高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣東省部分學校2024-2025學年高三下學期2月大聯考歷史試題本試題卷共8頁，20題。全卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。3.非選擇題的作答：用簽字筆直接寫在答題卡上對應的答題區域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.有學者指出，周代之“禮制”已不同于“鄉俗”，在周政之中政統、親統和道統已經有所分化，然而就是在這種情況下，“禮制”孕育出了一種處理分化要素的原則，即立足于三統的相異相分，又力求在其間建立和維持互補互滲的協調關系。由此可知，這一原則是（）A.天人合一 B.和而不同 C.道法自然 D.天下為公【答案】B【解析】根據材料“在周政之中政統、親統和道統已經有所分化，然而就是在這種情況下；孕育出了一種處理分化要素的原則，即立足于三統的相異相分，又力求在其間建立和維持互補互滲的協調關系”結合所學可知，和而不同直接體現“承認差異（不同），追求和諧（和）”的理念，與題干“相異相分又互補互滲”完全契合，B項正確；天人合一強調人與自然、天道的和諧統一，但未突出“差異中的協調”，更側重“合一”而非“和而不同”，排除A項；道法自然強調順應自然規律，與題干無關，排除C項；天下為公強調公共性（如《禮記·禮運》中的大同理想），與題干無關，排除D項。故選B項。2.《史記》中記載“自孔子卒后，七十子之徒散游諸侯，大者為師傅卿相，小者友教士大夫”；戰國至秦“儒術既絀焉，然齊、魯之間，學者獨不廢也”；“及高皇帝誅項籍，舉兵圍魯，魯中諸儒尚講誦習禮樂，弦歌之音不絕”。上述記載旨在說明儒學（）A.尚未成為官方正統學說 B.缺乏統治者的支持C.培植了深厚的社會根基 D.注重政治關心現實【答案】C【解析】根據材料“七十子之徒散游諸侯，大者為師傅卿相，小者友教士大夫”可知，孔子的弟子們在各地發揮著不同作用，傳播儒學思想；“齊、魯之間，學者獨不廢也”“魯中諸儒尚講誦習禮樂，弦歌之音不絕”說明在齊、魯等地，儒學一直得到學者的傳承和發展，這些都體現了儒學在民間有深厚的基礎，C項正確；漢武帝時期，采納了董仲舒“尊崇儒術”的主張，確立了儒學為官方正統學說，與題干時間不符，排除A項；材料重點不是強調是否有統治者支持，而是儒學在民間的發展情況，排除B項；材料描述的是儒學在不同時期的傳承和發展狀況，并未突出儒學注重政治關心現實的特征，排除D項。故選C項。3.北魏孝文帝遷都洛陽后，對南齊政權展開了數次大規模進攻。其兵種以步兵為主，騎兵為輔；戰術上野戰和攻堅戰、城壘防御戰并重；后勤補給模式上以后方運輸為主，不再依賴戰場劫掠。這反映出北魏（）A.實現了政權的封建化 B.軍事力量不斷削弱C.加速了北方統一進程 D.民族交融獲得發展【答案】D【解析】根據題干可知，北魏在孝文帝時期實現了兵種、戰術和后勤補給的轉型，逐漸擺脫游牧民族的作戰方式，轉向中原化的作戰模式，這反映出民族交融獲得發展，D項正確；僅從軍事上的變化來說明“實現了政權的封建化”，表述過于絕對，排除A項；北魏戰爭模式的中原化能更好的適應南方的作戰，軍事力量并未削弱，排除B項；孝文帝之前，北魏早已統一北方，排除C項。故選D項。4.下表是關于唐朝經濟的部分史料。這些史料共同印證了唐朝（）出處史料《因話錄》有士營產于外，得錢數百緡，懼川途之難赍也，析所知納于公藏，而持牒以歸，世所謂“便換"者，置之衣囊《新唐書》時商賈至京師，委錢諸道進奏院及諸軍，諸使富家，以輕裝趨四方。合券乃取之，號“飛錢”《中國通史》“開元”，即開國的意思；“通寶”，即流通的寶貨。