍宣言》，明確軍隊性質是推翻國民黨統治、實現民主革命的武裝力量，這一調整旨在通過名稱強化軍隊的革命屬性，宣示中共領導人民推翻舊政權、建立新中國的目標，屬于新民主主義革命的延續，故選D項；調動民眾參戰積極性主要通過土地改革等政策實現，與稱謂調整關聯較弱，排除A項；黨領導的人民軍隊自南昌起義已建立，名稱變化不涉及軍隊性質改變，排除B項；1947年解放軍轉入戰略反攻，戰場形勢已好轉，名稱調整并非為扭轉戰局，排除C項。2．C這三條原則強調根據經濟發展需求發行貨幣、有計劃調控和中央統一管理，避免因財政赤字或地方分散導致的通脹或混亂，從而穩定金融秩序，促進生產恢復和經濟穩定，故選C項；當時計劃經濟體制尚未完全確立，原則雖具計劃性但主要服務于經濟恢復而非計劃經濟本身，排除A項；社會主義市場經濟在20世紀90年代才提出，與1940年代末的政策無直接關聯，排除B項；人民幣統一發行有助于逐步取代其他貨幣，但“保證占領”表述絕對，實際過程存在過渡和斗爭，排除D項。3．A1959-1961年，我國出現了建國以來最嚴重的經濟困難，在此背景下，1960年中共中央提出“八字方針”來調整國民經濟，以應對經濟困難，故選A項；抗美援朝發生于1950--1953年，與題干時間不符，排除B項；反右派斗爭擴大化發生于1957年，雖造成政治影響但非經濟調整的主要原因，排除C項；中共八大召開于1956年，其正確路線后來被大躍進打斷，與1960年的政策調整無直接聯系，排除D項。4．B據材料并結合所學可知，20世紀60年代前期，面對日趨緊張的國際形勢和美、蘇日益嚴峻的戰爭威脅，國家開展三線建設，將常州機床廠的部分職工和設備遷往大別山區，以提高國家的國防能力、保障軍事需求、增強國防安全，故選B項；“改善革命老區發展落后的局面”不符合史實，工廠遷往大別山區主要是基于國防安全考慮，排除A項；將常州機床廠部分遷往大別山區，生產軍工產品，其重點并非實現國家工業布局的均衡發展，排除C項；“二五”計劃實施于1958-1962年，排除D項。5．D據材料并結合所學可知，1982-2010年，隨著改革開放、經濟體制改革的推進，社會創造了更多的就業機會，吸引著少數民族離開家鄉，希圖獲得更高的收入，故選D項；“少數民族人口的增長”不合題意，與材料側重少數民族流動人口數量增加相悖，排除A項；民族平等強調各民族在政治、經濟、文化等方面享有平等權利，與材料側重人口流動數量變化相悖，排除B項；“縮小了”不合史實，隨著經濟體制改革的深入，區域間差距被拉大，排除C項。6．C據材料“自然環境······不同的······各不相同”并結合所學可知，馬克思唯物史觀認為生產力決定生產關系，不同的生產資料和生活資料反映了生產力的發展程度，這又決定了不同文明的生產方式、生活方式和產品，故選C項；地理環境會影響人類文明，“決定”一詞夸大了地理環境的作用，排除A項；生產力發展水平導致生產資料的不同，“生產資料的不同導致生產力發展水平不同”存在因果倒置，排除B項；上層建筑主要是指政治關系，材料提及經濟基礎沒有提及上層建筑，排除D項。7．D大流士一世的言論中，“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸”體現了以明確的法律規范獎懲臣民，而“靠阿胡拉馬茲達之佑”則強調其統治權威來源于神明的庇護，結合了君權神授觀念與法制手段治理國家，故選D項；波斯帝國雖重視神權，但材料中同時強調具體法令的執行，并非“完全”依賴神權，排除A項；材料中的獎懲措施屬于法律范疇，未涉及中央與地方權力分配問題，與中央集權無直接關聯，排除B項；獎懲屬于強制性法律手段，而非通過教育或道德引導的社會教化，排除C項。8．C題干材料指出古埃及和古希臘神話均強調死后審判，善者得永生或福地，惡者受懲罰，其核心是通過神判機制引導人們行善避惡，古埃及的瑪亞特真理觀與古希臘的厄琉西斯秘儀均將道德行為與死后歸宿直接關聯，反映出社會通過神話強化道德規范，維護倫理秩序，故選C項；古埃及與希臘神話雖涉及宗教元素，但題干側重點在于審判標準中的道德因素而非宗教儀式或信仰體系，排除A項；古埃及文明屬北非尼羅河流域，希臘文明屬愛琴海區域，兩者文化起源不同且材料未提及交流互動，排除B項；古埃及文明早于希臘文明數千年，希臘神話部分元素雖受埃及影響，但整體屬于獨立發展，不存在相同源頭，排除D項。