第三單元

七彩版圖第一課時教學(xué)內(nèi)容：

聽《地圖——聽音尋路》（大提琴與多媒體協(xié)奏曲）

教學(xué)目標(biāo)：

初步感受大提琴協(xié)奏曲《地圖——聽音尋路》，了解它的演奏形式和風(fēng)格。

教學(xué)重點：

了解大提琴協(xié)奏曲的演奏形式和風(fēng)格

教學(xué)難點：

二聲部合唱

教學(xué)過程：

一、

談話導(dǎo)入

師：大提琴與多媒體交響協(xié)奏曲《地圖》是譚盾為華裔大提琴家馬友友和波士頓交響樂團創(chuàng)作的、由大提琴與管弦樂團合作的多媒體協(xié)奏曲。1、欣賞大提琴與多媒體協(xié)奏曲《地圖——聽音尋路》

2、作者介紹譚盾，著名中國作曲家、指揮家。以其非常規(guī)音像手段、音樂劇場以及自己作品中的大量拼貼（音響以及自己的其他作品）在國際上享有盛名。曾被《紐約時報》評為“國際樂壇最重要的十位音樂家”之一。為電影《臥虎藏龍》創(chuàng)作的配樂榮獲奧斯卡最佳電影原創(chuàng)音樂獎，還獲得過格萊美獎。他曾為香港回歸儀式創(chuàng)作了《天·地·人》；2000年為全球55家電視臺聯(lián)播慶祝21世紀(jì)的到來創(chuàng)作了《世界交響曲2000Today》；2008年為北京奧運會創(chuàng)作徽標(biāo)logo音樂和頒獎音樂。這些驕人的成績足以說明，譚盾已經(jīng)以中國文化作為根基，融入世界音樂大氛圍中，并完全被世界所接納和歡迎。3、出示視頻1討論交流：說說你看到了什么？有什么不尋常的感受？4、出示視頻25、出示采集與分享三、小結(jié)下課第二課時教學(xué)內(nèi)容：《瑤族舞曲》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)西南地區(qū)少數(shù)民族音樂，讓學(xué)生了解相關(guān)的本土音樂文化，初步了解長鼓、《瑤族舞曲》的創(chuàng)作背景等相關(guān)的知識。2、能專心欣賞、聽出《瑤族舞曲》三個部分的音色、力度、速度和音樂情緒的不同。3、了解和熟悉樂曲的主題，掌握瑤族音樂的風(fēng)格特點，節(jié)奏特點。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想、想象讓學(xué)生體會音樂表現(xiàn)手段在塑造藝術(shù)形象中的作用。教學(xué)重點：感受《瑤族舞曲》速度、力度特點、感受樂曲情緒教學(xué)難點：掌握瑤族舞曲的節(jié)奏及音樂風(fēng)格特點。分析作品內(nèi)部的主題變化發(fā)展。教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課

1、初聽全曲三、復(fù)聽，提出問題：1、

瑤族是我國西南部的一個少數(shù)民族，這首由作曲家彭修文改編的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂曲《瑤族舞曲》就是以瑤族的民間歌曲為素材的，現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂并想象一下，樂曲描繪的是一個什么樣的場面（唱歌跳舞）？表達(dá)瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂）？你是從樂曲的哪些特點中得到這樣的感知的（節(jié)奏感強、旋律歡快……）？聽完后，同學(xué)們可以和旁邊的同學(xué)討論一下，再回答老師的問題；2、復(fù)聽后，請同學(xué)回答老師提出的問題；

四、細(xì)聽三個主題出示課件引入：剛才，我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律，接下來，我們進一步來欣賞主題一、二這兩段美妙的旋律：1.

第一部分之第一主題1)

先聽一聽第一部分的第一主題，請同學(xué)們注意一下，第一主題出現(xiàn)了幾次（3次）？每次出現(xiàn)時在什么方面（樂器的音色和力度）有變化？如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時多種樂器的齊奏和力度的漸強，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？2)

播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。2.