開元通寶不包含貨幣的重量，與半兩錢、五珠錢比較，顯然是改變了以重量為幣名的傳統A.金屬貨幣的衰落 B.信用關系的發展C.印刷技術的提升 D.幣制改革的進步【答案】B【解析】根據表格可知，唐朝的“便換”“飛錢”都是類似紙幣的存在，起到匯兌的作用，反映了信用關系的發展，而“開元通寶”改變以重量命名的傳統，具有信用貨幣的概念，B項正確；“開元通寶”的變革反映了金屬貨幣的新發展，并未衰落，排除A項；“開元通寶”不能反映印刷技術的發展，排除C項；“便換”“飛錢”并不是貨幣，排除D項。故選B項。5.北宋時期有朝臣上疏中提到：“蓋祖宗朝賜予之費（歲幣），皆出于榷場。歲得之息，取之于虜而復以予虜，中國初無毫發損也。”由此可知，榷場的設置（）A.帶有濃厚的政治斗爭意蘊 B.滿足了人民生活需要C.保證了宋朝財政收支平衡 D.推動了遼朝的封建化【答案】A【解析】根據材料“蓋祖宗朝賜予之費（歲幣），皆出于榷場。歲得之息，取之于虜而復以予虜，中國初無毫發損也”并結合所學知識可知，北宋用榷場貿易利潤來反哺對遼歲幣，通過經濟手段來維持對遼關系的政治平衡，是北宋“以商制夷”策略的體現，帶有濃厚的政治斗爭意蘊，A項正確；榷場難以滿足人民日常生活的需要，排除B項；榷場不能保證宋的財政收支平衡，排除C項；遼朝的封建化主要是指仿效漢族的政治制度和生產方式，而不是依靠榷場，排除D項。故選A項。6.明初政府規定，民間荒閑田土，“許盡力開墾，有司毋得起科”，并且規定“若兼并之徒多占田以為己業，而轉令貧民佃種者，罪之”。同時派人丈量土地，清理戶口，編制賦役黃冊和魚鱗圖冊，讓人民按“丁口多寡，事產厚薄”承擔賦役。上述措施（）A.推動了自耕農的發展 B.促進了戶籍制度的完善C.抑制了士紳兼并土地 D.減輕了農民的賦役負擔【答案】A【解析】根據材料“許盡力開墾，有司責得起科”“若兼并之徒多占田以為己業，而轉令貧民佃種者，罪之”等信息可知，明初政府鼓勵農民墾荒，抑制土地兼并，又按照人丁財產征稅，這些措施有利于保障自耕農的利益，推動了自耕農的發展，A項正確；材料強調的是通過鼓勵墾荒、抑制兼并、清理戶口等多項措施來促進農業發展，重點不在完善戶籍制度，排除B項；材料涉及鼓勵農業發展的多項措施，抑制了土地兼并是對材料的片面解讀，排除C項；農民需按“丁口多寡，事產厚薄”承擔賦役，并沒有明確減輕了農民的賦役負擔，排除D項。故選A項。7.當辛丑議和開始不久，美國總統就宣布：“僅從金錢上衡量，如數賠償會超出中國的支付能力。所有的強國一致同意，強調放棄通過肢解這個帝國的任何擴張企圖。我傾向于認為，合理的賠償部分可以通過中國向全世界開放平等通商來實現。”上述宣言反映出美國（）A.奉行門羅主義的政策 B.掀起瓜分中國的狂潮C.放棄門戶開放的原則 D.謀求在華利益的野心【答案】D【解析】根據材料“強國一致同意，強調放棄通過肢解這個帝國的任何擴張企圖”“合理的賠償部分可以通過中國向全世界開放平等通商來實現”并結合所學知識美國“門戶開放”政策，可知，美國在辛丑議和中反對肢解中國，主張以經濟滲透替代領土瓜分，通過開放中國市場實現利益最大化，這反映出美國謀求在華利益的野心，D項正確；門羅主義是美國對美洲的外交政策，排除A項；甲午戰后，列強掀起瓜分中國的狂潮，排除B項；材料中“開放平等通商”正是“門戶開放”原則的延續，排除C項。故選D項。8.1916年2月，陳獨秀在《吾人最后之覺悟》中說：“吾國專制日久，惟官令是從。人民除納稅、訴訟外，與政府無交涉；國家何物，政治何事，所不知也……而一般商民，猶以為干預政治非分內之事，國政變遷悉委諸政府及黨人之手，自身取中立態度……歐美國民多知之，此其所以莫敢侮之也。是為吾人政治的覺悟之第一步。”這反映出陳獨秀（）A.維護民主共和，武力反抗軍閥 B.推動思想解放，相約共同建黨C.