第三單元

七彩版圖第一課時教學內容：

聽《地圖——聽音尋路》（大提琴與多媒體協奏曲）

教學目標：

初步感受大提琴協奏曲《地圖——聽音尋路》，了解它的演奏形式和風格。

教學重點：

了解大提琴協奏曲的演奏形式和風格

教學難點：

二聲部合唱

教學過程：

一、

談話導入

師：大提琴與多媒體交響協奏曲《地圖》是譚盾為華裔大提琴家馬友友和波士頓交響樂團創作的、由大提琴與管弦樂團合作的多媒體協奏曲。1、欣賞大提琴與多媒體協奏曲《地圖——聽音尋路》

2、作者介紹譚盾，著名中國作曲家、指揮家。以其非常規音像手段、音樂劇場以及自己作品中的大量拼貼（音響以及自己的其他作品）在國際上享有盛名。曾被《紐約時報》評為“國際樂壇最重要的十位音樂家”之一。為電影《臥虎藏龍》創作的配樂榮獲奧斯卡最佳電影原創音樂獎，還獲得過格萊美獎。他曾為香港回歸儀式創作了《天·地·人》；2000年為全球55家電視臺聯播慶祝21世紀的到來創作了《世界交響曲2000Today》；2008年為北京奧運會創作徽標logo音樂和頒獎音樂。這些驕人的成績足以說明，譚盾已經以中國文化作為根基，融入世界音樂大氛圍中，并完全被世界所接納和歡迎。3、出示視頻1討論交流：說說你看到了什么？有什么不尋常的感受？4、出示視頻25、出示采集與分享三、小結下課第二課時教學內容：《瑤族舞曲》教學目標1、學習西南地區少數民族音樂，讓學生了解相關的本土音樂文化，初步了解長鼓、《瑤族舞曲》的創作背景等相關的知識。2、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分的音色、力度、速度和音樂情緒的不同。3、了解和熟悉樂曲的主題，掌握瑤族音樂的風格特點，節奏特點。采用多種形式引導學生聯想、想象讓學生體會音樂表現手段在塑造藝術形象中的作用。教學重點：感受《瑤族舞曲》速度、力度特點、感受樂曲情緒教學難點：掌握瑤族舞曲的節奏及音樂風格特點。分析作品內部的主題變化發展。教學過程一.導入新課

1、初聽全曲三、復聽，提出問題：1、

瑤族是我國西南部的一個少數民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節奏感強、旋律歡快……）？聽完后，同學們可以和旁邊的同學討論一下，再回答老師的問題；2、復聽后，請同學回答老師提出的問題；

四、細聽三個主題出示課件引入：剛才，我們已經初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進一步來欣賞主題一、二這兩段美妙的旋律：1.

第一部分之第一主題1)

先聽一聽第一部分的第一主題，請同學們注意一下，第一主題出現了幾次（3次）？每次出現時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現表現的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2)

播放第一部分第一主題，讓學生跟著哼唱旋律。2.

第一部分之第二主題1)

、

接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學們注意一下，這個主題共出現了三次，三次在音調的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？2)、播放第一部分第二主題，讓學生跟著哼唱旋律。3﹞、完成活動一、二、三

五、民族管弦樂六、小結同學們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現力，在表現我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達到的效果.。第三課時教學內容：1、唱《我愛我的家鄉》2、創以自己的家鄉為主題創編歌曲教學目標：1、通過學唱歌曲《我愛我的家鄉》，學生用悠長的氣息、深情、舒展地表達歌曲情感。2、通過快樂的創編活動，加強對歌曲的感受和理解。教學重點：學生在演唱中深情、舒展地表達歌曲情感。教學難點：在樂句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。教前準備：多媒體課件等。教學過程：一、學生聽音樂進教室。播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風光。二、新歌教學1、說一說師：同學們，你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?2、聽一聽（1）出示課題《我愛我的家鄉》,聽范唱。（2）說說歌詞中“最高的山峰”“寬闊的海洋”“古老的宮殿”“最長的城墻”分別指什么？（3）復聽歌曲《我愛我的家鄉》。師：我們中國真是個好地方啊，當你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣啊？（4）再聽歌曲，體會速度師：讓我們跟著音樂的節奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。3、唱一唱（1）學生跟老師一起輕輕地哼唱旋律?。?）學生自主學習歌曲。(學生嘗試演唱一些樂句，老師引導糾正不正確的地方。)（3）跟琴完整演唱教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。（4）鞏固練唱a．學生跟伴奏演唱歌曲師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城...........我們生長在這樣的國家，是多么的自豪啊！讓我們帶著自豪的心情來唱一唱我們家鄉！b．分小組接龍唱。c．請個別同學領唱前四句，后2句同學們齊唱。d．學生有感情演唱《我愛我的家鄉》。三、夸家鄉1、師先夸自己的家鄉2、生夸自己的家鄉3、學說家鄉話四、拓展播放視頻欣賞“彩云之南”，這首歌曲唱的是哪個地方，給你怎樣的感受？五、小結：同學們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉的美。老師希望大家努力學習科學文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉建設得更加美好。

第四課時教學內容：

唱：《美麗的星座》采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲

教學目標：

1.能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。

2、通過了解各民族的風俗民情和音樂文化，學生的音樂視眼得到開闊，愛國熱情得到激發。

教學重點：

通過了解各民族獨特的音樂文化，激發學生的愛國熱情

教學難點：

輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符教學過程：

一、

談話導入師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個少數民族組成，你知道哪些少數民族？二、新歌教授（1）出示課件聽范唱（2）注意聽演唱風格（3）、學唱歌曲《美麗的星座》

①聽歌曲，體會歌曲的情緒和表達的情感

（抒情、活潑；表達了少年兒童生