第一部分之第二主題1)

、

接下來，我們聽一聽第一部分的第二主題，請同學(xué)們注意一下，這個主題共出現(xiàn)了三次，三次在音調(diào)的高低上有什么變化（一次比一次高）？速度和樂曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們在跳舞，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？2)、播放第一部分第二主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。3﹞、完成活動一、二、三

五、民族管弦樂六、小結(jié)同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，是一個多民族的國家，我國各民族都有自己獨特的樂器（像瑤族的長鼓、蒙古族的馬頭琴等），人們借助這些民族樂器和民族器樂曲（像我們今天欣賞的《瑤族舞曲》）來表現(xiàn)各族人民在社會主義大家庭里的幸福生活。這些民族樂器和它們的各種表演形式有著豐富的表現(xiàn)力，在表現(xiàn)我國各民族人民的生活、勞動和豐富多彩的民族音樂文化中能起到其他樂器所不能達(dá)到的效果.。第三課時教學(xué)內(nèi)容：1、唱《我愛我的家鄉(xiāng)》2、創(chuàng)以自己的家鄉(xiāng)為主題創(chuàng)編歌曲教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》，學(xué)生用悠長的氣息、深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。2、通過快樂的創(chuàng)編活動，加強對歌曲的感受和理解。教學(xué)重點：學(xué)生在演唱中深情、舒展地表達(dá)歌曲情感。教學(xué)難點：在樂句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。教前準(zhǔn)備：多媒體課件等。教學(xué)過程：一、學(xué)生聽音樂進教室。播放課件:祖國的名勝古跡及美麗風(fēng)光。二、新歌教學(xué)1、說一說師：同學(xué)們，你們都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?2、聽一聽（1）出示課題《我愛我的家鄉(xiāng)》,聽范唱。（2）說說歌詞中“最高的山峰”“寬闊的海洋”“古老的宮殿”“最長的城墻”分別指什么？（3）復(fù)聽歌曲《我愛我的家鄉(xiāng)》。師：我們中國真是個好地方啊，當(dāng)你看到我們的祖國有這么多世界之最的時候，你的心情怎么樣啊？（4）再聽歌曲，體會速度師：讓我們跟著音樂的節(jié)奏來打一打拍子，體會一下這首歌曲的速度。3、唱一唱（1）學(xué)生跟老師一起輕輕地哼唱旋律！（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲。(學(xué)生嘗試演唱一些樂句，老師引導(dǎo)糾正不正確的地方。)（3）跟琴完整演唱教師要求：第一第二句連起來時注意“方”字唱2拍，要唱完整。第三句注意“那里有”有切分音符注意時值。演唱時注意有休止符號的句子，要有“聲斷氣不斷”的感覺。（4）鞏固練唱a．學(xué)生跟伴奏演唱歌曲師：這么美麗的國家，我們都很熱愛她！故宮、長城...........我們生長在這樣的國家，是多么的自豪啊！讓我們帶著自豪的心情來唱一唱我們家鄉(xiāng)！b．分小組接龍唱。c．請個別同學(xué)領(lǐng)唱前四句，后2句同學(xué)們齊唱。d．學(xué)生有感情演唱《我愛我的家鄉(xiāng)》。三、夸家鄉(xiāng)1、師先夸自己的家鄉(xiāng)2、生夸自己的家鄉(xiāng)3、學(xué)說家鄉(xiāng)話四、拓展播放視頻欣賞“彩云之南”，這首歌曲唱的是哪個地方，給你怎樣的感受？五、小結(jié)：同學(xué)們，今天我們唱了中國的美，說了家鄉(xiāng)的美。老師希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；明天，把我們的祖國、家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。

第四課時教學(xué)內(nèi)容：

唱：《美麗的星座》采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲

教學(xué)目標(biāo)：

1.能用輕巧活潑和舒展悠長的聲音演唱歌曲《美麗的星座》，體會生長在我們偉大祖國的幸福感和自豪感。

2、通過了解各民族的風(fēng)俗民情和音樂文化，學(xué)生的音樂視眼得到開闊，愛國熱情得到激發(fā)。

教學(xué)重點：

通過了解各民族獨特的音樂文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情

教學(xué)難點：

輕巧的跳音和舒展的長音、八分休止符教學(xué)過程：

一、

談話導(dǎo)入師：我們祖國地大物博、資源豐富，由56個少數(shù)民族組成，你知道哪些少數(shù)民族？二、新歌教授（1）出示課件聽范唱（2）注意聽演唱風(fēng)格（3）、學(xué)唱歌曲《美麗的星座》

①聽歌曲，體會歌曲的情緒和表達(dá)的情感

（抒情、活潑；表達(dá)了少年兒童生