否定專制獨裁，促進民眾覺醒 D.宣傳民主科學，倡導國共合作【答案】C【解析】根據材料“吾國專制日久，惟官令是從”“國政變遷悉委諸政府及黨人之手”“自身取中立態度”“是為吾人政治的覺悟之第一步”及所學可知，陳獨秀批評了中國的專制統治導致民眾對政治缺乏了解和參與，將國家事務完全交由政府和政黨處理，自己則保持中立，強調民眾政治覺悟的重要性，反映出他對專制獨裁的否定和促進民眾覺醒的意圖，C項正確；材料“是為吾人政治的覺悟之第一步”反映的是陳獨秀倡導中國民眾政治覺悟，而不是武力反抗軍閥，排除A項；1920年8月，陳獨秀在上海發起成立了早期組織，1920年10月，李大釗在北京建立了小組，與材料時間不符，排除B項；1923年6月，中共三大通過了關于國共合作問題的決議，1924年國民黨一大的召開，標志著第一次國共合作正式形成，與材料時間不符，排除D項。故選C項。9.從1937年10月起，國民政府先后發行了救國公債、金融公債、金公債、國防公債及賑濟公債，5次公債的發行額達17.77億元。這些舉措（）A.引發了惡性通貨膨脹 B.旨在應對全面抗戰的需要C.解決了政府財政危機 D.帶動民族資本主義的發展【答案】B【解析】根據材料及所學可知，全面抗戰爆發后，國民政府面臨著巨大的財政壓力，需要大量的資金來支持抗戰。發行公債是政府籌集資金的一種重要方式，通過向社會各界發行公債，國民政府可以將民間的資金集中起來，應對全面抗戰的需要，B項正確；引發惡性通貨膨脹的主要原因是國民政府在后期大量發行紙幣，而非發行公債，排除A項；發行公債在一定程度上緩解了政府的財政壓力，但并不能完全解決財政危機。全面抗戰時期，國民政府的財政支出巨大，僅靠發行公債無法從根本上解決財政困境，排除C項；發行公債與民族資本主義的發展之間沒有直接的必然聯系。公債的發行主要是為了滿足政府的財政需求，而民族資本主義的發展受到多種因素的影響，排除D項。故選B項。10.中共八大后，黨的理論工作者強調，國營企業生產的消費品必須通過市場交換才能分配給人民，合作社的各種產品更必須通過市場交換才能用來滿足人民的需要。那種認為社會主義經濟內不應當有個體經濟，不應當有自由貿易，不應當利用價值規律來為社會主義服務的想法是教條主義的。上述主張（）A.有效推動了國民經濟的調整 B.提高了民眾的生活水平C.有利于探索經濟發展新模式 D.反思了人民公社的弊端【答案】C【解析】根據材料可知，1956年中共八大后，黨的理論工作者主張允許有限開放自由市場，運用價值規律，這是對經濟發展新模式的有益探索，C項正確；國民經濟的調整在1960年之后，與題干信息不符，排除A項；題干反映的只是一種理論主張，尚未付諸實踐而產生效果，所以不能得出提高了人民生活水平的結論，排除B項；人民公社化運動在1958年后開始，與題干時間不符，排除D項。故選C項。11.下圖是波斯波利斯遺址出土的浮雕，描繪了波斯帝國國王大流士坐在寶座上接見朝臣的場景。這體現出（）A.專制統治者的威嚴 B.君權神授的思想C.東西方文明的交流 D.波斯帝國的遼闊【答案】A【解析】根據材料可知，浮雕中的大流士異常高大，與周邊朝臣形成鮮明對比，且右側覲見的臣子躬身以示臣服，這都體現了專制統治者的威嚴，A項正確；浮雕畫面中未呈現與神相關元素來表明國王權力由神授予，沒有體現君權神授思想，排除B項；圖像僅顯示國王接見朝臣這一場景，未涉及東西文明交流的相關信息，排除C項；該浮雕主要刻畫國王接見朝臣場景，未體現波斯帝國疆域范圍相關內容，排除D項。故選A項。12.公元1220年，法國圖魯斯的一個商人買了圣塞寧修道院在某村的全部土地以及上面的32戶依附農民。1265年，一個克呂尼商人以出借800里弗爾為代價，從勃艮第公爵處取得一塊封土，包括城堡及其上面的司法權、統治權等。