9．B據材料可知，阿拉伯人的擴張徹底砸碎了古典傳統，西方社會首次出現了由地中海向北方地區的轉移，并蝸居在一種自給自足的自然經濟狀態之中，由此，西方社會形成了典型的封建制度，新的西方文明得以誕生，故選B項；阿拉伯人的擴張導致作為古典文明空間載體的地中海世界一分為三，但材料強調的是對西方社會歷史進程的根本性改變，排除A項；日耳曼人的入侵導致西方社會傳統的政治統治體系被顛覆，排除C項；雖然阿拉伯人的擴張在一定程度上壯大了法蘭克王國國王的權威，使其在教皇的加冕下稱帝，但作者更強調阿拉伯人的擴張導致古典傳統的徹底瓦解，排除D項。10．C大化改新是日本從奴隸制向封建制轉型的關鍵舉措，班田收授法將土地收歸國有并按人口分配，打破了原有氏族貴族壟斷土地的局面，通過土地國有化和定期分配，削弱了地方豪強的經濟基礎，為中央集權律令制國家的形成提供了經濟保障，故選C項；莊園經濟是日本平安時代（9世紀后）隨著班田制瓦解、土地私有化而出現的經濟形態，與題干中7世紀推行的土地國有政策相矛盾，排除A項；大化改新雖強化了中央集權，但日本天皇長期受貴族勢力制約，直至明治維新前并未形成“專制統治”，且題干措施側重經濟轉型而非直接強化君主個人權力，排除B項；幕府統治始于12世紀末鐮倉幕府建立，其經濟基礎是武士階層控制的莊園，與7世紀的土地國有政策無直接關聯，排除D項。11．C題干強調哥倫布抵達美洲前，美洲南端人群雖未掌握鐵器冶金技術，但在石工、制陶、紡織和染色技術上成就突出，這反映了美洲文明并非簡單模仿其他文明，而是根據自身資源和需求發展出獨特技術體系，故選C項；選項A認為美洲文明“滯后”，但材料強調其部分技術高度發達，僅冶金領域薄弱，不能以單一技術否定整體發展水平，排除；選項B提及西方文明影響，但材料明確限定在哥倫布抵達前，此時西方尚未與美洲接觸，排除；選項D強調區域交流，但材料未提及美洲與其他地區的技術互動，反而凸顯其獨立發展特征，排除。12．C題干指出13至16世紀歐洲鏡子制造與使用的普及，使藝術家得以觀察自身形象并塑造新藝術形象，結合時間線索，15至16世紀正值文藝復興時期，人文主義思想強調人的價值與現世生活，鼓勵藝術家突破宗教束縛、關注現實與自我表達，鏡子作為工具，幫助藝術家研究人體結構與表情，體現對人本身的關注，符合人文主義核心，故選C項；新教倫理形成于16世紀宗教改革后，與題干中15世紀已出現的現象時間不符，且主要涉及宗教觀念而非藝術創作，排除A項；天主教會統治在16世紀雖受沖擊但未被顛覆，宗教改革后仍保持影響力，排除B項；近代民族國家形成于17世紀《威斯特伐利亞和約》后，與題干所述15-16世紀的時間框架不符，排除D項。13．B西班牙在16-17世紀貴金屬流入量高達18000噸，遠超荷蘭（2000噸）和英國（1500噸），但其工業產值年均增長率僅0.3％，明顯低于荷蘭（1.8％）和英國（2.1％），這表明西班牙雖掠奪大量金銀，但未將財富轉化為工業資本，而是用于王室消費或戰爭消耗，導致經濟停滯，故選B項；西班牙17世紀殖民地面積從1200萬降至800萬平方公里，但殖民霸主地位的喪失更直接源于英國、荷蘭的崛起及西班牙自身經濟轉型失敗，而非單純殖民地萎縮，排除A項；西班牙雖早期壟斷大西洋貿易，但17世紀殖民地縮減且工業增長低迷，無法維持經濟優勢，反而被荷、英超越，排除C項；材料未提及三國殖民活動與人口遷移的關系，且西班牙殖民以掠奪資源為主，人口遷移規模與英荷相比并不突出，排除D項。14．D從1531年安特衛普商品交易所正式成立，到1608年阿姆斯特丹證券交易所成立，交易形式從實物交易發展為采用標準化合約和公開競價并引入“期貨”模式，這表明荷蘭在商業領域推動了商業模式的顯著變化，反映出歐洲商業模式改變，故選D項；材料中葡萄牙香料、美洲白銀等商品來源確實反映荷蘭參與全球貿易，但交易所的設立側重交易形式而非市場范圍擴張，排除A項；僅從荷蘭商業形式變革不能得出主導全球貿易形式變革，當時荷蘭雖商業發達，但世界貿易格局復雜，不能夸大其作用，排除B項；材料強調的是商業交易模式改變，并非傳統農業競爭優勢，且未提及農業競爭相關內容，排除C項。