上述現象可以印證當時法國（）A.國王權力不斷加強 B.封建社會走向衰落C.出現資本主義萌芽 D.封君封臣制的發展【答案】B【解析】據材料可知中世紀后期法國出現了教會出賣土地、封臣出賣封土的現象，這說明封建統治秩序的經濟基礎遭到沖擊，封建社會走向衰落，B項正確；材料涉及商人、農民、公爵等，未提及國王權力的變化，無法直接從材料體現出國王權力不斷加強，排除A項；14、15世紀西歐出現了資本主義萌芽，排除C項；封君封臣制下，封臣所擁有的土地是封君賜予其履行特定義務的封土，封臣不可以自由出賣土地，據材料可知此時法國封臣可以自由出賣土地，這體現封君封臣制遭到沖擊，排除D項。故選B項。13.文藝復興時期的學者薩盧塔蒂認為：世界上最美好的東西是祖國和朋友，人應該關心、愛護你的家庭、孩子、親戚、朋友，以及包容一切的祖國，并為他們效勞。這一觀點（）A.反映出人文主義思想廣泛傳播 B.蘊含著世俗觀念和國家認同C.導致了新的經濟形態迅速發展 D.推動了封建等級觀念的瓦解【答案】B【解析】根據材料信息可知，學者薩盧塔蒂認為人要關心愛護家庭、朋友及祖國，關注塵世生活中的身邊人，這體現出世俗觀念；重視祖國，愿為其效勞，蘊含著國家認同，B項正確；材料僅呈現薩盧塔蒂個人觀點，未體現該思想在社會上廣泛傳播的狀況，“廣泛傳播”缺乏依據，排除A項；新經濟形態（資本主義萌芽）發展受生產力發展、商業繁榮等多種因素推動，材料觀點未直接作用于經濟形態發展，二者無必然因果聯系，排除C項；材料未涉及對封建等級觀念的沖擊內容，無法得出推動封建等級觀念瓦解的結論。排除D項。故選B項。14.英國政府雖然在1839年設立了教育委員會，但1859年的紐卡斯爾委員會就初等教育作出結論說：政府資助勢必對私人權利造成無端的干涉。在這種思想指導下，英國的大眾教育全面落后，不僅落后于同時代的歐洲國家，甚至落后于18世紀的英國。據此可知，這種思想是（）A.重商主義 B.無政府主義 C.自由主義 D.凱恩斯主義【答案】C【解析】根據材料“政府資助勢必對私人權利造成無端的干涉”可知，這種思想反對政府干預，符合自由主義的主張，再結合所學可知，19世紀西方占主導的思想是自由主義，C項正確；重商主義強調國家干預經濟以積累財富，與材料反對政府干預的邏輯相悖，排除A項；無政府主義主張徹底廢除政府，而材料僅反對政府介入教育，未否定政府本身，排除B項；凱恩斯主義興起于20世紀30年代，主張政府積極干預經濟，與題干時間和反對干預的立場不符，排除D項。故選C項。15.下圖為二戰期間歐洲、北非戰場示意圖。據此判斷，該示意圖反映的時間是（）A.1943—1945年 B.1940—1945年 C.1943—1944年 D.1938—1942年【答案】A【解析】根據地圖信息可知，盟軍在歐洲從西、東、南三個方向向法西斯國家進攻，包括登陸西西里島（1943年），諾曼底登陸（1944年）、攻占柏林（1945年）等。盟軍在歐洲、北非戰場占據優勢，法西斯國家走向敗亡，符合1943-1945年的戰場態勢，A項正確；1940-1942年期間，德軍處于戰略進攻優勢階段，如1940年法國淪陷，1942年7月德軍進抵斯大林格勒周邊，與圖中盟軍大規模進攻的態勢不符，排除B項；1943-1944年缺少1945年最終進攻柏林等關鍵階段，不能完整涵蓋圖中戰場態勢，排除C項；1938年二戰尚未全面爆發，排除D項。故選A項。16.20世紀50—60年代，美國國際收支逆差逐漸增大。1950—1954年平均每年逆差為17億美元；1955—1959年平均每年為25億美元；1960—1964年平均每年為28億美元；1965—1969年平均每年猛增至34億美元。這可以用來說明（）A.歐洲一體化蓬勃發展 B.凱恩斯主義逐漸盛行C.“滯脹”局面影響深遠 D.多極化力量逐漸興起【答案】D【解析】根據材料“20世紀50—60年代，美國國際收支逆差逐漸增大”并結合所學知識，二戰后西歐、日本經濟復蘇及第三世界崛起，可知，美國經濟相對優勢下降，多極化力量削弱了其國際收支主導權，D項正確；歐洲一體化雖在50—60年代推進，但美國逆差的主因是更廣泛的多極化趨勢，而非僅歐洲影響，排除A項；凱恩斯主義聚焦國內經濟干預，與國際收支逆差無直接關聯，排除B項；“滯脹”發生于70年代石油危機后，與題干時間不符，排除C項。故選D項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一大庾嶺又稱梅嶺，位于贛江上游，是嶺南地區北進中原的重要孔道。贛江—大庾嶺通道雖然很早就已開鑿，但它的巨大作用直到唐宋以后才充分發揮出來。唐朝張九齡開?大庾嶺，是贛江—大庾嶺交通史上最具歷史意義的大事。盡管大庾冷原先就有路，但因為不是主要通道，所以在張九齡開鑿之前，這里道路荒廢，不易攀行。隋唐以來，隨著江南地區的迅速開發，賴江—大庾嶺的交通意義日益凸顯。材料二由于歷代王朝的維護，大庾嶺通道在唐宋以后逐漸成為連接中原和嶺南的最重要通道，甚至在清朝乾隆二十二年至鴉片戰爭前夕，由于清政府實行“閉關鎖國”政策，規定只允許廣州“一口通商”，大庾嶺通道更是商旅如流。然而，鴉片戰爭后清政府被迫五口通商，從長江南下廣東，可完全不經過梅嶺，大庾嶺商路的作用一落千丈，等到粵漢鐵路修通以后，從中原到廣州的貨運可以直走鐵路，贛江—大庾嶺通道最終退出歷史舞臺。——以上材料均摘編自鄒春生《9—18世紀贛閩粵邊區的社會變遷和客家族群文化的形成》材料三明清時期，廣州府各家族撰寫家譜，敘及祖先，都將祖先遷出地落在珠璣巷。珠璣巷移民，幾乎成為嶺南追溯祖先的共同根源。珠璣巷位于南雄，南雄正當大庾道，大庾道又是各條越嶺通道中往來最為便利的，從這里過往的人多，留居在山口南雄的人也最多。這些南下移民落腳在南雄，一代、兩代之后，再遷移到珠江三角洲，待一切都穩定下來，回憶祖先的往事早已不知曾經在嶺北的家鄉為何地，能夠憶起的只有越嶺后的第一站——南雄珠璣巷。——摘編自韓茂莉《大地中國》（1）根據材料一、二，概括大庾嶺通道歷史地位的發展演變，并結合所學知識，分析其影響因素。（2）綜合上述材料，簡析大庾嶺通道開通的意義。【答案】（1）演變：唐宋之后重要性逐漸提高，成為連接中原和嶺南的主要通道；鴉片戰爭后逐漸衰落。因素：政府政策；經濟格局；交通變遷。（2）意義：便利了中原與嶺南的交流，推動了嶺南的經濟開發和文化發展；改變了嶺南的人口構成；強化了中央政府對嶺南的控制與管理；有利于海外貿易的發展。【解析】【小問1】演變：據材料一“它的巨大作用直到唐宋以后才充分發揮出來”“隨著江南地區的迅速開發，贛江一大庾嶺的交通意義日益凸顯”和材料二“大庾嶺通道在唐宋以后逐漸成為連接中原和嶺南的最重要通道”可知，唐宋之后重要性逐漸提高，成為連接中原和嶺南的主要通道；據材料二“鴉片戰爭后清政府被迫五口通商，從長江南下廣東，可完全不經過梅嶺，大庾嶺商路的作用一落千丈，等到粵漢鐵路修通以后，從中原到廣州的貨運可以直走鐵路，贛江—大庾嶺通道最終退出歷史舞臺。”可知，鴉片戰爭后逐漸衰落。因素：據材料二“由于清政府實行‘閉關鎖國’政策，規定只允許廣州‘一口通商’，大庾嶺通道更是商旅如流”可知，影響因素有政府政策；據材料一“隨著江南地區的迅速開發，贛江一大庾嶺的交通意義日益凸顯”可知，經濟格局變化的影響，據材料二“從長江南下廣東，可完全不經過梅嶺，大庾嶺商路的作用一落千丈，等到粵漢鐵路修通以后，從中原到廣州的貨運可以直走鐵路，贛江—大庾嶺通道最終退出歷史舞臺。”可知，交通變遷的影響。【小問2】意義：據材料一“大庾嶺又稱梅嶺，位于贛江上游，是嶺南地區北進中原的重要孔道。”