15．A根據1787年憲法規定，總統選舉由各州自主決定選舉人產生方式，1789年各州實際采用了州議會直接選舉、選區制公民選舉和總選票制公民選舉三種不同模式，體現了州權與聯邦權的結合，符合聯邦制下中央與地方分權的特征，說明聯邦制共和政體通過憲法得以確立，故選A項；1787年憲法確立三權分立原則，并非議會權力至高無上，排除B項；1787年憲法旨在強化聯邦政府權威，結束邦聯時期的松散狀態，總統選舉制度的建立本身就是聯邦政府運作的體現，排除C項；材料中部分州允許公民參與選舉人投票，但多數州仍存在財產、性別等限制，普選權尚未實現，排除D項。16．A這些戲劇的時間從1641年至1794年，覆蓋法國從絕對君主制到大革命的社會劇變時期，1641年《西拿》塑造理想君主形象，反映君主制穩定時期的價值觀；而1791年后三部作品直接批判宗教壓迫、君主制罪惡并宣揚革命理念，與法國大革命（1789-1799年）期間推翻舊制度、建立共和國的歷史進程相契合，故選A項；材料中的戲劇內容與啟蒙思想家提出的天賦人權、社會契約等核心理念無直接關聯，其主旨是回應具體政治事件而非傳播理論，排除B項；題干未涉及戲劇的受眾規模、演出形式或娛樂功能，重點在于思想內涵而非社會功能，排除C項；1641年作品仍屬傳統君主制文化范疇，革命特征僅體現在1791年后的作品中，無法涵蓋整體，排除D項。二、非選擇題：本題共3小題，共52分。17．（1）特點：小國寡民；直接民主；集體領導；投票選舉；男性公民主導。（1點2分，2點4分）（2）原因：西歐封建社會走向穩定；經濟的發展；封建王權的加強；城市自治運動的興起。（1點2分，3點6分）影響：使部分城市有限地擺脫了封建主的直接控制（或一定程度上打擊了封建統治，促進了封建社會的瓦解）；有利于市民階層的發展壯大（或推動市民文化的發展）；加強了王權，有利于國家的統一（或為民族國家的形成奠定了基礎）；促進城市經濟的發展（或為工商業的發展創造了環境）；加速封建莊園經濟的衰落；推動歐洲教育發展和大學的興起；提升了城市治理水平；有利于資本主義萌芽的產生（有利于早期資產階級的形成）。（1點2分，任答3點即可，共6分）18．（1）相同點：都是由于外力沖擊而被迫啟動；都屬于后發追趕型；都有國家政權的主導與支持；都重視重工業發展；都曾學習借鑒他國經驗；農村經濟都發揮了重要作用。（每點2分，答出3點即可，共6分。其他答案言之有理亦可）不同點：德國是私有制基礎上的資本主義工業化，中國是公有制基礎上的社會主義工業化；德國是為爭奪霸權，中國是為強國富民；德國發展用時較短，中國具有長期性和曲折性。（每點2分，答出3點即可，共6分。其他答案言之有理亦可）（2）不同影響：德國工業化的實現，改變了歐洲政治格局；刺激了對外侵略擴張和爭奪霸權的野心；激化了大國間矛盾。（任答2點，4分）中國工業化的實現，開辟出一條新型社會主義工業化道路；有利于維護世界和平；為其他發展中國家實現工業化提供中國方案。（任答2點，4分）（需兩個國家都答，一個國家的概括最多4分。其他答案言之有理亦可）啟示：工業化道路的選擇，要符合本國國情；堅持以人民為中心；堅持和平發展、合作共贏理念。（4分，其他答案言之有理亦可）19．示例1論題：高校標語的變遷反映了中國社會的時代特征（2分）論述：高校標語以簡潔凝練的語句，反映出一定的社會發展狀況，可謂是時代的一個縮影。在新中國成立初期，高校標語如“學好本領，建設祖國”“貫徹毛主席“三好”的指示”等強調了教育的重要性，鼓勵學生全面發展，成為社會主義建設的有用人才。這一時期的標語體現了國家對教育的重視，以及對培養具有共產主義理想的人才的期望。改革開放以來，高校標語中的高頻詞，特別是“創新”和“人才”這兩個詞，表明了中國在改革開放后更加注重教育的創新性和人才培養的多樣性，以適應改革開放后經濟快速發展和社會進步的需要，反映了這一時期我國經濟發展和人才培養方面的歷史信息。（8分）綜上，