“大庾嶺通道在唐宋以后逐漸成為連接中原和嶺南的最重要通道”及所學可知，大庾嶺通道開通便利了中原與嶺南的交流，推動了嶺南的經濟開發和文化發展；強化了中央政府對嶺南的控制與管理；據材料三“珠璣巷移民，幾乎成為嶺南追溯祖先的共同根源。珠璣巷位于南雄，南雄正當大庾道，大庾道又是各條越嶺通道中往來最為便利的，從這里過往的人多，留居在山口南雄的人也最多。”可知，改變了嶺南的人口構成；據材料二“由于清政府實行‘閉關鎖國’政策，規定只允許廣州‘一口通商’，大庾嶺通道更是商旅如流”可知，有利于海外貿易的發展。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一在西方政治思想史上，法國人博丹（1530——1596年）是第一個系統地提出和論述國家主權學說的思想家。他認為國家主權在時間和任期上是不受限制的，因為國家主權依靠自己的權利而存在。其次，主權是不受任何限制并超越于法律之上的，如果主權受到同時代的、此前時代的法律以及政治團體的限制，那么主權也就不能成為主權。再者，主權是統一的、不可分割的、不可轉讓的。材料二博丹堅持主權的絕對性，強調公民必須服從主權者的命令，這表明他的主權學說是維護君主專制的。但是，他又明確區分主權與主權者，強調主權永遠屬于國家，君主不過是代國家行使主權；公民在國家中享有財產自由，主權者要服從神法和自然法，不得侵犯公民的財產權利。材料三荷蘭思想家格勞秀斯（1583—1645年）對主權的分析表明，他主要是從國際法角度考慮主權問題的。也就是說，他不僅從主權對內最高方面來考察主權的性質，而且還考察了主權對外獨立方面。所以格勞秀斯明確指出，主權就是不受另一個權力支配的權力，國際活動的主體是主權國家。——上述材料均摘編自《西方政治思想史》（1）根據材料一，概括博丹思想中關于國家主權的特征。（2）根據材料二，分析博丹主權學說反映的政治和經濟訴求。（3）綜合上述材料，指出格勞秀斯對國家主權學說的發展，并簡析其原因。【答案】（1）特征：永久有效；至高無上；不可分割。（2）訴求：政治上高度統一，經濟上維護公民的利益。（3）發展：國家主權對外獨立，國際活動的主體是主權國家。原因：資本主義的發展；殖民擴張和海外貿易的拓展；民族國家的形成與發展。【解析】【小問1】特征：根據材料“他認為國家主權在時間和任期上是不受限制的”可知，永久有效；根據材料“主權是不受任何限制并超越于法律之上的”可知，至高無上；根據材料“主權是統一的、不可分割的、不可轉讓的。”可知，不可分割。【小問2】訴求：根據材料“強調公民必須服從主權者的命令”可知，政治上高度統一，根據材料“不得侵犯公民的財產權利”可知，經濟上維護公民的利益。【小問3】發展：根據材料“主權就是不受另一個權力支配的權力，國際活動的主體是主權國家。”可知，國家主權對外獨立，國際活動的主體是主權國家。原因：結合所學知識，可從16世紀到17世紀資本主義經濟的發展、殖民擴張的影響、近代民族國家的形成等角度進行分析，如，資本主義的發展、殖民擴張和海外貿易的拓展、民族國家的形成與發展。19.閱讀材料，完成下列要求。材料下表為開國上將洪學智的人物生平（部分）。時間（年份）人物生平1913出生在安徽省全寨縣小河口一個貧苦農民家庭。1929參加赤城游擊隊，后參加商南起義并加入。1930—1934參加了創建那譚皖革命根據地和第一、二、三、四次反“圍剿”斗爭；作戰勇敢，指揮果斷，領導的黨支部被評為缸四方面軍3個模范支部之一；創造性地開展思想政治工作，成效顯著。1935—1936隨紅四方面軍長征，多次負傷，九死一生；長征途中對少數民族積極開展統戰工作，獲得少數民族的支持。1937—1945在延安紅軍大學學習，后擔任抗大副大隊長兼游擊戰術指導員；任抗大第五分校副校長，堅持抗大辦學方針，為新四軍培養了大批干部；阜郊進軍東北，執行“建立鞏固的東北根據地”的戰略方針。1946—1949扭任東北民主聯軍第六縱隊司令員，率部參加三下江南的作戰；率領部隊參加平津戰役、渡江作戰。1950—1953任中國人民志愿軍副司令員，并兼任志愿軍后勤司令部司令員，領導志愿軍后勤指戰員浴血奮戰，在沒有制空權和頻繁遭受洪水襲擊的情況下，建立起了“打不斷、炸不爛、沖不垮”的鋼鐵運輸線。——摘編自中央人民政府門戶網站：洪學智同志生平根據材料，從洪學智將軍的革命歷程中任選兩個角度，概括影響人民軍隊發展壯大的主要因素，并結合所學知識分別進行闡述。（要求：明確寫出兩個角度，闡述須史論結合，邏輯清晰，表述成文）【答案】示例：角度一：的領導。闡述：人民軍隊的發展離不開的領導。1927年的三灣改編明確了黨對軍隊的絕對領導，并提出黨支部建在連上的原則，之后召開的古田會議重申了黨對軍隊的絕對領導，確立“思想建黨，政治建軍”的原則。在此之后，人民軍隊一直在黨的領導下，取得了輝煌的成就。角度二：人民群眾的支持。闡述：人民軍隊的發展壯大離不開人民群眾的支持。土地革命時期，在農村革命根據地“打土豪，分田地”，獲得了廣大農民的支持，使得紅軍隊伍不斷壯大；全面抗戰期間，在敵后抗日根據地實行“雙減雙交”和“三三制”等政策，鞏固了抗日民族統一戰線，使黨的抗日隊伍日益壯大；解放戰爭時期，在解放區實行土地改革，農民分到了土地，積極參軍、支前，為人民解放戰爭的勝利提供了保障。【解析】角度一：據材料“參加赤城游擊隊，后參加商南起義并加入。”可知，洪學智將軍作為黨員，堅持貫徹黨的指導方針和政策，促進了人民軍隊的壯大，可得出角度，人民軍隊發展壯大的原因是的領導。闡述：結合近現代史所學內容，如1927年的三灣改編、1929年的古田會議，結合史實內容，證明黨的領導在近代人民軍隊發展的重要導向作用。角度二：據材料“出生在安徽省全寨縣小河口一個貧苦農民家庭。”可知，洪學智將軍出身貧苦家庭，能切身理解中國廣大人民群眾的利益所在，參加革命后積極為人民謀取利益，可得出角度，人民軍隊發展壯大的原因是人民群眾的支持。闡述：結合所學，從不同時期分析鞏固工農聯盟的措施，如土地革命時期的“打土豪，分田地”，全面抗戰時期的“雙減雙交”和“三三制”，解放戰爭時期的土地改革，團結了廣大人民群眾，獲得了他們的支持，人民軍隊在后勤保障和人員數量有了長足的進步。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一1978年12月13日，鄧小平在中共中央工作會議閉幕會上的講話中說：要“正確地改革同生產力迅速發展不相適應的生產關系和上層建筑”。他強調：“必須使民主制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人的看法和注意力的改變而改變。”——摘編自當代中國研究所《中華人民共和國史稿》材料二在20世紀后半期，英國議會和政府的關系是顛倒的：不是議會控制政府，而是政府控制議會。因此有人說，英國政府起初是“國王陛下的政府”，然后是“內閣政府”，現在則是“首相的政府”。——摘編自錢乘旦主編《英國通史》（1）根據材料一并結合所學知識，用具體史實說明中國在逐步實現鄧小平提出的目標。（2）選取材料二中的任一觀點進行論證。（要求：說明所選觀點，論述須有史實依據，邏輯清晰）【答案】（1）史實：改革開放后，黨和國家努力推進黨政分工、政企分開，廢除領導干部職務終身制，調整、精簡各級行政機構；擴大各級人民代表大會的職權，發展多黨合作的政治協商制度和民族區域自治制度；與此同時，積極進行社會主義法制建設，確立“依法治國”方略，形成了中國特色的社會主義法律體系。（2